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我未來的規(guī)劃高一作文

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  每個人都應該對自己的未來做好規(guī)劃,那么要如何寫一份有關我未來的規(guī)劃的作文呢?我未來的規(guī)劃作文范文哪里有?下面是小編為大家精心整理的文章,希望對大家有所幫助。

  我未來的規(guī)劃

  剛剛步入中學的大門,總有些緊張。但是,我相信自己一定會適應的,因為挑戰(zhàn)困難,力求上進,堅強是我的性格。

  六年的小學生活不過才是人生生涯中一個小小的站點,一次考驗。不過,它也將成為我記憶中一顆璀璨的明珠,心目上的一顆明星。初中校園生活才是又一個新學習生活的開始的開始。三年的中學學習生涯也是一個沉重的包袱,但是沒有風浪,就顯示不出帆的威力,無法駕馭小船行駛在汪洋大海中,就無法品味先苦后甜的樂趣,我愿意乘風破浪,向上攀登,直掛云帆濟滄海。 小學中的光輝成績也已成為過去,這嶄新的一頁就是爭取與拼搏。雖然這三年的路走起來會很艱苦,但我會讓自己在這三年變得里更加優(yōu)秀,更加成熟。

  ‘聰明在于學習,天才在于積累’我今后一定要像列寧一樣多學習,多積累,多讀書,不能再管中窺豹,坐進觀天了。

  在這三年的中學學習生活中,我會團結同學,尊敬老師,謙虛學習,做一個講文明,講禮貌,講衛(wèi)生的好學生。把每天的事情認真,細心的完成。我堅信‘世上無難事,只要肯攀登。’生活中不免有一些困難,但是,有困難總是要解決的,只要我用實力與智慧去化解困難,將困難轉化為動力,一定會一步步逼近成功的彼岸,靠近我夢想的港灣。正如課文‘為你打開一扇門’中有這樣一段話寫到‘世上沒有打不開的門。只要你花時間花功夫,只要你對門里的世界有了探索和了解的愿望,這些們一定會在你面前洞開,為你展現(xiàn)新奇美妙的風景。’我覺得這是一個很好鑒證解決困難的真理。

  今后在語文課上我會積極發(fā)言,勤于思考,在數(shù)學課上大膽發(fā)問,運用公式與知識的結合做到;精,準;在英語課上,專心聽講,課后鞏固;總之那一門功課我都要用心去對待,要勤學好問。

  我相信,我會做得出色,會成為一名優(yōu)秀的學生。

  我未來的規(guī)劃

  鳥兒有夢想,它想飛上世界上最高的山峰;花朵有夢想,它想向人們綻放出最美的花顏;魚兒有夢想,它想游入海底最深的地方,去探索那海底的秘密。世界萬物皆有夢想,我的夢想是——當一名像大作家韓寒、莫言一樣的作家。

  似乎是我從小就有一種作文天賦,每次寫作文我的作文本上永遠是個紅艷艷的“A+優(yōu)”,似乎是從小就熱愛讀書的原因,我慢慢喜歡上了看書,接著就從看書演變成了這個夢想。我想當一名作家,寫出一本本讓人感到開心、快樂的書。我想當一名作家,讓大家都來體會我書中的快樂音符。我想當一名作家,讓那些在我腦海里浮現(xiàn)的句子都到現(xiàn)實中來。就因為這樣,我想當一名作家!

  在我的小房間里,書就占了小房間的?,每天睡覺前,我都要捧上一本書看上那么4、5章才能入睡。每次寫作文時,我總是鼓起100分精神寫好作文。每次看書,我總是細心的慢慢看,體會句子的用意,體會句子的用意、一會句子的喜怒哀樂、體會詞語的含義。每看完一本書,我都會寫一篇關于這本書的讀后感。我打算多多練習習作,多多看書、多多學會觀察身邊發(fā)生的點滴,我要像的目標——大作家韓寒和獲得了“諾貝爾文學獎”的莫言努力!成為下一個“韓寒二代”和“莫言二代”。

  我的未來不是夢,我會珍惜時間,努力學習作文、了解作文。我的未來不是夢,我會用我的汗水來證明我的信念。我的未來不是夢,我會用我的實力來證明我的實力、證明我自己!

  我未來的規(guī)劃

  對于每個人,未來都是最重要的。未來的我們,有人會開跑車,而有人會在街邊乞討。

  曾看過一篇文章,中國學生是世界學生中最勤奮的,也是同齡學生中學習成績最高的;而美國學生自以為是,認為任何事都可以輕而易舉的完成。但中國的諾貝爾獎獲得者卻遠低與美國。

  在美國著名的“哈佛大學”中,會發(fā)現(xiàn)凌晨4點,學生們還在圖書館內(nèi)讀書。中午,在食堂會看見很多學生捧著書睡覺——他們太累了。在“哈佛大學”你會感到濃郁的學習氛圍。

  我們每個人都懷著惴惴不安的心在讀書:不確定自己的成績是否夠好;不確定自己是否能考上理想的大學;不確定自己的未來是否輝煌。

  后天不努力的人,因為讀過愛因斯坦的故事而變的自負起來,認為自己以后會和愛因斯坦一樣蛻成鳳凰。

  我學過一篇《十三歲的際遇》,一開始認為僅僅是作者比較幸運,再后來,慢慢感到:是作者的文筆、成績極為優(yōu)異,才會被北京大學的一名教授認可。這一切的輝煌,不都是作者自己打拼下來的?

  我們同在校求學,成績卻有差異。成績不理想的學生,老師雖嘴上說幫他提高成績,卻把大部分心思投在好學生身上,讓好學生變得更加優(yōu)異。

  在校,老師們總喜歡用成績來判別學生是否“聰明”。但老師們有沒有想過,自己口中的“笨學生”會因自己一句貶義的話語而失去自信,放棄學習。

  到這里,不得不提起一位著名人士:達爾文。在他童年時期,整天沉迷于花草之中,不顧學業(yè),所有的長輩和老師都認為他與“聰明”是沾不上邊的,但最后,他卻成為世界聞名的生物學家,發(fā)表了《進化論》。

  誰也不知道自己的未來會是什么樣。未來會有許多巧合和給機遇,抓住這些機遇向上爬,就會看到希望;如果一而再,再而三的錯過,你的一生便會淪落到低谷。

  如果你只有兩塊錢,你是會選擇買張車票回家,還是會買張應聘表去應聘?有些機遇是有自己創(chuàng)造的。

  在走投無路時,寧可向前拼一搏,也不要輕易放棄。因為你不知道,拼過、搏過之后,會有怎樣的輝煌在等待著你。

  自己的未來,由自己去拼搏;自己的生活由自己來把握,我們現(xiàn)在能做的便是:做好現(xiàn)在,計劃未來!


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