享受幸福高三作文
享受幸福高三作文5篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。以下是小編為大家整理的享受幸福高三作文，歡迎閱讀與收藏。
享受幸福高三作文1
那天是我終身難忘的日子。那天，天剛蒙蒙亮，我就高興地起床了。因為從這一天開始，我就要成為瑞金北村一年級的小學(xué)生啦!當(dāng)我背著新書包來到學(xué)校，看見老師和同學(xué)們個個臉上洋溢著幸福的歡笑;校園內(nèi)高大的教學(xué)樓，道路旁綠樹成蔭，鮮花盛開;名人雕像和數(shù)字墻磚以及寬敞的塑膠跑道等等，只看的我眼花繚亂。當(dāng)我踏進明亮的教室，看見老師們親切的笑臉和同學(xué)們喜悅的臉龐，心中充滿了憧憬。
聽家長說過，只有幸福的教師才能培養(yǎng)造就幸福的學(xué)生?！皹?gòu)建幸福教育，享受教育幸?！笔侨鸾鸨贝逍W(xué)一直堅持的教育理念。在瑞金北村小學(xué)我真正體會到什么是幸福?幸福教育是什么樣的?在瑞金北村小學(xué)，有一支充滿關(guān)懷和幸福的教師團隊。我感覺到學(xué)校是一個多彩的樂園，在這里能享有活潑與快樂。通過五年的學(xué)習(xí)生活，在老師們精心培養(yǎng)下，我已成為一名光榮的少先隊員，我學(xué)會了尊重別人，尊重自己一生的成長，學(xué)會了在生命的長河里要善待自己，善待生命;學(xué)會了自信、樂觀、健康地心態(tài)、擁抱生活、擁抱明天;我學(xué)會了寬容，能和同學(xué)們和睦相處，盡我所能為班級做好事;在老師的教導(dǎo)下，學(xué)會掌握了基本的學(xué)習(xí)方法和技巧，在成功中學(xué)會了感恩，知道自已取得的任何進步和成績都是在老師辛勤的教育下獲得的。
在這座幸福校園里，我們快樂地學(xué)習(xí)。在課堂上，老師們認真地教我們學(xué)習(xí)各種知識，教我們認真地記好要領(lǐng)悟的知識與要點，讓我們學(xué)生積極發(fā)言，不懂就問，盡情地展現(xiàn)我們的才能，只要我有了一點點進步，老師就會給我鼓勵，讓我在獲得知識中體驗滿足，在快樂中體會幸福。記得有一次要寫描寫老師的話，我毫不猶豫地就想到把老師比做媽媽。是的，教我的幾位老師對我就象對她們的孩子一樣，關(guān)心愛護我。
特別是在11月中旬的一天中午，我不小心頭上和左手腕被玻璃劃傷，王新寧老師看見后立即用雙手分別捂住我的2處傷口，還不停地問我疼不疼，同學(xué)們也很著急，王老師又急忙和我的奶奶聯(lián)系，一直等到我的爺爺和奶奶帶我去醫(yī)院，王老師懸掛的心才稍微放了下來，在我看病的過程中，王老師還打電話詢問我的病情，回到學(xué)校里，王老師又仔細地問了我一遍后才放心，我的同學(xué)們也爭先恐后地關(guān)心我。他們的關(guān)心讓我的心里非常感動。
我喜歡課間活動，喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘，同學(xué)們可以盡情地玩耍，老師有時也會和我們一起做游戲，這時是我最開心的時刻。我還喜歡每年的春游、秋游活動，在每次活動中老師會和我在一起玩耍。特別是這學(xué)期秋游，很幸運，這次王新寧老師一直和我在一起，我們玩的開心極了。
我覺得在瑞金北村小學(xué)校園里學(xué)習(xí)是幸福的，家長也覺得把我送到瑞金北村小學(xué)上學(xué)是明智的。我能在瑞金北村小學(xué)這座溫馨的家園里健康而幸福地成長，我在學(xué)習(xí)中成長著，我在成長中學(xué)習(xí)著。在此，我要向為我付出辛勤勞動的所有老師真誠地說聲謝謝!
