高一作文書精選范文
書,讀而孜孜不倦,可清氣,可育德行,可導(dǎo)人生。誰(shuí)能把用讀書把空虛填滿,誰(shuí)就比前人聰明十分,就比別人站的高,看的開,走的遠(yuǎn),行的順。下面是小編為大家?guī)?lái)的高一作文書,希望你喜歡。
高一作文書1
讀村上的作品是友人薦的,他借了我本《且聽風(fēng)吟》,說(shuō)是讓我感受村上的文風(fēng)。我是一個(gè)感性多一點(diǎn)的欠理性的生物,故往往對(duì)文字優(yōu)美的作品情有獨(dú)鐘,少些大家級(jí)別的思想深度無(wú)關(guān)緊要。一觀此書名,心生一股欣賞的沖動(dòng)。
在一陣虎咽般的吞咽下,沒(méi)尋到由書名而聯(lián)想到的文筆和情節(jié),倒是腦中徒增一絲不解與陰郁。但盡管如此,書中簡(jiǎn)單的文字風(fēng)格著實(shí)磁鐵般的深深地吸引了我。
莫名的感動(dòng)之余,借了本村上的《挪威的森林》。閱前的我曾是一個(gè)不擇不扣的樂(lè)天派,認(rèn)為世界是美好的,活著是幸福的??勺韵崎_《挪威的森林》的扉頁(yè)起,內(nèi)心愈發(fā)迷惑,愈發(fā)壓抑得無(wú)法呼吸。
合書后的心情自是可見(jiàn):除對(duì)村上淡淡的筆調(diào)的認(rèn)可外,剩下的便是因主人公不算可歌可泣卻絕對(duì)悲烈的經(jīng)歷產(chǎn)生的一絲悲傷和彷徨。而此感在與自身青春歲月的缺陷而系后便被無(wú)限的放大了。
這令人窒息的憂傷直至讀完《活著》而痊愈?;蛟S《活著》是《挪威的森林》的一劑解毒藥,或許這關(guān)系本末倒置也應(yīng)無(wú)可厚非吧,又有誰(shuí)能知哪個(gè)是毒藥呢?又或許本不應(yīng)稱解毒藥,誰(shuí)又能保證不會(huì)因《挪威的森林》一般的人或事而再次中毒呢?
若我們?cè)诒^與樂(lè)觀中來(lái)回?fù)u擺而渡過(guò)一生時(shí),最大的悲哀也就降臨了。這也就是常說(shuō)的缺乏堅(jiān)定的信念。樂(lè)觀是一種信念,悲觀亦是。不同時(shí)期從兩者不斷切換時(shí),信念便被舉棋不定的猶豫而代替了,風(fēng)格亦隨之消失了。
如此,我們就可被代替,存于世的價(jià)值便會(huì)被這可代替性分解得煙消云散了。正如士兵在教官的口哨聲中左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)一樣,還是原地未動(dòng),卻惹了一身疲憊,真正糟糕之處便在于此。
聯(lián)想到人生,在人生的十字路口本是沿著一個(gè)方向堅(jiān)定走下去,卻總是左轉(zhuǎn)和右轉(zhuǎn),中毒、解毒、再中毒,喘息之余忽得發(fā)現(xiàn),自己離起點(diǎn)只有一步而已。其實(shí)在十字路口的迷失不是因選錯(cuò)方向,而是不斷地變換方向。
說(shuō)到底,這悲哀源于讀者只讀不思或讀后略思造成的。未經(jīng)沉重思考而贊同并吸收作者思想,其內(nèi)心應(yīng)未真的感動(dòng),只是暫時(shí)的感染而已。過(guò)段時(shí)日,其所中之“毒”便被其他書籍給解了。如此反復(fù),其顆粒無(wú)收,書讀越多,越是迷惑,空付(負(fù))了時(shí)間。
讀書之正道,依愚之見(jiàn),當(dāng)是精貴于多。此精有兩層涵義:一,書本的可讀性高;二,讀者對(duì)書中所闡釋的內(nèi)容完全理解(關(guān)于贊同與否,那就見(jiàn)仁見(jiàn)智了)。
如若余之言,然善讀書者鮮已。
高一作文書2
