享受的樂(lè)趣優(yōu)秀作文
享受的樂(lè)趣優(yōu)秀作文
享受熱情，享受冷漠，享受快樂(lè)，也享受悲傷。當(dāng)你不再單純?yōu)橄硎芏硎軙r(shí)，你已經(jīng)能夠到哪里都享受得到樂(lè)趣了，一起來(lái)欣賞幾篇關(guān)于享受的樂(lè)趣作文，歡迎閱讀!
享受的樂(lè)趣作文1：享受美景
上帝是公平的，他在賜給人類富貴、美麗、歡樂(lè)的同時(shí)，也贈(zèng)予人類貧窮、丑陋、痛苦。為了讓人類真切體會(huì)，他無(wú)私的將“享受”這一特權(quán)冠之于人類頭上。 此后，人類多了一種權(quán)利。 然而，更多的人卻背負(fù)了沉重。 ――題記
人類是膽小的。
他們可以理所當(dāng)然的盡情游戲，學(xué)習(xí)，談笑，所有的朝氣在陽(yáng)光下一一顯赫，就連上帝也為自己的明智之舉而大聲稱贊自己。 遺憾的是，許多人忘了享受這樣一種美景。 一輪圓月顫顫的擠出夜的懷抱，為世界披上一層柔和的光紗，猶如曼妙的音樂(lè)緩緩流淌，好美的夜啊?？墒请S無(wú)邊黑夜而來(lái)的，只是人類獨(dú)自鎖于那方方正正被成為房子的東西中綿綿不盡的懺悔、自責(zé)，緊接著就是帶有恐懼的和孤獨(dú)的夢(mèng)魘。夜成了所有寂寞的掩飾。 “可惜了，這充滿靈性的夜。”上帝嘆息。
人類是脆弱的。
支持人類生命延續(xù)的心臟總會(huì)在不經(jīng)意間被劃得遍體鱗傷――失去摯友，被人數(shù)落，生意慘敗……我聽(tīng)到心的哭泣。其實(shí)人都忘了自己享受的只是那些經(jīng)不起敲打的倔強(qiáng)、名譽(yù)和權(quán)利。 人類的勇氣足夠承受玻璃球――那是親情，愛(ài)情和值得一輩子珍惜的友誼所帶來(lái)的幸福與破裂共存的感覺(jué)。
可是面對(duì)橡皮球，人們怯懦了。橡皮球的上上下下讓他們痛苦，因此就將暫時(shí)的失敗演繹成了永恒。他們的勇氣是否忘記告訴他們：橡皮球暫時(shí)下落，到一定時(shí)間后還會(huì)彈上來(lái)，正如名利，工作，和機(jī)會(huì)。 “我是否再該賦予人類正確位置的堅(jiān)強(qiáng)?”上帝苦苦思索。
人類是孤獨(dú)的。
在自然這個(gè)絢麗的大舞臺(tái)中，人類摒棄了對(duì)與其它生物共同表演樂(lè)趣的享受，扮演孤獨(dú)的主角。配角無(wú)法站回舞臺(tái)，否則迎接它們的將是血淋淋的死亡和迅速的滅絕。
可是生活的單調(diào)無(wú)法奏響美妙的樂(lè)章，世間的庸俗無(wú)法激發(fā)出燦爛的火花，人情的冷暖無(wú)法匯成七色的彩霞。所有這一切的一切都只在為人類孤獨(dú)的戲碼添加更多的惆悵和無(wú)言。 “我做錯(cuò)了嗎?”上帝捫心自問(wèn)。
每個(gè)人講故事的時(shí)間不過(guò)是從第一聲的啼哭到最后一刻那會(huì)心的微笑，或許摻雜著一點(diǎn)渾濁的淚的距離，你說(shuō)它長(zhǎng)嗎?你說(shuō)它短嗎?
不管是什么答案，在這期間，學(xué)會(huì)享受吧。享受熱情，享受冷漠，享受快樂(lè)，也享受悲傷。當(dāng)你不再單純?yōu)橄硎芏硎軙r(shí)，你已經(jīng)是個(gè)優(yōu)秀的享受者了。“或許，人類會(huì)把握分寸的，不斷的成長(zhǎng)和不斷增長(zhǎng)的智慧會(huì)讓他們懂得享受的，正如我所希望的一樣。”
天堂里回蕩著這樣的聲音。
享受的樂(lè)趣作文2：享受大自然的樂(lè)趣
厭煩了城市的嘈雜與擁擠。天總是灰蒙蒙的，如我的心情一樣。最近，我的身體和心靈都鬧了變扭。我渴望遠(yuǎn)離這里一段時(shí)間，使我的心靈遠(yuǎn)離束縛。
你去過(guò)大自然嗎?