敬愛的老師們，您們辛苦了!祝福所有的老師一生平安!好運相伴!
享受幸福高三作文2
《閱讀大視野》的封底有這樣一段話：有一個人，發(fā)現(xiàn)路旁的一堆泥土散發(fā)著非常芬芳的香味，于是，就把這堆泥土帶回家，一時間，他的家竟?jié)M室香味。《閱讀大視野》就是這堆帶香味的泥土。她不僅給我?guī)砹岁囮嚂?，還給我送來了縷縷馨香，滋潤了我那少不更事的心靈。
《閱讀大視野》之經(jīng)典故事卷分為名人成長篇、美德篇、哲理成語篇、親情感恩篇、智慧篇和成長勵志篇。一篇篇文章如串串珍珠，散發(fā)著思想的光芒，照亮了我從未開啟的心里之窗。尤其是那篇《一碗牛肉面》，讓我深刻感悟到了幸福的含義。
《一碗牛肉面》講述了作者在姨媽的飯店打工時經(jīng)歷的一個小故事。一位衣著寒酸的男孩和他的盲人父親到店里吃飯。他先是大聲點了兩碗牛肉面，而后又小聲地換成了一碗牛肉面，一碗蔥油面。吃飯時，男孩把牛肉面給了父親，自己吃那碗蔥油面。令人震驚的一幕出現(xiàn)了，先是盲人父親摸摸索索地夾起一塊牛肉放到兒子碗里，接著兒子又悄無聲息地把肉片夾回到父親碗里。善良的姨媽被男孩的孝心所打動，找個理由送給他們一盤干切牛肉，然而在他們走后，卻意外發(fā)現(xiàn)男孩的碗下壓著6元錢，一盤干切牛肉的價錢。
看完這個故事，我感動得哭了，兩行淚珠從臉上一直流淌到我的心里。
我感動那個男孩小小年紀竟然如此懂得孝敬自己的父母。他用善意的謊言讓父親高高興興地吃了一頓牛肉面，而自己卻吃了一碗只有幾點油星的蔥油面。盲人父親舔犢情深，心疼兒子，讓男孩享受到了幸福的感覺。而比享受幸福更為可貴的，卻是男孩對父親愛的回報。他把給予父親幸福的體驗，當(dāng)做自己最快樂的事，甚至不惜采用善意的欺騙手段。而我習(xí)慣了享受來自父母的呵護，習(xí)慣了享受來自父母的關(guān)心，習(xí)慣了享受來自父母的幸福，卻從未考慮過為父母做些什么。這淚，是羞愧的淚啊。
我感動那個男孩小小年紀竟然如此懂得關(guān)心別人、尊重別人。他用自己默默的關(guān)愛，用心呵護身有殘疾的父親;他用自己默默的行為，真誠感謝那些照顧自己的人。反思我自己，生活條件要比那個男孩好很多，爸爸媽媽對我的疼愛可謂無微不至，可我在享受這些幸福的時候，卻認為理所當(dāng)然，不懂得去珍惜，更沒有想到給父母送去一份幸福。每當(dāng)早上起床我不喜歡父母為我選好的衣服時，我總是連哭帶叫地要求他們再換一件;每當(dāng)父母炒的飯菜不合我胃口的時候，我總是任著性子遲遲不動筷子;每當(dāng)我彈琴時間不夠父母說我?guī)拙涞臅r候，我總是在背后暗暗地罵他們……這淚，是悔恨的淚啊。
盡管如此，父母卻依然如故地付出他們的愛，給我創(chuàng)造幸福的成長環(huán)境。相比之下，我對父母的任性和不敬，卻愈演愈烈。父母是這個世界上最親近我的人。我每天沉浸在幸福的享受中，還挑三揀四。而《一碗牛肉面》中的男孩，盡管沒有優(yōu)越的環(huán)境，卻有足夠的愛，愛父母，愛別人，愛這個世界。
