高考優(yōu)秀作文題目集錦
高考優(yōu)秀作文題目集錦
高考是高等學校選拔新生的制度，是高中生最重要的一次考試。而高考作文一直都是考生和家長關注的焦點。那么歷年來優(yōu)秀的高考作文題目有哪些呢?以下是一些優(yōu)秀的高考作文題目，歡迎閱讀!
高考優(yōu)秀作文題目
1.【2009北京】《我有一雙隱形的翅膀》，這道題中的“隱形的翅膀”就是一個比喻或象征，先必須弄清楚這個詞的深層含義，才有可能寫出好作文來。根據(jù)題目給出的歌詞材料：“我有一雙隱形的翅膀，/帶我飛，給我希望。/我有一雙隱形的翅膀，/帶我飛，飛向遠方。”
我們基本可以判斷“隱形的翅膀”可以比喻為“理想、信念、夢想、自信、執(zhí)著、堅守、勇敢、無畏、毅力、恒心、智慧……”，也可以理解為“父母的關愛、良師的教導、朋友的警醒、他人的幫助、社會的寬容、國家的強盛……”，也可以是“真善美的力量、偶像的榜樣作用、曾經(jīng)許下的諾言……”，還可以實指個人的特長，如“繪畫、音樂、舞蹈、運動技能……”，所有這些，都可以成為引領我“飛翔”的“翅膀”，助推我前行成長的力量。
2.【2007天津】《有句話常掛嘴邊》： “有句話”最為重要。1.可以從本人的感觸來寫，如媽媽或老師期望和激勵自己的話。2.批評一些不良的口頭語，對社會風氣提點建議。3.寫自己印象中的某個成功人士，反映出其精神面貌的常掛在嘴邊的一句話。
3.【2007湖南】《詩意地生活》： 其表意重心在“詩意”上，所以審題時就要緊扣“詩意”二字，“詩意”是什么?“詩意”不僅是詩情畫意，更是一種心靈的和諧，是一種超越物質的心態(tài)，是一種樂觀豁達的精神等。那么，“詩意地生活”就是用一種超越物質的心態(tài)或樂觀豁達的精神去面對生活。如果考生眼睛只盯著中心詞“生活”，而沒有仔細思考修飾語(重心)“詩意”的含義，立意就會走偏。
4.【2008天津】《人之常情》： 可以通過兩個問題將一個寬泛無邊的“人之常情”具體化、精確化：第一個是“哪些情感屬于人之常情?” 如親情、友情、戀情、師生情、思鄉(xiāng)情、愛國情、憂樂情、同情之心、趨利之心、護短之心、向親之心等等，都是人之常情;但這道作文題決不僅僅是要你告訴閱卷老師“人之常情有哪些”就可以得分;更重要的是“如何看待一些所謂的‘人之常情’?”，這就是第二點，如：中學生想穿好一點時尚一點，是人之常情;想上網(wǎng)聊聊天，或玩玩電子游戲等，是人之常情;對異性有些好感，想談情說愛，是人之常情。
還有人都不想得罪他人、愿做好好先生，這是人之常情;面對金錢，面對權力，人都有趨利之心，這也是人之常情;親朋好友或亂了紀，或犯了罪，你有庇護之心，這也是人之常情;自己有了弱點短處，不太愿意承認，這也是人之常情。……面對這些“人之常情”，我們應保持清醒而理智的頭腦，明辨是非，知曉利弊，堅持原則，決不因為是“人之常情”而扭曲了對事物的認知，甚至走入歧路。
4.【2007上海】《必須跨過這道坎》，必須挖掘題目中“這道坎”的深層含義，只有把它的含義具體化、明確化，才能審題清楚;我們可以將其寓意(比喻義)理解為“一個人成長過程中遭遇的艱難、挫折”，也可以喻指一個家庭、社會甚至一個國家民族“發(fā)展、前進過程中遇到的障礙、困難、矛盾和不足”等，考生既可以從小處(個人或家庭)入手，也可以從大處(社會或國家民族)著眼，同時可聯(lián)系古圣先賢的人生經(jīng)歷，如屈原的放逐、司馬遷的宮刑、陳子昂的懷才不遇、蘇軾的屢遭貶謫、文天祥的逃亡、蒲松林的落第、紅軍第五次反圍剿失敗、汶川地震災難、北京奧運火炬?zhèn)鬟f受阻、666農藥發(fā)明的665次失敗、諾貝爾實驗炸藥導致實驗室爆炸等等;明確之后，選擇其一，即可成文。
5. 【2008湖北】《舉手投足之間》： 這是一個偏正結構的短語，題目所涉及的范圍很廣，在審題時，可以先把它當成是半命題作文，運用“添加語素法”，增補新的信息，將這個短語補充成一個句子，在補充完善中確定中心論點。比如“透過舉手投足之間進行思考”“體味舉手投足之間的感情”“舉手投足之間，能反映一個人的內心世界”“舉手投足之間，反映一個人的道德修養(yǎng)”“舉手投足之間，反映一個人的品質和學問”“舉手投足之間，可以改變一個人的一生，可以改變一個國家的命運，甚至可以改寫一個民族的歷史”等等。然后取其一點入題。
6.【2006江蘇】《人與路》： “人與路”是一個思辯性話題，考生思維的第一步是要搞清楚二者之間是什么關系。抓住第一條啟發(fā)語(有人說，世上本無路，走的人多了，也便有了路)，考生可以談勇于開拓，敢于創(chuàng)新;可以談篳路藍縷，以開荒荊;可以談敢于第一個吃螃蟹的勇士。抓住第二條啟發(fā)語(有人說，世上本有路，走的人多了，也便沒了路)，考生可以談人不應當因循守舊、抱殘守缺;亦步亦趨、盲目模仿;而應該開拓創(chuàng)新走出屬于自己的路。
