2022高考作文預(yù)測(cè)優(yōu)秀模板
2022高考作文預(yù)測(cè)優(yōu)秀模板5篇
作文是語(yǔ)文考試的重中之重，怎么樣能寫出好的作文，特別是滿分作文呢?下面是小編給大家整理的關(guān)于2022高考作文預(yù)測(cè)優(yōu)秀模板，歡迎大家來(lái)閱讀。
2022高考作文預(yù)測(cè)優(yōu)秀模板1
拼搏是一個(gè)過程，而成功是一點(diǎn)。
拼搏是一種過程，歷經(jīng)拼搏，便不會(huì)再因結(jié)果的好壞，而欣喜若狂或心情沮喪。拼搏是一種資本，它助我們?cè)谥鲃?dòng)中發(fā)揮自己的最大潛能，像海燕一樣在驚濤駭浪中體會(huì)搏擊長(zhǎng)空的快感。拼搏是一種境界，它既沒有風(fēng)花雪月的淺唱低吟，也沒有初入社會(huì)的感世傷懷，它有的是沖擊終點(diǎn)的挑戰(zhàn)自我，是直面人生的引亢高歌。
在歷史的長(zhǎng)河中又何嘗不是呢？古有多少明志人，無(wú)不是在逆境中拼搏?！拔耐蹙卸荨吨芤住?；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國(guó)語(yǔ)》；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》。在我們的生活中有何嘗不是？無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作；無(wú)論信仰是否相同；無(wú)論身在何地。我們無(wú)時(shí)不刻的在拼搏。我們?cè)趫?jiān)守著我們將強(qiáng)的意志，雖然我們不能像他們一樣獲得很輝煌的成就，但我們意志堅(jiān)定。
拼搏和成功之間是密不可分的。有拼搏就一定會(huì)有成功，要不然哪里來(lái)的失敗是成功之母，有成功者必有失敗者。成功或是失敗都不必然的。它們之間或許可以轉(zhuǎn)變，或許是定格。
成功另有一個(gè)因素就是一定要有一個(gè)目標(biāo)；有一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，不斷的努力，不斷的拼搏。那怎樣才是成功了呢？是不斷努力不斷拼搏后就自然算是成功者了。人成功，那種輕松愉快，真是不可以言語(yǔ)形容。越是努力拼搏，成功就越容易降臨；大抵天下事從拼搏中得來(lái)的成功才算真的成功。這種拼搏與成功的循環(huán)，便是這有活力的人間一種趣味。一翻過來(lái)，處處敢拼搏，便處處有成功；時(shí)時(shí)敢拼搏，便時(shí)時(shí)有成功。
如今，我們依然聽著懸梁刺股的故事永不色衰、經(jīng)典回味。我們依然遵循“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦做舟”。上我們?cè)谂G斬棘之后體會(huì)百尺竿頭，更進(jìn)一步的輝煌。
為了成功，我們要努力拼搏；為了成功，我們勤能補(bǔ)拙；為了成功，我們要有遠(yuǎn)大的理想，準(zhǔn)確的目標(biāo)和堅(jiān)定的信念。讓拼搏和勤奮作為遠(yuǎn)航的燈，我們自信的駛向成功的彼岸。
2022高考作文預(yù)測(cè)優(yōu)秀模板2
現(xiàn)實(shí)世界申，理智往往容易被情感淹沒，那么，怎樣才能駕馭住自己的情感呢?——題記
理智，是一朵花，盛開于智慧的春風(fēng)申;情感，是一陣雨，常常將這一朵花摧殘。情與理，對(duì)立而又共生于現(xiàn)實(shí)世界。
渴望真情
情感、這一人類與生俱來(lái)的元素在一代仁人賢士的一生中抒寫得淋漓盡致。他們將真情吐露，活得滿滿灑灑，坦坦蕩蕩，屈原便是這樣一位真性情的人。他高唱"長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱"。他高呼"亦余心之所善今，雖九死其猶末悔"，他將一個(gè)臣子的心掏出來(lái)呈現(xiàn)在眾人面前，不矯飾，不造作，終于，他的性情鑄就了他的英名，他從此不朽。李白，面對(duì)貴妃研墨，力士脫靴，他高唱"安能摧眉折腰侍權(quán)貴，使我不得開心顏"，從此寄情山水，便有無(wú)數(shù)華彩奇章流傳于世，他亦不朽。
冰心先生說：雨后的青山，像淚水洗過的良心。她告訴我們：惟有真實(shí)的情感，才是一生無(wú)悔的追求。倘若將自己的情感囚禁，人生便失去了光彩。
超越感情
周幽王為博妃子一笑，令人點(diǎn)燃烽火，戲弄諸侯，終至亡國(guó)。
唐玄宗寵幸楊貴妃誤國(guó)，終遺恨千古。
這些，都是沒有超越感情的結(jié)果"理智是一座堤壩，感情的潮水如不加控制，必定會(huì)造成堤壩的坍塌，行為的迷茫，以至釀成大禍。
人們常說：三思而后行，說的就是這個(gè)意思。
駕馭感情
感情猶如一匹野馬，需要你去馴服。理智則是它的韁繩。以理智面對(duì)世界，人生便增添了一份自信，一份豁達(dá)。
范仲淹遭貶，然而他仍舊胸懷天下，以理智的大腦，平靜的眼光向人們昭示了一個(gè)智者的情懷——先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。這是何等寬廣的胸懷啊!