現(xiàn)代詩(shī)人臧克家說(shuō):“讀過(guò)一本好書,就像交了一個(gè)益友”。歌德也說(shuō):“讀一本好書,就是和許多高尚的人談話?!?/p>
的確,讀書,就要讀好書。一本好書,猶如一位老師,豐富我們的知識(shí),指引我們前進(jìn)的方向,告訴我們做人的準(zhǔn)則,開闊我們的視野,讓我們跟上社會(huì)前進(jìn)的步伐。
讀好書,讓好書伴我們成長(zhǎng)。在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中,愿大家都來(lái)與好書作伴,把好書當(dāng)做我們?nèi)松猛旧系暮门笥眩何膶W(xué)的、藝術(shù)的、知識(shí)的、科技的、思想的、生活的……只有讀好書,才能開卷有益;只有博覽群書,才能使我們知識(shí)淵博;只有與好書作伴,思想才不貧窮、不孤獨(dú),身心才能得到陶冶,品德才能更加高尚。
回憶一下,我已經(jīng)讀了不少好書,如《格林童話》、《365夜故事》、《伊索寓言》、《雷鋒的故事》、《優(yōu)秀作文》、《閱讀理解》、《唐詩(shī)三百首》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《科學(xué)家的故事》、《魯賓遜漂流記》、《三國(guó)演義》、《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》等,
每一本好書都使我受益匪淺,更使我深刻地理解了真與假、善與惡、美與丑、科學(xué)與創(chuàng)新、勇敢與堅(jiān)強(qiáng)、偉大與高尚……讀這些好書都像是在享受精神的大餐,更像津津有味地品嘗精神的食糧。
讀好書成才,讀壞書毀才。一本好書會(huì)讓你站得更高,看得更遠(yuǎn);一本壞書會(huì)讓你思想受到腐蝕,甚至步入深淵。讀好書使你豐富知識(shí)開闊視野的基礎(chǔ),讀好書是你打開知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙,讀好書是你走向成功大道的必備條件之一,因此好書是我們的良師益友,壞書我們要棄而遠(yuǎn)之。
高爾基說(shuō)過(guò):“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”同學(xué)們,讓我們多讀書,讀好書,努力攀登這人類進(jìn)步的階梯,成為知識(shí)的富翁,精神的巨人,做一個(gè)對(duì)社會(huì)更加有用的人!
高一作文書3
輕輕攤開書本,還沒(méi)等眼睛落到這些字上,一陣淡淡的,帶有油墨的清香,已沁人心脾。此刻疲憊的心頓時(shí)松弛了,心中的苦楚也漸漸淡忘,心靈在一頁(yè)一頁(yè)的翻書聲中過(guò)濾、洗禮。這抹淡香似乎一直在我心中,哦,不,是在全身不停的飄動(dòng),這般美好……
記憶中,不知為何,總有這樣一個(gè)畫面在腦海中一直浮動(dòng)著,異常清晰。一個(gè)扎著麻花辮的,穿著潔白連衣裙的女孩在身旁伙伴們的追逐吵鬧聲中全然不受干擾,靜靜地靠在大樹旁,手捧一本書,出神的看著,連動(dòng)也不帶動(dòng)一下,
眼睛甚至都不眨一下生怕錯(cuò)過(guò)什么精彩的細(xì)節(jié),很長(zhǎng)時(shí)間才動(dòng)動(dòng)脖子。一會(huì)兒露出淡淡的微笑,嘴角上揚(yáng);一會(huì)兒又突然皺起眉頭,似乎故事中的情節(jié)變得糟糕……一切的一切都使他沉浸于書海中不能自拔。
