關(guān)于個(gè)性的高中話題作文1200字
沒有個(gè)性，人類的偉大就不存在了，個(gè)性是一個(gè)人的最大的需要和最大的保障。下面小編為大家搜集整理有關(guān)個(gè)性的高中話題作文，希望可以幫助到大家!
高中話題作文：個(gè)性飛揚(yáng)
正如世界上沒有兩片完全相同的樹葉，每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，都有著自己獨(dú)特的個(gè)性。秀美，澎湃是水的個(gè)性;巍峨，險(xiǎn)峻是山的個(gè)性;挺拔，繁茂是樹的個(gè)性，這你都知道，但你會(huì)知道懶散，調(diào)皮，不安分是一個(gè)好學(xué)生的個(gè)性嗎?
個(gè)性檔案：懶散主要表現(xiàn)：遲交作業(yè)
唉，好不容易做完了數(shù)學(xué)，卻突然發(fā)現(xiàn)歷史，地里都沒做，剛把作業(yè)本拿出來，忽然轉(zhuǎn)念一想，又沒說下午要交，中午的大好時(shí)光不能白白浪費(fèi)在寫作業(yè)上，晚上再寫，一樣。我收起筆和本子，給自己倒了一杯可樂，把MP3往耳朵里一插，抱起小說就倒在床上看了起來。
下午到學(xué)校一看――組長(zhǎng)正忙著收地理、歷史作業(yè)呢!我這才猛然想起，下午有地理課呢!而歷史課代表――素來與我不和的――我那該死的同桌，好像知道我沒做，專門下午收。我剛拿出作業(yè)準(zhǔn)備補(bǔ)――上課鈴響了!地理老師大踏步走進(jìn)教室，千萬別查作業(yè)，千萬別查作業(yè)……我在心里默默祈求耶和華。誰知，“課代表，昨天的作業(yè)有誰沒交?念名字，念一個(gè)站起來一個(gè)……”
個(gè)性檔案：調(diào)皮主要表現(xiàn)：愛整人
我發(fā)現(xiàn)自己最喜歡的節(jié)日居然是愚人節(jié)，因?yàn)槟且惶煳铱梢运翢o忌憚的施展我的“才華”，小到偷梁換柱，大到調(diào)虎離山加聲東擊西(個(gè)人最好紀(jì)錄：讓別人在較遠(yuǎn)距離的兩地中往返數(shù)次)，把別人忽悠的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，我想我可以拜大忽悠趙本山為師了。
某節(jié)美術(shù)課，我后面的男生終于惹毛了我，我一把搶過他的文具盒(“Mygod!”)，他已經(jīng)預(yù)感到會(huì)發(fā)生什么事，所以當(dāng)我把一盒各種筆的零件還給他時(shí)，他乖乖的掏出零件準(zhǔn)備裝筆，不巧，“嘩啦啦”的聲音引來了老師，老師不由分說把一桌子零件撣到地上，筆蓋，筆帽，筆芯……滿地都是，我感到后背一陣涼意。下課鈴響了，我即刻做好了準(zhǔn)備――逃之夭夭。
個(gè)性檔案：不安分主要表現(xiàn)：不守規(guī)矩
我又一次踩著鈴聲進(jìn)了教室，在開學(xué)后不知遲到了第多少次時(shí)，班主任終于忍無可忍，下了最后通牒：再遲到罰站一天。于是乎，我把遲到改為卡點(diǎn)了。
還有一點(diǎn)，我喜歡上課開小差(有時(shí)候我真的懷疑自己算不算個(gè)好學(xué)生)，有時(shí)候，我喜歡數(shù)學(xué)課上寫作文，語文課上默英語，英語課――班主任的課，因此不敢開小差。我的數(shù)學(xué)草稿本是一個(gè)“隨寫本”，我經(jīng)常在上面記錄下我突發(fā)的靈感，有一次，我居然在數(shù)學(xué)課上寫了一首詩(當(dāng)時(shí)窗外正在下雪)!我甚至懷疑我草稿本上打的草稿有沒有寫得字多。我討厭按部就班，討厭規(guī)規(guī)矩矩，討厭條條框框，所以我叛逆，張揚(yáng)，不安分。
這就是我的個(gè)性，曾經(jīng)有段時(shí)間我也試著做一個(gè)“乖乖女”，可是后來發(fā)現(xiàn)那樣的我真是不倫不類，這是我發(fā)現(xiàn)，自己的才是最好的，所以我依然保持個(gè)性飛揚(yáng)的自我，大大咧咧的在經(jīng)歷了十幾個(gè)被風(fēng)吹過的年頭后，繼續(xù)調(diào)皮的在人生的道路上陽光的一路向北的行進(jìn)著。
優(yōu)秀話題作文：生命的個(gè)性
雄鷹振動(dòng)翅膀，高高一躍，翱翔于藍(lán)天;獵豹展開軀體，勇猛一跳，奔跑在草原;鯨魚搖擺身體，緩力一涌，游蕩在海洋……縱使是微渺的小草也在破泥出土，小鳥也在高聲歌唱。無一生命不在拼搏，創(chuàng)造色彩。
“每個(gè)生命都是獨(dú)特的。”無論是性格、思想、形狀都不可能完全相同，更不用說是和一個(gè)人的生命完全相同的了，簡(jiǎn)直就是在大海撈針——根本不存在可能性。因此，每個(gè)人都擁有獨(dú)特的生命、特有的魅力。既然如此，我們就應(yīng)該用我們獨(dú)特的生命力張揚(yáng)出我們的個(gè)性，證實(shí)體現(xiàn)出我們與眾不同的生命!
