作文關(guān)于寫人高一
作文關(guān)于寫人高一范文
人物描寫的運用很普遍,人物描寫的目的是刻畫人物的性格,表現(xiàn)人物的精神面貌,這同時也能更深刻地表達文章的中心。下面是小編為大家?guī)淼淖魑年P(guān)于寫人高一范文,希望大家能夠喜歡!
作文關(guān)于寫人高一范文1
許多年過去了,我試圖忘記他,越是這樣就越忘不掉。相反,他卻留在我的印象深處,在我的腦海中烙下了印。他魁梧的身材,一臉的和藹、正直、善良;一眼就可以看穿我的心思。看見他,我的心如團烈火在燒,滾燙滾燙的,即使這樣卻覺得好愜意好舒暢,又好像覺得自己的滿腔熱血、雄心壯志頃刻間開始萌發(fā)。
我們相處雖然短暫,但我隱隱約約地感到他是一個有愛心的人。當有垃圾閃進他的視線,他會毫不猶豫地彎下腰去撿,然后投進垃圾箱,才背著手,微笑離去;當校園覆蓋著厚厚的積雪,沒人管時,他會拿起掃把、鐵鍬等工具自動清掃干凈,為人們提供出行的方便;當有同學生病時,他會拿出自己微薄的工資,把同學領(lǐng)到醫(yī)院看病;當同學被難題困擾時,他會在一旁邊演算邊講解,一而再,再而三,直到同學徹底弄懂為止;當同學之間發(fā)生矛盾時,他便將他們叫到自己的辦公室,給鬧別扭的同學講道理,使他們之間的矛盾最小化??粗瑢W們開開心心地學習、生活,他的心中充滿了無窮無盡的快樂。
他:心美、才美、人美。聽說他曾經(jīng)連續(xù)參加過幾屆作文競賽,都以第一名的好成績榮獲冠軍。后來又在報紙、書刊上發(fā)表文章數(shù)篇。對歷史、政治上的人物、事件,只要你提起來,他總能倒背如流。高中的數(shù)學題,用他的話說:“眼睛閉上做。”曾經(jīng)我在背后說:”他是個吹牛皮大王。“因此,我費盡心機找來自認為難解的習題讓他做。只見他不用吹灰之力,三下五除二寫出答案,而且把做題過程講得頭頭是道。我目瞪口呆,佩服地五體投地,嘴里慢慢吐了一個”哇!……“接著又補充說:”這么厲害。“后來,我的幾位好友都陸續(xù)拿習題試探過他。結(jié)果,他都以勝利告終。
你們不想知道他是誰嗎?他就是我高中時的語文老師,學校的骨干——趙文。他的音容笑貌至今浮現(xiàn)在我的眼前:短短的頭發(fā),銳利的目光,留著八字須,下巴下還有一點兒胡渣。天熱通常上身著白色短袖,下身著淺藍色長褲,腳蹬一雙涼拖鞋……既簡單又樸素,既親切又大方。把我的心聚攏來,每次見到他,我都會目不轉(zhuǎn)睛地看,生怕他從我的視線中消失。當我們的目光重合時,我又會霎地移開,趁其不備,我又開始欣賞著、品味著,感受著他的美、感受著生活的美、感受著世界創(chuàng)造的美。
作文關(guān)于寫人高一范文2
父愛如山,高大而巍峨,讓我望而生怯不敢攀登;父愛如天,粗曠而深遠,讓我仰而心憐不敢長嘯;父愛如河,細長而源源,讓我淌不敢涉足。父愛是深邃的、偉大的、純潔而不可回報的,然而父愛又是苦澀的、難懂的、憂郁而不可企及的。
小時候,望著父親,他似乎永遠都是那么地高大;小時候,望著父親,他的肩似乎永遠都是那么地安全;小時候,望著父親,他的面孔似乎永遠都是那么慈祥;小時候,望著父親……不知從何時起,仰望父親已成為我的一種習慣。
小時候,小手緊緊地拉著父親那雙寬大又溫暖的手,感受著父親手心的溫度溫暖著我,不愿放開。兩只圓溜溜的眼珠子不時地瞧著父親的后背。仰望著父親的背影,總是那么的挺拔,充滿著自信,我一直覺得即使天蹋下來了,也有父親能夠為我扛著。心中不覺涌起一股自信,連頭也不自覺地抬高了一下。
時間轉(zhuǎn)眼即逝,在父親身后充滿自信的我,也上了高中,結(jié)交了一批屬于自己的朋友,自然而然的,朋友取代了父親,我的時間也一點點地花在朋友的身上,卻忘了父親。
抬眼一看,發(fā)現(xiàn)了父親。我學著小時的樣子,父親已不再如從前了,——父親老了!父親那時在記憶中永遠都挺得直直的身子,早已經(jīng)不住生活的重擔而略顯彎駝,永遠自信滿滿的背影,卻被生活中煩瑣零碎的小事磨去了銳氣,顯得略有些駝了。當他從我面前走過時,讓我想起了秋風中的落葉。重新拉起父親的手時,那手還是我所熟悉、我所眷念的手嗎?那是一雙讓我完全陌生的手。手上觸目驚心凸起的青筋痛擊著我的心靈,手心上那厚厚的繭振顫著我的靈魂。
是啊,我在長大,父親在變老。我的眼眶濕潤了,鼻子酸酸的。父親用他的愛、他的健康,他的一切為我換來了今天我的一切,卻從無抱怨。青春期的我有了一些叛逆,常常會發(fā)脾氣,但你總會默默的點一根煙,默默的望著那被我重重帶上的門。
爸爸我錯了。以后會改的。爸爸女兒愛你!