無(wú)數(shù)事實(shí)告訴我們，情與理相伴相生，互為兩極。理智需要情感的潤(rùn)澤，人生才顯靈動(dòng)，情感需要理智的依托，人生才顯智慧，愿人人都能用情感之雨澆灌理智之花。
點(diǎn)評(píng)："情"與"理"的和諧統(tǒng)一。
情理結(jié)合，是本文的特點(diǎn)。題目涵蓋話題的核心，吻合命題意圖，簡(jiǎn)潔明了，具有情感與理性的雙重韻致，情感表露與理性抒發(fā)相結(jié)合，奠定了全文寫作的基本格調(diào)。渴望真情，超越感情，駕馭感情，逐層推進(jìn)，進(jìn)而升華。
點(diǎn)面結(jié)合，是本文的又一特點(diǎn)。作者善于選材:屈原的性情鑄就他的英名;李自的灑脫，使他的華彩奇章流傳后世!這是真情的體現(xiàn)。周幽王亡國(guó)，唐玄宗誤國(guó)，這是沒有超越感情而釀成的大禍。范仲淹駕馭感情，以天下為己任，體現(xiàn)智者的用情。從不同側(cè)面對(duì)"情與理"作了準(zhǔn)確的論釋，是為點(diǎn)，而三點(diǎn)連綴成面，文字簡(jiǎn)約卻大氣磅磅，為收束全文蓄滿情理之勢(shì)。全文由點(diǎn)及面，內(nèi)容拓展有序，主題開掘極深。
作為散文。語(yǔ)言的典雅、凝練、流暢，體現(xiàn)了作者良好的語(yǔ)言功底。另外，題記的令人深思，小標(biāo)題的提綱享領(lǐng)，都為文章增色不少。
不足是缺乏鮮活的時(shí)代色彩的舉例，切記:為有源頭活水來(lái)。
2022高考作文預(yù)測(cè)優(yōu)秀模板3
理智和情感是人類生活中的兩只腳印，人類在認(rèn)知事物的道路上的每一次成長(zhǎng)都和他們的理智私感情有關(guān)。
認(rèn)知事物當(dāng)然必得有嚴(yán)格的理智，不能縱容自己的感情和好惡。如果僅僅以感情的親疏遠(yuǎn)近來(lái)下結(jié)論，大多數(shù)情況下會(huì)得出錯(cuò)誤的判斷，正如《韓非子》里那個(gè)宋國(guó)的富人，他的兒子與老人說的是相同的話，而他聽?wèi){感情的親疏遠(yuǎn)近卻得出了不同的結(jié)論，這當(dāng)然是沒有道理的。又如《鄒忌諷齊王納諫》中，鄒忌的妻子私他，姬妄畏他，而客有求于他，都說他美于城北徐公。鄒忌最后排除了感情因素的干擾，悟出了一番治國(guó)平天下的大道理。
“禍患常積于忽微，智勇常困于所溺。”因?yàn)橛兴?，有好惡，感情上有親疏遠(yuǎn)近，人們?cè)谡J(rèn)識(shí)事物時(shí)便易于被迷失雙眼。這時(shí)惟有理性的火光才能照亮黑暗混濁的末知世界，人類要到更高更遠(yuǎn)的地方去，健全的理性才是可靠的階梯，布魯諾被燒死在鮮花廣場(chǎng)時(shí)，歡呼的人群又何嘗不以為自己才是真理的掌握者呢?但是布魯諾相信理性這個(gè)"內(nèi)心的教師"，他要讓"所向披靡的論據(jù)萬(wàn)箭齊發(fā)"，射穿習(xí)慣和感情上依賴的迷霧，把人類在認(rèn)知事物的道路上引人正軌。
理性固然在認(rèn)識(shí)事物中不可缺少，但我們能因此完全排除了感情因素嗎?難道感情在認(rèn)知過程中永遠(yuǎn)起著反面的作用嗎?
