我真什么半命題作溫600字
半命題作文題型靈巧活潑，既給學(xué)生提供了廣闊的寫作空間,又給他們指明了寫作的思維方向。下面小編為大家搜集整理有關(guān)我真的高中半命題作文，希望可以幫助到大家!
高中半命題作文：我真快樂(lè)
快樂(lè)是每個(gè)人都有的感受。它時(shí)而深藏時(shí)而流露。懂得快樂(lè)、善于發(fā)現(xiàn)快樂(lè)那就是一種智慧。
在我心里，有一件事情在經(jīng)歷后我才真的感受到了快樂(lè)，這些快樂(lè)讓我明白了……
那是一次補(bǔ)習(xí)班的期末考試，當(dāng)老師準(zhǔn)備發(fā)成績(jī)單的時(shí)候，我的心緊張的撲通撲通直跳，生怕自己考的不理想，當(dāng)老師念到“鄭楚凡”時(shí)我連忙跳上去接過(guò)考卷，當(dāng)拿到卷子的時(shí)候我差點(diǎn)激動(dòng)的熱淚盈眶，那紅紅的100分映入我的眼簾，那兩個(gè)“0”就象是老師正用贊許的目光看著我似的。我正高興的時(shí)候呢，我的那個(gè)討厭的同桌哦，“喲，這次又考了100分，不知道會(huì)不會(huì)是老師看錯(cuò)了呢，”我不客氣的還了一句“還不死心呀，給你檢查唄!
她接過(guò)卷子，一絲不茍的對(duì)著老師給的答案開(kāi)始檢查起來(lái)，感覺(jué)過(guò)了N久……她驚喜的跑去跟姚老師說(shuō)“……”，然后又得意洋洋的跑了回來(lái)，在她的手里，我那神氣驕傲的100分已經(jīng)成了可憐而且垂頭喪氣的99分了。原來(lái)我有一個(gè)答語(yǔ)忘了帶單位了。
當(dāng)我看到那張99分的卷子時(shí)我非常生氣，但轉(zhuǎn)念一想她這么做還讓我認(rèn)識(shí)到了一個(gè)自己的錯(cuò)誤，這樣在下次考試?yán)镂揖蜁?huì)注意這個(gè)小的細(xì)節(jié)了，我應(yīng)該高興才是呢!
這就是我快樂(lè)的時(shí)刻，因?yàn)檎J(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤而去克服它!快樂(lè)是什么?快樂(lè)是一種心理感受。要不要快樂(lè)由你自己決定。只要你愿意，快樂(lè)就會(huì)隨時(shí)圍繞著你，直到永遠(yuǎn)。
優(yōu)秀半命題作文：我真能干
我從小就很能干，我的事情就像一串串可愛(ài)的泡泡一樣，數(shù)也數(shù)不清，今天就讓我挑選其中最美麗的泡泡來(lái)與你分享。
兩只烏龜是一位姐姐在婚禮上送給我的。這天一只烏龜爬在地上一動(dòng)不動(dòng)，好像是死了，我急忙拿起來(lái)一看。啊，死了!我心里閃過(guò)一陣陣遺憾，阿姨說(shuō)：“快把它扔了，否則會(huì)爛掉的。”“好，好，好……”我一邊不停地說(shuō)好，一邊把那只死去的烏龜扔掉。也許是因?yàn)檫@個(gè)原因，也許是因?yàn)槠渌?，雙休日休息時(shí)，媽媽讓我把另一只小烏龜放生了，我按他的方法把小烏龜放生了，可我怕小烏龜死了，所以開(kāi)始幫它搭窩。
我想了想，先搭個(gè)框架吧。于是我先走到小溪邊，找了四根又粗又長(zhǎng)的樹(shù)枝，再走回去，我突然呆住了，想到一個(gè)問(wèn)題：該把窩建在哪兒呢?我又想：烏龜適合在濕地生活，那么就把窩放在“沼澤”旁邊吧。解決了這個(gè)問(wèn)題后，我先走到“沼澤地”上用最粗的木棍戳了四個(gè)小孔，再把四根木棍一個(gè)一個(gè)放進(jìn)小洞里，用大石頭壓好，最后用膠帶把樹(shù)枝的頭聚起來(lái)——框架完成了。然后還要避風(fēng)避雨，怎么辦呢?我想出了一個(gè)好辦法，就是把大樹(shù)葉撕下來(lái)，貼在框架上，既然都這么想了，那就做吧。我先鎖定了目標(biāo)——小溪對(duì)面的大葉子，我三步并作兩步地跑了過(guò)去，摘了8片大葉子，又匆匆地跑回去，把大葉子貼在框架上，即避風(fēng)又避雨的設(shè)備完成了。最后還要保暖，我把干草鋪進(jìn)去，完成了一個(gè)“窩”。我把烏龜放進(jìn)去時(shí)，它眨巴著大眼睛望著我，好像在說(shuō)：“謝謝你，你真能干!”
高中優(yōu)秀作文：我真后悔
世界上要是真有“后悔藥”，我恨不得把一整瓶都給吃下去，因?yàn)橛屑孪褚恢恍“淄靡粯樱谖倚睦锾鴣?lái)跳去，搞得我茶飯不思……
那是發(fā)生在四年級(jí)的一件事。有一天，老師在安排作業(yè)時(shí)，附加了一道復(fù)習(xí)題，上面寫著：“復(fù)習(xí)第三課生字，明天聽(tīng)寫。”我想：什么!聽(tīng)寫還用得著復(fù)習(xí)嗎，這一課才剛學(xué)，生字我記得可清楚了。再說(shuō)，聽(tīng)寫對(duì)于我來(lái)說(shuō)是小菜一碟，根本不用復(fù)習(xí)了?；丶液螅易鐾炅似渌鳂I(yè)，就急忙跑去看電視了，居然把復(fù)習(xí)給忘得一干二凈了。
早上，我坐在位子上，忽然同桌問(wèn)我：“王佳誠(chéng)，你昨天復(fù)習(xí)生字了沒(méi)有?”“復(fù)習(xí)?哎呀!我忘了。”我拍了拍自己的腦袋說(shuō)。同桌說(shuō)：“那你打算怎么辦?“我滿不在乎地說(shuō)：“沒(méi)事，我記得這些生字，用不著看了，準(zhǔn)得滿分。”我自我感覺(jué)十分良好。老師開(kāi)始聽(tīng)寫了，我前面寫得還不錯(cuò)，勉勉強(qiáng)強(qiáng)過(guò)得去?？傻搅撕竺?，老師越念越快，我卻連一個(gè)字也想不出來(lái)。我急得滿頭大汗，不知如何是好。偏偏越急越想不出來(lái)。心想：這下慘了，怕是滿分得不了，得個(gè)最后了，那全班同學(xué)肯定會(huì)笑我的。都怪自己昨天沒(méi)復(fù)習(xí)。聽(tīng)寫本要收上去了，我還有三個(gè)字沒(méi)寫，只能眼睜睜看著老師把作業(yè)本收走了。
第二天，作業(yè)本發(fā)了下來(lái)，我迫不急待地掃了一眼：啊!85分!“天啊!才85分，不被人看扁才怪呢?；丶矣忠づu(píng)了!”，我沮喪地低下了頭。雖然是意料之中的事，但我還是十分難受。哎。俗話說(shuō)的好：早知今日，何必當(dāng)初。
哎呀!我真后悔呀!
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