校園中一年四季美景如畫，讓人流連忘返。一起來看看關(guān)于高一作文校園的美5篇，歡迎查閱。

校園的美1

校園，是莘莘學(xué)子夢想開始的地方。我的校園座落在一個小縣城，她并不宏偉壯觀，但她秀麗的風(fēng)景、整潔的環(huán)境以及濃濃的書香，總是讓我魂牽夢縈。是的，她在我心中最美!

校園之美，美在景色宜人。在校外，遠遠的就能看見校園圍墻上那一簇簇“三角梅”，花開得那么艷麗，將整個校園籠罩在一片花海之中。走進校園，首先映入眼簾的是四片草坪，草坪上種著月季、櫻花、海棠等，花開時，清風(fēng)吹來，散發(fā)出陣陣清香。草坪四周還種著一棵棵大樹，綠得發(fā)亮，像個戰(zhàn)士似的挺立著，小鳥兒在枝頭飛來飛去，嘰嘰喳喳地叫著，好像在跟同學(xué)們打招呼。

校園之美，美在整齊的教學(xué)樓。繞過草坪小道，就來到一幢嶄新的教學(xué)樓前面，正大門上面是電子顯示屏，顯示著我校近期的重點工作，絢麗耀眼，構(gòu)成了一道靚麗的風(fēng)景線。教學(xué)樓的左面鐫刻作文著梁啟超《少年中國說》中的“少年強則國強……”，每次看到它，總給我陣陣啟迪。教學(xué)樓共有四層，教室、辦公室、功能室有序的排列著。教室內(nèi)干凈整潔，教室外兩邊的墻上是櫥窗，上面展示著同學(xué)們的書法、繪畫等作品。

校園之美，美在“最是書香能醉人”，校園的每一處角落都能讓我們“聞”到書香。早上，迎著朝陽，瑯瑯的讀書聲傳向四面八方;課堂上，老師循循善誘的教學(xué)，使我們在知識的海洋里盡情地遨游;午間，在圖書室里我們繼續(xù)暢游在書海之中;傍晚，我們捧著滿載的知識而歸，心里有數(shù)不出的舒暢!“腹有詩書氣自華”，是啊，中外名篇，洗滌著我們的心靈;算術(shù)科學(xué)，聰穎著我們的大腦;文化藝術(shù)，陶冶著我們的情操。哦，那醉人的書香!

我愛我的校園，愛她的綠草如茵，愛她的干凈整潔，更愛她散發(fā)出的縷縷書香!

校園的美2

以“立人”為核心，以“一切為了學(xué)生的未來發(fā)展”為辦學(xué)理念，全方位深層次打造德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生。秉著先成人后成才，面向全體學(xué)生，追求全面發(fā)展，扎扎實實的推進學(xué)校的內(nèi)涵建設(shè)，開創(chuàng)特色教學(xué)，創(chuàng)建文明校園，這就是桃李園。

美在開放自由

開放自由的校園里，洋溢著年輕奔放的氣息。沒有僵化的教育，一切都充滿活力。操場、花壇、教室、電話亭、排球場、興趣班處處都是青春的身影，根據(jù)孩子們的愛好，學(xué)校開展社團活動五十余項，讓孩子們沐浴在自由而閑適的陽光里，學(xué)生在學(xué)校不僅學(xué)習(xí)文化知識，還注重知識和技能并重，多角度促進學(xué)生發(fā)展。

美在文明禮貌

講文明，樹新風(fēng)，力爭美德少年。見了老師長輩主動問好關(guān)心，行走路上隨手拾起垃圾，愛護公共財務(wù)，態(tài)度親和，語言文明，舉止端莊。這些都是文明的彰顯。禮貌，像綿綿細雨，滋潤校園;像陣陣微風(fēng)，吹進心田。文明之花綻放校園。

美在恪守紀律

學(xué)校為學(xué)生制定了《中學(xué)生守則》來規(guī)范學(xué)生的舉止，早中晚進餐要佩帶校牌，不允許有吃飯聊天，浪費飯餐，不尊重工作人員的現(xiàn)象，認真對待眼操早操。在每個禮拜的返校日，要佩戴校牌電話卡，學(xué)生不得將零食、手機、刀具帶入校園。對于教室、衛(wèi)生區(qū)、紀律方面都進作文/行量化考核，形成了人人守紀律，班班爭文明的良好校風(fēng)。

