容易得高分的高考作文技巧歸納分析

高考的各位同學(xué)們應(yīng)該注意，大家想要高考拿高分，那么寫(xiě)一篇滿(mǎn)分作文必然很重要。下面是小編為大家整理的關(guān)于容易得高分的高考作文技巧歸納，歡迎大家來(lái)閱讀。

手把手教你高考作文

●好作文要有好立意

高全套老師說(shuō)，這次給出的作文材料，只是列出了不同觀(guān)點(diǎn)的兩種思考，并沒(méi)有指出誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，實(shí)際上，兩種看法各有利弊。正因?yàn)樗哂袃擅嫘?，就需要辯證地去看待它，既指出它正確的一面，又要看到他的不足之處。所以，這則材料的最佳立意是：要辯證地看問(wèn)題，既要看到事物的正面，也要看到它的反面，從而趨利避害。教育問(wèn)題是這樣，社會(huì)生活中的其他問(wèn)題也是這樣。所以，表面看，這則材料談的是教育問(wèn)題，實(shí)際上學(xué)生寫(xiě)作時(shí)可以延伸到社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域。學(xué)生選擇素材時(shí)，可以寫(xiě)與教育有關(guān)的事，也可以寫(xiě)教育以外的社會(huì)上的其他事情?？梢詫?xiě)記敘文，也可以寫(xiě)議論文或其他文章體裁。只要能夠辯證地分析或看待事物，就是符合題意的，“辯證地看問(wèn)題”是這則材料的最佳角度，也就是一類(lèi)卷。內(nèi)容項(xiàng)的打分在16～20分。

●二三類(lèi)作文有點(diǎn)偏

高老師說(shuō)，二類(lèi)卷的立意有以下幾種情況：只一味地強(qiáng)調(diào)要嚴(yán)格要求，比如“嚴(yán)師出高徒，棍棒出孝子”。或者一味地強(qiáng)調(diào)要寬一些，不能?chē)?yán)。比如說(shuō)“寬松的環(huán)境有利于孩子的成長(zhǎng)”，“嚴(yán)厲教育壓抑了孩子的天性”等，這些只單純地強(qiáng)調(diào)一個(gè)方面、一個(gè)角度的文章，都?xì)w入二類(lèi)卷。

三類(lèi)卷的立意則與所給的材料關(guān)系不大，如有的同學(xué)談“興趣、環(huán)境、母愛(ài)、創(chuàng)造力”的文章，要?dú)w入三類(lèi)卷，這是因?yàn)樗o的作文材料不是要談這些問(wèn)題的，所以以上說(shuō)法歸入到三類(lèi)卷。

高老師解釋?zhuān)黄魑南瓤戳⒁?，看立意是否?zhǔn)確;再結(jié)合內(nèi)容是否豐富，材料運(yùn)用是否得當(dāng)，能否表現(xiàn)中心，確定內(nèi)容項(xiàng)歸入一二三四類(lèi)中。

此外還要看表達(dá)。語(yǔ)言只要通順，結(jié)構(gòu)只要完整，就要從二類(lèi)卷入手，偶然有個(gè)病句，也不要緊，也可歸入二類(lèi)卷。如果有幾個(gè)優(yōu)美句子，或者很流暢，就要進(jìn)入一類(lèi)卷。如果有三到五個(gè)病句，或者連續(xù)出現(xiàn)不同的錯(cuò)別字五個(gè)以上，就要?dú)w入三類(lèi)卷。如果結(jié)構(gòu)上有重大缺陷，或者字體潦草看不懂，只得歸入四類(lèi)卷。

●多積累新鮮素材很重要

鄭州九中王世來(lái)老師說(shuō)，從這次高三二測(cè)作文來(lái)看，有的同學(xué)作文題目讓人費(fèi)解，如一個(gè)學(xué)生寫(xiě)的作文題目是《老虎不吃肉》，內(nèi)容和題目根本沒(méi)什么關(guān)聯(lián)。有的文體不明，油水分離。如：《我的“虎媽”》、《我的母親》等，有的同學(xué)作文前半部分記敘，后半部分議論等。

鄭州中學(xué)李蘭老師評(píng)價(jià)說(shuō)，書(shū)寫(xiě)潦草或者一“點(diǎn)”到底的現(xiàn)象較為普遍，很多文章沒(méi)有規(guī)范的標(biāo)點(diǎn)，從頭至尾只用一個(gè)“?！?，讓閱卷老師看了很不舒服，甚至很反感。有的同學(xué)生造詞語(yǔ)，根據(jù)材料中的“虎媽”隨意派生出一些詞語(yǔ)，譬如“羊媽”“美媽”等等，讓人看后不知所云。