作文關(guān)于寫人高一范文3
她的背稍稍有些彎,一件集市上的衣服穿過好多年仍然倔強的套在她身上,腳下的布鞋早已破舊不堪。皺紋爬上她的額頭,染了又染的頭發(fā)無法掩蓋白色的鬢角。她真是年老啊。
仍記得那時,那個遠房親戚領(lǐng)著小孫女來時,幼小的我特別吃驚。六十多歲仍穿著長裙戴著項鏈,皮膚白皙長發(fā)飄飄,笑意冉冉裊娜多姿,與一身農(nóng)村裝束,佝僂著身子站在一旁的她形成鮮明對比。我望著徐徐的炊煙,心情陷入無限的陰霾,嘟囔說:“為什么,人家的奶奶那么漂亮!我也要一個漂亮的奶奶!”她聽見了,不說話,只是不斷絞著手,緊緊攥著圍裙。
慢慢的,隨著年齡的增長,我不再像個假小子一樣出去瘋一天了,我的心思變得細膩,也學著開始觀察身邊的她,她的一舉一動。晨曦,她伴著薄霧醒來,帶著套袖從草垛上抱下一捆捆的稻草燒火做飯,煙霧繚繞;驕陽,她熟練的搟著餃子皮,心里想著要給不愛吃韭菜的我多做些白菜餡的餃子;落日,她把剝下來的菜葉剁碎喂給咕咕叫的母雞,笑著從窩里取出雞蛋給我攢著……這些事,她天天重復,我竟也稍稍懂得,原來,她是如此的辛勞。
關(guān)上燈,當她終于可以結(jié)束一天的忙碌休息時,我撫摸著她龜裂的手感慨萬千,如此粗糙,飽經(jīng)風霜。她的胳膊干瘦,沒有什么肉,隔著一層皮膚好像就能觸到骨頭,我深深的感受到了她是如何年復一年的操勞,如何撫養(yǎng)父親和兩個姑姑長大,接著再撫養(yǎng)我的艱辛。
談及我的童年,她只是說,小時候的我,可不聽話了,無論是隆冬還是驕陽,她也必須抱著我在外面到處走,她的臉和手都是皸的,我卻只知道用我的一只小臟手拽著她的衣袖,另一只就胡亂指一個方向,她若不抱我去,我便大聲哭鬧。她自己顧不上吃飯,一刻也不能休息,喂我飯,我卻怎么也不吃,含在嘴里或者吐掉。鄰居家的青年笑著問她如果有人給她錢,讓她看管我這樣的孩子怎么樣?她擺擺手說:“一個孩子就夠我受了,多少錢我也不干,太累了!”,接著,便是一陣笑聲。聽著她輕松的說,于我卻是一陣壓抑……不覺,我淚眼朦朧,原來我所認為的她的不美麗,她的蒼老是歲月帶來的啊,是愛這個家、為了照顧這個家才變成這樣的,我又如何能說這樣的她,相比于那個打扮光鮮的親戚不美麗一千倍、一萬倍呢!
當?shù)谝豢|陽光灑在窗口時,她照例早早起來做飯,我佯裝熟睡,待她轉(zhuǎn)過頭去忙碌,偷偷的看她,她穿的依舊是那件舊衣服,可我卻覺得她是如此的美麗!
風姿綽約固然美,可為愛操勞帶來的蒼老也是一種美!就像您一樣,我親愛的奶奶!
作文關(guān)于寫人高一范文4
有人說,女孩是上帝用凝脂花做成的,清清純純,淡雅可人。曹雪芹亦說“女孩兒是水做的骨肉”,從內(nèi)到外清澈透明,柔情似水。但,即使上帝法力無邊,巧奪天工,也有失誤的時候。
這個失誤便是我的同學兼舍友——冼思彤同志。她有著明亮的大眼睛,似水晶一般透徹,厚厚的性感大嘴唇,吐出的盡是一些怪不正經(jīng)的話,還有那不長不短的頭發(fā),別看它油膩膩的,實則順滑得很,這有賴于她天天堅持洗頭的執(zhí)著精神。這些,只有長期與她待在一起才會發(fā)現(xiàn),畢竟她滿臉的痘痘更引人注目。接下來,就讓我揭開她不為人知的真面目吧!