愛是生命中最好的養(yǎng)料?！兑煌肱Ｈ饷妗纷屛疑钌畹囟?，愛與被愛都是幸福的。而在享受別人帶給自己的幸福之時，千萬別忘了帶給別人同樣的幸福。
享受幸福高三作文3
窗外秋陽靜好，室內(nèi)茗茶飄香。整整一個下午，都在雪小禪的文字里沉淪，慶幸人世間還有這樣的女子，清澈，寧靜，智慧，內(nèi)斂，讓我們對這紛雜的塵世，又多了一份熱愛，一份眷戀。
一直喜歡張愛玲的文字，真誠犀利而富有才情，有一種閱盡千山萬水的通透，尤其喜歡她《白玫瑰紅玫瑰》中的經(jīng)典名句：一個男人的一輩子都有這樣兩個女人，至少兩個。娶了紅玫瑰，久了，紅的變成了墻上的一抹蚊子血，而白的還是“窗前明月光”。娶了白玫瑰，白的便成了衣服上沾的一粒飯黏子，紅的卻是心口上的一顆朱砂痣。如此描述男人的心理，形象鮮活，而又入木三分。但每讀張愛玲，眉目之間，都會讀到看透人世的那種悲涼，無論文字多么靈動，才情多么妖艷，但底色都是灰暗的，就像她對人生的評價：“人生是一件華麗的旗袍，里面長滿了虱子。”總讓人心生凄楚。
雪小禪與張愛玲有著一樣的才情，她看透人生冷暖之后，又多了一種豁達通透，能夠在勘破人生謎底之后，依然淡然地微笑，依然淺笑著欣賞?？椿?，其實在讀各式各樣的人;讀貼，其實在讀操守和性情;看到“風(fēng)中的鳥巢”，能夠想到冬日的堅守;看到破舊的自行車，能夠想到人老后的落寞;甚至看到恐懼的蛇，看到它怒張的血口，看到它陰柔的妖艷，想到“那不可抗拒的妖嬈孤獨，那絕世的冷艷的涼”，正像某些至情女子夢中的愛情，最后學(xué)著蛇的樣子，對著意中人高喊：“來，來。讓我將你吞下。生在一起，死，也要在一起。”
在雪小禪的世界中，可以“聽雪”，可以觀禪，可以雅也可以俗，大俗即是大雅。如果把人生比作一枚樹葉，嫩葉初綻是詩，綠葉迎風(fēng)是歌，秋葉斑駁是畫，冬葉飄零是禪，枝枝葉葉都能給人帶來生命的欣喜，帶來人生幸福的感受。
我們往往期盼，在經(jīng)歷了人生的大起大落中，在跨越了命運的一切坎坷磨難后，才有機會享受幸福的盛宴。其實，風(fēng)云變幻中有波濤洶涌的幸福，靜如止水的時光流淌中，照樣有靜謐祥和的幸福，就看你以怎樣的情懷去面對，以怎樣的心靈來體會。芥川龍之介在《侏儒警語》里寫道，“為使人生幸福，必須熱愛日?，嵤?。云的光影，竹的搖晃，雀群的鳴聲，行人的臉孔——須從所有日常瑣事中，體味無上的甘露。”
佛家修煉的最高智慧是在生活中修煉，把每一件事都當(dāng)做修行的.助緣，把每一個時刻都能當(dāng)做修煉身心的對境。正向某位活佛所說的，與他人相處時，是認真學(xué)習(xí)的好機會;在個人獨處時，是反思自省的好機會;與善人相處時，是積德行善的好機會;與惡人相處時是修習(xí)忍辱的好機會。如此，則無一時不是好時，無一日不是好日。
幸福是心靈涌現(xiàn)的暖流，來勢洶洶的，往往轟然而過，暗香浮現(xiàn)的，卻可以靜水長流。生活中，能在大紅大紫的成功喜悅中捕捉到幸福的人，只是尋常之輩;能在時光的瑣屑中，在平淡的生活中，在季節(jié)的枝枝葉葉中，仍都能尋覓到幸福真諦的人，才是真正的智者高人。
享受幸福高三作文4
你知道什么是增長嗎?
