在什么中成長高中半命題作文650字
在什么中成長高中半命題作文650字
成長像是一朵小花的成長過程,從發(fā)芽到開花,充滿神秘。下面小編為大家搜集整理有關在什么中成長的半命題作文,希望可以幫助到大家!
高中半命題作文:在挫折中成長
孩提時,蹣跚學步;爛漫天真時,也會有“急走追黃蝶”的惋惜。
這些都是挫折,正是這些挫折,使我們漸漸長大。故成長離不開挫折。
挫折是鑄劍的火,“寶劍鋒從磨礪出”經(jīng)歷了火的磨礪,寶劍方能鋒利無比,正因為我經(jīng)歷了火的冶煉,在它粗獷的燒灼下,我將傷口化為痂,感受它精心的實驗,考驗我是否堅強。正因它,我提高了我的認事水平,一個個痂提醒吾汲取昔日教訓,無形中鞭策著我前進,像劍一樣,披荊斬棘,殺出一片我的天地
挫折是彩虹前的風雨,沒有風雨,我亦如何殺出我的天地,綻放屬于我的彩虹,“生命不息,奮斗不止”風雨兼程,我以信念作舟,勤奮作槳,將“張海迪,貝多芬”的故事化作風帆,在人生激流之中涌進。當我有所突破后,我細細回味,風雨中苦澀蘊含彩虹的光芒,我是何等欣慰,昔日的挫折迎來了象征希望的彩虹,鳥兒為我高歌,花兒為我綻放,陽光照亮人生那條坎坷之路……我堅信,越挫越勇,風雨不大,彩虹不美。
挫折是成功的必經(jīng)路,彩虹是橋,抵達彼岸之橋。學習生涯,英雄多不勝數(shù),有誰不知“頭懸梁錐刺股”之苦,但有氣節(jié)可將苦倦作甘霖雨露滋養(yǎng)身心,雖處苦境卻夢縈著成功的甘甜,竭力汲取書中營養(yǎng),為達成功,不顧食寢,眾人亦云挫折苦,可誰知挫折過后使人斗志煥發(fā);品味苦難,令人精神抖擻、步伐堅定,是向著成功演奏的天籟
我堅信,在挫折之火的鍛煉下,我能如寶劍般鋒刃無比;我堅信,在挫折風雨抽打之下,我能架起七色之橋;我堅信,我可以演繹出成功的天籟;我堅信,黎明破曉,在第一縷陽光照耀下,我可以在挫折中奮起,長成參天大樹。
優(yōu)秀半命題作文:在前行中成長
四季總是輪回著,不斷重復上演,我無法操縱她,哪怕是舉手投足間的細節(jié)。——題記
“敢問路在何方,路在腳下……”腳踏實地、埋頭苦干是師長、家人對我們不變的期
許,于是,我們總是機械地學習、生活,卻沒留心生活中的點滴……
漫步林蔭小道間,低頭撿拾起一片枯葉,抬頭望見一方生機。枝杈間,一個個嫩綠枝芽翹著頭,極力地想長大看看外面的世界,于是他們不知疲倦地吮吸著“母乳”,想去找尋屬于自己的一方天地。頓時,我徹悟:如此大好春光,為何我還在迷茫?為何還需師長督促,枝芽都知奮進,我……
炙熱的陽光烤蝕著大地,麥田間的空曠中多了一些忙碌的身影,樹蔭下的我們暢快地吃著,喝著,玩著,卻沒注意到父母黝黑的皮膚上凝結的汗滴。如果,我們抬頭留意一下我們的父母,我們就會體會到自己生活的美好。
金色的陽光斜射入枝條,一個老鴉巢中一只老烏鴉正在休息,不一會兒,幾只成鳥嘴里銜著蟲子飛來,他們將食物一一送入媽媽的口中。這情景似曾相識,是啊,兒時母親不就是這樣哺育我的嗎?想到今早還與媽媽頂嘴,我的視野模糊了……
冬日的積雪格外厚,走在上面“咯吱咯吱”的,驀然間,墻角的那點紅讓我驚詫,是梅花!她在風雪中茁壯,在逆境中成長,正如王安石所著“墻角數(shù)枝梅,凌寒獨自開”。既然她,風雪都無畏,我又怎會被逆境嚇倒!
我在四季中前行,品味沿途風景的美好,在思索中成長。
——后記
高中優(yōu)秀作文:在習作中成長
不知不覺中,我養(yǎng)成了愛寫作的習慣。在這其中,也留下了不少軌跡。
記得剛開始寫作文的時候,特別費勁,兩只眼睛直勾勾地盯著作文紙,嘴里咬著筆頭,絞盡腦汁地想,半天也擠不出一個字來。寫出的作文也經(jīng)常零零散散。
漸漸的,我上了高年級,接觸了“趣樂情”習作以后,我的習作水平越來越高,逐漸會運用老師教給的寫作方法,也會在作文里加上適當?shù)男揶o手法。在作文的世界里,我運轉自如,毫不費力氣,也不用對著作文紙苦思冥想了。
記得有一次,外地的老師們到我們班級聽課。老師們給我們出了三個命題作文,看到題目,我的腦瓜里立刻想出了構思。這次,我寫了兩張多紙,坐在我旁邊得老師看了非常高興,激動地問我為什么寫的作文這樣優(yōu)秀,我也很是自豪回答了老師的問題。老師臨走前還叫給我了一個寫好習作的的方法,叫“不動筆墨不讀書”還說不論看什么書都要勾勾畫畫,這樣作文才會寫得更好。我告訴老師我記下了,我很興奮,老師也很激動。
時間飛逝,我的作文也寫得越來越棒,從中我也收獲不少寫作文的好方法,我也逐漸有了閱讀的興趣。看一本書,也不像以前那樣囫圇吞棗,而是細嚼慢咽,慢慢品味書中的味道。看到有感染力的句子、詞語就背過,運用到習作里。也喜歡模仿文章的結構來寫作文,這樣有利于作文的成長。
因為我的努力,收獲了不少豐碩的果實。把每一個好方法看作一朵嬌艷的花,我是勤勞的小蜜蜂,在每一朵花里汲取營養(yǎng)。在習作旅途中,我不僅收獲了學習方法,還了解了習作的樂趣、彼此的快樂。在習作的世界里,讓我想象豐富,文筆頗好。
我愛上了習作,是因它給了我豐富多彩的生活,五彩斑斕的童年。
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