高考往年滿分優(yōu)秀作文10篇
高考指的是普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試,是為普通高等學(xué)校招生設(shè)置的全國(guó)性統(tǒng)一考試,每年6月7日-10日實(shí)施。以下是小編準(zhǔn)備的高考往年滿分優(yōu)秀作文范文,歡迎借鑒學(xué)習(xí)。
高考往年滿分優(yōu)秀作文篇1
何為道?道德經(jīng)貴為萬(wàn)經(jīng)之首,老子曾于其開(kāi)篇便闡述了“道”這一晦澀難懂的字眼。
其文曰:“道可道,非常道。名可名,非常名。無(wú)名天地之始;有名萬(wàn)物之母。故常無(wú)欲以觀其妙;常有欲以觀其徼。此兩者同出而異名,同謂之玄,玄之又玄,眾妙之門(mén)。”
通俗些說(shuō),道,是一種狀態(tài),是一種意識(shí),也是一種能量。它存在于這天地之間,一草一木,一如一花一世界,一葉一菩提,在以肉眼可見(jiàn)的世界中,我們所觀察到的,是最為客觀的實(shí)體,是這個(gè)世界的表象。當(dāng)我們以物質(zhì)的固有狀態(tài)來(lái)判定其存在價(jià)值,事實(shí)上,這是有悖于“道”這一象征著中國(guó)特有古典文化符號(hào)的內(nèi)涵的。
草木雖小,亦存生命,天地雖大,卻無(wú)情絲。關(guān)乎道,老子曾言,可以說(shuō)出來(lái)的,都不是道。那么既然不能通過(guò)言語(yǔ)來(lái)描述,我們又該如何去表達(dá)呢?誠(chéng)然,語(yǔ)言的創(chuàng)造,成為了我們彼此之間溝通的一座敦厚的橋梁,我們可以通過(guò)其來(lái)闡述內(nèi)心的想法,可是并非所有。這種局限性亦是道的一種體現(xiàn),它的無(wú)形無(wú)體在于你只能去感受,但是卻無(wú)法去用文字或是別的什么方法去描述。這正如文字的局限性限制了人的意識(shí),而事實(shí)上,與這天地之道相比,人的意識(shí)亦是受著自我認(rèn)知的制約而無(wú)法去真切的明白”道“為何物。
談及此處,似是對(duì)于”道“仍舊不甚明了。事實(shí)上,道比不得無(wú)形的能量,它不僅無(wú)形,更加無(wú)跡可尋。它存在于這匆匆流逝的時(shí)光里,它隱匿于這奔騰不息的江海中,可是我們所能看到的,只是漸已斑白的華發(fā)和那不時(shí)激起的浪花——我們對(duì)于這個(gè)世界的認(rèn)知,依據(jù)于我們明亮的雙眸和我們引以為傲的思想,但是我想說(shuō)的是,這世界,并非只有腳下踏著的那厚重的土地,還有著許許多多,存在于這方世界,然后你卻無(wú)法看見(jiàn)的事物,他們與我們無(wú)二,皆是這天地的一員,皆是”道理“交織下,誕生的命數(shù)。
所以,道,并非一言而可以明之,或是千言萬(wàn)語(yǔ),亦不能使人明之。在當(dāng)今時(shí)代,道被賦予了新的含義,一則為言語(yǔ),即為說(shuō)這一種表達(dá)方式,二則為道路,即為我們所行之途徑。魯迅先生曾說(shuō),這世上本是沒(méi)有路的,走的人多了,也就成了路。在我看來(lái),走路是一種道,走過(guò)的路也是一種道。紅塵喧囂,我們更應(yīng)看清自己的道,不僅是腳下有形的道,更應(yīng)是那無(wú)根無(wú)源的,無(wú)形的道,這需要我們用心去感受,去體悟,最終去明了,我們的人生,我們,于這天地之間,所處的位置。
高考往年滿分優(yōu)秀作文篇2
喜雨霏霏戀意柔,青山綠水路通函。相依傘下鬢私語(yǔ),半為遮雨半為羞。”一首《傘中戀》,沉淀了數(shù)千年來(lái)的江南煙雨情。
生在江南,長(zhǎng)在江南,最自豪的莫過(guò)于水墨江南的美。這種美,美在詩(shī)畫(huà)般散逸開(kāi)來(lái)的蒙蒙細(xì)雨,美在細(xì)雨中款款走來(lái)的窈窕淑女,美在那把玲瓏而惆悵的油紙傘。這傘,便成了詩(shī)意江南的符號(hào)。
就是這符號(hào),讓江南水鄉(xiāng)的歷史散發(fā)著淡淡的幽香,也讓水鄉(xiāng)文化染上了淡淡的愁色……
雨巷·紙傘
撐著油紙傘,獨(dú)自彷徨在,悠長(zhǎng),悠長(zhǎng)又寂寥的雨巷。我希望逢著,一個(gè)丁香一樣地,結(jié)著愁怨的姑娘?!比碌慕?,細(xì)雨綿綿,從雨巷深處婷婷走來(lái)的會(huì)是誰(shuí)家的嬋娟?轉(zhuǎn)身那刻,傘下隱約的是她回眸的溫柔,還是輕蹙娥眉的丁香般的愁怨……千年后,戴望舒的幾句輕描淡寫(xiě),是否讓你分不清是在旖旎的仙境里漫步還是進(jìn)入了如詩(shī)如畫(huà)的夢(mèng)幻?