也許你不知道它對一個人的定義，但你肯定知道成長代表一個人心智的成熟。成長意味著你應(yīng)該獨立。成長意味著勇敢地面對各種挫折和挑戰(zhàn)。
成長是痛苦的美麗。像小蠶蛹，在繭中掙扎。隨著它的成長，它也遭受成長的痛苦和折磨。沒有人知道這是什么樣的痛苦。然而，當(dāng)它終于破繭而出，變成一只美麗的蝴蝶時，它被嫉妒的眼睛和滿意的微笑所取代。
每個人都在不斷成長和提高自己，以便讓自己變得更好。讓你的命運掌握在你自己手中。當(dāng)你長大了，你總是會遇到很多挫折。但是你仍然勇敢地面對挫折，微笑著去解決它們。因為你知道，隨著你的成長，許多事情不是通過哭泣或逃避來解決的。突如其來的事故往往令人發(fā)指，但卻無可奈何。你只能試著接受它。正因為如此，你理解了成長的定義。
沒有成長，怎么會有今天的勇敢;沒有增長，我們怎么能堅持到今天?沒有增長，今天就沒有樂觀的理由。成長是一場快樂的災(zāi)難。兩個簡單詞的結(jié)合使得增長驚人地吸引人。所有的事情都是從未經(jīng)歷過的，如此新鮮和好奇，所有的感覺都是強烈的，帶著無盡的熱情和力量。在這個朝氣蓬勃的青年時代，你所擁有的是美麗而令人向往的。很悲傷，很悲傷。所有過去的點點滴滴，在成長的那一刻，都變成了泡沫，一碰就碎了。
但是你曾經(jīng)擁有的美麗和悲傷都是你自己的經(jīng)歷和快樂!幸福不是零碎的表面情感，而是靈魂的快樂。
成長是一個殘酷的過程。我們不斷地追逐、困惑、幻滅和迷失。在得與失中，在成功與失敗中，在快樂與悲傷中，我們一天一天地成長，一天一天地去理解成長是什么，去品嘗成長的所有歡樂與悲傷。但也許我只是一棵幼苗。然而，只要我堅持，我最終會到達大樹。也許我只是涓涓細流，但只要我堅持，我就會擁抱大海。也許我只是一只鷹，但只要我保持高昂的心態(tài)，我最終會在藍天翱翔。不管夢想有多美，現(xiàn)實有多殘酷，我們?nèi)匀粵]有忘記我們最初的信念。即使我們長大了，我們也會回頭微笑著對他們說:向過去告別!過去的故事讓你的職業(yè)生涯變得不同。它讓你帶著希望面對未來，看到光明、低調(diào)、平凡的黎明。
成長是一個永恒的話題，一個漸進的過程，一個美妙的過程。雖然我們有時拒絕長大，想象在那里無憂無慮，但時間的動蕩不允許我們停滯不前。我們只能像所有的孩子一樣一直成長，直到我們不再像孩子一樣年輕，記憶成為一門必修課。記憶只是記憶。你還是要長大。你想彌補過去，放棄未來，拒絕成長嗎?
也許你堅持拒絕成長，但當(dāng)你拒絕時，你還是成長了。時間讓你明白什么是成長，什么是過去，什么是未來!曾經(jīng)的感覺，年輕的場景，一幕接一幕，像海嘯一樣，讓人無所遁形。不可避免地，我心里會有一種莫名的孤獨:為什么我會無意識地長大?似乎成長只是一天的事情。開始時看似遙遠和不可預(yù)測的成長方式現(xiàn)在與昨天相似。我一直認為我一直在體驗著成長的感覺。但我終于長大了，并深深地意識到許多不同的事情。
我想:這就是成長的快樂!
