大家探索用的是什么手段呢？下面是為大家整理的聯(lián)想與思考“探索”主題作文，喜歡可以收藏分享。

聯(lián)想與思考“探索”主題作文（篇1）

我是個充滿好奇心的小孩，經(jīng)常喜歡把不明白的事情搞搞清楚。有一次，我就在搞清楚的過程中有了一個“重大”發(fā)現(xiàn)。

那天，我從書上看到：先把粗鹽倒入一個塑料袋里，再把臟兮兮的毛絨玩具放進袋子里，然后用繩子扎緊塑料袋子，最后拿著袋子上下左右來回晃動幾下，里面的毛絨玩具就會變成干凈。我有點不相信，沒有水和洗滌劑，就這么放在袋子里用鹽干晃悠，怎么可能把毛絨玩具弄干凈呢？

我走進自己的小房間，一眼看見了靠在沙發(fā)上的那個毛絨玩具。對了，它很久沒洗了，正好拿來做實驗??！于是，我決定用它按著那個方法試一下。于是，我找來一個大塑料袋、一根繩子，先在塑料袋里加入幾大勺粗鹽，然后把這個臟兮兮的毛絨玩具放進去，用繩子扎緊袋口。等我上上下下、來來回回一番晃動之后，心里充滿了疑惑和期待。就在拿出毛絨玩具的剎那，我驚呆了——它真的變成了一個干干凈凈的模樣。

這是為什么呢？我請教了自然老師，還自己查了資料，終于搞清楚了。原來，鹽在摩擦中會產(chǎn)生正、負(fù)兩種電荷，而毛絨玩具上的灰塵等臟東西本身也帶有正、負(fù)電荷。因為異性相吸，所以臟東西就被吸到鹽上了。毛絨玩具就是這么被弄干凈，而不是“洗”干凈的。

通過這次探索，我又學(xué)到了一個生活小常識呢！

聯(lián)想與思考“探索”主題作文（篇2）

雙休日閑來無事，于是我翻出了家中的舊書解悶。突然，一本《家中也能做的小實驗》的書映入了眼簾，咦！這本書看起來蠻有趣的，今天我就看這本吧！

翻開書，一個個奇妙的科學(xué)實驗以文字的形式“展現(xiàn)”在了眼前，看得我激動萬分，恨不得立刻把所有的實驗都做一遍?？墒钱?dāng)我看了許多實驗的準(zhǔn)備材料時，我泄氣了，小蘇打、紫甘藍(lán)、酒精燈……可麻煩了！翻著翻著，一個非常簡單的小實驗出現(xiàn)了：冰塊的“沉浮”。于是，我飛快地拿來2個玻璃杯，并按書上的要求分別往里倒入半杯白開水和半杯油。接著，我又從冰箱里到翻出好些個冰塊，放在小碗中備用。當(dāng)我做好一切準(zhǔn)備之后，看著桌上的2個杯子，不禁心生懷疑：難道白開水和油有什么不同嗎？為什么冰塊在水中會浮起來，而在油中沉下去哪？我皺著眉頭，一會兒看著這2個杯子，一會兒看著書上的步驟，心中的疑團越來越大。不管怎樣，先試試再說。我小心翼翼地拿起兩塊冰塊分別放入水杯和油杯中。只見冰塊在水面上“撲騰”了幾下，就穩(wěn)穩(wěn)地浮在了上面。而油杯中的小冰塊哪？只見它慢悠悠地往下沉，最后停在了油層的當(dāng)中。這可真是出人意料呀！

到了晚上，我把這個實驗結(jié)果告訴了爸爸。通過了爸爸的講解，我才搞明白了：水和油雖然都是液體，但它們的密度不同。水的密度大，油的密度小，冰塊的密度介于兩者之間，所以才有了冰塊的“沉”與“浮”。