康德仰望星空的時(shí)候，他的內(nèi)心泛起的是崇高的感情，正是靠了這親近永恒、親近真理的感情，他才能在認(rèn)知彼岸的道路上不斷前進(jìn)。沒有感情的存在，人類生活會(huì)陷人刻板和抽象，我們認(rèn)識(shí)事物不僅要分辨對(duì)和錯(cuò)，也要知道美和丑啊，沒有了情感，藝術(shù)如何存在呢?只剩下了冷冰冰的法律條文，什么能做，什么不能做，一切熟悉的溫情都離我們遠(yuǎn)去，我們能說我們認(rèn)識(shí)了世界的本來(lái)面目嗎?生活又有什么樂趣呢?即使是大物理學(xué)家愛因斯坦也是看重情感在認(rèn)知中的作用的，有人向他提出一個(gè)設(shè)想時(shí)，他并不判斷正誤，只說:"啊，真丑!"他不愿意在丑的事情上花費(fèi)時(shí)間，在他眼中，即使是物理學(xué)中丑也不能立足。
因此我們認(rèn)知事物時(shí)，既要有冷眼，又需要熱心，雖不能任憑感情的親疏遠(yuǎn)近去判斷，又不可僅僅是可憐的"數(shù)字化生存"。在理智和情感、天平和七弦琴的引導(dǎo)下，我們才能“詩(shī)意地棲居”。
點(diǎn)評(píng)：精選例證結(jié)構(gòu)清晰。本文有四個(gè)特點(diǎn):一是貫串全文、令人信服的辯證思維，結(jié)尾以形象化的語(yǔ)言完整準(zhǔn)確地揭示了感情、理智在認(rèn)知事物中各自不可替代的作用;二是精選例證，用鄒忌和康德、愛因斯坦例分別論證理智、情感的認(rèn)知功能，典型貼切，給人啟迪;3是思路嚴(yán)密，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。文章由理智到情感，運(yùn)用"總—分—總"結(jié)構(gòu)，都顯示出作者較高的謀篇水平;四是善用比喻、借代，"天平"、"7弦琴"、"數(shù)字化生存"、"詩(shī)意地棲居"等詞語(yǔ)的運(yùn)用，增強(qiáng)了說理的形象性。
2022高考作文預(yù)測(cè)優(yōu)秀模板4
高考過去幾天了，但身邊的人，還是在高考的影響內(nèi)，依然議論紛紛。現(xiàn)在每年高考填報(bào)志愿比起以前來(lái)說合理多了機(jī)會(huì)也多了技巧少了冒險(xiǎn)少了，當(dāng)然，高考填報(bào)志愿依然讓高考學(xué)子和家長(zhǎng)們非常的頭痛。只有當(dāng)分?jǐn)?shù)出來(lái)之后，提起分?jǐn)?shù)線和專業(yè)選擇，他們中的很多人大多會(huì)覺得亂麻麻的心浮游不定。
特別是剛剛上本一本二線不多的同學(xué)們煩惱不已，這個(gè)時(shí)候，小聰明小技巧總是會(huì)當(dāng)成他們討論的話題，很多人都會(huì)選擇差點(diǎn)的學(xué)?；蛘卟惶矚g的冷門專業(yè)作為自己的填報(bào)志愿策略。
不過，面對(duì)厚厚的一本《高考志愿填報(bào)指南》，這種策略總還會(huì)讓他們感覺不踏實(shí)不穩(wěn)當(dāng)?shù)?。不要說現(xiàn)在的經(jīng)歷過的同學(xué)們，問起這事依然會(huì)對(duì)那段時(shí)間的記憶糾結(jié)。難道真的沒有一種策略幫助他們嗎?