高考的寫(xiě)作得分技巧

一、首尾相應(yīng)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)

例：

1、(開(kāi)頭)在城市盡頭，沒(méi)有繁華的街市，閃亮的霓虹;在城市的盡頭，只有破舊的棚戶(hù)區(qū)，有飽經(jīng)生活風(fēng)霜的生命;在城市的盡頭、有他們這樣一群人。

(結(jié)尾)太陽(yáng)從地平線(xiàn)上升起，照亮了城市的盡頭，照亮了他們的生活。

2、(開(kāi)頭)站在塞納河畔，可以觸摸巴黎時(shí)尚而又典雅的脈搏;身處第五大道、可以感受紐約華麗而又絢爛的氣息;漫步銀座街頭，可以領(lǐng)略東京古老而又現(xiàn)代的文化;停留黃浦江邊，可以體味上海兼容而又獨(dú)特的精神……

(結(jié)尾)我在無(wú)限的思考中面對(duì)都市，觸摸它的外殼，也渴望觸摸它的靈魂。但愿有朝一日它的內(nèi)質(zhì)可以像外殼一樣美麗動(dòng)人，但愿有朝一日那些虛假與輕浮都會(huì)變得真實(shí)與堅(jiān)固，但愿是"云銷(xiāo)雨霽，彩徹區(qū)明"，但愿我們可以重新觸摸到都市那由內(nèi)而外的如花般縮放的美麗。

二、畫(huà)龍點(diǎn)睛

例：

(開(kāi)頭)愴然的災(zāi)難，古來(lái)有之。然而歷史由古而今誰(shuí)可曾見(jiàn)過(guò)這般振奮人心，撼天動(dòng)地的團(tuán)結(jié)?《史記》有云：民與民同心，則家安之，君與民同心，則國(guó)興之。在今天，這是人民與人民，人民與國(guó)家，國(guó)家與世界的攜手，何愁家不安，何愁國(guó)不興?

(結(jié)尾)青山一道，我們同歷風(fēng)雨，團(tuán)聚一處。而將五洲四海的人們集匯在-起的紐帶，也許，是這樣的期望：為天下立心，為生民立命，為往圣續(xù)絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平!

三、自然收束

例：

(開(kāi)頭)人生，其實(shí)就是一次過(guò)程，很多事，很多人，失敗過(guò)，經(jīng)歷過(guò)才會(huì)懂，才會(huì)成熟。當(dāng)失敗來(lái)臨的時(shí)候，不要傷悲，而應(yīng)該看作是一次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，一次鍛煉的機(jī)會(huì)。沖過(guò)去，會(huì)更美好、更燦爛的生活等著你，更會(huì)有一番成就感;如果退而不前，那只能迎來(lái)更多的失敗，更多人生的遺憾。

(結(jié)尾)當(dāng)我們快要走完人生路時(shí)，回首這一生，特別是那些困難和失敗時(shí)，會(huì)覺(jué)得，或許正是由于這些，豐富了我們的人生，戰(zhàn)勝、克服了它們，才讓我們的人生更加完美無(wú)瑕。

四、引用詩(shī)歌

例：

流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。走在自己生命路上，有時(shí)很難看清自己是否走了彎路。不妨跳出來(lái)，調(diào)準(zhǔn)焦距，才能照出最好生活。

五、妙用修辭

例：

我們的生活雖不似李白"人生得意須盡歡，千金散盡還復(fù)來(lái)"的豪邁，但理想讓它明亮，奮斗讓它真實(shí)，收獲讓它有一片金黃的款款詩(shī)意。

用執(zhí)著打破命運(yùn)的鎖，把生活活出詩(shī)意，種下理想，不懈奮斗，相信終會(huì)有"雁引愁心去，山銜好月來(lái)"的收獲!

