學(xué)習(xí)啦：在孩子成年以前，父母的陪伴是必不可少的，但是現(xiàn)實(shí)中卻有很多父母都做不到。

　　對于每個孩子來說，父母的陪伴是必不可少的，而對于父母來說，這同樣是一種責(zé)任和義務(wù)。但陪著孩子，就應(yīng)整天陪著，時刻緊盯著嗎?其實(shí)不然。每一個家長都是孩子的榜樣，孩子的啟蒙老師。父母更多的是給孩子樹立良好的榜樣，讓他們在成長的過程中獨(dú)立有目標(biāo)。(首段內(nèi)容簡單利落，從材料中提出觀點(diǎn)，迅速切入主題，就如兩軍對壘，快速架起炮臺)

　　俗話說得好，窮人的孩子早當(dāng)家。父母在他們看來，是忙碌的操勞的，他們懂得辛苦懂得感恩，因此他們成長得更快，心智更加成熟。父母對于孩子來說，是避風(fēng)港，是可以依慰(依偎)的人。父母的言行舉止都在影響他們的下一代。陪伴孩子成長的，僅僅是讓孩子依賴自己是不足的，更多的是培育他們，讓他們自己去辯識真與假，成長的道路仍需他們?nèi)テ床改竸t是那個推動他們起航的人。(這段文字是對上文的銜接，但是，論述的內(nèi)容深度不夠，此文段中的言語明白如話，作文過度直白，不是特別好)

　　而對于孩子的成長來說，榜樣是樹立著的，指引也是少不了的。許多父母會以自己是父母，為了孩子更好的成長，為了孩子以后的生活，而去規(guī)劃好孩子的未來，以自己的方式去認(rèn)定孩子未來行走的路線。但這些都是不利于孩子成長的。父母更多的是給孩子指引方向，朝著正確方向前進(jìn)，讓他們自己去摸索，去尋找自己喜歡的，而父母的角色，是陪伴，在困難時期悄悄施予幫助，既不讓孩子產(chǎn)生依賴又能幫助他們成長。做好了指引讓孩子成長得更加獨(dú)立自信。(這個文段依舊不能將論述的深度推進(jìn)一層，簡單地說，這個文段中所用的語言來來去去就是那么幾句，根本無法將主題該有的深度闡述出來，我覺得，行文至此，可以嘗試著從另一個角度論述父母長時間陪伴孩子的不好之處，并以此與上面的內(nèi)容形成對照)

　　陪伴不是長久的等待，不是看著孩子一點(diǎn)點(diǎn)長大，小心呵護(hù)著不磕不撞。陪伴也不是綁捆孩子的自由，任他聽命于自己?！恫灰尯⒆虞斣谄鹋芫€上》影響，微博的一篇文章刷新了父母的認(rèn)識，許多父母受其影響將孩子的未來寄予在起跑線上，補(bǔ)課的聽講座的絡(luò)繹不絕。但這就是對的嗎?起跑線的距離確實(shí)會影響，但這并非就是絕對的。美國一所體育大學(xué)就以起跑線作了一個實(shí)驗(yàn)。許多黑人學(xué)生都落后于白人學(xué)生很遠(yuǎn)的起點(diǎn)，但他們憑著努力，與他們站在了一起。父母對于孩子的教育，不是去標(biāo)榜他們的未來，更多的應(yīng)該告訴他們用自己雙手去闖蕩，給他們樹立正確的榜樣，讓他們以正確的模板去拼搏，成長為更好的人。(這一自然段寫得有點(diǎn)亂，跟文章的主題漸漸地背離了，雖然你是想以起點(diǎn)低來證明窮人孩子早當(dāng)家的觀點(diǎn)，但論述角度不恰當(dāng)，這體現(xiàn)不出該有的說服力來)

　　每個人的成長，都是以個人自己選擇的道路前行的，父母幫助孩子的，是在陪伴他們長大成人的過程中，用正確的方式指引他們，給他們樹立正確的榜樣。父母的陪伴，是孩子最好的成長，而父母的影響，卻也是孩子成長的影響，榜樣的樹立，既是父母自己的成長，也是孩子成長中的補(bǔ)課或缺的模板。(最后一個自然段，其實(shí)也不能對全文進(jìn)行總結(jié)，文章顯得有些凌亂，東拼西湊)

　　教師點(diǎn)評：我覺得，能夠?qū)⒁粋€觀點(diǎn)解釋清楚，即使所用語言是最為平實(shí)直白的，那這樣的材料作文也算作是合格的。本文的語言確實(shí)平淡，但是，對一個觀點(diǎn)的解釋卻解釋得不是很清楚，整篇文章看下來，我還是得不出一個明確的中心來，因?yàn)?，在本文之中，作者對于父母陪伴孩子的態(tài)度是猶豫的，此種猶豫就體現(xiàn)在文本之中，首鼠兩端，無法寫好文章。

　　從語言表達(dá)來看，文章的前兩段顯得干凈利落，不會拖泥帶水，但后面的內(nèi)容就漸漸的凌亂，其中雜碎句子特別多，這樣就影響了文章的整體效果。

　　總的來說，寫作者詞匯匱乏，也不擅長謀篇布局。

　　作者：玉生煙

　　公眾號：校園文苑

　　本文為原創(chuàng)文章，版權(quán)歸作者所有，未經(jīng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載!——學(xué)習(xí)啦