原來在我們平凡的生活中藏滿了小秘密，只有不斷地探索、發(fā)現(xiàn)，才能有不斷地發(fā)明、創(chuàng)造，這樣，我們的生活才能更美好！

聯(lián)想與思考“探索”主題作文（篇3）

我是一個喜愛科學(xué)的男孩，科學(xué)現(xiàn)象無處不在，只要您用善于發(fā)現(xiàn)的眼睛去尋找它。每每有我好奇的東西，我都會盡力地去尋找答案。

在這個暑假里，我們一家三口乘飛機去泰國度假。坐在機艙里等待飛機起飛的時候，一個問號在我的腦海里閃過：飛機師怎樣飛上天的？我把這個問題告訴了爸爸。爸爸上大學(xué)的專業(yè)正是飛機修理專業(yè)，他還修過真正的飛機呢！爸爸隨手拿了一張紙問我：“如果我把這張紙放在嘴巴下面吹一口氣，你想想紙是向下還是向上？”“向下?！蔽液敛华q豫的回答爸爸。于是，爸爸把紙片放在嘴巴下面輕輕吹了兩口氣?？善婀值氖?，紙片沒有像我想的那樣向下，而是輕輕地向上飄?！澳愦疱e了。”爸爸說，“可這是為什么你呢？”我著急的問爸爸，爸爸說：“你想一下，爸爸吹了一口氣，就加快了紙片上的空氣的流動，而在紙片下的空氣流動的速度不變，而空氣流動的速度快，壓力就小，空氣流動速度慢，壓力就大。因為下面的空氣壓力大，所以就把紙片抬起來啦。那你現(xiàn)在想想，飛機是這么飛起來的呢？”爸爸說完就把紙片地給了我。我拿著紙片照著爸爸的樣子吹動紙片，心里不停地盤算著。半個小時以后我問爸爸：“爸爸，爸爸，那飛機的機翼是不是就像這張紙片一樣，是因為空氣中的壓力把飛機托起來的？”“答對啦，我聰明的兒子，飛機起飛的時候，在長長的跑道上加速，就好像在飛機的上面吹氣加快空氣流動的速度，直到飛機慢慢飛離地面為止，你現(xiàn)在懂了嗎?！?/p>

通過這個小小的實驗，讓我感受到科學(xué)真是無處不在。只要耐心地去探究和發(fā)現(xiàn)，就能讓我們學(xué)會許許多多的知識。

聯(lián)想與思考“探索”主題作文（篇4）

在自然課上，老師要我們用一只筆蓋吸住一小張石棉紙！真是聞所未聞！

我們覺得不可思議，對而后的實驗感到好奇。首先，老師給大家做了一個實驗演示，只見她把石棉紙撕成小片兒，用一只筆蓋在棉衣上摩擦，然后放在石棉紙上方，果然，石棉紙被筆蓋吸住了。我們被驚得目瞪口呆，很不得自己也試一試。于是，老師滿足了我們的心愿。我們學(xué)著老師的樣子，小心翼翼地取了一張石棉紙。我把它輕輕地放在桌上，仔細(xì)地端詳起來。

??！這石棉紙好薄好柔?。『孟褚荒缶鸵荒笃扑频?。為了增加實驗難度，我把石棉紙疊成一條蛇的樣子，只要我能吸起它的頭，就算完成。我取下一只筆蓋，在衣服上摩擦了幾下，試著用筆蓋去吸，可是，“蛇頭”卻紋絲不動。這下我可著急了，趕忙去問老師：“老師，我已經(jīng)用筆蓋在衣服上摩擦了六十幾次了呀！怎么還吸不起來呢？""用頭發(fā)摩擦效果會更好哦！”老師神秘地小聲說。我半信半疑地捏住筆蓋，靠近頭皮，使勁搓了起來搓得我頭皮都發(fā)麻了，我趕緊用它去吸“蛇頭”。??！“蛇頭”像小雞啄米似得附在筆蓋上，即使我晃動筆蓋，它也不會掉下去。

