關(guān)于公平的高中作文600字
關(guān)于公平的高中作文600字
成長(zhǎng)是一種蛻變，失去了舊的，必然因?yàn)橛謥?lái)了新的，這就是公平。下面小編為大家搜集整理有關(guān)公平的高中話題作文，希望可以幫助到大家!
高中話題作文：呼喚公平
每到法庭門(mén)口都會(huì)看到一個(gè)秤的標(biāo)志。這個(gè)秤象征著公平，公正，公開(kāi)。在這個(gè)社會(huì)中沒(méi)有絕對(duì)的公平，但作為一個(gè)人，我們應(yīng)為自己爭(zhēng)取公平，為了讓自己與別人平等也為了讓自己活下去。
二十年前的克拉瑪依大火，這場(chǎng)看似平常的火災(zāi)卻發(fā)生了一件令人意想不到的事。當(dāng)時(shí)幾百名師生和幾十名領(lǐng)導(dǎo)正在組織一次大型活動(dòng)，火災(zāi)發(fā)生后有人突然高喊“讓領(lǐng)導(dǎo)先走!”幾十名領(lǐng)導(dǎo)中無(wú)一死亡僅有一名副市長(zhǎng)因?yàn)樘拥寐粺芍貍竺撾x生命危險(xiǎn)。但是為他們殉葬的卻是近三百名師生。我不禁感到好奇，這樣一些官員有什么資格享受著我們納稅人交的稅?這樣的政府真的值得我們?nèi)泶鲉?口口聲聲‘人民公仆’‘為人民服務(wù)’關(guān)鍵時(shí)刻卻都跑個(gè)精光。養(yǎng)你何用?!
同樣的事情發(fā)生在美國(guó)。2001年9月11日雙子塔遭到恐怖襲擊，在樓梯上人們緊張，快速，有序的撤離。沒(méi)有發(fā)生任何的踩踏事件。泰坦尼克號(hào)沉沒(méi)前，船上的男人們堅(jiān)持讓婦女兒童老人先走。這些充滿騎士精神的男士中就包括當(dāng)時(shí)的世界首富，世界第二首富，泰坦尼克號(hào)的設(shè)計(jì)者，泰坦尼克號(hào)的船長(zhǎng)……他們?cè)敢庥蒙鼇?lái)為別人換取公平。遇難者的權(quán)利，財(cái)力都遠(yuǎn)大于克拉瑪依大火中的任何一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)。我們這個(gè)有十三億人的天朝天天號(hào)稱禮儀之邦。但是我們?cè)缫逊艞壛水?dāng)初的高風(fēng)亮節(jié)，而歐美一向崇尚紳士風(fēng)度，日韓以及臺(tái)灣都保留了珍貴的漢文化?！啊焙螅袊?guó)人的法律意識(shí)，文化素養(yǎng)再創(chuàng)新低。我們讓中國(guó)人自己意識(shí)到“天賦人權(quán)，主權(quán)在民”的思想還有很長(zhǎng)的路要走。
優(yōu)秀話題作文：每一個(gè)人都應(yīng)該擁有公平
給你出一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎：什么時(shí)候2大于5、5大于10?謎底在下文。
一天，我在家中寫(xiě)作業(yè)，在我寫(xiě)作業(yè)之前，媽媽對(duì)我說(shuō)：“你把作業(yè)寫(xiě)完后，就可以玩電腦了。”我一聽(tīng)玩電腦，就馬上寫(xiě)了起來(lái)。
可是，我寫(xiě)完作業(yè)之后，我看到爸爸和媽媽正興致勃勃的看電影呢。然后，我就對(duì)爸爸和媽媽說(shuō)：“該我玩了，你們別的時(shí)候再看呀!”之后，媽媽對(duì)我說(shuō)：“一個(gè)小孩子家，總是玩什么電腦呀!”你先喂你的鴿子去吧，我們一會(huì)就看完了。”
我一看，離電影結(jié)束還有一個(gè)小時(shí)多。呀呀呀!!!我的媽呀!我的電腦呀，什么時(shí)候才能到我玩呢?哎!等吧!