詩(shī)意·紙傘
傘中人綰同心結(jié),船外荷開(kāi)并蒂花?!睙熡隄B透著微許的涼,傘內(nèi)卻氤氳著纏綿。青涼傘映紅妝畫(huà)?!北槐M量壓低的油紙傘怎么也掩不住傘下女子的羞澀。燕脂濕,靚妝初,綠云傘上露滾滾?!迸拥拿溃偵俨涣擞图垈愕挠骋r。沒(méi)有了這油紙傘,詩(shī)人們下的意境還會(huì)這么唯美和朦朧嗎?
傳奇·紙傘
水光瀲滟晴方好,山色空蒙雨亦奇?!蔽髯雍希觎F飄渺,那一身飄逸長(zhǎng)衫的俊秀兒郎莫非是許仙,他手執(zhí)一把油紙傘在斷橋之上流連,等待白娘子那婉約的倩影。驀然回首,那人卻在煙雨迷蒙處……好一般千古佳話,為油紙傘的文化增添了幾許浪漫主義色彩。白居易有詩(shī)曰:傘蓋低垂金翡翠。熏籠亂搭繡衣裳?!?/p>
愁思·紙傘
或許吧,江南的紙傘總結(jié)著如絲如縷般的愁怨,漂泊在外的江南兒郎,緊緊牽著他和故鄉(xiāng)的不是浪跡天涯的在手慧
劍,也不是牽人愁腸的隨身玉笛,而是記憶中那把散逸著淡淡鄉(xiāng)愁的油紙傘。于是,不管他走到哪里,總有一把油紙傘在心頭撐起,指引他方伺。夢(mèng)江南,江南夢(mèng),幾多風(fēng)雨幾多愁,瘦的是煩憂。”江南兒郎的詩(shī)句里滿蘸了江南的水色,江南的淚滴。
隨著時(shí)代的變遷,油紙傘已經(jīng)在我們的生活里消失了,然而誰(shuí)能忘記紙傘繡扇舊雨巷,粉黛佳麗新衣裳?”誰(shuí)又能將這把穿越千年的紙傘從我們記憶深處抹去?紙傘早已融入進(jìn)了江南的疏雨淡煙中,滲入了中華的歷史長(zhǎng)河里,凝聚成炎黃子孫心頭揮之不去的文化情結(jié)。
高考往年滿分優(yōu)秀作文篇3
地球是我們的家園。我們作為地球的主人,就應(yīng)當(dāng)好好保護(hù)地球。此刻城市正在倡導(dǎo)禮貌環(huán)境,只要我們不污染地球的環(huán)境,不浪費(fèi)地球的能源。就能讓城市變得更綠色,更環(huán)保。有想法就要有行動(dòng)。于是,我和父母開(kāi)始了一段低碳生活。
以前我們家不懂得節(jié)儉,珍惜,此刻,我們學(xué)會(huì)了節(jié)儉用電。我爸爸把大部分的白熾燈換成了節(jié)能燈;并且,每次晚上去公園散步時(shí),我們必須做到人走燈滅;以前爸爸總是把電腦開(kāi)著,此刻也能做到及時(shí)關(guān)機(jī)了。冬天我家基本不開(kāi)空調(diào)了,夏天空調(diào)溫度也至少在26度,并且堅(jiān)持空調(diào)開(kāi)時(shí)門(mén)窗閉。不要小看了這些措施哦,它們可給我家?guī)?lái)了大驚喜呢!它們一方面使我家大大減少了電費(fèi),另一方面也促使我們?nèi)胰松眢w更加健康。