高考滿(mǎn)分作文七大技巧

1、修辭開(kāi)篇，展示文采

修辭是語(yǔ)言運(yùn)用中不可缺少的部分。生動(dòng)而又貼切的修辭手法的運(yùn)用常能使語(yǔ)言增添許多風(fēng)采。在高考作文，你若能熟練運(yùn)用修辭手法，定能使文章增色添輝。下面舉例中，運(yùn)用比喻、排比，使語(yǔ)言形象生動(dòng)、氣勢(shì)暢達(dá)、音韻和諧。

例：千載風(fēng)雨興衰，你，靜靜地貯立于萬(wàn)千蒼生之上，仰天長(zhǎng)望，唯有無(wú)字碑留下了你的浩嘆。撫摸著那凹凹凸凸的碑身， 滄桑而感慨，你，只是略略揚(yáng)起那時(shí)柔時(shí)剛的嘴角。此時(shí)，風(fēng)，依舊凜冽;蒼穹，依舊浩渺，你無(wú)語(yǔ)，碑無(wú)字，卻完整地記下了你的不凡，青史依舊為你長(zhǎng)流，在那 看似空白的無(wú)字碑上，卻無(wú)限延伸著你——那個(gè)唐朝女皇的博大與智慧。(福建高考滿(mǎn)分作文《點(diǎn)點(diǎn)空白 悠悠情思》)

2、懸念導(dǎo)入，吸引讀者

高考作文在開(kāi)始寫(xiě)之前，不妨用3-6分鐘精心構(gòu)思，用懸念導(dǎo)入，這樣容易抓住人們閱讀時(shí)的好奇心理，吸引人們閱讀，從而達(dá)到良好效果。

例：很小很小的時(shí)候，總是喜愛(ài)看媽媽穿白色的裙子，她那么美，那么快樂(lè)，被媽媽牽著小手好幸福好幸福!那時(shí)候，媽媽就是我心中的天使。然而媽媽卻愛(ài)親昵地叫著我：“安琪，你是天使!”

我不是天使，要不被接進(jìn)天堂的怎會(huì)是媽媽?zhuān)皇俏夷?(廣東高考滿(mǎn)分作文《我是天使》)

3、故事先行，引人入勝

高考作文故事先行，能引人入勝。舉例中的“蚌育珍珠”是許多人都知道的故事，它具體形象，引人入勝，包含著一個(gè)經(jīng)歷艱辛困苦獲得成功的道理。

作者敘寫(xiě)的這個(gè)故事很好地契合“雨燕減肥”這一話(huà)題的深刻寓意。標(biāo)題中的“它”，正是困難、挫折、艱難險(xiǎn)阻等的代稱(chēng)，突破它們，人生將變得壯美無(wú)比。作者以這故事先行，既能引人入勝，又切合話(huà)題。

例：夏日里的炎熱炙烤著大地，不知不覺(jué)中，海邊多起了游泳的人。向遠(yuǎn)處望去，幾個(gè)小孩像在搜尋著 什么，帶著好奇我走了過(guò)去，才知他們是在尋找珍珠……一顆小小的沙礫被蚌無(wú)意識(shí)地吞噬在嘴里，蚌覺(jué)得好痛，似乎有一把尖刀刺向它的喉嚨。但一切都無(wú)可奈何，只能日日夜夜地把它磨小、磨亮才能將它吐出。終于有一天，蚌被海水沖上了海灘，一個(gè)小男孩發(fā)現(xiàn)了蚌嘴里的沙礫，把它取了出來(lái)，但它不再是粗糙的沙礫， 而是一顆燦爛奪目的珍珠，蚌感覺(jué)輕松了許多，重新回到了海洋中。蚌育珍珠從此為人們所知，于是它的故事被人們所傳頌，生命從此有了奪目的光彩，每一次去海邊，我都帶著崇高的敬意注視著蚌的艱辛。(江西高考滿(mǎn)分作文《穿過(guò)它，生命從此壯美》)

4、引用開(kāi)頭，突出主題

引用法是一種很常用的文章開(kāi)頭法，巧妙地借用詩(shī)歌、名言、典故、俗諺語(yǔ)開(kāi)篇，能收到很好的藝術(shù)效果。當(dāng)然，引用要突出主題，要準(zhǔn)確、得體，切忌張冠李戴、弄巧成拙。舉例以引用詩(shī)詞名句開(kāi)篇，從多方面多角度論述了“意氣”，增強(qiáng)了論證效果，突出了主題。

例：“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”，是青翠的竹在向你昭示著它的意氣，昭示著一種貫穿生命的不屈與堅(jiān)韌;

“不愛(ài)沙灘擢貝子，揚(yáng)帆擊楫戲中流”，是浪頂峰尖的弄潮兒在向你昭示著他的意氣，昭示著一種蓬勃于血脈中的勇敢和無(wú)懼;