這下，我對老師的話深信不疑。此時，如果不是那么多同學(xué)在場，我真想大聲呼喊我成功了！我轉(zhuǎn)頭看看周圍的同學(xué)們，大部分同學(xué)都取得了成功，有的同學(xué)還在探索之中。這時老師高聲告訴我們：”金屬或塑料制品經(jīng)過快速摩擦后會產(chǎn)生靜電作用，能吸附住輕薄物體……

這節(jié)課上的活動讓我們對探索產(chǎn)生了濃厚的興趣，如果以后再遇到疑問，就應(yīng)該親手實踐，去解除疑惑，這樣，我們一定能得到更多的樂趣和啟發(fā)！

聯(lián)想與思考“探索”主題作文（篇5）

今天是小記者活動日，我可高興了。因為我們準(zhǔn)備坐大巴去南潯古鎮(zhèn)一邊玩一邊學(xué)習(xí)。

出發(fā)啦！汽車載著我們向目的地飛快的駛?cè)?。為了打發(fā)旅程的無聊我和朱晨語在互相考對方數(shù)學(xué)上的問題。當(dāng)我問“二十乘二十等于多少？”，她答不出來。我洋洋得意的告訴她“400”時。忽然“砰”的一聲，車子左右晃了起來然后就停了下來。原來我們的大巴車爆胎了。

為了我們的安全司機叔叔安排我們下車，讓我們在公路邊的草地上等候?！鞍?，今天好倒霉我美麗的南潯之旅完蛋了”我心里想著。當(dāng)大家都安全的撤離到公路邊的時候，我看到了一些像狗尾巴草的植物。我問“媽媽，那個是狗尾巴草嗎”，媽媽笑著說“傻小子那個是麥子，你平時吃的饅頭包子就麥子磨成面粉做的”，“啊”我驚訝的叫了出來?！澳沁@個又是什么呀”我指著一片綠色的植物，“那個是你最喜歡吃的蠶豆”媽媽說。那翠綠的蠶豆夾子，有二顆種子的，有三顆種子的，還有四顆種子的。我好奇的摘了一個剝開它綠色的殼，里面有一顆胖胖的蠶豆。這下激發(fā)了我想找新植物的想法。

于是我拉上朱晨語開啟了神奇的探索之旅。“張浩天快看有蝸?！敝斐空Z驚訝的叫道，我連忙跑過去看，只見一個看起來滑滑溜溜的小動物慢慢向前挪動著。它頭上有二根像天線寶寶一樣的觸須，一邊挪動一邊左右擺動好像在探路一樣，還有個像田螺樣的殼，真是太可愛了?！败囆藓昧?，大家上車了”司機叔叔大聲的喊道。

看著可愛的蝸牛，翠綠的蠶豆夾，狗尾巴草樣的麥子。我有些舍不得走了，真希望車子沒修好我可以和小伙伴繼續(xù)我們神奇的探索之旅。

聯(lián)想與思考“探索”主題作文（篇6）

她總是鍥而不舍并勇于探索。堅定的目光中，流露著勇于探索的神情。不斷鉆研時，“鍥而不舍”伴她而行。編串珠，她以探索不懈而為之。

上課時，她專注而認(rèn)真，一穿，一折，一收，一拽，熟記于心，所以，當(dāng)魚線在指尖上下飛旋時，當(dāng)彩珠在魚線上起舞時，她迅速而有條不紊地編好了前三層。依老師所說，第四層，應(yīng)自己探索，尋出規(guī)律。她續(xù)好魚線，染上紅色以區(qū)分左右。仍是魚線飛旋，速度卻慢了下來，一手穿珠，一手收線，一樣的步聚卻反反復(fù)復(fù)，串了又拆，拆了又串，溜直的魚線已曲曲折折，原來纖細(xì)嫩白的手被勒出條條溝痕，染得一道道紅，乍一看，似皮鞭抽打出的血痕。當(dāng)同學(xué)編好三層，而就此收手時；當(dāng)同學(xué)努力一輪后，無果而放棄時；當(dāng)同學(xué)在淡笑間，編串的志趣消逝時。她，仍靜靜地坐在那個角落，潛心編織著自己的夢。她彎著身，陽光跳躍在她瘦削的背上，勾勒出并不完美的圖畫。坐在那，與舊時閨閣小姐刺繡時的氣質(zhì)神情一般無二，一顆一顆，一圈一圈，原本無序的彩珠與魚線，在她的指尖與探索中，自成美的風(fēng)景。