水是生命的源泉,是大自然給予我們的恩澤。魚(yú)兒離不開(kāi)它,人類(lèi)離不開(kāi)它,世界上的一切生物都離不開(kāi)它,所以,在節(jié)儉用電的同時(shí),我們也學(xué)會(huì)了節(jié)儉用水。我媽媽準(zhǔn)備了兩個(gè)大水桶,要求我們隨時(shí)收集洗臉?biāo)?、淘米水等,這些水能夠用來(lái)澆花,沖馬桶……這樣,我家的水費(fèi)也顯著減少了,陽(yáng)臺(tái)上的花草卻顯得郁郁蔥蔥。我還養(yǎng)成了平時(shí)開(kāi)水龍頭時(shí)盡量開(kāi)小一點(diǎn),洗完后及時(shí)檢查水龍頭是否關(guān)好的好習(xí)慣。還有我家在用洗衣機(jī)洗衣服時(shí),總是將后面幾遍洗衣后較干凈的水用一個(gè)大盆子收集起來(lái),不僅僅用它拖地板,還用它來(lái)沖刷抽水馬桶,雖然這樣多費(fèi)了一些功夫,可是因?yàn)槟芨浞值乩盟Y源,我們總是樂(lè)此不彼。
并且,我們還養(yǎng)成了一些健康的生活習(xí)慣。平時(shí)一日三餐吃飽后,媽媽要求我少買(mǎi)或不買(mǎi)零食,盡量少吃或不吃油炸和燒烤類(lèi)食品。我們?cè)谕獬鲑?gòu)物時(shí),盡量把需要的東西一次性的買(mǎi)完,這樣既省時(shí)又省力,不需要多往超市跑,節(jié)儉了汽油錢(qián),這不是很好嗎?我們外出買(mǎi)東西或去超市購(gòu)物時(shí),我們家人總是自帶環(huán)保袋,不問(wèn)超市花錢(qián)買(mǎi)袋子,絕對(duì)奉行了節(jié)儉的宗旨,并且還節(jié)儉了錢(qián),平時(shí)也能做到塑料袋循環(huán)使用……我們?cè)谕獬龅臅r(shí)候,如果能做到不開(kāi)車(chē)就不開(kāi)車(chē),步行或做公共汽車(chē)去,也做到了低碳生活。
節(jié)儉和保護(hù)資源是每個(gè)人的良好道德風(fēng)尚,更是我們地球上每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。同學(xué)們,朋友們做到低碳環(huán)保只是一種態(tài)度,而不是本事,我們應(yīng)當(dāng)從節(jié)電、節(jié)水、節(jié)碳、節(jié)油、節(jié)氣這種小事做起,一齊去建立低碳綠色的生活方式,只要我們大家一齊去行動(dòng),就必須能夠讓我們的生活更加低碳環(huán)保,從而讓我們共同的地球擁有更完美的明天,保護(hù)我們?nèi)祟?lèi)自身的家園。
今日你做到低碳生活了嗎?
高考往年滿分優(yōu)秀作文篇4
寫(xiě)出“人”字,只需簡(jiǎn)單的撇捺兩筆;寫(xiě)好“人”字,卻并不容易,僅僅一撇一捺便暗藏乾坤,需以逆鋒起筆,再中鋒運(yùn)筆,接著停滯迂回、緩緩出頭。做人也是如此,我們落地便已為人,而做好大寫(xiě)的“人”何談容易?