那里的碧藍(lán)天寧?kù)o的使人心碎。是一種晶瑩的，華麗又低調(diào)的美，那么幽靜。云，悠悠的劃過(guò)天際，似泡沫一般，純潔的使人沉醉。就那么一下，我身上的煩惱與委屈都一掃而光了。而眼睛，也再也挪不開(kāi)了。這一切，是如此空靈而完美。
清晨，所有植物都剛剛蘇醒。墨綠色的小草挺直了腰，開(kāi)始了“清晨六重唱”;郁金香伸了伸懶腰，正濃郁的散發(fā)著馥香;淡紫色的勿忘我著支撐著一顆在它身上散步的露珠，晶瑩剔透。
我坐在樹(shù)梢上，與小鳥(niǎo)比歌聲;與彩虹比俏皮;與小草比堅(jiān)韌;與松鼠比靈巧，與風(fēng)信子比純淡。累了，躺在滿是薰衣草的花地里，讓沁人心脾的迷香流進(jìn)靈魂，逐一凈化。看溢滿蓬松感的蒲公英乘著風(fēng)兒去那不知目的地的遠(yuǎn)方旅行。手握一株縹緲的月神草，對(duì)它咬咬耳朵，說(shuō)說(shuō)悄悄話。心里的石頭化了，輕飄飄的，像云在蕩漾。陽(yáng)光滲透進(jìn)每一根神經(jīng)，甜蜜蜜的，像花的蓓蕾。
我把風(fēng)鈴掛在樹(shù)梢，看她們與年老的大樹(shù)對(duì)唱;我把螢火蟲(chóng)掛在綢緞似的天上，讓他們?cè)诩帕鹊囊?，能為熬夜的人們巡巡?我把手電筒送給月亮，拜托她為迷路的行者照亮方向;我把銀杏葉疊成的明信片寄回家里，告訴爸爸媽媽，現(xiàn)在的我，是如此快樂(lè)。我的心靈，獲得了前所未有的釋放，現(xiàn)在，它正和櫻花捉迷藏呢;我要徒步登上在此之前無(wú)人踏足的崇山峻嶺，裝滿一瓶子的四葉草，做這個(gè)世界上幸福唯一的繼承人……
你有過(guò)煩惱嗎?我愿意帶你去大自然。你會(huì)感受到一種截然不同的清新與靜謐。是有異于城市的恬靜。這里所有的一切都具有和諧的生命，他們溫馨而富有節(jié)奏，有種能凈化你靈魂的魔力。在這里，享受是一種特有的服務(wù)。
你去過(guò)大自然嗎?那里很美很幸福……
享受的樂(lè)趣作文3：享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣
大家現(xiàn)在的生活都很幸福的，享受到了很多的快樂(lè)，和小伙伴一起燃放鞭炮、禮花，是快樂(lè)的;坐在被窩里觀看精彩的電視節(jié)目，是快樂(lè)的;穿上嶄新的衣服，和爸爸媽媽去逛街、游覽，是快樂(lè)的。許多同學(xué)還從打游戲的刺激中，找到了快樂(lè);從和同學(xué)的吵鬧、開(kāi)玩笑中，找到了快樂(lè);從做雪人、打雪仗中，找到了快樂(lè)……但是，你們有沒(méi)有從學(xué)習(xí)中找到了快樂(lè)呢?
其實(shí)，學(xué)習(xí)也是快樂(lè)的源泉，是其樂(lè)無(wú)窮的。通過(guò)自己的思考、研究，攻克了一道數(shù)學(xué)難題，這不是快樂(lè)嗎?一個(gè)片段經(jīng)過(guò)你的努力被你背誦出來(lái)了，不也是快樂(lè)嗎?一篇優(yōu)秀的作文在報(bào)刊上發(fā)表出來(lái)了，你會(huì)不快樂(lè)嗎?當(dāng)你嘗到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)，享受到了成功的喜悅，你會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件多么有趣的樂(lè)事啊!
我們班里的孟同學(xué)的作文在《蘇州教育周刊》上發(fā)表了，她內(nèi)心的喜悅是無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的，班里的朱同學(xué)在數(shù)學(xué)競(jìng)賽中獲得了年級(jí)第二名，那幾天他的笑容是多么燦爛。我班參加德育知識(shí)競(jìng)賽的五名同學(xué)獲得了團(tuán)體總分年級(jí)第一名后，他們高興得跳了起來(lái)，五張笑臉就是五朵金花呢!學(xué)習(xí)帶來(lái)了多少快樂(lè)啊!
陳景潤(rùn)是一位大數(shù)學(xué)家，他在艱苦的環(huán)境里埋頭計(jì)算、研究，在枯燥的、神奇的數(shù)學(xué)中得到了無(wú)窮的快樂(lè)，終于摘取了世界數(shù)學(xué)皇冠上的明珠——哥德巴赫猜想。
當(dāng)然，學(xué)習(xí)中的快樂(lè)是建立在下苦功夫的基礎(chǔ)上的，沒(méi)有先前的苦，是得不到之后的樂(lè)的，只有先苦，才有后樂(lè)。在學(xué)習(xí)上要想不勞而獲，盼望著天上掉下“天鵝肉”來(lái)，是不可能的。記住吧，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。
這一學(xué)期我們面臨著畢業(yè)考試，學(xué)期又短，時(shí)間緊，任務(wù)重。只有從頭抓緊，不能有絲毫的懈怠，才有可能到期末取得滿意的成績(jī)。朱永新教授說(shuō)，只要行動(dòng)，就有收獲。趕緊行動(dòng)吧，到時(shí)候再享受豐收的喜悅。
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