她似乎發(fā)現(xiàn)了什么奧秘，停下手中的編串，仔細(xì)地打量思考著，也許她的大腦正在飛速旋轉(zhuǎn)吧，也許，珠子的個數(shù)，過線的顆數(shù)，編串的手法，都在她的腦海中一一顯現(xiàn)吧。終于，她嘴角微微上揚，動作又如行云流水般連貫起來。

當(dāng)最后一個彩珠被系緊，一個六角杯墊現(xiàn)于掌中。她笑靨如花，心中的成就如春溪破冰般蜿蜒過心靈的小徑，激起探索成功后的欣喜。

珠線飛旋，六分是探索，三分是不懈，還有一分是無法描摹的`氣韻，在心靈深處閃現(xiàn)著。

聯(lián)想與思考“探索”主題作文（篇7）

在我們的生活中未知的事情是數(shù)不勝數(shù)的，這就需要我們?nèi)ヌ剿髂切┪粗?，新奇的事物。說到這里，我情不自禁的想到了我那一次有趣的探索。

那是一個安靜的夜晚，月光靜靜地瀉在在翠綠的綠葉上，但我的心里卻沒有像夜晚一樣的平靜。我從小對數(shù)學(xué)題可是一竅不通，恰好那一晚老師布置了一整晚的數(shù)學(xué)題，對我來說毫不夸張，那就像是晴天霹靂。到了夜深人靜的十一二點，我的作業(yè)還沒寫完，真是心急如焚，卻又無可奈何，困勁一股腦的襲來，腦子昏昏沉沉，那滿肚子肚子的委屈，隨著眼淚肆意的流露出來。

終于還有一道題了，但那道題我卻怎么也想不出來？“好想睡覺，不做了吧？”腦子里迷糊的涌現(xiàn)出來這句話。但是又浮現(xiàn)出了媽媽那清晰的面容，她笑著對我說“加油，堅持就已經(jīng)是一種勝利，遇到問題要有一股迎難而上的沖勁，不能退縮?！毕氲竭@，我那迷糊的雙眼一下子便睜開了，仔細(xì)閱讀題目認(rèn)真思考，后來又借助“作業(yè)幫”，總算將那一道題弄懂了，不容易??！

我?guī)е菨M滿的倦意，一上床，頭一碰到枕頭，我似乎就進入了夢鄉(xiāng)，心里多了一份踏實與充實，仿佛還增添了一種說不出的成就感，滿足感和喜悅。

從那之后，我便時常做數(shù)學(xué)題，那種做題的感覺，仿佛帶我進行了一場從未經(jīng)歷的奇妙的旅行，每每當(dāng)我與同學(xué)討論，甚至真爭辯的時候，我有一種無法言說的成就感，我喜歡這種感覺，我找到了一個新的自己，一個認(rèn)真的自己，一個充滿求知欲的自己，一個迎難而上的自己，一個充實的自己。以前那個虛虛的自己不見了，現(xiàn)在是一個全新的自己，真好。

我的一次探索，真的使我受益匪淺。 

聯(lián)想與思考“探索”主題作文（篇8）

千百年前，前人給我們留下了無數(shù)勞動的成果、智慧的結(jié)晶，讓現(xiàn)在的我們無比自豪。但是，我們的世界現(xiàn)在發(fā)展步伐已經(jīng)放緩，有些人變得低迷頹廢，不懂得創(chuàng)新探索，這不能不說是人類的一大悲哀。

為什么電燈、留聲機能被發(fā)明出來?為什么太陽系的圖譜能完整地被描繪出來?為什么無數(shù)難題、定理能夠被解答出來?因為有毅力，有恒心，不有那持之以恒地探索精神。因為探索、創(chuàng)新，才使我們的世界面貌一次又一次的被改變，創(chuàng)新探索，是世界進步的因素，也是人類優(yōu)越性的表現(xiàn)!