這讓我想到我自己小時(shí)候,第一次媽媽在我生日的時(shí)候給我?guī)?lái)一本童話書,那精美的插畫,生動(dòng)的故事情節(jié),讓我第一次感受到原來(lái)世界上還有這等美好的事物,為《白雪公主》中七個(gè)小矮人的善良而感動(dòng),為白雪公主的勇敢而歡呼,更是對(duì)狠毒皇后的痛恨。就這樣,我的善惡觀在不停翻閱《白雪公主》中形成、成長(zhǎng)、成熟。
漸漸長(zhǎng)大,似乎并不和小時(shí)候想象的那樣長(zhǎng)大后會(huì)很快樂(lè),一切是那么熟悉,作業(yè),同學(xué)……一切也是那么陌生,一次次考試的隕落,一個(gè)個(gè)好友的隔閡,少年煩惱,隨著學(xué)業(yè)的增長(zhǎng),越積越多,不可言狀的。甚至讓我懷疑起《白雪公主》中一切,甚至感覺(jué)它所描繪的一切,是那么虛偽。
無(wú)意中翻閱三毛《撒哈拉大沙漠》,那純美的文字,浪漫的處境,不屈的靈魂,深深的打動(dòng)了我,讓我感覺(jué)它一脫《水滸》中的英雄義氣用事,一掃《鋼鐵是煉成的》的戰(zhàn)火紛飛。
曾經(jīng)的仿徨,曾經(jīng)的迷茫,不覺(jué)開始豁然開朗起來(lái),堅(jiān)定了一顆本已脆弱的心?!独先伺c?!防蠞O夫一句“一個(gè)人可以被毀滅,但不能被打敗” 。讓我覺(jué)得人生不經(jīng)歷打擊挫折,就不是人生,就好像普里什文的《林中小溪》所言“有障礙,才有生活” 。
可是,事情不是簡(jiǎn)單,光有勇氣,并不能成大事。一個(gè)接一個(gè)挫折,壓的我抬不起來(lái)。一度曾想過(guò)放棄,有時(shí)候不經(jīng)意間眼淚就落下。
一段時(shí)間,我對(duì)書本不再感興趣, 即使看書,也是隨便翻閱,根本不能進(jìn)入書中的情節(jié),直到今年暑假,我看了《假如給我三天光明》,主要寫了海倫 變成聾盲人后的生活,剛開始對(duì)于生活是失望的,用消極的思想去面對(duì)生活,情緒非常的暴躁,
常常發(fā)脾氣,她感覺(jué)現(xiàn)實(shí)生活中沒(méi)有了希望,她是多么期待能重新得到光明。后來(lái)遇到了老師安妮?莎莉文,成為了海倫新生活的引導(dǎo)者,使海倫對(duì)生活重新有了希望,有了向往。
在莎莉文老師耐心的指導(dǎo)下,海倫學(xué)會(huì)了閱讀,認(rèn)識(shí)了許多的字,也讓她感受到了身邊無(wú)處不在的愛(ài)。隨著時(shí)間的推移,海倫在老師和親人的陪同下,體會(huì)到了許多“新鮮”事物,和家人一起過(guò)圣誕節(jié)、擁抱海洋、“欣賞”四季。
挫折算不了什么,咬咬牙挺過(guò)去,珍惜現(xiàn)在才是最重要的。徜徉書海中的你一定是出色的
那縷清香,沁人心脾。
高一作文書4
古人云:“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉?!睍且话谚€匙,幫我打開智慧的大門。就這樣,我與書結(jié)下了不解之緣……
小時(shí)候,伴我入睡的是《唐詩(shī)三百首》、《365個(gè)好故事》……大一點(diǎn),開始讀童話,“美人魚”使我傷心悲痛,“皇帝的新衣”使我捧腹大笑……書——成了我生命中不可缺少的一部分。
有一次,我在家里興致勃勃地看書。妹妹突然來(lái)了,我就讓她玩玩具?!皠e打擾我!”我警告她。我看了一本又一本書,最后把歷史古書——史記拿出來(lái),開始津津有味地讀起來(lái)。
正讀到“孟嘗君智答父親”的問(wèn)題時(shí),妹妹打斷了我:“好姐姐,我都玩了一上午了,你給我講一個(gè)小紅帽的故事吧?!泵妹冒蟮??!安恍校恍?,我正在讀孟嘗君的`故事呢!”我一邊看書一邊答道?!懊鲜裁礀|西?還不如弼馬溫順口呢!哎,那個(gè)孟什么東西好玩嗎?”
