彩虹作文高中參考
七色光彩層層疊加、彎曲，橫跨天空兩端，如一座橋梁，堅(jiān)固得好像能撐起整片天空。她在雨后初晴的天空中勾勒一筆，細(xì)膩溫情的一筆，融匯了多少溫暖。這就是彩虹，包含無(wú)限溫情的彩虹。下面是小編為大家?guī)?lái)的彩虹作文高中，希望你喜歡。
彩虹作文高中1
不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹?——題記
“他，林鈺洋算個(gè)什么東西?我的比賽資格憑什么讓給他?”我咆哮著，眼角滾出一顆熱淚。
“程帆，鈺洋市級(jí)比賽還沒(méi)參加過(guò)。”
“老師，我參加過(guò)嗎?上次，我的手受傷了，機(jī)會(huì)讓給吳迪了，這次本應(yīng)該是我參加才對(duì)啊!”我聲音略帶哭腔，眼淚不爭(zhēng)氣地往下掉：“憑什么?憑什么?我哪點(diǎn)不如他……”我哭著跑出美術(shù)辦公室。
記憶在腦海中顯現(xiàn)出來(lái)，我容易嗎?我容易嗎?記憶的碎片又在拼接，往事又一幕幕浮現(xiàn)在我的眼前。我從幼兒園小班時(shí)就開(kāi)始學(xué)畫，拿著粉筆在畫紙上勾勒出屬于我的那一幅畫。一直堅(jiān)持到現(xiàn)在，我參加過(guò)無(wú)數(shù)比賽，每次都把一等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)狀拿回家。
可又有誰(shuí)知道我付出了多少?不論嚴(yán)寒酷暑，每天堅(jiān)持學(xué)畫，什么素描、水粉、蠟筆畫等，高年級(jí)學(xué)業(yè)又如山般地加重在我身上。記得那年是我最忙的時(shí)候，科技實(shí)踐活動(dòng)、科學(xué)記錄本比賽以及期末考試，但我還堅(jiān)持去學(xué)畫。汗水和淚水交織的無(wú)數(shù)夜晚，我總會(huì)打畫板，操著筆，完成一幅幅畫。雖然，這些辛苦也換來(lái)榮譽(yù)，但都是校級(jí)，參加市級(jí)比賽還得繼續(xù)努力。
終于，第一次機(jī)會(huì)來(lái)了，不巧，我的手受傷了，機(jī)會(huì)讓給了一班的吳迪;現(xiàn)在又是一次機(jī)會(huì)，可老師卻說(shuō)把機(jī)會(huì)讓給林鈺洋!林鈺洋算什么?難道我艱辛的努力得不到一點(diǎn)收獲嗎?我想問(wèn)為什么?為什么?我一回到家，就叭在床上，嚎啕大哭。哭了很久，我內(nèi)心也漸漸平靜下來(lái)。我想：是我畫功欠佳，還要努力完善，所以才沒(méi)有讓我參加的。之后，我更加努力練畫，這次的經(jīng)歷不僅僅使我對(duì)繪畫更加執(zhí)著，還讓我具有了一種不服輸?shù)木瘛Ｎ页３Ｏ耄核麄兯闶裁?，我一定超過(guò)他們!
終于，幸運(yùn)眷顧了我，這次市級(jí)大賽的資格終于花落我家。我努力準(zhǔn)備，經(jīng)過(guò)淚水和汗水的澆灌，艱辛的付出終于有了收獲，我獲得了非常好的成績(jī)!那一刻，我突然很有感觸，因?yàn)槲覟檫@一刻奮斗了六年。當(dāng)淚水再次落下，我知道這是幸福的淚花。
陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信有彩虹!