意大利人布魯諾，因堅持日心說，沖擊了封建思想“地心說”，被教會活活燒死。他的死固然可悲，但帶給我們的卻是更多的希望?；鹧嫱淌闪怂能|殼，卻燒熔不掉那堅定的信念和給世人留下的思省。

我們這一代人是幸福的`，整天生活在安定、和諧的環(huán)境中無憂無慮，理應(yīng)有更大的成績;但過分的呵護，讓我們喪失了許多基本能力，只知麻木地將前人的知識成果塞入腦中，并不懂得多問一些為什么。其實，在學(xué)習(xí)生活中，了需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去探索，在這個過程中，你就可能成為強者!不然，著名的理論、定律從何而來?一個個智慧之謎何以解開?

在科技日新月異的今天，沒有頭腦、坐享其成注定要淘汰。只有勇于探索與創(chuàng)新，才能立足于社會，推動其進步，這才是現(xiàn)代社會擾需要的精神。

在一次亞洲指揮大賽中，小澤征爾發(fā)現(xiàn)樂譜有誤，但在幾百名權(quán)威的一再否認(rèn)，他不是堅持了自己的觀點，結(jié)果捧得桂冠。

許多時候，我們與成功失之交臂，只是因為我們易被環(huán)境左右，慣于附和權(quán)威，缺乏主見和探索精神。

現(xiàn)在我們所缺乏的，就是這種創(chuàng)新精神。不要輕信于權(quán)威，始終為自己保留一塊堅定的立場，大膽思考，勇于探索，你就能發(fā)現(xiàn)真理。真理往往就埋在權(quán)威堆起的污泥中，只有敢于開墾的人才是勝利者。

聯(lián)想與思考“探索”主題作文（篇9）

人類，總是在探尋，尋找一些未知的，已知的;與自己有關(guān)的，無關(guān)的秘密。他們，總是對這世界上，甚至這世界以外的一切充滿著好奇。探尋未知的世界是人類的天性，因此，無論是險峻的高山，還是深邃的海洋，又或是蒼茫的宇宙，都擋不住人類探索的腳步。

600多年前，我們偉大的祖先、大航海時代中璀璨的明星——鄭和率領(lǐng)了一支世界領(lǐng)先的船隊，開展了“和平外交”，使印度洋沿岸諸多邦國臣服華夏，創(chuàng)造了輝煌的歷史?？上Ш镁安婚L，在支持航海的明成祖朱棣死后，后來的統(tǒng)治者“以農(nóng)為本”“重農(nóng)抑商”的思想導(dǎo)致了鄭和的航海事業(yè)走入了末路。

而西歐各國卻在哥倫布航海精神的號召之下，紛紛開展遠(yuǎn)洋貿(mào)易和殖民活動。在鄭和去世的100多年后，各種股份公司、私人公司散布在世界各地，它們壟斷了新大陸、非洲、印度、東南亞與東亞地區(qū)的貿(mào)易，最終幫助西方人主宰了海洋，控制了全球貿(mào)易和生產(chǎn)分工。鄭和的子孫，最終失去了海洋，也失去了與世界進一步發(fā)展貿(mào)易、交流的歷史性契機。

鄭和作為我國古代偉大的航海家，其功績是輝煌的，屬于中國，也屬于世界。他從30多歲開始，前后28年獻身海洋，最后一次下西洋時，已經(jīng)60歲了，為了中外文化交往和航海事業(yè)，他毅然率領(lǐng)船隊出使，這次他再沒有回來，病逝在印度的古里，時年62歲，永遠(yuǎn)的長眠在他開辟的和平的道路上。