順著這個思路思考下去，人與路的關系還有另外幾個“版本”： 有人說，世上本無路，走的人少了，也還是沒路。有人說，世上本有路，走的人少了，也便沒了路。這兩個推理讓人聯(lián)想到中國的一句古話：“眾人拾柴火焰高。”一般說來偉大的道路大都需要人的合力開拓，單打獨斗力量畢竟有限，時代的發(fā)展要求人與人之間學會通力合作，使路越走越寬，路上的人越來越多。 擬虛想象是抓住“路” 比喻義，運用發(fā)散性思維將“路”分解成奮斗路、求學路、成名路、人生路、富民路，強國路、愛心路、失敗路、成功路等等。
“退路”和“出路”，提醒人們“人在得意時給自己退路，失意時給自己出路”;智慧的考生會發(fā)現(xiàn) “人”與“路”有著驚人的相似點：比如路路相通才有活力，人與人溝通，才有生機。
7.【2006遼寧】《肩膀》： “肩膀”既可以實指，也可以虛指，屬于虛實兼?zhèn)涞男问健?實指時，我們可以通過“添加語素”的辦法來確定立意，在它前面添加必要的定語，如“父親的肩膀”，寫一曲親情的頌歌。(參照朱自清的《背影》)
如果“肩膀”虛指，這就需要我們充分聯(lián)想，要理清它虛的內涵。比如：①依靠。如我們平時說“借你的肩膀靠一靠”，這里指可以依賴和信任的對象，從這個角度向友情、親情挖掘也未嘗不可。 ②基礎，外力，前人的成就。我們平時常說的“站在巨人的肩膀上”，意思是在他人或前人成果的基礎上，由此可聯(lián)想到荀子的名言：“君子性非異也，善假于物也。”王安石的《游褒禪山記》中說，要實現(xiàn)“志”，除了有“志”與“力”以外，還必須借助外力。還有《三國演義》中的“草船借箭”、“諸葛亮借東風”等故事都體現(xiàn)了借助外在客觀條件、充分發(fā)揮內在優(yōu)勢的智慧。 還可從“并肩作戰(zhàn)”(團結協(xié)作)、“身肩重任”(承擔責任)等角度進行聯(lián)想與想象。
8.【2007安徽】《提籃春光看媽媽》，這也是一道典型的比喻型的命題作文。審題的關鍵在于挖掘題目中運用了修辭手法的詞語的深層含義：一是“春光”，二是“媽媽”，三是“看媽媽”，三點缺一不可。首先，“春光”可實可虛，實指春天的美好事物(如淡香的康乃馨、甜美的巧克力)，虛指驕人的成績、豐碩的成果、頑強的拼搏、美好的情感等;其次，“媽媽”也是可實可虛，實指賜予生命的媽媽、諄諄教誨的良師、臨危濟困的路人，虛指山水靈動的自然、親情彌漫的故鄉(xiāng)、欣欣向榮的祖國;第三就是“看媽媽”，關鍵是如何理解“看”字，題目中的“看”有“回報、感恩、反哺、報效”之意，而不僅僅是“看望”。因此，只有將整個題目的深層含義都發(fā)掘出來，才能夠全面準確地審清題意。
9.【2006上?！俊段蚁胛兆∧愕氖帧罚?命題中的“你”既可以實指，也可以虛指。 實指時，“你”就必須是一個具體的、身邊的事物或人物，如“父親”“同桌”“友人”等，來抒寫動人心魄的親情、友情乃至書寫美好純真的愛情等。 虛指時，“你”就應該是一個抽象的事物，或超越時空限制的事物、人物。如由虛處著墨，寫想與某位歷史名人握手，想握住某部文學名著主人公的手，或是握住神話傳說中的人物甚至外星人的手;也可以想握住“節(jié)約”的手、“誠信”的手或“青春”的手等等。
10.【2008重慶】《在自然中生活》： 如何解讀?題眼在“自然”一詞，可以聯(lián)想當今隨著環(huán)境的進一步惡化，世界很多國家都提出了“人、社會與自然和諧相處”的觀點，而“在自然中生活”無疑是這種論點的反映。依此思考，可以得出“人與自然”、“環(huán)境保護”、“詩意生活”等既有時代意識，又有現(xiàn)代環(huán)保觀念的主題范圍。
高考作文精彩題目
1、思想，是不過時的美麗
2、微笑是一把神奇的鑰匙
3、為感情喝彩
4、將奉獻進行到底
5、品味遺憾
6、預習青春
7、遺忘教你灑脫
8、皈依自然
9、不能向生活稱臣
10、揣好夢想上路
11、我最重要
12、守候心靈的春天
13、勤儉，從這里開始
14、與往事干杯
15、有一種失敗叫成功
高考作文新穎題目
1、傾聽心靈的鐘聲
2、月若有情月長吟
3、心星點燈
4、與誠信同行
5、帶著“誠信”上路
6、生命的出口
7、點一盞心燈
8、人生也是一張答卷
9、期待誠信
10、打開“第三只眼”
11、 一花一世界
12、我是誰?
13、前不見古人，后不見來者
14、橫看成嶺側成峰
15、雛鳳清于老鳳聲
16、月是故鄉(xiāng)明
17、問渠哪得清如許
18、為有源頭活水來
19、勿以善小而不為
20、一笑而過
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