“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”，是驕傲的行者在向你昭示著他的意氣，昭示著一種托起生命、托起希望的堅(jiān)定的信心。

意氣，生命的支撐，成功的基石。(湖南高考滿(mǎn)分作文《談意氣》)

5、設(shè)問(wèn)開(kāi)頭，引人深思

高考作文開(kāi)頭圍繞主題設(shè)問(wèn)，有問(wèn)有答，能引人深思，突出主題。看看下面的例題開(kāi)頭圍繞“縱然面對(duì)的會(huì)是苦澀，但苦澀之后便會(huì)是甘甜”這一主題，通過(guò)一連串的“問(wèn)”和“答”，開(kāi)啟了思緒，突出了主題。

例：倘若你是一粒種子，告訴我，你會(huì)怎樣?是等待春天的召喚，還是迫于與寒冬掙扎?倘若你是一掬清泉，告訴我，你會(huì) 怎樣?是任憑風(fēng)兒的吹蕩，還是勇于激起浪花?倘若你是滄海桑田中的一顆沙礫，告訴我，你會(huì)怎樣?是受命于雨打風(fēng)吹化成一縷塵煙，還是敢于摩擦出晶瑩的珍 珠?……大凡成功之士都會(huì)選擇后者，縱然面對(duì)的會(huì)是苦澀，但苦澀之后便會(huì)是甘甜。(江西高考滿(mǎn)分作文《磨煉出與成功的默契》)

6、破“舊”開(kāi)篇，反襯主題

所謂破“舊”，就是用逆向思維，從新的角度打破舊有的思想觀(guān)念，提出新的思想觀(guān)念。破“舊”開(kāi)篇，就是先寫(xiě)出舊有的思想觀(guān)念，然后否定它，并提出新的思想觀(guān)念，從而反襯主題的正確。

下面例題中先寫(xiě)出劉禹錫的觀(guān)點(diǎn)“千淘萬(wàn)路雖辛苦，吹盡狂沙始到金” 。然后否定它，并提出作者新的觀(guān)點(diǎn)“有時(shí)候選擇停止也是好的”，從而反襯了主題的正確，令人耳目一新。

例：劉禹錫說(shuō)：“千淘萬(wàn)路雖辛苦，吹盡狂沙始到金?！比欢F(xiàn)實(shí)生活中真是這樣的嗎?那可不一定，就算巨輪上的帆任憑它再頑強(qiáng)，再牢固也有被狂風(fēng)襲卷的時(shí)候。人生亦如此，若沿著自己的路走下去，只能說(shuō)明你的毅志力比較頑強(qiáng)，并不代表你一定能成功。所以有時(shí)候選擇停止也是好的。(重慶高考滿(mǎn)分作文《走與?！?

7、比興開(kāi)篇，烘托主題

“比興”是我國(guó)詩(shī)歌創(chuàng)作的傳統(tǒng)手法，高考作文也可借他物比興，作為開(kāi)篇之法。當(dāng)然，所用的他物，必須與“所詠之辭”有內(nèi)在的聯(lián)系。下面的例題從自然界寫(xiě)起，由物及人，明確提出了自己的觀(guān)點(diǎn)——“做回自己，給自己一方天空”。這里的“比興”與“所詠之辭” ——“做回自己，給自己一方天空”是相吻合的，從而烘托了主題。

例：若生為林木，我當(dāng)欣欣以向榮;若生為幽草，我當(dāng)萋萋而搖綠。

如果是小草，就不要羨慕大樹(shù)的偉岸參天，你依然可以長(zhǎng)成一片翠綠;如果是麻雀，就不要羨慕雄鷹的搏擊飛翔，你依然可以在枝椏間尋找快樂(lè);如果是小溪，就不要羨慕大海的驚濤拍岸，你依然可以在山澗自由流淌。生而為人，就不要羨慕別人的天賜良機(jī)，做回自己，給自己一方天空。(全國(guó)卷一高考滿(mǎn)分作文《給自己一方天空》)

總之，采用怎樣的文章開(kāi)頭，應(yīng)根據(jù)文章的內(nèi)容和風(fēng)格來(lái)定。總原則是用上好的開(kāi)篇，能使文章主旨更鮮明，結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容更豐富，材料更新穎，語(yǔ)言更生動(dòng)。