美在教學(xué)改革

“育人特色”通過學(xué)生團隊建設(shè)，推進學(xué)生的自我管理，落實文明習(xí)慣的養(yǎng)成教育，小組成員學(xué)習(xí)上相互促進，生活中相互關(guān)心，學(xué)會自我管理，和風(fēng)細雨，潤物無聲。每次月考后都會舉行表彰大會，對成績優(yōu)異以及突出進步的學(xué)生給與表彰，每個年級、每個班、每個人都能夠有課間展示的機會，表演朗讀、唱歌、小品等等，我校為了讓學(xué)生勞逸結(jié)合，大開眼界，開設(shè)了“精彩十分”欄目，分為美文共享、佳作欣賞、話說安全、真情點播四個板塊。

“課改特色”課堂是學(xué)習(xí)的主陣地，在課堂上我們學(xué)生就是學(xué)習(xí)的主人，你能看到安靜專心自研的身影，還能看到激烈討論的場面，在這里每個學(xué)生都能大膽自信地展示自己。課堂教學(xué)改革相信學(xué)生、解放學(xué)生、發(fā)展學(xué)生。讓孩子們學(xué)的幸福、滿足、高效。

“體藝特色”構(gòu)建以體育為主的校園文化，深入開展陽光體育活動，陽光運動一小時，健康幸福一輩子。更讓我們驕傲的是我校的排球，學(xué)生們不僅打出了不滅的傳奇，而且還發(fā)揚了艱苦奮斗的精神。一年一度的藝術(shù)節(jié)為學(xué)生提供了發(fā)揮藝術(shù)才能的舞臺，讓孩子們完美亮相，培養(yǎng)了孩子們的藝術(shù)修養(yǎng)。

像山間清爽的風(fēng)，如古城溫暖的光，似家一般的港灣，這就是我的校園，也是我的家園，樂園。

校園的美3

當微風(fēng)輕柔地托起潔白的柳絮的時候，當太陽把金色的光悄然灑在挺拔的楊柳上的時候，當芬芳的花瓣在空中悠然飄落的時候，我們的校園，你把我們深深地陶醉。

清晨，遠處的賀蘭山上灑滿了太陽金色的光芒，校園中小鳥哼唱著婉轉(zhuǎn)動人的旋律，伴隨我們開始新一天的學(xué)習(xí)，郎朗的讀書聲響徹校園的每個角落。這里是我們追逐夢想的地方，這里是見證我們成長的地方，這里有誨人不倦的老師，這里有團結(jié)互助的同學(xué)，這里有努力奮斗的我們。

走在操場上，眼前仿佛又出現(xiàn)了運動會的場景?！凹佑?加油!”你看，那運動健兒們，風(fēng)一般強健有力地奔跑在賽道上!你看，田徑、接力、跳高、跳遠、鉛球……賽場上，到處都有他們的身影!為了班級的榮譽，他們勇敢拼搏，永不放棄。

“一二三四!一二三四!”耳邊似乎又響起了更久遠的軍訓(xùn)時候的聲音。那時的我們剛進入初中，開始新的人生征程。為了培養(yǎng)更好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，我們接受了軍訓(xùn)。不管過程有多么辛苦，我們都義無反顧地堅持著，磨煉出堅強的意志。

“長大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你。長大后我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是真理，擦去的是功利。”不知不覺，耳邊想起了這首歌。老師，您總是恨不得把所有的知識都教給我們，您總擔(dān)心我們學(xué)不會，對我們諄諄教導(dǎo)。看著您在作業(yè)本上暖心的批語，我們讀懂了您的誠摯心意。長大后，我也想像您一樣，做一支蠟燭，燃燒自己。

當夜幕落下，繁星悄悄地點亮夜空，可愛的校園，你可知道你的美?

校園的美4

“桃李滿天下”，這是我們學(xué)校名字的寓意。大門兩旁的對聯(lián)上，墨跡似乎仍未干透，輕嗅書香縈繞在鼻尖，美如一汪清泉，緩緩流淌在學(xué)子的心中。

校園之美，正是美在這縷縷書香啊!