欲書(shū)寫(xiě)精彩人生,描紅美好未來(lái),當(dāng)在逆境謀出路,在順境隱鋒芒。
《少年班》里有這么一句話:“不要在命運(yùn)需要你逆風(fēng)飛翔時(shí),選擇隨風(fēng)而去?!弊鳛榍嗄耆?,我們要有“初生牛犢不畏虎”的精神,要無(wú)懼苦難,不畏艱險(xiǎn),要拿出一往無(wú)前的姿態(tài)、風(fēng)雨兼程的狀態(tài)、風(fēng)雨無(wú)阻的心態(tài),在逆境中謀出路,將那布滿荊棘的泥濘小路變成鋪滿鮮花的原野。而當(dāng)鮮花遍布原野時(shí),也萬(wàn)萬(wàn)不可急著向世人炫耀花的美艷與芳香,只是默默積攢力量,靜待結(jié)果。老英雄張富清不正是如此?逆境中他勇于沖鋒,一往無(wú)前,順境中他急流勇退,深藏功與名,終其一生,始終默默奉獻(xiàn)、不改本色。
欲書(shū)寫(xiě)精彩人生,描紅美好未來(lái),當(dāng)堅(jiān)持正確原則,不偏不倚地向前奔進(jìn)。
恰如斯邁爾斯所言,一個(gè)沒(méi)有原則和沒(méi)有意志的人就像一艘沒(méi)有舵和羅盤(pán)的船一般,他會(huì)隨著風(fēng)的變化而隨時(shí)改變自己的方向,我們只有行得端、走得正,才能行得穩(wěn)、走得遠(yuǎn)。面對(duì)人生路上接連不斷的誘惑,我們必須堅(jiān)守本心,萬(wàn)不可讓屠龍少年成為龍,在種種誘惑下,忘卻初心,長(zhǎng)出獠牙。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)孟子不為“萬(wàn)鐘”而折腰,坦言“萬(wàn)鐘于我何加焉”的高潔;應(yīng)該像莊子一樣不為名利所惑,寧“曳尾于涂”,也要堅(jiān)守自己向往的那一份簡(jiǎn)單的快樂(lè),唯有如此,我們才能過(guò)上理想的生活、去往美好的未來(lái)。
欲書(shū)寫(xiě)精彩人生,描紅美好未來(lái),當(dāng)時(shí)刻保持一種謙遜冷靜、斗志不減的心態(tài)。
當(dāng)你認(rèn)為自己即將獲得巨大成功而沾沾自喜時(shí),請(qǐng)戒驕戒躁,繼續(xù)埋頭耕耘,畢竟你自以為的巨大碩果實(shí)際上或許只是才露尖尖角的小荷罷了,能否完美盛開(kāi)還需看造化。王澤山院士一甲子與火炸藥為伴,坐著冷板凳,研究著熱學(xué)問(wèn),而當(dāng)大家尊稱他為“火藥王”時(shí),他卻自謙地說(shuō):“那是因?yàn)槲倚胀酢!比绱私艹龅脑菏繀s這般謙虛,我們?cè)蹩沈湴磷詽M?行百里者半九十,越靠近成功,我們?cè)揭贸鲋t遜冷靜的態(tài)度、不驕不躁的風(fēng)度、踏實(shí)勤勉的氣度,如此才能跨過(guò)“滿溢”之危,遠(yuǎn)離“驕狂”二字,靠近出彩人生,接近美好未來(lái)。
愿吾輩青春兒女都能寫(xiě)好端正的“人”字,做好史懷哲筆下“有雄心壯志的青年‘人’”,于風(fēng)浪中成長(zhǎng),在正道上成才,堅(jiān)守本心、砥礪前行,用雙手去描紅屬于自己的美好未來(lái)!
高考往年滿分優(yōu)秀作文篇5
一個(gè)印記鮮明的巴掌,一個(gè)愛(ài)意滿滿的吻,分?jǐn)?shù)成了家長(zhǎng)喜怒的晴雨表,牽動(dòng)著中國(guó)考生的心。于此,筆者深有感觸的同時(shí)不禁嘆惋,何苦系一家之憂樂(lè)于區(qū)區(qū)之分?jǐn)?shù)?家庭教育切莫“分?jǐn)?shù)論”,且讓孩子健康成長(zhǎng)。
素質(zhì)教育的口號(hào)雖喊得震天響,但長(zhǎng)久以來(lái)家長(zhǎng)以及學(xué)校仍難逃“分?jǐn)?shù)至上”觀念的桎梏。且說(shuō)100分與98分有何顯著差別?區(qū)區(qū)兩分便能評(píng)定孩子素質(zhì)高下嗎?然而孩子受的待遇卻一個(gè)天上一個(gè)地下,實(shí)在不合情理。再看那從55分進(jìn)步到61分,鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)理所應(yīng)當(dāng),然而孩子若拼盡全力考得55分家長(zhǎng)也不應(yīng)苛責(zé),分?jǐn)?shù)與素質(zhì)間從來(lái)沒(méi)有天然的等號(hào),切莫受“分?jǐn)?shù)決定論”的蠱惑。
