高中話題作文：站在成長(zhǎng)的門口

　　我從不敢推開成長(zhǎng)的門，義無(wú)反顧地沖出去，我只是站在成長(zhǎng)的門口，小心地徘徊。

　　記得幾個(gè)月前，我在語(yǔ)文課上朗讀一段話：“我想要再多一些多一些時(shí)間，好讓我與你們?cè)拕e;我想要再長(zhǎng)一些長(zhǎng)一些時(shí)間，好讓我看看每個(gè)人的臉;我想要……”讀著讀著，我再也控制不住淚水，泣不成聲。我的語(yǔ)文老師，走過(guò)來(lái)拍了拍我的肩，叫我坐下，又自己讀完了剩下的文字。那時(shí)的我，無(wú)法想象和我最珍視的人們分離，只是一個(gè)人，默默地流下眼淚。那時(shí)，我無(wú)法想象未來(lái)沒有他們的日子，只覺得失落又彷徨。

　　就這樣，我被推搡著到了成長(zhǎng)的門口。

　　教師節(jié)的時(shí)候，我回到了原來(lái)的學(xué)校，見到了熟悉的同學(xué)。走在那條熟悉又親切的路上，用手撫過(guò)那里的一磚一瓦。大家又團(tuán)聚了，我以為我會(huì)哭。但我似乎有無(wú)數(shù)開心的事要做，也來(lái)不及傷感。一番寒喧，看到了熟悉的作業(yè)本，熟悉的題目，熟悉的字體，只是擁有這些人不再是我們。我的語(yǔ)文老師，那個(gè)溫柔又細(xì)心的女子沒有在。我在一張白紙上，一氣地寫下幾句話。告訴她我沒有哭，告訴她我很好，我們都很好。腦海中浮現(xiàn)以前我們間的種種——她會(huì)細(xì)心地閱讀我每一次的讀書筆記，盡管那時(shí)的我幼稚又頑皮;她會(huì)像摯友一般與我談心，盡管她有那么多的工作要做;她會(huì)在體育課后給全班買飯，不論在語(yǔ)文課上耽擱了多少時(shí)間。心中有一絲酸澀，眼眶好像已經(jīng)濕潤(rùn)，筆尖在白紙上飛快地劃過(guò)。

　　我悄悄轉(zhuǎn)過(guò)身，用袖子抹掉了還未滴下的眼淚，臉上竟綻出了微笑，因?yàn)椴恢獮楹?，這些回憶沒有帶給我痛苦，而是像幾縷陽(yáng)光透進(jìn)心房，熔化了冰霜。耳畔回響起畢業(yè)前她對(duì)我們說(shuō)：

　　“去吧，孩子!”

　　我忽然明白了這句話的意義，路還有很長(zhǎng)，離別還會(huì)有很多。

　　突然之間，我從成長(zhǎng)的門里面，站到了外面。才明白，所謂成長(zhǎng)，不過(guò)是把離別的感傷，小心的封存，又化為力量，繼續(xù)一路摸爬滾打走下去，因?yàn)榉謩e很多，路還很長(zhǎng)。

　　我站在成長(zhǎng)的門口，帶著大小的傷，含淚回首過(guò)去，又含笑望向遠(yuǎn)方。

　　【本文作者： 西工大附中高一B3班，曹若軒(微信公眾號(hào)：小鄭語(yǔ)文)】

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