在群星璀璨的中華英杰中，鄭和不但時間上先于西方人航海，同時也在航海技術(shù)上勝于西方人，其產(chǎn)生的'深遠(yuǎn)影響受到國際社會的關(guān)注;我覺得除此之外，鄭和更代表了一種文化精神：一種中國人不畏艱險，征服自然的勇者精神，一種打開國門走向世界進行文化交流的決心。

鄭和這種敬業(yè)獻身、報效國家的精神是永存的，凝聚著中華民族開放進取、和平友好、交流合作、經(jīng)略海洋和敢為天下先的優(yōu)秀品德，是一筆寶貴的精神財富，值得后人繼承和弘揚，推進人類的文明。 

聯(lián)想與思考“探索”主題作文（篇10）

“生于憂患，死于安樂?！焙闷嫘暮臀C意識是大多物種得以進化的原因，而那些不愿掙脫安逸的環(huán)境而困于當(dāng)前之桎梏者，極有可能會被世界所拋棄，外族所扼殺。

種子自身便帶有豐富的營養(yǎng)，它也習(xí)慣于將自己裹藏于厚實的外衣下，但若沒有“伸手”觸及大地，“抓尋”無垠的天空，那么它也只能做一顆沒有夢想的慢慢等死的種子了。而在它掙脫桎梏的過程中，好奇心固然是很重要的內(nèi)因，但再往深處發(fā)掘就會發(fā)現(xiàn)，陽光也很重要，因為太陽能賦予它一雙尋找光明的眼睛，只有當(dāng)它“看清”周圍五彩繽紛的世界，它才會被激發(fā)出好奇心，隨之決定沖破牢籠，危機意識應(yīng)運而生，告訴它要勇于探索未知的世界。一言以蔽之，陽光是它發(fā)芽的誘因。

誘因往往是各式各樣的刺激。它可能是生理上的，一如陽光之于種子；也可能是心理上的，就像詩與遠(yuǎn)方之于詩人。它們激發(fā)了萬物生長進化，為發(fā)展提供了不盡的動力。安于現(xiàn)狀或許很平常，但從宏觀上來看，全體生靈若均陷入了這種安逸的桎梏，宇宙都將難以運轉(zhuǎn)。

對于種子而言，它的刺激是陽光，那么我們又將從何、如何尋找我們的刺激呢？應(yīng)當(dāng)拓寬我們的視野或用多種思維觀察世界，人類天生就是觀察的好手，望遠(yuǎn)鏡的發(fā)明為我們掙脫了目光短淺的束縛，衛(wèi)星的發(fā)射為我們揭示了地球的奧妙。我們的肉身盡管受到機能的限制，但我們可以借助多種多樣的工具。書籍經(jīng)典就是很好的一員，通過它們，我們可以置身各種奇思妙想的世界，體味各種生活，甚至于某些理想的經(jīng)歷都會在書中實現(xiàn)。

世界不會責(zé)怪怯于吃第一口螃蟹的人，但他會銘記第一個探索未知的人，神農(nóng)嘗百草為后世的藥方打下了堅實的基礎(chǔ)。

那么問題來了，當(dāng)我們身處安全的河堤上時，我們還會拘泥于現(xiàn)狀，不敢繼續(xù)突破，逆流而上嗎？我相信人性之光一定會指引我們掙脫桎梏，探索未知，無論前方暗流涌動抑或漩渦密布，我們都將爭當(dāng)時代的弄潮兒。

