2015高考微作文中常用的表達(dá)方式示例
導(dǎo)語:高考作文一直是備受關(guān)注的話題,尤其是現(xiàn)在高考臨近的時(shí)候,接下來小編將向大家推薦關(guān)于如何寫好高考作文的系列文章,希望能夠?qū)δ阌兴鶐椭?/p>
2015年高考微寫作寫作指導(dǎo)
一、小作文中常用的表達(dá)方式示例
(一)描寫
1.什么是描寫
描寫就是用色彩鮮明、立體感強(qiáng)、生動(dòng)形象的文字語言把表述對象的狀態(tài),生動(dòng)、具體地描繪出來,給人以栩栩如生、身臨其境之感。它是一種“形神兼?zhèn)?rdquo;的表述方法,是記人、敘事、寫景類文章的主要表述方法之一。
2.描寫的作用
通過描寫,才能做到“繪聲繪色”“活靈活現(xiàn)”“栩栩如生”“歷歷在目”“惟妙惟肖”。這是因?yàn)樽髡咄ㄟ^具體的形象化的語言寫人、狀物,把客觀對象寫得有聲、有色、有昧、有形,使人有親臨其境、如睹其人、如聞其聲、如嗅其味、如見其色、如歷其事的感覺。
常用的描寫方法:
外貌描寫:
也稱肖像描寫。即是對人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣著、神情、體型、姿態(tài)、行為等)進(jìn)行描寫,以揭示人物的思想性格,表達(dá)作者的愛憎,加深讀者對人物的印象,側(cè)面反映了人物的品行。
進(jìn)行外貌描寫一般使用:
1.簡筆勾勒特征;2.運(yùn)用修辭手法;3.寄托作者愛憎;4.借助他人眼睛;5.相關(guān)人物對比;6.一人幾幅肖像;7.結(jié)合其它技法。
外貌描寫的要求是:根據(jù)需要,抓住特征,繪形傳神,刻畫性格,顯示靈魂。
心理描寫:
第一,寫人物的心理活動(dòng),應(yīng)寫特定的人物在特定的環(huán)境中必然產(chǎn)生的心理活動(dòng),而不能為心理描寫而進(jìn)行心理描寫。如大雪寒天里,一般人想的是驅(qū)寒取暖,快出太陽;這是人本能的常態(tài)的要求??墒翘囟ǖ娜宋镌谔囟ǖ沫h(huán)境中,就不一定如此想。
第二,寫心理活動(dòng),要防止左一個(gè)心理活動(dòng),右一個(gè)心理活動(dòng)。只有在關(guān)鍵的情節(jié)、動(dòng)作、表情出現(xiàn)時(shí),才伴之以心理描寫。
第三,寫心理活動(dòng),要努力寫人物細(xì)微的感情波瀾和復(fù)雜的心理變化過程。例如高爾基的《母親》最后一章所寫尼洛夫娜發(fā)現(xiàn)暗探時(shí)一剎那的動(dòng)搖、害怕,以及內(nèi)心沖突,直到堅(jiān)定、沉著。
行動(dòng)描寫:
通過語言文字表現(xiàn)人物自身在矛盾斗爭中的行動(dòng),來展示人物的性格特征和精神面貌的描寫。
茅盾說:“人物的性格必須通過行動(dòng)來表現(xiàn)。”又說:“既然人物的行動(dòng)(作品的情節(jié))是表現(xiàn)人物性格的主要手段,那么,人物性格是不是典型的,也就要取決于這些行動(dòng)的有沒有典型性。作者支使人物行動(dòng)的時(shí)候,就要盡量剔除那些雖然生動(dòng),有趣,但并不能表現(xiàn)典型性格的情節(jié)。(《關(guān)于藝術(shù)的技巧》)
(二)議論
議論是一種主要的行文方式,它要求論點(diǎn)明確、論據(jù)充分、論證周密。亦為文學(xué)創(chuàng)作的一種表現(xiàn)手法。議論是一種評(píng)析、論理的表述法。議論的特點(diǎn)是以理服人,用說理的辦法,以概念、判斷、推理等邏輯形式,直接對客觀事物進(jìn)行分析、評(píng)論、證明。在日常生活中人們經(jīng)常用到議論,說長道短,論是說非。在寫作時(shí),更要進(jìn)行議論,宣揚(yáng)觀點(diǎn)、闡明理論,來影響讀者。
(三)抒情
抒情,即表達(dá)情思,抒發(fā)情感。 指以形式化的話語組織,象征性地表現(xiàn)個(gè)人內(nèi)心情感的一類文學(xué)活動(dòng),它與敘事相對,具有主觀性、個(gè)性化和詩意化等特征。抒情方式具體來分又可分為借景抒情法、觸景生情法、詠物寓情法、詠物言志法、直抒胸臆法、融情于事法和融情于理法等。作為一種特殊的文學(xué)反映方式,抒情主要反映社會(huì)生活的精神方面,并通過在意識(shí)中對現(xiàn)實(shí)的審美改造,達(dá)到心靈的自由。抒情是個(gè)性與社會(huì)性的辯證統(tǒng)一,也是情感釋放與情感構(gòu)造、審美創(chuàng)造的辯證統(tǒng)一。
總結(jié):以上是學(xué)習(xí)啦小編向大家推薦的關(guān)于如何寫好高考作文系列文章,希望你喜歡 ,更多高考中考資訊盡在學(xué)習(xí)啦!