我對她的第一印象,是一個穿著騷粉色裙子滿臉痘痘的女孩。那是初一的軍訓第一天,大家素不相識,或許很多人對她那天的穿著沒什么印象,但我可是記憶猶新。在宿舍看到她是我的上鋪時,她正笨重地挪動她肥胖的身軀,笨重地整理床鋪。震驚之余,還是禮貌地與她握了握手。回到教室,發(fā)現(xiàn)她竟是我的同桌,大腦瞬間只?!氨罎ⅰ倍帧]辦法,命該如此,便與她攀談起來,竟發(fā)現(xiàn)與她真投緣。但直到如今,還是不明白她為何要穿一條如此怪異的裙子來上學。
后來,漸漸熟絡(luò),她開始原形畢露。在初一下學期的某天晚上,萬籟俱靜。我半夢半醒,即將入睡時,“咚咚咚”,三聲怪異空洞的聲音忽然傳來,驚醒了宿舍里的人。陽臺的窗簾忽前忽后的擺動,室內(nèi)如死一般的寂靜,除了那一聲詭異的響動。有人問了句:“什么聲音?”我的上鋪冼思彤幽幽地說了一句:“是我呀?!蔽以尞悾鹕聿榭?,只見她在用手不停地拍肚皮,永無休止地拍……第二天,她被我們“群毆”了。
有人說,你覺得南實美好,是因為你沒經(jīng)歷過南實的六、七月。我上學期的經(jīng)驗告訴我,這是真理。那會兒,我們宿舍隔三差五就有蟑螂登門拜訪,防不勝防。好在我們有“蟑螂殺手”——冼思彤。又是一個夜晚,又是一只不識好歹的蟑螂。于是,“蟑螂殺手”拿著殺蟲劑閃耀登場?!白套套獭?,只見她用衣服捂住口鼻,在煙霧中抬頭,說“熏死我了!”
接著,又把蟑螂倒入廁所,拉上我們,一起對著死蟑螂鞠躬,悲涼地說:“一路走好!”水聲“嘩嘩”響起,只剩歡笑隱于這夜色中。
在此,我想感謝上帝,創(chuàng)造并讓我有幸認識了這個“失誤”。她或許并非美若天仙,苗條溫柔,但她的活潑開朗、一片童心,卻是無人能及?;蛟S,這個“失誤”,是由許多美好,一點一滴地凝結(jié)而成……
作文關(guān)于寫人高一范文5
他個子不高,微微發(fā)胖的臉上有一雙時常瞇起來的慈祥的眼睛,一頭花白的短發(fā)更襯出他的忠厚。他有一條強壯的右腿,而左腿,卻從膝以下全部截去,靠一根被用得油亮的圓木棍支撐。這條腿何時、為什么截去,我們不知道。只記得有一次,他講課講到女媧氏補天造人的傳說的時候,笑著對我們說:“女媧氏用手捏泥人捏得累了,便用樹枝沾起泥巴向地上甩,甩到地上的泥巴也變成人。只是有的人,由于女媧甩得力量太大了,摔丟了腿和胳膊。我就是那時候被她甩掉了一條腿的?!苯淌依镒匀或v起一片笑聲,但笑過之后,每個學生的心頭都泛起一股酸澀的感情,同時更增加了對劉老師的尊敬。
他只靠著健壯的右腿和一根木棍,一天站上好幾個小時,為我們講課。逢到要寫板書的時候,他用木棍撐地,右腿離地,身體急速地一轉(zhuǎn),便轉(zhuǎn)向黑板。寫完了粗壯的粉筆字,又以拐杖為圓心再轉(zhuǎn)向講臺。一個年過半百的老師,一天不知道要這樣跳躍旋轉(zhuǎn)多少次。而他每次的一轉(zhuǎn),都引起學生們一次激動的心跳。
他的課講得極好。祖國的歷史,使他自豪。講到歷代的民族英雄,他慷慨陳詞,常常使我們激動得落淚。而講到祖國近代受屈辱的歲月,他自己又常常哽咽,使我們沉重地低下頭去。
他不喜歡筆試,卻喜歡課堂提問,讓學生們述說自己學習的心得。我記得清楚極了,倘若有同學回答得正確、深刻,他便靜靜地佇立在教室一角,微仰著頭,瞇起眼睛,細細地聽,仿佛在品味一首美妙的樂曲。然后,又好像從沉醉中醒來,長舒一口氣,滿意地在記分冊上寫下分數(shù),親切、大聲地說:“好!五分!”倘若有的同學回答得不好,他就吃驚地瞪大眼睛,關(guān)切地瞧著同學,一邊細聲說:“別緊張,想想,想想,再好好想想?!币贿叢蛔〉攸c頭,好像那每一次點頭都能給學生注入一次啟發(fā)。這時候,他比被考試的學生還要緊張。這情景,今天想起來,依舊那么清晰,那么親切。
這便是我的老師。
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