享受幸福高三作文5
清晨，坐在電腦前，打開校信通網(wǎng)站，查閱昨天上傳的文章是否被推薦?從參加濮陽市第六屆書香班級評比的那天起，天天寫博，讀博，成了我的必修課。當(dāng)發(fā)現(xiàn)熬夜寫出的文章，被推薦時，一種沖動，一種興奮縈繞在心頭。雖然已到不惑之年，但寫作的激情還沒有消減，我感覺這種堅持是幸福的。
有時，被日?，嵤滤?，一天沒有寫博，晚上就寢，感覺心里空蕩蕩的，一種無名的煩惱，不由自主地在腦海中浮現(xiàn)，揮之不去，忘卻不掉。只好悄悄披衣下床，拿起筆在紙上寫下自己的所思、所悟，寫后，感覺心情舒暢。此時，我感覺自己是幸福的。
有時，自己也瞎想，這就是一個教育工作者所要的幸福嗎?
細細想來，教師的確是個充滿勞碌的職業(yè)，語文教師的工作更是繁重瑣碎，勞苦有加。靜靜品味二十三年的教育教學(xué)生活，如茶一樣初嘗苦澀，細品清香，心頭不由漾起陣陣幸福的漣漪。
教師的幸福，浸潤在芬芳的閱讀里。語文的世界就是閱讀的世界。喜歡一個人，一間斗室，一杯茶水，一卷好書，坐看庭前花開花落，笑對天上云卷云舒，享受一份悠然和恬淡。更喜歡和學(xué)生一起聊書，聊諸葛亮運籌帷幄、決勝千里的智慧;聊楊紅櫻充滿童趣天真的語言;聊曹文軒典雅純美的文風(fēng)……閱讀是浸潤生命的甘霖，更是溫暖心靈的春風(fēng)，享受閱讀，就是享受一份淡淡的幸福。
教育的幸福，彌漫在詩意的課堂上。語文課堂是浪漫、感性、詩意、生機盎然的。走進語文課本，就像走進了一個大千世界;我們欣賞過西湖的靜謐、九寨溝的神奇、廬山的秀麗、長江的波瀾壯闊;我們感悟過戰(zhàn)爭的殘酷，也感動于人間真情的溫暖，更感動于人與大自然的和睦相處。
在我的課堂上，風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關(guān)心;在我的課堂上，有擲地有聲的慷慨陳詞，也有皺眉凝眸的苦苦思索;有對國學(xué)大師季羨林的頂禮膜拜，也有對書本、權(quán)威的挑戰(zhàn)和質(zhì)疑。我深深愛著我的學(xué)生，深深愛著我的課堂。在我的課堂上，可以看到學(xué)生奮筆疾書寫作的倩影，可以看到師生同做“寫博路上……”一個題目的縮影。學(xué)生快樂著，我幸福著。
教育的幸福，流淌在真誠的表達中。學(xué)生上傳的博文，是最有人情味的作業(yè)，那看似稚嫩的字里行間有一份童年的純真，守著一個美好的夢境。透過文字，我看到了孩子們遠大的志向、美好的理想，分享著他們旅游的快樂、家庭的幸福，分擔(dān)著他們少年的小秘密，每日每月不同，每天都要驚喜。我也喜歡把自己的感受訴諸筆端，或是一句貼心的安慰，或是一句分享的快樂，真摯的師生情就流淌在紅藍相間的文字中，暖暖的幸福在心頭氤氳。
教育充滿勞績，也更具有幸福的詩意，我愿靜靜地享受教育的幸福，更愿意把這種幸福的種子播撒在每個人的心里。