拿起電話，撥完高考分?jǐn)?shù)查詢號(hào)碼，幾聲嘀嗒聲后，一個(gè)數(shù)字迅速傳入我的耳中，一個(gè)"怎么會(huì)這么低"的問題開始反復(fù)地在腦海中盤旋……?
"孩子，把電話掛上吧。"不知過(guò)了多久，一個(gè)再熟悉不過(guò)的聲音將我從茫然之中拉回來(lái)。我將電話掛上，說(shuō)了一句："媽媽，我出去買點(diǎn)東西。"之后，便頭也不抬地出了門。因?yàn)槲覍?shí)在不敢正視那雙眼睛，那雙讓我感到暖和，給我鼓勵(lì)的眼睛。媽媽，對(duì)不起，我讓您失望了，可我真的不是有意的，真的不是……正當(dāng)我因?qū)寢尩睦⒕味鴤臅r(shí)，一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在不遠(yuǎn)處，原來(lái)是班主任老師。?
我馬上轉(zhuǎn)身進(jìn)了旁邊的一個(gè)小店，因?yàn)槲覍?shí)在不想讓一直關(guān)心我、照顧我、鼓勵(lì)我的老師因我而失望，為此我只能逃避。?
等到老師的身影在不遠(yuǎn)處消失后，我走上了一條僻靜的小路，本以為躲過(guò)了媽媽，避過(guò)了老師，心中的那份愧疚感能稍微降低一些，可腦海中忽然閃現(xiàn)了高考前的一幕幕：為了算出一道難解的數(shù)學(xué)題一直到深夜還不休息；為了多背幾個(gè)單詞，幾句名言警句，我天不亮就已起床……如此的付出就是為了讓自己能在高考中實(shí)現(xiàn)自己的大學(xué)夢(mèng)，可如今離高考錄取線差了整整兩分，如此的結(jié)果，對(duì)得起自己曾經(jīng)的努力嗎？?
無(wú)盡的愧疚和失望讓我在接下來(lái)的一個(gè)暑假中變得更加沉默，除了非凡情況，我?guī)缀醵及炎约宏P(guān)在小屋里。手捧著一本一天也難得翻一頁(yè)的書，以此來(lái)掩飾內(nèi)心的苦楚。?
……?
漫長(zhǎng)的暑假終于結(jié)束了，考上大學(xué)的同學(xué)已陸續(xù)去各自的大學(xué)報(bào)到；沒有考上的同學(xué)也已報(bào)名到高考復(fù)習(xí)班，我該何去何從？難道就這樣整日生活在愧疚和失望中？難道就這樣放棄自己為之奮斗了十二年之久的大學(xué)夢(mèng)？……無(wú)數(shù)的難道充斥在大腦中，一種不甘心的念頭隨之在內(nèi)心生出，且逐漸變得明朗起來(lái)。?
"孩子，雖然你這次失敗了，可就為此而放棄你向往了那么久的大學(xué)夢(mèng)，值嗎？去復(fù)讀吧，這道坎你肯定會(huì)跨過(guò)去的。"媽媽不知什么時(shí)候來(lái)到了我的身邊，我回過(guò)頭，接過(guò)媽媽手中一張復(fù)讀班的報(bào)名表，"是你班主任送過(guò)來(lái)的，我們都支持你。"?
"媽媽，我……我……我對(duì)不起你們！"?
名師點(diǎn)評(píng)：?
這是一篇記敘文，作者采用"我"的第一人稱的口吻，用樸實(shí)與真摯的語(yǔ)言，敘述了自己高考落榜的故事。全文以人物對(duì)話推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，又用大量的心理活動(dòng)描寫，將自己從失敗到重新振作精神，堅(jiān)定信心這一段心路歷程，給讀者展現(xiàn)了一個(gè)自強(qiáng)、自尊的主人公形象。假如開篇點(diǎn)題"'必須跨過(guò)這道坎'，好熟悉的一句話，思緒不禁回到一年前"，這樣交代主文的由來(lái)，最后再以母親的口吻"孩子，誰(shuí)一輩子還沒有個(gè)溝溝坎坎的，抬腿跨過(guò)去不就得了！"來(lái)點(diǎn)明主旨，這樣文章就會(huì)更出彩。然而小作者忽略了這一點(diǎn)。當(dāng)然，也可以進(jìn)一步專心理活動(dòng)描寫："是的，這道坎我必須跨過(guò)。因?yàn)椋@只是我人生的開始，我必須學(xué)會(huì)面對(duì)，必須抬腿跨過(guò)去……"這樣也就首尾呼應(yīng)，主題突出了。