應(yīng)試教育下,考試成為孩童快樂(lè)成長(zhǎng)的負(fù)擔(dān),壓力的灰霾遮蔽了成長(zhǎng)的陽(yáng)光?!胺址址?,學(xué)生的命根,”流傳多年的戲言折射出中國(guó)兒童的現(xiàn)狀,來(lái)自考試的壓力讓孩子逐步犧牲掉娛樂(lè)時(shí)間,緊盯著試卷上鮮紅的分?jǐn)?shù),千方百計(jì)的爭(zhēng)論分?jǐn)?shù),而來(lái)自家長(zhǎng)的壓力起到了助推器的作用,補(bǔ)習(xí)班、奧賽班、堆積成山的輔導(dǎo)書(shū)……在“分?jǐn)?shù)至上”的大環(huán)境下,兒童不得不壓抑好玩的天性,日以夜繼地坐在書(shū)桌前刷題。反觀國(guó)外,歐美從不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)定高下的標(biāo)準(zhǔn),主張順應(yīng)兒童天性,鼓勵(lì)孩子發(fā)展個(gè)人興趣,在野外追逐玩耍,讓他自由發(fā)展,健康成長(zhǎng)。不以分?jǐn)?shù)論成敗,還孩童以快樂(lè)童年,此當(dāng)今之急也。
當(dāng)分?jǐn)?shù)成了風(fēng)向標(biāo),學(xué)習(xí)目的偏離了求知的本質(zhì),也削弱了孩子的創(chuàng)造能力。錢(qián)學(xué)森曾問(wèn)到:“為什么中國(guó)出不了創(chuàng)新型人才?”且看今日中國(guó)考生,汲汲于分?jǐn)?shù),則必將標(biāo)準(zhǔn)答案奉為圭臬。以分?jǐn)?shù)為學(xué)習(xí)的目標(biāo),必會(huì)削弱學(xué)生獨(dú)立思考、自主探究的能力。學(xué)生只在乎自己的答案能得多少分,卻鮮少跳出標(biāo)準(zhǔn)答案的桎梏、審視、質(zhì)疑答案,也難怪中國(guó)缺乏創(chuàng)新型人才了。不如將灼灼目光從分?jǐn)?shù)上移開(kāi),關(guān)注點(diǎn)放在學(xué)生的獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新精神上,那創(chuàng)新型社會(huì)、中華之復(fù)興可計(jì)日而得矣。
誠(chéng)然,從中國(guó)現(xiàn)狀來(lái)看,考試仍是選拔人才比較有效的途徑,但“分?jǐn)?shù)論”之弊甚多矣,我們是不是可以逐漸消去一昧追求分?jǐn)?shù)的功利之心,而漸漸以更多元的角度評(píng)價(jià)兒童?
高考往年滿分優(yōu)秀作文篇6
屠格涅夫說(shuō):“人生的最美,當(dāng)是一邊走,一邊撿散落在路旁的花朵。那么你的一生,都將美麗而芬芳?!?/p>
我一直都覺(jué)得,生命的真諦在于簡(jiǎn)單和平衡,春看楊柳夏賞荷,秋拾落葉冬掃雪,順隨生命的本意,過(guò)一種質(zhì)樸而恬靜的生活??墒菚r(shí)代的進(jìn)步裹挾著無(wú)盡的浮躁向我襲來(lái)。有的人選擇將生命的重心轉(zhuǎn)向金錢(qián)與權(quán)勢(shì),歲月的車(chē)輪終將輾上他們的額頭,于是他們化為塵土;有些人卻選擇堅(jiān)守自己內(nèi)心的天平,不使其向欲望傾斜。這樣的人一生淡泊謹(jǐn)然,美麗芬芳。
瓦爾登湖一直令我心馳神往。很多年前,一位偉大的文學(xué)家來(lái)到了這里,追尋自己想要的生活。他用木頭搭起小屋,自己耕種,自己收獲,他便是梭羅。在外面的人渴望得到財(cái)富的垂青時(shí),他卻在自己建造的桃花源里每日沿湖散步,誦詩(shī)吟歌,與大自然進(jìn)行心靈溝通。湖畔的鳥(niǎo)語(yǔ)花香,明月清泉,全在梭羅心中。寧?kù)o與淡泊,讓他心中天平的指針始終穩(wěn)穩(wěn)地指向中間。