聯(lián)想與思考“探索”主題作文（篇11）

人的一生都是需要不斷探索，不斷創(chuàng)新的，只有這樣，社會才能進步，時代才會前進。

創(chuàng)新與探索是相輔相成、互為表里的，只有主動去探索的人才能打開創(chuàng)新的大門。

沒有人聽說過某某科學(xué)家是沒有進行任何實驗，憑空想出一種新事物或新概念的吧？當(dāng)然，這種事是沒有可能會發(fā)生的，就算是天才，也是需要99%的汗水才能成就那1%的靈感。所以，人類的不斷進步，都是需要人類的不斷探索與創(chuàng)新來造就的。

曾經(jīng)有人問我："探索是不是毫無目的地去摸索？"這一定是一個否定的答案，如果一個人僅僅是沒有目的地去探索，那么是不會有任何更深層次的成果，只會是在表層現(xiàn)象中不斷游走，更加迷茫，無法走出困境，從而默默無聞地度過平庸一生。著名生物學(xué)家屠呦呦，她也不是一時興起去研發(fā)青霉蒿素的，她是在不斷思考，不斷進行研究后，從而走上這條路，并有始有終的去完成它。說這條路不艱難，是假的，但屠呦呦用自己堅強的意志以及奮斗研究的能力向大家證明了研究與創(chuàng)新的意義非凡。

由羅曼·羅蘭進行撰寫的《名人傳》的主要觀點便是"痛苦和磨難造就偉人"。對此我認(rèn)為，"痛苦與磨難"就是普通人的不斷探索，在突破重重阻礙與困難后，才能得以創(chuàng)新，摘取成功的果實。貝多芬不亦如此，在愛情與生活的雙重打擊中，他仍然以自己的驚世才能震驚世界。

事實證明，沒有勇氣去面對困難、戰(zhàn)勝困難的人是永遠(yuǎn)不能邁出探索的步伐，不可能去創(chuàng)造新事物去贏得成就，所以他們只能在社會的底層碌碌無為，平庸一生了。自遠(yuǎn)古時代以來人們都不斷地在探索，但隨著時代的迅速發(fā)展，人類的"惰性因子"慢慢顯現(xiàn)出來，他們大部分人追求平庸與安逸，害怕挑戰(zhàn)，害怕改變，一味想著坐享其成。

不要以為自己是在追求平凡與普通，這只是你懦弱的表現(xiàn)，真正的勇者便是去與"不可能"為敵，勇敢的去探索與創(chuàng)新，勇敢的去征服自然！作為新時代人類我們便更應(yīng)該做到"勇者無畏，強者無敵"！

聯(lián)想與思考“探索”主題作文（篇12）

風(fēng)吹草動，山崩地裂，世間從大到小的事都像是大自然手中的木偶，在它的操縱下循環(huán)運作，生生不息。

百萬年前，它創(chuàng)造了人類的始祖——猿，在這百萬年間的進化之中，人類誕生了，他們有智慧，有力量使世界產(chǎn)生了翻天覆地的變化，現(xiàn)在，他們已經(jīng)開始探索自然間的奧秘，與他們的創(chuàng)造者，打起了交道，而作為人類一員的我，自然也免不了這份好奇心。

我當(dāng)然無法像那些科學(xué)家們一樣用儀器和經(jīng)驗去探索自然的深處，我只能用肉眼看自然，不過，既使是表面上的自然，也有神秘的一面。

作為自然的一部分，大山之上必有很多神秘的地方，而我所探索的，也就是老家的大山。

走進山中，一片晴朗，這里確確實實能聽見和聞到鳥語花香，而我也就從這開始，眼前，是一片草叢，雜草遍布了這塊地方，在雜草的下面，是一洼污水，蜘蛛偶爾會在上面結(jié)網(wǎng)，用放大鏡細(xì)看那蜘蛛的腿，細(xì)長卻十分有力，再看那身體，黑乎乎的，瘆人極了，使人不敢恭維，我便不再去看它，繼續(xù)深入。