可是，現(xiàn)在最新的生力軍——“90后”卻很不理想。
網(wǎng)上人們?cè)u(píng)價(jià)“90后”為啃老族，即是名副其實(shí)的富二代，專門掏空父母錢包的敗家子。這也不能說錯(cuò)，而且對(duì)于大部分“90后”來講，卻是絕對(duì)能肯定的?，F(xiàn)代的人們家庭奔小康，走向富裕了。因此，家長(zhǎng)們開始泛濫地溺愛孩子;無論孩子想要什么，都可以方便地得心應(yīng)手。
孩子們?cè)诩议L(zhǎng)們看似理所當(dāng)然的寵愛下，相互攀高比較。他們用身上衣物的廉貴之分進(jìn)行媲美;輸了的一方不服氣，便叫父母買更貴的。而之前贏的一方輸過后，自然輸不起，直接叫父母買更加昂貴的。因此就造成了嚴(yán)重的惡性循環(huán)。
這樣倒好，父母就嘔血了，孩子就愉悅了，而商家就偷笑了。
孩子們?cè)诟鞣N媲美下逐漸學(xué)壞，開始在社會(huì)混混蕩蕩，行尸走肉……就這樣一來，他們的生命就開始腐敗了，生命的價(jià)值就完全崩潰了。
他們就像一朵花，為什么要為底下的泥土引起紛爭(zhēng)呢?為什么不抬頭望望近在咫尺的美麗的鮮花呢?讓自己在仰慕它的時(shí)候，展現(xiàn)出自己的優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)，將自己變化成、進(jìn)化成一朵更為之妖諂嫵媚、鮮翠欲滴的美麗花魁。
回想起大詩仙李白的“我輩豈是蓬蒿人”，為他后來能展現(xiàn)出自身詩意飄渺的個(gè)性劃下了一道轉(zhuǎn)折口;我們的周恩來好總理，少年時(shí)曾說過一句“為中華之崛起而讀書!”，就這響亮的一句話，振奮出他自身生命愛國(guó)精神的個(gè)性;與“揚(yáng)州八怪”平起平坐的大書法家鄭板橋，再創(chuàng)新探索中，發(fā)現(xiàn)了自身對(duì)書法的熱情，將自身思想灌入書法中。以至于他寫出了一番字體歪斜，卻蘊(yùn)含頗深韻味的令后人贊嘆的書法。
還有哪些“90后”可以想想身邊的一些崛起的“90后”事跡呢?——幾個(gè)“90后”少年，拿著吉他，站在地鐵站，讓人們感覺像是街頭賣藝的人，然而他們卻興奮地彈起吉他，高唱：“我們不是啃老族，我們不是富二代……!”這是多么令人可以深思的話語啊，又是那么的貼切我們。
有很多人常說自己沒優(yōu)勢(shì)、與眾不同的個(gè)性。因?yàn)榕c眾不同的優(yōu)勢(shì)、個(gè)性本來就是讓人難以摸琢的奇特;它猶如無窮盡的寶藏，被淹蔽得實(shí)實(shí)厚厚，只有我們敢于去挖掘、發(fā)現(xiàn)，就能夠?qū)ふ业竭@無窮無盡的寶藏。
但是，當(dāng)你看到炫麗迷人的彩虹映在云層里時(shí)，你要知道它這流光溢彩的背后，經(jīng)歷了多少風(fēng)風(fēng)雨雨，并且，并非每一次都能磨礪出它那炫彩美麗的身影。也因此，只有越過一次次障礙，度過一次次艱難，才能使自身的個(gè)性熠熠光輝、光芒萬丈，張揚(yáng)出來。
在蒸騰作用后，云一直在飄動(dòng)，風(fēng)一直在刮，雨終究開始下……
高中優(yōu)秀作文：個(gè)性
一談到我們這代人，人們總會(huì)說我們是一個(gè)舊世紀(jì)的終結(jié)者，一個(gè)新世紀(jì)的締造者。祖國(guó)的明天需要我們?nèi)?chuàng)造，民族的輝煌需要我們?nèi)プV寫。我們——“90后”的這一代人，承擔(dān)著兩個(gè)世紀(jì)最偉大的使命。
被稱著“90后”的我們，應(yīng)該以怎樣的個(gè)性去完成那些偉大的使命呢?