當(dāng)世人都陷于泥淖時(shí),梭羅選擇以寧?kù)o守護(hù)生命的平衡。我看見(jiàn)他的身后開(kāi)出朵朵白蓮,人生的道路鋪滿了生命的意境。
錢(qián)鐘書(shū)在面對(duì)他人稱贊自己“大師風(fēng)華絕代,文才卓爾不群”時(shí),只是淡然一笑,他沒(méi)有讓自己的生命傾斜于世人的奉承,而是致力于文學(xué)創(chuàng)作,追求生活質(zhì)樸的美麗。從古至今,那些才華橫溢的詩(shī)人,大多遠(yuǎn)離世俗。選擇過(guò)安靜而簡(jiǎn)單的生活。正是因?yàn)槌晃锿?,才使得林和靖那月影黃昏下的梅花歷經(jīng)歲月的侵蝕而愈加芬芳,才使得南山下陶潛的“歸去來(lái)兮”在黑夜與歷史中升騰了千年。
這些文學(xué)大家,始終堅(jiān)持自己對(duì)質(zhì)樸平衡生活的追求。他們像一棵大樹(shù)。始終筆直地站著。一半在土里安詳,一半在風(fēng)里飛揚(yáng);一半沐浴陽(yáng)光,一半灑落明珠……他們永恒地站著,不卑不亢。
我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)讓自己的生命變得平衡,摒棄外物的誘惑。執(zhí)一杯清茶,于午后坐在小院,安享陽(yáng)光的溫暖,讓綠茶的清香在舌尖彌漫開(kāi)來(lái),聽(tīng)鳥(niǎo)的歌唱,聽(tīng)草的低語(yǔ),吟詩(shī)唱歌,寫(xiě)作打球……寧?kù)o而平和的人生其實(shí)如此美妙,到那一天我們會(huì)發(fā)現(xiàn),當(dāng)放棄自己的執(zhí)念時(shí),明月清泉,早已在懷。
一位高僧告訴我,人生中的許多尋找不在于千山萬(wàn)水,而在于咫尺之間,人生的快樂(lè),不在于對(duì)權(quán)勢(shì)的追求,不在于執(zhí)念的堅(jiān)持,而在于守護(hù)生命的天平,過(guò)平衡而簡(jiǎn)單的生活。
讓我們拾起路旁的花朵一路且歌且行……
高考往年滿分優(yōu)秀作文篇7
“人的生命,似洪水奔流,不遇到島嶼與暗礁,難以激起美麗的浪花?!?/p>
奧斯特洛夫斯基的這句話形象地告訴我們,人生的道路并不是一帆風(fēng)順,這樣那樣的缺陷會(huì)時(shí)時(shí)阻礙我們到達(dá)成功的彼岸。我們只有不斷地彌補(bǔ)缺陷、克服缺陷、超越缺陷,在逆境中崛起與奮斗,才能實(shí)現(xiàn)美好的人生。
一個(gè)人如果沒(méi)有嘗過(guò)饑渴的滋味,終究不能真切體會(huì)食物和水的甘甜。同樣,如果沒(méi)有真正經(jīng)受過(guò)缺陷的困擾、挫折與失敗的磨練,就不能真正體味到成功的喜悅。
人生猶如曲線,永遠(yuǎn)不會(huì)筆直地前進(jìn)。古有文王拘而演《周易》,仲尼厄而作《春秋》,左丘失明厥有《國(guó)語(yǔ)》……今天呢?今天也一樣。
張海迪的名字在我們青年學(xué)生當(dāng)中可謂盡人皆知。正是幼年便成殘疾的缺陷,催使她懷著堅(jiān)定的信念、頑強(qiáng)的意志去拼搏去進(jìn)取,決不放棄,決不消沉。終于,她成為了一名作家,并取得了文學(xué)碩士學(xué)位。她的成功是她用無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜奮斗的淚與汗換來(lái)的,是她頑強(qiáng)地與命運(yùn)抗?fàn)帿@得的。她的身體是有缺陷,但她的人生是豐碩的、充實(shí)的,她的精神是閃光的,完美的。
