我們?nèi)祟愂欠浅Ｔ诤?ldquo;臉”的，為了“臉”，我們可以付出許多，甚至不惜生命的代價(jià)，這種超然和坦蕩是人類精神的瑰寶，閃爍著永不褪色的光芒。
　　歷史的車輪一刻也不停地滾動(dòng)著，駛向深邃的遠(yuǎn)方，揚(yáng)起的塵土四處彌漫，訴說著可歌可泣的英雄事跡。
　　項(xiàng)羽，昔日的楚霸王，縱然有蓋世神功也無法改變楚國破滅的事實(shí)。烏江旁，他已被敵軍層層包圍，空氣中飄蕩著象征繁盛的楚歌，悠遠(yuǎn)婉轉(zhuǎn)。此刻，他剛毅無比的心開始脆弱起來，看到四處躺著的無數(shù)兄弟，他懊惱曾經(jīng)的剛愎自用，悔恨楚國的大好局勢和弟兄的生命葬送在自己手里。懷著深深的自責(zé)，他把刀架在了自己脖子上，剎那間，血染紅了烏江河畔，倒映著半邊天空。殘陽如血，楚歌依然哀婉纏綿。一個(gè)巨人倒下，卻留給后人無限的感慨。
　　其實(shí)，在敵人追求之前，他本可渡船過江，他日東山再起?？伤褵o顏面對江東父老，他認(rèn)為自己必須以死謝罪，于是，為了那張“臉”，那錚錚傲骨，項(xiàng)羽自刎烏江，孰不知江東父老是何等的悲慟萬分??！項(xiàng)羽雖然最終敗在劉邦手下，可他的霸氣和傲骨卻永遠(yuǎn)刺劉邦于眾人的口碑之下！
　　孟軻有云：“人若無志，與禽獸同類。”正因?yàn)槿藗冇兄约旱淖饑?yán)和志向，所以都很在意自己的名譽(yù)，“士可殺，不可辱”，是一種視死如歸的英雄氣概。
　　但是，若在乎自己的面子過了頭，反倒成為不敢面對現(xiàn)實(shí)的懦夫行為。
　　古希臘有一個(gè)年輕人，發(fā)現(xiàn)了無理數(shù)，卻遭來了追殺。這是畢達(dá)哥拉斯學(xué)派統(tǒng)治的時(shí)代，一個(gè)正義與邪惡、真理與悖論交織的時(shí)代，“權(quán)威”恐懼了，僅因?yàn)檫@個(gè)年輕人發(fā)現(xiàn)了自己學(xué)說所無法解釋的事實(shí)。年輕人四處逃亡，在沿途中還不忘給周圍的人講述自己的發(fā)現(xiàn)。罪惡畢達(dá)哥拉斯學(xué)派的信徒發(fā)現(xiàn)了他，把他扔向茫茫大海，激起了一陣驚濤。
　　一個(gè)才華橫溢的年輕人就這樣隨風(fēng)而逝，他發(fā)現(xiàn)了屬于整個(gè)世界的真理，卻付出了生命的代價(jià)，僅因?yàn)楫呥_(dá)哥拉斯學(xué)派過分在乎他們的“臉”，他們不敢面對自己權(quán)威地位被動(dòng)搖的事實(shí)，于是釀成了驚天冤情。
　　古人的例子我們不能忘記，作為風(fēng)華正茂的一代青年，我們必須有遠(yuǎn)大志向，為了更多榮譽(yù)而奮斗，發(fā)現(xiàn)了過失，以一顆廣闊的心改正它，把自己塑造成具有人格魅力的人！
　　點(diǎn)評：
　　高考作文強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新，創(chuàng)新的方面很多，有形式上的創(chuàng)新，如文體，也有內(nèi)容上的創(chuàng)新，如構(gòu)思。有的考生擔(dān)心，沒有創(chuàng)新就得不到高分。其實(shí)不然，這篇考場作文就是很好的例子。
　　本文沒有形式上的“搶眼”，也沒有內(nèi)容上的“強(qiáng)大沖擊力”，卻以其平實(shí)質(zhì)樸、平穩(wěn)規(guī)整的特點(diǎn)為閱卷老師所認(rèn)可。這是一篇比較規(guī)范的議論文。開頭一段，提出中心論點(diǎn)：“臉”在人們心中的地位非常高。接下來舉項(xiàng)羽為例，說明中國人非常在意“臉”。第六段，一句“但是，若在乎自己的面子過了頭，反倒成為不敢面對現(xiàn)實(shí)的懦夫行為”獨(dú)立成段，引出下文。古希臘畢達(dá)哥拉斯學(xué)派對發(fā)現(xiàn)了無理數(shù)真理的年輕人的棒殺，說明了外國人也是非常在乎“臉”的。兩個(gè)例子，同中有異，一正一反，一對一錯(cuò)。正反論證的方法，使得文章論述非常嚴(yán)密，給讀者兩方面的啟示。最后，提出號(hào)召，作為豐華正茂的一代青年，我們必須有遠(yuǎn)大志向，以一顆廣闊的心，把自己塑造成具有人格魅力的人！文章主旨直指人類精神世界，有一定的深度。
　　議論文重在說理，但如果理說得不夠生動(dòng)，也不足以說服讀者。該考生以富有文采的語句，把人類在乎“臉”這個(gè)道理說得形象生動(dòng)。這是本文成為高考優(yōu)秀作文的一個(gè)很重要的原因。
　　讀此文，給了我們這樣的啟示，創(chuàng)新并不是得到高分的唯一條件，只要我們平時(shí)練好語言基本功，打扎實(shí)基礎(chǔ)，照樣可以在高考考場上取勝。