漫步在校園的林蔭小道間，看花兒在貴如油的春雨的滋潤下含苞待放。遠眺，一位學(xué)子正拿著一本語文書細細品讀。驀地，我的腦海中閃現(xiàn)出“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”的初春美景來。那時的詩人，是否也穿行在綠意中，尋覓那抹書香，與雨為伴?他眼前的一叢新綠，跨越千年，來到我的身旁，透出一派生機。

靜立在教室的窗前，輕撫被細雨掠濕的墻報。墨輕輕暈開了。坐在教室里，無言怔愣，卻瞥見一旁“發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書”的小組口號，便不由得輕笑出聲。笑罷，又好似品出一絲真意來，繼續(xù)低頭，以近乎謙卑的姿態(tài)側(cè)耳傾聽書的聲音。讀罷，正有些倦了，老師走進教室——原來，不知不覺中，上課鈴已經(jīng)響了。

“余幼時即嗜學(xué)……”“蓋余之勤且艱若此?！蔽遗c同學(xué)們一起誦讀著。我的聲音像是一顆石子投入到了浩瀚的海洋中，細聽，細看，便知這顆石子已與海洋融為了一體，我的心兒也同這片文字融為了一體。

你可曾切身體會過“海上生明月，天涯共此時”的兩兩相望?書和經(jīng)歷，都會告訴你。

你可曾獨自品嘗過“舉杯邀明月，對影成三人”的孤寂?不要害怕，抬起頭來，站在講臺上的同學(xué)們溫暖似陽光的笑容會趕走心中的烏云。

你可曾在思念家人時，欽佩著“但愿人長久，千里共嬋娟”的豁達?站在走廊上，風(fēng)輕拂臉頰，便知道一切其實都很簡單，只看此事在不在你心外。

看啊，孔子像矗立在校園中央，闔上眼，“人不知而不慍，不亦君子乎”的諄諄教誨猶然在耳旁。“德不孤，必有鄰”的巨石旁，“一切為了學(xué)生的未來發(fā)展”幾個大字如此醒目。

不知何人說過，我們每天吃的食物會化作我們體內(nèi)的熱量與營養(yǎng)。你不知道它們?nèi)ネ四睦?，但確實是它們沉淀出了現(xiàn)在的你。書與人生，亦是如此。

或許我在畢業(yè)后的某一天，會驀然回首，初中三年，人與物的輪廓已在記憶中模糊，卻始終難忘那縷書香。

校園的書香，如夏花般絢麗，如茶水般清雅，如春泥般芬芳。

它的美，滿載著時光與記憶，讓往事、讓思想永不褪色。

校園的美5

我們的校園是美的，這種美不僅體現(xiàn)在整潔美麗的校園環(huán)境上，更體現(xiàn)在師生之間那用時間澆灌的真情之中。

有人說：“老師是園丁，用汗水培養(yǎng)我們這些祖國的花朵?！倍艺J為，不僅如此，我們這些花朵也會在盛開時與園丁分享這迷人的花香。要說老師對我恩重如山一點也不為過，課下老師是我們的知心伙伴，上課時，老師更是毫無保留地將知識傳授給我們。一次語文課上，班主任正在欣賞“書香宜情”組的展示，老師聲聲稱贊他們的板書很完美，那時我們都特別羨慕，老師的眼睛仿佛特別明亮，不是審視的目光，而是包含鼓勵的力量，講臺上主持人的語氣更加堅定，神情更加自信，好像被加滿了油，燃燒著，充滿了活力。

老師，這位辛勤的園丁，用剪刀輕輕地修剪著枝葉，讓這些花朵和樹木能茁壯成長。每個月如期而/至的月考讓學(xué)校里充滿了緊張感，成績一出來，老師會幫我們分析試卷，有的學(xué)生會交給老師一份令人興奮的答卷，但也有的人考得不理想。即便如此，老師那殷切的鼓勵、溫馨的話語會讓“失敗者”一掃陰霾，揚起前進的信心……

那次的運動會，是我們七年級新生入桃李園以來的第一場運動會，同學(xué)和老師們?yōu)檫\動員加油，運動員為班級爭光，大家其樂融融，校園里到處洋溢著歡聲笑語。老師的嘴角上揚，露出潔白的牙齒，臉蛋上藏不住喜悅，眼睛溢出滿滿的成就感。同學(xué)們也表現(xiàn)出了久違的童真，一張張笑臉，一聲聲歡笑，都像星星一樣點綴在美麗的校園之上。這里承載著七年級新生的好奇，八年級同學(xué)的努力，九年級同學(xué)的依依不舍。學(xué)校，真像我們的家!

愿我們桃李園的這個大家庭越來越美麗，流光溢彩，散發(fā)芳香。