我走到院子里，在鴿子周圍撒了一把麥子，我的那兩只鴿子就“咕咕”“咕咕”“咕咕”的吃了起來(lái)，讓后我就跟我的鴿子說(shuō)起了這件事情：小鴿子，小鴿子，你說(shuō)我該怎么辦呀!”可是我也知道對(duì)它們說(shuō)是沒(méi)用那是沒(méi)用的，它們還是“咕咕”“咕咕”的吃著。突然，不知道怎么回事，就想起了跟爸爸、媽媽用石頭剪刀布這個(gè)方法。
我走到屋子中，跟爸爸媽媽說(shuō)了這個(gè)辦法，他們說(shuō)：“行，很公平。”
爸爸為媽媽的代表，“石頭、剪刀、布!哦哦哦!我贏了，你們輸了。”我高興的說(shuō)著。我出的是布，而爸爸出的是石頭。所以，我贏了。
之后，不是我等了一小時(shí)在玩電腦，大局轉(zhuǎn)變，成了爸爸、媽媽等一小時(shí)后再看他們的電影。
最后，我玩了一小時(shí)的電腦。
啊，公平的石頭、剪刀、布。
最后，公布謎底：在玩石頭、剪刀、布的時(shí)候2大于5，5大于10。哈哈。
高中優(yōu)秀作文：不平等不公平
在我們生活中不平等不公平的事隨處可見(jiàn)。
就拿我家里來(lái)說(shuō)吧。那天我和妹妹兩人在家里玩，只聽(tīng)見(jiàn)“砰”的一聲，原來(lái)是她不小心打碎了一個(gè)碗，滿地都是碎片。妹妹嚇得跑到我的房間躲了起來(lái)，留我一人收拾殘局。我本想悄悄把地上的碎片掃掉，“毀尸滅跡”的?？蓻](méi)想到老媽早不回晚不回，正好這個(gè)時(shí)候推門(mén)進(jìn)來(lái)。我剛想向老媽解釋，可哪想到老媽一見(jiàn)地上的碎片，開(kāi)口就罵道：“你都那么大個(gè)人，怎么這么不小心，連個(gè)碗也拿不住……”(此處省略一千個(gè)責(zé)備詞)
我實(shí)在聽(tīng)不下去了“是老妹打破的啊!干嗎都賴在我的頭上。”“這樣啊!”老媽終于知道改正錯(cuò)誤了，放低聲音緩緩地開(kāi)口：“婷婷，你有沒(méi)傷到哪里，以后要小心點(diǎn)。”這是什么老媽，也不關(guān)心我一下有沒(méi)有受傷，開(kāi)口就罵。為什么知道冤枉我了還不和我說(shuō)聲對(duì)不起，也不罵妹妹，還關(guān)心地要她小心啊!氣死我了。
為什么在家中受到不平等待遇，到了學(xué)校還是一樣。老師對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)好壞同學(xué)也有一定的偏心程度。像成績(jī)好的學(xué)生，老師會(huì)很愿意為他們補(bǔ)課，增加一些課外知識(shí)，而成績(jī)差的學(xué)生，老師會(huì)覺(jué)得就是多看他們一眼也會(huì)不舒服。
像我以前的一位奧數(shù)老師，那天一位女同學(xué)(她是我們班學(xué)習(xí)尖子)有一道題不懂，課間去問(wèn)老師，只見(jiàn)老師反復(fù)地給她講解，還不時(shí)地問(wèn)：“你聽(tīng)懂了沒(méi)有。”把我們上課的時(shí)間都退后了十來(lái)分鐘。
又一課間，一位男生(他在我們班是前幾名，不過(guò)是倒數(shù)的)也拿了道題去問(wèn)老師，可老師只回了一句：“你上課不認(rèn)真，沒(méi)聽(tīng)，問(wèn)同學(xué)去。”唉!這是什么世道啊!為什么老師這么偏心。
老媽不公平我還能理解，對(duì)侄女嘛!可是學(xué)校里怎么也會(huì)有這樣的是呢?我想不通。這樣下去成績(jī)好的同學(xué)會(huì)越來(lái)越好，而差的則越來(lái)越差。
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