彩虹作文高中2
在一個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的山澗里，只住著一戶人家。這戶人家里只有兩個(gè)人，一位老奶奶和一個(gè)小男孩。
有一天，老奶奶生病了，在床上咳嗽不停。男孩很擔(dān)心，哭著問(wèn)奶奶怎么辦。老奶奶好不容易止住了咳嗽，“人老了啊!咳咳……人老了就該死·，我也活了這么大歲數(shù)了，不怕死，只是擔(dān)心你啊，咳咳咳咳……”男孩傷心的哭訴，“不會(huì)的，奶奶是好人，好人就不會(huì)死的?！薄澳氵@孩子，是人都會(huì)死的?！崩夏棠痰哪抗庥悬c(diǎn)悠遠(yuǎn)，仿佛在看很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。小男孩知道奶奶最擔(dān)心他，話鋒一轉(zhuǎn)，“奶奶死了，我也就活不成了。”
老奶奶咳嗽的更厲害了，好一會(huì)才說(shuō)，“罷了，罷了，也不是沒(méi)有辦法。傳說(shuō)中的彩虹心石能治百病……”只是從來(lái)沒(méi)有人能夠找到而已。
老奶奶還沒(méi)說(shuō)完，小男孩就跑了出去。
“扎扎扎……小易小易，你去哪兒?”樹(shù)上的小鳥(niǎo)看到小男孩，跑出來(lái)，急忙問(wèn)。小男孩停下腳步說(shuō)，“我要去找彩虹心石給奶奶治病。你知道哪有彩虹心石嗎?”小鳥(niǎo)作凝思狀，半天傷心的低下頭，“小易，我不知道耶·。不過(guò)，海龜老伯一定知道。”
小男孩艱難的咬了咬唇，“海龜老伯在大海里。”小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳的表示，“我會(huì)帶你去的。”男孩問(wèn)，“一個(gè)月能到嗎?”小鳥(niǎo)點(diǎn)點(diǎn)頭。
21天后……
“海龜老伯，你知道彩虹心石在哪嗎?”男孩已經(jīng)很多天沒(méi)有好好的吃過(guò)一頓飯了，衣服也被劃破了很多處，顯得很狼狽。
海龜老伯說(shuō)：“我有彩虹心石呢，她已經(jīng)聽(tīng)到你的愿望了。只要真誠(chéng)善良的人總是有好報(bào)的。回去吧，你奶奶會(huì)好的?！?/p>
海龜老伯讓小男孩飽餐了一頓，小男孩回到了山澗。
然后，彩虹心石保佑這戶人家不老不死。
不過(guò)，人們?cè)谝矝](méi)有找到過(guò)彩虹心石，也再也沒(méi)有看到過(guò)那個(gè)山澗。
彩虹作文高中3
暑假是一道五顏六色的彩虹。絢麗多彩的它寄托著五彩繽紛的夢(mèng)。
紅色寄托著在走親訪友中抹不掉的記憶。那天，我尉哥考上了大學(xué)，我們都去了。只聽(tīng)見(jiàn)噼噼啪啪的鞭炮聲，不到一會(huì)兒功夫，房屋里擠滿了人。這時(shí)候才知道空間狹小是什么樣子!而我的任務(wù)是為客人們拿煙倒茶，我的手都快累斷了，因?yàn)槿硕嗟脑蛭以趺匆裁Σ贿^(guò)來(lái)?，F(xiàn)在才知道國(guó)家計(jì)劃生育是對(duì)的。不過(guò)，那天雖然累了點(diǎn)，但我心里很高興，因?yàn)槲靖缙綍r(shí)的刻苦努力沒(méi)有白費(fèi)，他終于實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想，為我樹(shù)立了榜樣，讓我堅(jiān)定了學(xué)習(xí)信心。
橙色是第二種色彩，它寄托的是豐富的水果、食物。一到暑假，棗、西瓜、葡萄都閃亮登場(chǎng)，不得不讓你嘴饞。特別是爸爸廚藝比廚師還棒。不管爸爸炒什么我都會(huì)吃很多。爸爸煮的魚呀，是無(wú)法用言語(yǔ)形容的，那仿佛是人間的至美!不能再說(shuō)下去了，再說(shuō)口水都要流了。害得我老在暑假長(zhǎng)胖。
綠色是第三種色彩，它寄托著希望與夢(mèng)想。水的世界已成了我們生活的一部分。一有時(shí)間我們就會(huì)沉浸在捉迷藏的樂(lè)趣中，在水中可不比岸上好，不小心就會(huì)把水弄渾濁，還有可能把腳扎傷，即便這樣我們?nèi)詯?ài)在水里玩耍。我更多的時(shí)間是每天上午到小河里撈魚摸蝦，下午去魚池里洗澡。我和幾個(gè)小伙伴還會(huì)跑到山上領(lǐng)略大自然的風(fēng)光。山里雖有點(diǎn)陰森恐怖，但并沒(méi)有什么毒蛇猛獸，這里仍是避暑的好地方。所以沒(méi)什么事我總會(huì)進(jìn)山，在鳥(niǎo)語(yǔ)花香的樹(shù)林里給自己找樂(lè)子!