只見前面是一棵不知為何而折斷的老樹，深厚的年輪，平整地排列著，一圈又一圈，而那干燥的樹皮則有著不規(guī)則的條紋，硬極了，平時只在書上才能看見的蚜蟲也在這兒現(xiàn)身了，我用放大鏡一看，它們呈紅色或透明，身體有點肥，也不像書上一般那么干凈，看起來還有點黑，它們也極其脆弱，用樹枝輕輕一壓便會死。還有那色彩斑斕的瓢蟲們，斑點數(shù)量各不相同，有四星，兩星，五星六星，還有八星的，最好看的還是七星瓢蟲，紅色身體黑色斑，只不過它有點怕生，我一走近它便飛走了，我只好悻悻離去。

還有那鳥兒，山中最常見的動物便是它們了，這兒不僅有普通的麻雀，還有白頭翁，蜂鳥，以及各種不知名的鳥兒，它們各個聲音婉轉(zhuǎn)動人，有的喜歡在空中鳴叫，有的喜歡在樹枝上放聲高歌，而有的則一邊筑巢，一邊輕聲鳴叫，好像在唱勞動的贊歌。

漸漸地，天黑了，我也收拾工具回家了，雖然只探索到了一點，不過也好，這也證明了自然是無窮無盡的，盡管我只是發(fā)現(xiàn)了皮毛，但也有很多的收獲。有時令人瞠目結(jié)舌，有時令人毛骨悚然，也有時令人捧腹大笑……沒錯，這邊是探索自然的滋味。

聯(lián)想與思考“探索”主題作文（篇13）

子曰：“知之為知之，不知為不知，是知矣?！边@就是說，無論你是博通了古今的鴻儒，還是學(xué)貫中西的大家，學(xué)無止境，定然有一些知識是你所未掌握的。這就需要我們有謙虛好學(xué)、不恥下問的精神，正如那位地理教師一樣，實事求是，不知道就是不知道，他沒有支吾搪塞，更沒有強不知以為知，自欺欺人。而是勇于認(rèn)識自己的不足，立志鉆研多方求證，終于彌補了這一缺陷，使自己的學(xué)問更上一臺階。而這位教師的正視問題，勇于求解的精神，正是一切學(xué)問發(fā)展的必要條件。

我們都讀過車胤囊瑩苦讀的典故，但我們當(dāng)中有多少人想過，囊瑩照讀效果如何？恐怕能回答的人不多。其實，有人做過實驗，在秋天夜晚當(dāng)真用螢火蟲照明看書，結(jié)果是十分糟糕，根本無法看清，更別說閱讀了，然而我們卻不知道，還以為真有可以螢火當(dāng)油燈的典故，并且一代代的傳為佳話。正好那位教師教書30年，卻從未意識到大小黃魚的區(qū)別一樣，這就說明問題的發(fā)現(xiàn)是有一定機遇性的，甚至是偶然的，這就更要求我們的實事求是精神，一旦發(fā)現(xiàn)問題所在，就必須正視它，直到找到問題的答案為止。

阿基米德一生都在不停地探索之中，即便是當(dāng)他已名成利就是，仍然不停地驗算，質(zhì)疑自己的探索成果，他的學(xué)生問他：“老師您已經(jīng)知道得比我們多得多了，為什么還要不停地探索與追求呢？”阿基米德隨手畫了一個大圓，一個小圓，說：“這個大圓就是我的知識范圍，而小圓則是你們的知識范圍，大圓的面積比小圓要大，所以我知到得比你們要多。但在這兩個圓的外圍部份，就是我們所未知的部份，而大圓的弧長為小圓要長，所以我所接觸到的未知領(lǐng)域也比你們多，這就是為什么我常常懷疑自己的原因。”學(xué)海無涯，我們所學(xué)所知的，不過是滄海一粟，倘若再自欺欺人，強不知以為知，那么一切科學(xué)都沒有發(fā)展創(chuàng)造的空間了。

我們要勇于面對問題，更要勇于解決問題，只有勇于面對，才會使自己的知識得到進一步的完善，只有勇于解決，才能推動社會的進步與發(fā)展。