再回到現(xiàn)實(shí)中的我。面對(duì)過(guò)種種缺陷,經(jīng)歷過(guò)重重挫折,我已不再是狂妄不羈,而是變得沉默,變得更是成熟。魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“不在沉默中爆發(fā),就在沉默中滅亡?!敝灰覍?duì)生活中的缺陷有正確的認(rèn)識(shí),只要我懷著一顆永不言棄的心,即使面臨更多的失利和打擊,我也會(huì)看到風(fēng)雨后的陽(yáng)光、失敗后的勝利。
世界總會(huì)有缺陷,而正因?yàn)橛辛巳毕荩鸥辛嗣溃壕S納斯正是因?yàn)槭チ穗p臂,才更加體現(xiàn)出美的象征;史鐵生正是因?yàn)槭チ穗p腿,才使他更加懂得人生的真諦,更加煥發(fā)出生命的光芒;春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上的《千手觀音》的表演者,正是因?yàn)樗齻兌际敲@啞人,才更以一種精神的力量體現(xiàn)出藝術(shù)的美……喜歡尋找完美的我,終于相信:生命是一只被上帝咬過(guò)的蘋(píng)果。
古今中外,大凡成績(jī)卓越者,誰(shuí)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)挫折和磨難呢?而誰(shuí)又不是缺陷的超越者呢?無(wú)產(chǎn)階級(jí)的革命導(dǎo)師馬克思面臨生活的窘迫和資本主義的排斥,仍繼續(xù)潛心研究革命理論而創(chuàng)立了馬克思主義;司馬遷面臨著靈與肉的雙重摧殘,毅然決然地朝著自己的理想前進(jìn),最終寫(xiě)成了千古名書(shū)《史記》;
我們應(yīng)當(dāng)明白:缺陷永遠(yuǎn)是前進(jìn)與創(chuàng)造的動(dòng)因。奔流正是遭遇暗礁才會(huì)綻放出美麗的浪花,而生命最美麗的姿態(tài)便是那浪尖上的奮力一躍。
讓我們超越缺陷!
高考往年滿分優(yōu)秀作文篇8
在我的心中,雪是純潔的,雪是純粹的,是孤傲的,也是孤獨(dú)的……雪,是冬的象征。
在這大雪紛飛的季節(jié)里,雪很輕很輕地來(lái)了,不讓一個(gè)人注意到她,就這樣來(lái)了。那毫不惹人注意的一片片白色雪花落了下來(lái),幾近透明,落在地上,便再也找不到了。很快,一片銀裝便覆蓋了整個(gè)世界,沒(méi)有其他色彩,只留下一襲白影。
冬,是一個(gè)漫長(zhǎng)而又孤獨(dú)的季節(jié),它不同于別的三個(gè)季節(jié),春天萬(wàn)物復(fù)蘇,到處都有從南方飛回的小鳥(niǎo)為你伴奏。夏,與冬而對(duì)立,一個(gè)灼熱,一個(gè)冰冷,兩者永不可同存,它是一個(gè)充滿歡聲笑語(yǔ)的世界,時(shí)刻總能看見(jiàn)一個(gè)個(gè)活潑的身影,多熱鬧,那是不屬于冬的生機(jī),秋從來(lái)是忙碌,人們都忙著收獲那些如海般的金色莊稼,為今后做準(zhǔn)備。而冬,與其相伴的只剩下那遺留的笑聲,以及那一片雪。
冬,永遠(yuǎn)是冷清的,渺茫的生機(jī)全被那場(chǎng)雪覆蓋,最后一絲生機(jī)也被寒風(fēng)吹走,一切植物全部陷入沉睡,鳥(niǎo)兒也不愿靠進(jìn)這個(gè)白色的世界,大家都在美夢(mèng)中無(wú)法自拔,不愿醒來(lái)。
每當(dāng)看到一切又恢復(fù)生機(jī)時(shí),雪卻悄無(wú)聲息地走了,冬也該走了,只留下一條玻璃帶駛向遠(yuǎn)方。將生機(jī)帶向遠(yuǎn)方,也沒(méi)人知道那潔白的雪去了哪里,也沒(méi)人在意這一切。
高考往年滿分優(yōu)秀作文篇9
社會(huì)上不乏這樣一些人,名氣稍微大了,腰桿直了,縱使自己錯(cuò)了,面對(duì)指責(zé),仍然鏗鏘有力,話語(yǔ)中透出毋庸置疑的“霸氣”,但名家們并不是都如此趾高氣揚(yáng)。某刊物就開(kāi)了一專欄,給名家作品指錯(cuò)。所涉及的作家如鐵凝、莫言在被糾錯(cuò)后,反是態(tài)度誠(chéng)懇,坦然面對(duì)錯(cuò)誤,博得廣大讀者的贊賞。