是把頭發(fā)弄得五顏六色，拉幫結(jié)派，在街道上閑逛，以表示鬼子進(jìn)城嗎?是把耳朵打上幾個(gè)孔，然后安些花樣各異的玩意兒在上面，以表示潮流、成熟或是時(shí)尚嘻哈嗎?還是在牛仔褲上故意地弄上幾個(gè)漂亮的口子，穿些金屬制品或是古靈精怪的以像好萊塢大片里的那些戰(zhàn)亂里破碎的英雄或是來自外星的那些人嗎?不我們不需要這樣的個(gè)性，這樣的個(gè)性。我不敢茍同。
有一位日本書法家，在9歲時(shí)參加日本青少年書法展，就在東京掀起一股旋風(fēng)。當(dāng)時(shí)日本最著名的書法家小田村夫曾這么預(yù)言：在日本未來的書壇，必將會(huì)升起一顆璀璨的新星。
可是，世事往往會(huì)出乎意料。二十年過去了，一些寂寂無名的人脫穎而出，而他卻銷聲匿跡了。那么，是誰斷送了這位天才的前途呢?原來，是一位中國(guó)一千六百多年前的大書法家——王羲之?dāng)嗨土诉@位天才的前程，這位當(dāng)年的小神童因?yàn)榕R摹王羲之的書帖成癮，苦練了二十年，將自己的字練得跟王羲之的字幾乎能達(dá)到以假亂真的程度。不幸的是，他卻把自己的書法個(gè)性磨滅得一點(diǎn)也不剩。在他的書法里，找不到任何屬于自己的一絲東西。在人們眼里，他的書法已不再是藝術(shù)，而是一種令人生厭的仿制品。
一個(gè)天才因?yàn)槟７铝硪粋€(gè)天才而變成庸才!這句話告訴我們，一個(gè)人，千萬不能把自己的個(gè)性給淡化了，丟失了。因?yàn)槟鞘且粋€(gè)人唯一真正有價(jià)值的地方。
縱觀古今，凡是成就了一番事業(yè)的人，都是堅(jiān)持著自己的個(gè)性的特色，學(xué)習(xí)古人，借鑒他們。敢于創(chuàng)新，開創(chuàng)屬于自己的道路。在流俗與慣例中出列，在平凡與普通中出列。
屈原的“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒。”是個(gè)性：不與惡勢(shì)力同流合污，獨(dú)自高潔;他的照面照心是個(gè)性：自己挖一口水井，以井為鑒，檢討自己前天的言行舉止，檢查自己的心靈是否沾上了灰塵;他的抱負(fù)與勇氣，他的膽膽略與謀略，他的忠貞與情操，成就了他不朽的人生。
李白的“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。”是個(gè)性：不畏權(quán)貴;“浮生若夢(mèng)，為歡幾何。”是個(gè)性：一種多么中國(guó)多么古老多么高曠的豪邁的不朽的精神，是漢語賦予了他在歷史上永遠(yuǎn)立于中華大地而不倒的豐碑。
就算饑寒交迫，也要忍著，也要孜孜不倦;就算嘔心瀝血，也要完成一個(gè)文人的辛酸血淚;書寫一個(gè)時(shí)代的風(fēng)雨滄桑。這樣的個(gè)性，這樣的曹雪芹，書寫了漢語的另一個(gè)顛峰。
他們的一生，是個(gè)性賦予了他們的輝煌;
他們的一生，是個(gè)性在書寫最后一章;
他們的一生，是個(gè)性讓后人向他們學(xué)習(xí)，致敬。
文花枝的“把死的威脅留給自己”是一種個(gè)性：永遠(yuǎn)用微笑去面對(duì)一切;王一碩的“誠信深處是感恩”是一種個(gè)性：以感恩的心鑄就了他美好的一生;徐麗珍的“這是很平常的一件事”是一種個(gè)性：用最正常的舉動(dòng)，見證了有個(gè)不染塵埃的靈魂;沈利萍的“以堅(jiān)強(qiáng)毅力克服困難”是一種個(gè)性：書寫了一個(gè)孝順的女兒，一個(gè)賢惠的妻子，一個(gè)善良、智慧的母親……
我們“90后”的這一代年輕人，正處于自身個(gè)性成熟期。學(xué)習(xí)前人，借鑒他們，但必須得保持好自己獨(dú)特的個(gè)性。
個(gè)性就是生命。一千個(gè)人心中有一千個(gè)哈姆雷特，森林里也不可能有兩片相同的葉子。不同的個(gè)性創(chuàng)造了不同的人生，不同的個(gè)性決定著不同的命運(yùn)。我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持好自己的個(gè)性，這樣才能擁有自己真實(shí)的生命。
我們“90后”的個(gè)性決不能是外表的古靈精怪，而是自強(qiáng)自立，敢于創(chuàng)新，敢于向未來挑戰(zhàn)的個(gè)性。
“90后”，唱自己的歌，書寫自己的文字，看自己的電影，張揚(yáng)自己個(gè)性的鮮明旗幟，永不褪色;“90后”，要像菊花那樣，生命的形態(tài)枯萎了，但花香永世芬芳;要像曼佗羅花那樣，生命的形態(tài)被踏碎了，也要留給世人一縷芳香。“90后”的我有我的個(gè)性!
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