高三優(yōu)秀作文集(4)
高三優(yōu)秀作文篇12:善意之心,溫暖生活
善意之心,引導(dǎo)著善意之舉。
漆工順手補好海船的漏洞,貪圖的并不是回報,漆工“順手”之勞,是對船主、對生活充滿善意的體現(xiàn)。
當(dāng)張麗莉舍身撲開學(xué)生之時,她心里想的并非個人得失,“舍身救學(xué)生”之舉,只不過是她對學(xué)生、對職業(yè)善意的反應(yīng)。吳斌拚盡生命的最后一絲力量停穩(wěn)大車,也許并不知道他的舉動已經(jīng)超越了生命的定義。在臨終的幾句話,濃濃的洋溢著他對乘客、對生命的善意。……
善意之心,在舉手投足間溫暖著生活;善意之舉,讓我們的生活變得更加美好。汶川大地震中,面對巨大的浩劫,不正是一絲一絲濃濃的善意從四面八方匯集起來形成戰(zhàn)勝災(zāi)難的滔天暖流嗎?“義丐”徐超,一個流浪的乞丐,蹣跚著把一把零錢捐出來時,周圍的人震撼了,哭了。徐超的105元,是他的全部家當(dāng),從情感上來說,并不比加多寶的1個億遜色!
懷著善意之心的舉動才是真正的“善意之舉”,如果只想做著“善意之舉”的樣子而沒有善意之心,這樣的舉動不算善舉,反而像作惡。比如在村民門口放生大量蛇的事件,只會害了放蛇的生,威脅了村民的安全,擾亂村民的生活而已。
善意之舉,其實和功名利祿毫無關(guān)系。
漆工并不知道他的順手之舉能救船主的孩子,張麗莉在撲向孩子的時候并不知道自己是不是能救下孩子,吳斌在救下一車乘客之時可能并不知道已無法再生活相去,徐超在捐出全部家當(dāng)時可能并沒考慮到自己的生存,是他們的善良,是他們濃濃的善意指引著他們在行動。
如果制藥廠能懷著善意,那毒膠囊可以杜絕了;如果牛奶廠能懷著善意,三聚氰胺就不會再有;如果醫(yī)生患者都懷著善意,這么多醫(yī)院糾紛,醫(yī)鬧可以大大減少;如果拆遷能多點善意,因拆遷上訪、自焚等極端事件想必又另外的解決辦法。……
其實善意,并不需要我們的舉動有多驚天動地,并不需要我們?nèi)缬⑿垡话銜r刻獻(xiàn)出生命。因為善意并無分量之分,如漆工一般,也許多一個微笑,多一個舉手之勞,世界就為之改變了。
高三優(yōu)秀作文篇13:懷念那個夏天
翻開同學(xué)錄,一張張笑臉,比這夏日里火熱的驕陽還燦爛;一句句留言,比這夏日里叮咚的泉流更悅耳。那個六月,那個夏天,那些我們一起走過的,充滿無奈與幻滅,也充滿夢想與激情的日子,在記憶里漸漸清晰。
那個夏天,我們很無奈?;袒倘粩?shù)著中考的倒計時,“30”天,“20”天,“10”天……中考的日子越近,心里越堵得慌;呆呆地看著課程表,語文,數(shù)學(xué),外語……沒有體育課的日子,卻老幻想著在體育場上激情飛揚。
那個夏天,我們很忙碌。習(xí)慣了在天方蒙蒙亮的時候就起床;習(xí)慣了帶著惺忪的睡眼去洗漱;習(xí)慣了為一道數(shù)學(xué)題熬上一個通宵。
那個夏天,我們很糾結(jié)。害怕每一次考試,卻又期待著下一次考試;假裝不在乎成績,卻在沒人時,把墻上的成績單看了一遍又一遍。
那個夏天,我們都很苦,可是再苦的日子也鎖不住我們的青春與夢想,我們總是能在乏味的生活中制造出快樂與激情。
喜歡在自習(xí)課上,在老師查過之后,趴在桌子上睡個回籠覺;喜歡把書堆得高高的,然后在老師轉(zhuǎn)身的那一刻,拿出郭敬明的小說來靜靜品讀。
喜歡在課間時,把畫有烏龜?shù)募垪l貼在別人背后;喜歡在寢室里和同伴講鬼故事,把最膽小的女生嚇哭。
喜歡站在陽臺上吶喊,喜歡在轉(zhuǎn)角處和喜歡的他(她)來個不期而遇。
喜歡在有風(fēng)的時候,放飛那寫滿夢想的紙飛機;喜歡在有雨的時候,奔向操場痛快地淋一場。
那個夏天,并不沉悶。
一些路,我們肩并肩走過,一些事,我們都是主角。也許,飛鳥已忘記了到來時的痕跡,也許,窗臺已忘記了被倚靠的心情,也許,時光會忘記了這文字的主人。但是我們不會忘記,不會忘記那個夏日里,我們一起,一起在痛苦中歷練,一起在快樂中成長。
于是,在畢業(yè)晚會上,揮手告別之后,想給彼此留下一個瀟灑的背影,卻早已在轉(zhuǎn)身的那一刻淚流滿面。
于是,又一個蒲公英飄飛的季節(jié),飄散了我們,卻飄不走我的思念。你們是否和我一樣,在默默地懷念,懷念那只屬于我們的夏天。
高三優(yōu)秀作文篇14:青春與你同行