彩虹是美好的，我的暑假生活比彩虹更美麗，因?yàn)樗粌H有色彩，也有活力。
彩虹作文高中4
是用一絲絲、一縷縷親情的煙拉近彼此的距離，點(diǎn)燃心靈于心靈的明燈;是在經(jīng)歷一番劈天蓋地的風(fēng)雨之后，所領(lǐng)略到那彩虹之橋;是用努力去拼搏、去創(chuàng)造，獲得感動(dòng)、歡笑的同時(shí)，那一抹抹彩虹永遠(yuǎn)留在我心中。
(一)親情彩虹
我在臺(tái)燈旁寫作業(yè)。望著滿頁(yè)的試題，宛如茫茫白野，無(wú)窮無(wú)盡，纏繞在心田，不禁一陣搖頭嘆氣。是您，輕輕在走在我身邊，隨著一聲微微的碰撞聲，我沿著眼前枯黃干皺的右手，抬頭望去，：媽。您會(huì)心的微笑，撫摸著我的頭，慢慢想，用心就好。此時(shí)，無(wú)限感動(dòng)。我細(xì)細(xì)品位著母親遞給我的奶茶，聞著這香濃的味道，我想，此時(shí)，親情已化作一座彩虹之橋，拉近了我于母親的距離，用親情的美好在彼此的心靈里奠基起一座彩虹之橋。
(二)自由彩虹
從小害怕閃電雷鳴。我對(duì)此痛苦不已。
每當(dāng)天公不作美的時(shí)候，伴隨著一聲聲的巨響，隨后又是滴滴答答從小到大的雨滴聲，我心里已經(jīng)麻木了一片。用雙手捂住雙耳，獨(dú)自一個(gè)人躲在角落承受害怕、寂寞。在慢慢啜泣了很久之后，眼簾射入了一道余暉。我試探著睜開(kāi)眼，看見(jiàn)天空的不遠(yuǎn)處，七彩顏色的云層之中居然層層疊疊的籠罩成一座云之橋。禁不住誘惑，我在田野奔跑。聆聽(tīng)鳥(niǎo)語(yǔ)蟬鳴，細(xì)清新花香，輕輕摘起一朵朵沾著水珠的小花，最終的，我把雙眼放向了遠(yuǎn)在天邊，盡在眼前的的云之橋。在戰(zhàn)勝了內(nèi)心的恐懼，獲得真正自由的同時(shí)，雨后的那抹彩虹，早已在我心中烙下深深的`痕跡。
(三)拼搏彩虹
人人皆曰：人生如夢(mèng)。我卻道，人生正如一場(chǎng)雨后彩虹。
中國(guó)古代、近代、現(xiàn)代，有過(guò)多多少少這樣的例子，司馬遷刻苦鉆讀，終于著成世界名著《史記》;愛(ài)迪生發(fā)明電燈時(shí)那認(rèn)真努力的可愛(ài)鏡頭，更是讓人欽佩;至于感動(dòng)中國(guó)人物之一：洪占輝，用稚嫩的肩膀挑起沉重的負(fù)擔(dān)，最后，黃天不負(fù)有心人啊!
我時(shí)常找不到自己的目標(biāo)，時(shí)在日益懶散的環(huán)境下迷失了自己。
我在內(nèi)心痛苦的掙扎與矛盾，經(jīng)常為自己的行為感到不滿但又無(wú)法正確找到學(xué)習(xí)方法而苦惱。終于，我領(lǐng)悟到了，去用自己兼任的耐心，去挑戰(zhàn)困難?？粗矍耙坏赖李}目向我張牙舞爪的時(shí)候，我微微的笑了一下，沉下自己久久未平靜過(guò)的心，用筆在試卷上揮舞著自己寫下的一字一句。當(dāng)然，我拿著那鮮紅的分?jǐn)?shù)，望著父母與老師欣慰的臉龐，我笑了。此時(shí)，品位著那充滿著美好與幸福的神情，我知道，用拼搏獲得的成功，這才是真正的雨后彩虹，在我心中，永不磨滅!
彩虹作文高中5
彩虹，是雨的彩虹，就像是每一次雨過(guò)之后才肯展露的彩虹。
彩虹，是陽(yáng)光的彩虹，就像是每一次陰霾過(guò)后，大地重見(jiàn)陽(yáng)光才肯短時(shí)摘下面紗的彩虹。
彩虹，是瀑布的彩虹，就像是瀑布長(zhǎng)期沖刷之后，用水珠串成的虹橋一般的彩虹。
彩虹，也甚至可以是廣告中彩虹糖的彩虹，只因?yàn)槿藗冋J(rèn)為它可以代表甜蜜和幸福。
而對(duì)我來(lái)說(shuō)，彩虹就是我的彩虹，就是我心中的那一天片掛念和希望。我的希望，就是當(dāng)一位寫作名家，雖然他不一定實(shí)現(xiàn)，但我卻一定要去追逐和捕捉。
走入了中學(xué)，我們應(yīng)該向老師討要更多的語(yǔ)文或?qū)懽髦R(shí)。
走入中學(xué)，我們應(yīng)該向名著中討要更多的寫作技能，我們可以知道更多的名詞、名句，可以深入地了解和分析這部名著作為何會(huì)受大眾的喜愛(ài)和歡迎。
我們可以多多閱讀古詩(shī)詞，才可以在文章中加以更多的引用，走入一首首古詩(shī)，才可以感受更多的作者當(dāng)時(shí)的感受和以至于寫下這一首詩(shī)心境。
我們也可以向大眾喜愛(ài)和現(xiàn)代的閱讀傾向的書籍來(lái)了解大眾的喜愛(ài)口味。
無(wú)論將來(lái)是不是作家，無(wú)論將來(lái)你是否從事文字工作，我們就是要多讀書，深讀書，才可以為自己的人生的文章打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。所以，我們就是要多讀書，深度書，才能知道，怎樣才能讓自己的文章既能符合大眾的口味，又能讓自己的文章更有深意。
我知道，樓房是為一塊塊堅(jiān)硬的磚壘起來(lái)的。那么，我捕捉和追逐的彩虹之路就是用書本壘起來(lái)的。雖然，我知道這個(gè)追逐彩虹之路實(shí)現(xiàn)的幾率很小，但我也一定要去追逐了才知道!
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