“好玩,好玩極了,我正看到孟嘗君智答父親的問(wèn)題呢!”妹妹半信半疑:“真的有那么好嗎?姐姐,給我講講吧?!蔽抑缓媒o她講了一段。妹妹卻連連搖頭說(shuō):“不好聽不好聽,什么子曰這子曰那,還不如孫猴子大鬧天宮有趣呢!”說(shuō)完便模仿起孫悟空來(lái)。
“可我覺(jué)得很好聽啊,很有趣?!蔽议_始給她講解。“不嘛不嘛,我就要聽小紅帽的故事,你不給我講我就告訴你媽媽,你欺負(fù)我。以大欺小,你慘嘍?!泵妹靡獟段摇T谒囊獟断?,我只好答應(yīng)。
“從前,有一個(gè)小紅帽,她為什么叫小紅帽呢?因?yàn)樗徒行〖t帽……”我一邊想著孟嘗君,一邊講故事?!坝幸惶欤〖t帽被路邊的石頭抓住了,后來(lái)被大灰狼救了,大灰狼用槍打死了他……”我開始語(yǔ)無(wú)倫次。
妹妹聽著聽著,捂住耳朵,痛苦地說(shuō):“我的媽呀,簡(jiǎn)直就是在破壞名著!我一分鐘也待不下去了!”說(shuō)完就生氣地走了??晌疫€不知道,還在滔滔不覺(jué)的講著故事。不知過(guò)了多久,我才從小紅帽的故事中走出來(lái),妹妹呢?早不知逃到哪里去了。我不由自主地摸著發(fā)干的嘴唇,哎,苦啊!
爸爸曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò),閱讀就像吃飯,有酸、甜、苦、辣各種味道,不要過(guò)于著急,囫圇吞棗,還沒(méi)嚼爛就咽下去,營(yíng)養(yǎng)能吸收嗎?有時(shí)還會(huì)噎著或嗆著,所以,要細(xì)嚼慢咽,多嚼多品,
這樣才能把吃進(jìn)去的東西吸收。我起初并不知道這是什么意思,隨著年齡的不斷增長(zhǎng),我才漸漸的明白,書是人類的朋友,也是精神食糧,即要嘗盡酸、甜、苦、辣,還要細(xì)嚼慢咽,才能吸收。另外還要勤讀善思,學(xué)以致用。
愿書會(huì)成為我的好朋友,伴我成長(zhǎng),伴我快樂(lè)!
高一作文書5
我是個(gè)非常喜歡看書的小女孩,家里的書房和圖書館還有班級(jí)的圖書角是我需喜歡的地方。
我的很多閑暇時(shí)光幾乎都用在讀書上。
每天放學(xué)回來(lái),寫完作業(yè)后,我就會(huì)利用睡覺(jué)前的時(shí)間看書,哪怕是短短的幾分鐘,我也不會(huì)放過(guò)。周末是我最開心的時(shí)候,因?yàn)橛写蟀汛蟀训臅r(shí)間可以用來(lái)看書,
我經(jīng)常會(huì)讓媽媽帶我去書店,一有自己喜歡的書我就會(huì)纏著爸爸媽媽買下來(lái)。因此我的藏書很多,擠滿了書柜。書的種類也很繁多,天文、地理、童話、小說(shuō)、歷史等等,
但我還是嫌少,還是經(jīng)常會(huì)去圖書館看書。
我看書非常認(rèn)真,哪怕有人在我身旁看電視、講話,
我仍舊不為所動(dòng),喜歡看的書我會(huì)反復(fù)閱讀,有的故事,我可以一字不拉的復(fù)述出來(lái),我經(jīng)常把看過(guò)的故事講給爸爸媽媽聽,有很多成語(yǔ)典故連他們也沒(méi)有聽過(guò)。
讀書讓我豐富了知識(shí),增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),不僅讓我看到了外面的世界,還讓我明白了很多做人的道理。
“腹有詩(shī)書氣自華”是媽媽經(jīng)常對(duì)我說(shuō)的一句話,媽媽希望我不僅通過(guò)舞蹈課培養(yǎng)外在的氣質(zhì),
更希望我能通過(guò)讀書完善心靈,生活的開心快樂(lè)!
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