平凡的美麗中學(xué)生優(yōu)秀作文
平凡不是一種消極的的宿命論，甘于平凡恰是一種正視生活、樂(lè)觀、開(kāi)朗的生活態(tài)度。甘于平凡，它機(jī)會(huì)了我們：融入銀河，就要與明月為伴照亮長(zhǎng)空：沒(méi)入草莽，就要與春風(fēng)合力染綠大地。以下是小編為大家整理的平凡的美麗中學(xué)生優(yōu)秀作文，希望能給各位提供幫助!
平凡的美麗中學(xué)生優(yōu)秀作文1
您是晶瑩的露珠，無(wú)私地奉獻(xiàn)了自我，無(wú)私地滋潤(rùn)著我們;您是知識(shí)的源泉，讓學(xué)問(wèn)如同潺潺的溪水般流入了我的腦海;您那一雙靈巧的手，在我那幼小的心田里，播下了文學(xué)的種子。
教師，你也許不是最美麗的，可是你用滿懷期望的眼神教導(dǎo)我們;教師，你也許不是教齡最長(zhǎng)的，但你的諄諄教誨令我感動(dòng)，教師，你的教學(xué)方式開(kāi)始我們不熟悉，可是您一向都在為我們而該改變。您是一個(gè)不平凡的教師!
教師，你也許不是最好的，但您的一句句話，一句句經(jīng)典的人生那里都嵌在我們心中。人們說(shuō)：你們是花園辛勤的園丁，我們是花兒，是期望，是你們讓花兒茁壯成長(zhǎng)，讓期望綻放于未來(lái)。
您還記不記得在一次課上，我彈舒伯特的即興曲，原以為自我彈得不錯(cuò)，能夠得到您的贊賞，但沒(méi)想到贊賞不僅僅沒(méi)得到，還被您說(shuō)了一頓。出了琴房，在門(mén)外的家長(zhǎng)說(shuō)：“你彈得真好，讓我真羨慕!”我悄悄撇撇嘴暗想道;“還好呢，被教師說(shuō)了一頓!!”沒(méi)想到教師接上來(lái)一句：“但她還能更好。”這使我震驚了，教師的嚴(yán)格要求，是認(rèn)為我還能更好，我感動(dòng)極了。教師，多謝您。
你的優(yōu)秀品質(zhì)，精神財(cái)富如同彩虹的光從灑在我們身上，使我們更完美的成長(zhǎng)。你們的真善美都有著一股不平凡的感情和力量。
教師，在這世界里，燦爛的你并不平凡!
平凡的美麗中學(xué)生優(yōu)秀作文2
“百川東到?！蔽艺诮淌依锷显缱x課，突然，一縷陽(yáng)光斜斜地透過(guò)玻璃窗，照射在我的眼睛上。哦，太陽(yáng)出來(lái)了。我把座位往里邊挪了挪，挨緊了我的同桌，又認(rèn)真的讀起書(shū)來(lái)?？墒遣灰粫?huì)兒，太陽(yáng)又調(diào)皮地追過(guò)來(lái)，好刺眼啊!為什么我這么倒霉，坐在窗邊，又恰好被陽(yáng)光照到?周?chē)耐瑢W(xué)都在認(rèn)真的讀書(shū)，誰(shuí)也沒(méi)注意到我。
哎呀!王教師向我這邊走過(guò)來(lái)了，大概是看我不專(zhuān)心讀書(shū)吧!我趕快拿起課本，可刺眼的陽(yáng)光照的我睜不開(kāi)眼。突然，我感到眼前一片清涼，抬頭一看，原先是教師站在我的身邊，她的身影剛好遮住了陽(yáng)光。教師也沒(méi)有注意我，她像往常一樣留意著同學(xué)們。我高興極了，乘此機(jī)會(huì)又大聲的讀起課文來(lái)，一邊讀一邊暗暗期盼：王教師可千萬(wàn)別走開(kāi)啊!
說(shuō)來(lái)也奇怪，我的愿望真的實(shí)現(xiàn)了。我一連讀了兩篇課文，教師都沒(méi)有走開(kāi)。我又翻到了另外一課。“王教師!……”一個(gè)同學(xué)在叫王教師，可能是有問(wèn)題要問(wèn)吧!這下可糟了，王教師快步走了過(guò)去。頓時(shí)，耀眼的陽(yáng)光又向我撲了過(guò)來(lái)?！鞍?該死的陽(yáng)光!”我不知所措地詛咒著。
意想不到的事情發(fā)生了。王教師講題后又走了回來(lái)，她靜靜地站在我身邊，眼望著全班同學(xué)。她的身影不偏不倚恰好擋在我的眼睛與陽(yáng)光之間。
王教師!我心頭一熱：原先王教師站在那里不是偶然的，她特地用她的身體來(lái)為我遮擋陽(yáng)光呀!