有道是:“人非圣賢,孰能無(wú)過(guò)?知錯(cuò)就該,善莫大焉。”我想借用古語(yǔ)運(yùn)用佛語(yǔ),來(lái)表達(dá)我對(duì)名家名人知錯(cuò)改錯(cuò)、坦然誠(chéng)懇面對(duì)讀者指正的態(tài)度:知錯(cuò)就改,善哉善哉。
知錯(cuò)能改,其善之一就是有勇于面對(duì)錯(cuò)誤、敢于承擔(dān)的責(zé)任。獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的作家莫言,他謙恭面對(duì)被人指出的錯(cuò)誤,絲毫沒(méi)有因身份地位的因素?cái)[架子或表現(xiàn)出不屑一顧的姿態(tài)。這種積極的心態(tài)是對(duì)自己的作品負(fù)責(zé)、對(duì)人生負(fù)責(zé)的寶貴精神財(cái)富。
知錯(cuò)能改,其善之二就是以此為契機(jī),讓其作為成就事業(yè)的墊腳石,直步成功的臺(tái)階。想那魏公子無(wú)忌竊符救趙,在逼退秦兵、挽救趙國(guó)后自恃傲慢,洋洋得意。但通過(guò)身邊的食客提醒后認(rèn)識(shí)到居功自傲的錯(cuò)誤,并誠(chéng)懇道歉,及時(shí)改正,得到了身邊更多人的支持,以此成就人生的輝煌。可見(jiàn),要想成就一番大事,就必須在知錯(cuò)就改的態(tài)度中鍛煉自我,提高自己的智慧和文化修養(yǎng)。
在日常生活中,我們往往也會(huì)犯很多錯(cuò)誤,但我們不應(yīng)該將錯(cuò)誤掩埋在黑暗的心角。殊不知,錯(cuò)誤積累到一定程度,日后會(huì)造成無(wú)法彌補(bǔ)的后果。就像在一次次的考試中,如果不正視出錯(cuò)的小細(xì)節(jié),到了大考,終歸不會(huì)發(fā)揮出自己的好水平。我們就是這樣在“吃一塹,長(zhǎng)一智”的量的積累中不斷前進(jìn),最終才可以達(dá)到質(zhì)變的精彩。所以,別再顧忌自己可笑的面子了,只要知錯(cuò)能改,積極地面對(duì)錯(cuò)誤,我們才會(huì)在人生的道路上越走越遠(yuǎn)。
高考往年滿分優(yōu)秀作文篇10
這個(gè)世界上,任何事情都得有個(gè)比較,才能讓人知真假,明是非,辨高低,懂退進(jìn)。世事是比而知之的。螞蟻說(shuō)自己腿粗,老鼠說(shuō)自己眼大,都是相比較而言的。
比而自知。其實(shí),我們?cè)趺礃?,不需要我們自己怎么說(shuō)高矮胖瘦,只需要?jiǎng)e人來(lái)評(píng)說(shuō)。要與別人進(jìn)行比較,才知道自己的差距在什么地方。此所謂比而自知。
比而知人。所謂的辯別人才,選人用人,都得靠一個(gè)比字,天外有天,人上有人,只有多讀人,多閱人,多比較,才能把優(yōu)秀人才遴選出來(lái)。此所謂比而知人。
比而不被愚弄。信息公開(kāi),就是要人們通過(guò)大量信息的比較,獲得真實(shí)的情況,而被人愚弄,不當(dāng)愚民。百花齊放,百家爭(zhēng)鳴,其意也是要通過(guò)比較,對(duì)比,讓人們感知,什么是優(yōu)秀的,什么是落后,啟迪民智,化解蒙昧。此所謂比而聰明。
國(guó)家之間也是得靠比而知其文明程度。自吹自擂,泥塘里打滾滾兒,不知海有多大,沒(méi)見(jiàn)過(guò)洋有多廣,囿于一域,總以為自己了不起。把野蠻當(dāng)勇猛,把粗魯當(dāng)豪放,把浪費(fèi)當(dāng)大方,而不知其素質(zhì)低。這些都是沒(méi)有進(jìn)行比較的愚見(jiàn),愚行,是文明程度不高的體現(xiàn)的。國(guó)與國(guó)比,能讓國(guó)更文明。
其實(shí),這個(gè)世界,大到一個(gè)國(guó)家,小到一個(gè)家庭,一個(gè)個(gè)體的人,事事處處,都是比而知之,比而明理,比而達(dá)人,比而知榮辱,比而知奮進(jìn),比而得發(fā)展。世界靠比而知之,人靠比而了解,事靠比而辦妥。
你我也因比而精彩。
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