青春是一本過于倉促的書,我們倔強的性子寫在卷首,在人們還未讀透其中的奧妙,便匆匆寫下結(jié)局倉促合上。但青春又是那樣真實,一路與你隨行,我們無怨無悔。
小時候,對青春的期待是發(fā)自內(nèi)心的,總覺得青春很神秘。書籍上贊美青春的詩篇我總能一字一句去讀,去品味,可總也找不到書中描寫的感覺,是它的修辭手法嗎?是它的描寫方法嗎?也許是吧,我還沒有足夠的年齡呢。于是,小時候的童年里便多了一份對青春淡淡的渴望。
青春來的那么倉促,在我還沒有發(fā)覺時,便悄悄來到了我的夢里。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)時,身邊已多了幾個拉著我的手歡笑著向前的朋友,我心中有說不出的喜悅。我沉浸在這份愉悅中,心想,這就是青春嗎?真快樂。
時間總愛捉弄和改變?nèi)耍鶜q的我是一個亭亭玉立的花季少女,那個拔了一顆牙齒,不顧牙縫漏風(fēng)還咧嘴大笑的小女孩留在了童年。我漸漸懂得了男生與女生的區(qū)別,男生要大度,要勇敢,要有責(zé)任心;女生要矜持,要溫柔,要有體貼心。我抿著嘴微笑地想,這就是青春嗎?真奇妙。
初三年的學(xué)習(xí)似乎壓得人喘不過氣來。每天都有大量的知識點要掌握,有做不完的作業(yè),背不完的書,還有肩上父母的重大期望。下課時,教室里少了嘻哈喧鬧,多了安靜思考;晚上時,少了美妙夢鄉(xiāng),多了挑燈夜讀;周末時,少了集體出游,多了獨自嚼書。我無奈地撩開發(fā)絲,心想,這就是青春嗎?真煩惱。
我常常從作業(yè)堆里仰起頭看著蔚藍(lán)的天空和雪白的云朵,心情隨即豁然開朗,像天那樣廣闊,像云那樣純潔。
不錯,青春就是伴隨著快樂、奇妙與煩惱。這樣的青春才能伴隨你同行,甚至走得更遠(yuǎn),更長。
青春與你同行,從不摒棄你,不摒棄任何人。也許,你的青春如春天般繁花似錦;也許,你的青春如花朵般嬌艷欲滴;也許,你的青春如小草般平凡無奇??墒悄阋冀K記得,不論你在哪里,青春與你同行。
高三優(yōu)秀作文篇15:不完整的旋律
偶爾翻翻書,溯古源今,我們發(fā)現(xiàn)每個人的一生都是一首歌,我們聽不出歌里的他在唱著什么,唱著他的懷念他的不甘,從旋律的起伏我們輕吟他的現(xiàn)實他的理想。當(dāng)某一段旋律支離破碎,當(dāng)某一段旋律斷斷續(xù)續(xù),當(dāng)某一段旋律婉轉(zhuǎn)平和,當(dāng)某一段旋律回環(huán)反復(fù),跌宕起伏,或壯志難酬,我們讀出這是誰的心靈在呼喊夢的理想。當(dāng)一切回于本初,回于原點。誰低頭,將理想在荒蕪的土地埋下,傾盡心靈的血也無畏,默默隱忍,等理想開花結(jié)果的那一天,就是一切花飛花落花滿天的序幕,用心靈吟唱輕輕而過的旋律,等千萬年的風(fēng)沙,也無法埋藏這久遠(yuǎn)的理想之音。
旋律也許不完整,我們還在用心的唱。唱斷現(xiàn)實所有的不歸路,將追求的步伐一步步留下。
不完整的旋律,不屬于宿命,不會也不能折斷我們飛向理想的羽翼。不完整的旋律,不是歸宿地,不可以將我們心靈的虔誠推進死亡的地獄。
我們學(xué)著歷史長河中風(fēng)華絕代的英雄。易水河邊,誰與死神寫下千古留名的誓約,沒有誰說他的旋律不完整,就這樣帶著他的理想散了,散到了數(shù)千年后中國的各個角落,花還沒開,你就走了,劍還是冰涼的,我們的心卻是那么炙熱,卻依然比不上你那義無反顧炙熱的旋律。
歷史的旋律不斷的叩響,千回百轉(zhuǎn)。
我們拭去身上過多的牽掛,輕輕起身。明月伴著江邊,曾幾何時,落第的張繼寫了千古絕唱,曾幾何年,中舉的張繼再寫不出完整的旋律。
這是理想的墳碑,墳文卻是一片空白。空白的背后是心靈之火熄滅的舞臺。
我們活在現(xiàn)實,不惜一切追求理想,這是心靈的祈禱。是非恩怨,我們早已一刀兩斷,誰對誰錯,滄海月明中,我們又有幾多衷情?無悔,無愧于心,我們愿奉獻(xiàn)一生,飛向理想的夢園。
若是那一天,我到不了,不完整的旋律,也是我一生最華麗的落幕。
我感謝,哪怕喪送我一生的追求。
理想,心靈都還在,旋律就在,我離開的地方。
不完整的旋律,我回不去的過去,不完整的旋律,理想的墳地,我至少無悔的宿命。
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