我有個(gè)同學(xué)輕松的解決了這個(gè)問題。曾經(jīng)他的成績(jī)只比本二線高20分，而他所喜歡的專業(yè)又是當(dāng)年熱門專業(yè)，那時(shí)有本三的，家長(zhǎng)都給他出主意甚至父母都說了本三家里可以負(fù)擔(dān)得起，不過他不像其他人一樣做著自己的小算盤，他不急著給自己填報(bào)志愿。他卻幫著是別的同學(xué)填報(bào)志愿，他根據(jù)一個(gè)個(gè)省相對(duì)獨(dú)立的招生體系分析總結(jié)出個(gè)分治策略，他把自己對(duì)于高考志愿填報(bào)的設(shè)想告訴了班主任和同學(xué)們：填報(bào)志愿可以簡(jiǎn)單到這樣處理，一是省內(nèi)學(xué)?！?gt;省內(nèi)學(xué)校，二是省內(nèi)學(xué)校——>省外學(xué)校，三是省外學(xué)?！?gt;省內(nèi)學(xué)校，四是省外學(xué)?！?gt;省外學(xué)校。大家都對(duì)他的創(chuàng)新非常感興趣但沒幾個(gè)人敢為些冒險(xiǎn)，冒險(xiǎn)的都那些準(zhǔn)備復(fù)讀的同學(xué)。他倒是對(duì)自己非常的滿意，他用半天的時(shí)候就找準(zhǔn)了自己的學(xué)校，雖然在班主任和家長(zhǎng)的雙重壓力下，他照著填下二三志愿。
后來(lái)的事，大家都可以判斷的，他很順利的考進(jìn)了本一(第二年他的這個(gè)學(xué)校就升格一本的學(xué)校)，其他跟著他的同學(xué)們也得到良好效果，都順利進(jìn)入相對(duì)滿意的學(xué)校。
只要你對(duì)自己的定位比較準(zhǔn)確，對(duì)自己相對(duì)自知之明，對(duì)自己未來(lái)的職業(yè)方向有個(gè)大致方向的話，如果家里有高考學(xué)子或者你就是高考學(xué)子，你可以試試，這不是投機(jī)取巧的小聰明，真的是一種非?？茖W(xué)的分治策略。
在此，祝愿那些已經(jīng)在高考凱旋歸來(lái)的學(xué)子，進(jìn)入自己理想的大學(xué)。
2022高考作文預(yù)測(cè)優(yōu)秀模板5
中國(guó)教育報(bào)開設(shè)了“體育是否該納入高考”專欄，關(guān)于“體育是否該納入高考”的問題，我的觀點(diǎn)是該納入高考——體育入高考，減負(fù)強(qiáng)體質(zhì)。
從學(xué)生方面說，體育入高考，能達(dá)到減負(fù)強(qiáng)體質(zhì)的目的。
從中考體育考試就可以看出，自從中招考試加試體育以來(lái)，學(xué)生開始重視體育鍛煉，不少學(xué)生在業(yè)務(wù)時(shí)間還加強(qiáng)體育鍛煉。比如，有的同學(xué)在周末、假期自覺參加體育鍛煉，文化課的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)相應(yīng)減輕，身體素質(zhì)在逐漸提升。因?yàn)轶w育入高考，學(xué)生要進(jìn)行必要的體育鍛煉，教育部門在設(shè)計(jì)學(xué)業(yè)任務(wù)時(shí)就會(huì)預(yù)留出體育鍛煉的時(shí)間，課業(yè)負(fù)擔(dān)自然會(huì)減輕一些，不然，怎么有時(shí)間去進(jìn)行體育鍛煉?
從學(xué)校方面說，體育入高考，能使學(xué)校的課程設(shè)置得到保障。
現(xiàn)在有的學(xué)校為了片面提高升學(xué)率，任意壓縮非高考科目的課程設(shè)置，擠占了體育課的節(jié)次，無(wú)形中增加了我們的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。若將體育納入高考，受考試指揮棒的影響，也會(huì)倒逼人們重視體育，社會(huì)、教育行政部門、學(xué)校、學(xué)生、家長(zhǎng)、老師各方就不得不重視體育課，體育課的時(shí)間便會(huì)得到保障。
過去我們總說體育課流于形式，是因?yàn)樾姓块T疏于監(jiān)管。其實(shí)，只要體育被納入高考，學(xué)校就會(huì)按課程標(biāo)準(zhǔn)排課，由于需要和其他科目一樣考試，因此不督察也能保證課程質(zhì)量。
對(duì)于體育入高考，要想真正達(dá)到減負(fù)強(qiáng)體質(zhì)的效果，還需從根本上解決問題。
高考競(jìng)爭(zhēng)的“劇場(chǎng)效應(yīng)”之所以愈演愈烈，關(guān)鍵還是在于要拿高分，要考好大學(xué)。所以要想真正實(shí)現(xiàn)“體育入高考，減負(fù)強(qiáng)體質(zhì)”這一目標(biāo)，就必須讓體育和語(yǔ)文、數(shù)學(xué)一樣有分?jǐn)?shù)上的競(jìng)爭(zhēng)力，甚至讓體育達(dá)標(biāo)成為錄取的硬杠，讓家長(zhǎng)和老師的眼睛不僅要盯著文化分，也要盯緊體育分。最近幾年清華大學(xué)游泳不過關(guān)不允許畢業(yè)的措施，就十分值得推廣。
“體育入高考”是當(dāng)下切實(shí)可行之舉，有必要先做起來(lái)，再輔以其他舉措，如此我們就有理由相信，它會(huì)起到“減負(fù)強(qiáng)體質(zhì)”的作用，也會(huì)加快建設(shè)健康中國(guó)的步伐!
我們期待著!
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