我感激地看著王教師。她的額頭鼻尖已沁出了汗珠，夏天的陽(yáng)光在她的身上鑲了一圈金色的光環(huán)，她望著同學(xué)們，眼神是那么的和藹可親……
我拿起課本，大聲的讀起來(lái)。多謝您，王教師。多謝您在我成長(zhǎng)的道路上，留下了簡(jiǎn)單而又不平凡的一畫(huà)。
平凡的美麗中學(xué)生優(yōu)秀作文3
教師，您是辛勤的園丁，用自我的心血澆灌著我們;您是默默無(wú)聞的紅燭，燃燒了自我照亮了別人;您是晶瑩的露珠，無(wú)私地奉獻(xiàn)了自我，無(wú)私地滋潤(rùn)著我們;您是知識(shí)的源泉，讓學(xué)問(wèn)如同潺潺的溪水般流入了我的腦海;您那一雙靈巧的手，在我那幼小的心田里，播下了文學(xué)的種子。
圓圓的臉蛋，高高的鼻梁上架著一副頗有幾分哲學(xué)家韻味的眼鏡，透明的鏡片背后藏著一雙敏銳的眼睛，這就是您，一個(gè)平凡而又讓人印象深刻的教師。您沒(méi)有常人所夸贊的那種甜蜜的微笑，卻擁有著一片常人所不能擁有的對(duì)學(xué)生深深的愛(ài)。
每一天清晨，您走進(jìn)教室，總是習(xí)慣地掃視正在朗讀的我們，之后，便打開(kāi)窗戶，讓原本沉悶的教室，一下子變得通風(fēng)又涼快;中午時(shí)分，天氣悶熱，您為我們打開(kāi)了電風(fēng)扇，為我們塑造出一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境;傍晚來(lái)臨，天色漸暗，您又為我們打開(kāi)了日光燈，頓時(shí)，原本昏暗的教室，在您開(kāi)燈的一瞬間變得明亮。這就是您，我敬愛(ài)的教師。
語(yǔ)文課上，我上課不專(zhuān)心，暗地里做小動(dòng)作。然而，在我玩得正高興的時(shí)候，您一個(gè)凌厲的眼神，把我從沾沾自喜拉回了您那生動(dòng)的語(yǔ)文課上。體育課的時(shí)候，同學(xué)們玩得不亦樂(lè)乎。您卻把我拉到一旁里，告訴我，上課時(shí)必須要遵守紀(jì)律，否則會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下滑。有一次我考試考到了80多分。此時(shí)的我，情緒十分低落，直到這時(shí)，我才清楚地意識(shí)到，我的學(xué)習(xí)與紀(jì)律已經(jīng)向我敲響了警鐘。
下課后，您把我叫道你的辦公室，用溫柔中帶有幾分斥責(zé)的語(yǔ)氣耐心地開(kāi)導(dǎo)著我，叫我努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取考到增城中學(xué)。窗外，知了鳴叫不絕，室內(nèi)，教師講得口干舌燥?？粗處煟液懿缓靡馑?，心中不斷地道謝。此時(shí)的我，真想化作一滴甘露，去滋潤(rùn)教師的咽喉，化作一塊手絹，抹去教師的汗珠，化作一股清風(fēng)，帶走教師的炎熱。教師對(duì)我如此關(guān)心，我哪兒還好意思不守紀(jì)律呢?教師，多謝您!
多謝您這個(gè)平凡而又讓我敬佩的教師，在此請(qǐng)?jiān)试S我再一次真心地對(duì)您說(shuō)句“教師，多謝您!
平凡的美麗中學(xué)生優(yōu)秀作文4
“幸福”這個(gè)詞語(yǔ)好像過(guò)于籠統(tǒng)，沒(méi)有人可以大概將它解釋地清楚，或許它，是一種感觸，一種發(fā)自內(nèi)心的高興，一種彌漫在心頭的甜蜜。所有人都希望自己可以過(guò)上幸福的生活。許多人為了過(guò)上幸福的日子而斗爭(zhēng)終身?？墒?，啥才是幸福呢?
記住小時(shí)候看神話書(shū)，一切故事的結(jié)局都是：王子和公主過(guò)上了美好的日子，那時(shí)，我還認(rèn)為，美好就是不再被壞人所虐待，日子的一帆風(fēng)順?？墒?，隨著年紀(jì)的增加，我逐漸開(kāi)始理解：人的一生不可能永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順，所以我開(kāi)端尋覓幸福的感受，但是我彷佛太注意探求，而忘掉用心去領(lǐng)會(huì)身邊的美好……
自從上了初中，學(xué)習(xí)的壓力越來(lái)越大，別人優(yōu)良的成果促使我不斷地學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，每天在在忙忙碌碌中度過(guò)個(gè)人的一天，每天放學(xué)背著沉重的書(shū)包，拖著疲乏的腳步走到家門(mén)口時(shí)，一個(gè)幼小的身影跑出了，“姐姐，姐姐，我來(lái)幫你背書(shū)包。”說(shuō)完拉起我的手，蹦蹦跳跳地回家了。
每到這時(shí)，看著妹妹稚嫩的面孔和無(wú)邪的笑臉，接過(guò)我書(shū)包的時(shí)候，心中不由充滿了感動(dòng)，一天的疲乏在一剎那消失地?zé)o影無(wú)蹤?；氐郊抑校煽诘娘埐艘呀?jīng)在等著我，父母噓寒問(wèn)暖，當(dāng)我把校園的趣事和家人一同共享，笑聲泛動(dòng)在整間屋子里，這個(gè)時(shí)分，溫馨的感受籠罩了整個(gè)家庭?；蛟S這就是美好的感受吧。
我一向刻意在尋覓幸福的感覺(jué)，卻在不經(jīng)意中發(fā)現(xiàn)，幸福就在我身邊，它很普通。普通到觸手可及。它很平凡，平凡到不知引起人的注意。
但是，就是在這普通中透露著不普通，平凡中透露著不平凡。這或許就是“幸?！钡奶厣?。它一直在我們的身邊，但是我們卻很難發(fā)現(xiàn)它。但是只要當(dāng)你用心去領(lǐng)悟時(shí)，才會(huì)感受到它帶給你的美好、震撼，大概這便是幸福的真諦吧。
有一位聞名的老廚師，他做的菜別人吃了之后都會(huì)有幸福的感覺(jué)。所以他的菜很受歡迎，有很多人去吃他做的菜。有一天有位客人吃完他做的菜跑去問(wèn)他：“為什么您做的菜，看似普通，非常簡(jiǎn)樸，但是卻能給人一種不可言喻的感覺(jué)?卻能讓人覺(jué)得很幸福呢?”那位廚師回答道：很多東西就是因?yàn)樗胀?，?jiǎn)樸才會(huì)幸福，因?yàn)槠椒簿褪且环N幸福?！?/p>
很多人曾經(jīng)認(rèn)為，有權(quán)有錢(qián)的人才是幸福，他們也曾埋怨過(guò)自己為什么出生普通，平凡?？墒撬麄儾恢榔鋵?shí)平凡才是幸福，其實(shí)幸福一直在他們身邊，他們卻還要去追求其他的。
平凡的美麗中學(xué)生優(yōu)秀作文5
1987年一篇性質(zhì)界定和結(jié)構(gòu)解析的原創(chuàng)思想的論文震撼了整個(gè)化學(xué)界，作者也獲得了諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。然而，他既非教授，又不是博士，只是日本企業(yè)底層一個(gè)不知名的普通工程師——田中耕一。那么是什么能使提案中耕一獲得了如此大的成就?又是什么使他在平凡的崗位上取得“超越”?
首先必然是興趣。比爾蓋茨在給大學(xué)的回信中說(shuō)：“興趣是開(kāi)啟成功之門(mén)的金鑰匙。”如果不是興趣和深深的熱愛(ài)，田中耕一又怎么會(huì)在未知的領(lǐng)域不斷探索，他本可以安心地當(dāng)好普通工程師養(yǎng)家糊口，但正是因?yàn)樗臐夂衽d趣，給他的“平凡之路”添上了濃墨重彩的一筆。
平凡之路上，以興趣為起點(diǎn)，以興趣為目標(biāo)，以興趣為動(dòng)力，不斷前行。光有興趣足以嗎?田中耕一的平凡之路上，有更多的實(shí)踐。
田中耕一作為企業(yè)的工程師，在工作的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題，解決問(wèn)題，正是他不斷地自我提升和進(jìn)步的過(guò)程。把課題中的問(wèn)題聯(lián)系工作思考，把工作中的靈感注入課題中嘗試，腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，一點(diǎn)一點(diǎn)地實(shí)踐。
平凡之路上，田中耕一腳踏實(shí)地一步步的實(shí)踐，一步步走向不平凡。
平凡之路上，更有埋頭苦干的“匠心”精神。田中耕一在發(fā)表論文之前，無(wú)論在學(xué)術(shù)界還是同行之間始終默默無(wú)聞。他沒(méi)有因?yàn)樵谘芯窟^(guò)程中獲得了一點(diǎn)小小成果就急于發(fā)表，而是順著思路繼續(xù)探索，知道最后得出完整的系統(tǒng)的結(jié)論。類(lèi)似的，曾讀到過(guò)一篇短文，澳大利亞的一組中學(xué)生，自己發(fā)現(xiàn)了課題，由于知識(shí)儲(chǔ)量的不足，就自己超前學(xué)習(xí)，實(shí)驗(yàn)、學(xué)習(xí)，幾年如一日地埋頭苦干，終于在幾年后完成了藻類(lèi)煉油技術(shù)并獲得專(zhuān)利。他們有的，也正是如田中耕一的“匠心”精神。或許田中耕一身上也有一些別樣的“二狗精神”，在他人面前不自吹自擂，而是謙虛地當(dāng)好“二狗”，向他人請(qǐng)教，從別人那里學(xué)習(xí)，內(nèi)化為自己的想法和創(chuàng)意。
平凡之路上，埋頭苦干的“匠心”精神和謙遜嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹岸肪瘛蓖瑯邮俏覀兦靶械闹苿?/p>
田中耕一的平凡之路上有不平凡的成就，平凡的人生中有不平凡的品質(zhì)，田中耕一的謙遜認(rèn)真、埋頭苦干、腳踏實(shí)地和熱愛(ài)，造就了他，開(kāi)啟了生物大分子新研究領(lǐng)域的大門(mén)。
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