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動(dòng)力來(lái)自壓力高中作文

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動(dòng)力來(lái)自壓力高中作文

  動(dòng)力來(lái)自壓力高中作文1

  壓力對(duì)于一位科學(xué)家來(lái)講是一個(gè)名詞,對(duì)于一名職員來(lái)講,壓力來(lái)自自己的“頂頭上司”,對(duì)于一名學(xué)生來(lái)講,壓力來(lái)自老師、作業(yè)、考試和家長(zhǎng)。

  是的,我就是一名學(xué)生。所以我的壓力來(lái)自于這幾方面的。每到期中考、期末考,老師們就瘋狂的占課,緊接著就用“題海戰(zhàn)術(shù)”來(lái)對(duì)付我們,讓我們“淹沒(méi)”在“題海”里。所以這一系列的原因,就給我們?cè)斐闪撕艽蟮膲毫Α?/p>

  俗話(huà)說(shuō)“化壓力為動(dòng)力”。我們班就是這么干。還記得初一的時(shí)候。那時(shí)快期末考了,所以語(yǔ)、數(shù)、英三科老師們像吃了興奮劑一樣地占課,永遠(yuǎn)講不完。語(yǔ)文老師前腳剛走,英語(yǔ)老師后腳就進(jìn)門(mén)了。一點(diǎn)休息的時(shí)間都不給。但是,壓力就是動(dòng)力,老師給我們?cè)斐蛇@么大的壓力,那我們的動(dòng)力肯定是很大的。所以我們四班在奮斗,在“題海”里游泳,爭(zhēng)取早日到達(dá)“岸上”。我們就這樣“拼搏奮斗”終于讓我們拿到了年級(jí)第一。老師們也眉開(kāi)眼笑了,同學(xué)們也到達(dá)“岸上”。是的,老師給我們壓力,同學(xué)們就“化壓力為動(dòng)力”,才會(huì)有這樣的成果。

  沒(méi)錯(cuò),就是壓力!你想想以前的中國(guó)多么落后,現(xiàn)在這么富強(qiáng),這完全來(lái)自壓力,世界各國(guó)帶來(lái)的壓力。如果不化壓力為動(dòng)力,中國(guó)那會(huì)像現(xiàn)在這樣強(qiáng)大。哪會(huì)有今天的60周年慶國(guó)大典。

  沒(méi)錯(cuò),壓力會(huì)讓沒(méi)有動(dòng)力之人,擁有動(dòng)力;壓力會(huì)讓落后之國(guó),變得強(qiáng)大;壓力會(huì)讓成績(jī)差之人,變得好。一句話(huà)——動(dòng)力來(lái)自于壓力!

  動(dòng)力來(lái)自壓力高中作文2

  我的高三就這么開(kāi)始了。也許有的人認(rèn)為離中考還有一年,實(shí)際上在第一次月考與體育模擬考的渲染之下,中考這一關(guān)卡已悄無(wú)聲息的臨近了。

  高三的日子實(shí)在太繁重。每天要念著“子曰……”,生活在abc的世界中,咬著筆頭思索著一道數(shù)學(xué)題目,連夢(mèng)里都要背誦各種化合價(jià)的數(shù)量。此時(shí)在教室里少了一份往日的喧囂與浮躁,沒(méi)有了不安與打鬧,更多了的一份是安靜,是緊張,是忙碌,是充實(shí)。

  我也放下了手中的電腦游戲,全身心的投入到學(xué)習(xí)中。上課更是精神抖擻,課下的耳邊的流行音樂(lè)也變成了地道的英語(yǔ)發(fā)音,無(wú)聊時(shí)討論的八卦也變成了為一道數(shù)學(xué)題的激烈討論。

  可第一次月考的失利,使我的排名又一落千丈;而體育模擬考的那寥寥幾分更如數(shù)把利刃刺痛我的心。面對(duì)老師,父母的期盼,姐姐的冷嘲熱諷,無(wú)盡的壓力鋪天卷地向我襲來(lái),我甚至感到無(wú)力。這些令我意識(shí)到了我的高三生活將艱辛與坎坷。

  可是壓力來(lái)了,我不能害怕。因?yàn)槲抑涝诼松?,我總?huì)與壓力會(huì)面,只有面對(duì)才能勝利。你瞧!魚(yú)兒有壓力,游弋于漫漫大海中,經(jīng)受住驚濤駭浪的浸禮,才會(huì)有魚(yú)躍龍門(mén)的斑斕傳說(shuō);雄鷹有壓力,遨游于碧海藍(lán)天中,經(jīng)受住風(fēng)刀霜?jiǎng)Φ拇反颍艜?huì)有叱咤風(fēng)云的豪放;而我有了壓力,磨礪完心智,才能馳騁于考場(chǎng)中,經(jīng)受住各科的考驗(yàn),終會(huì)有輝煌的人生。

  壓力來(lái)了,我不能懼怕。因?yàn)槲抑溃锌紝?duì)于我們而言既是一個(gè)結(jié)束也是另一個(gè)的開(kāi)始。我們不必緊張,新的道路展現(xiàn)在我們面前。只要我們樹(shù)立目標(biāo),把握好分分秒秒,就能使我們的前途充滿(mǎn)光明。

  學(xué)習(xí)的壓力是把雙刃劍,榮辱成敗皆是也。面臨壓力,老是赤漠飛沙掩白日,拔劍云霄又何妨!

  我相信只要我們面對(duì)壓力永不言敗,必能使之成為我們通往勝利彼岸的力量!

  動(dòng)力來(lái)自壓力高中作文3

  同學(xué)們你們可曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)一句話(huà):“如果你想,請(qǐng)先把帽子扔過(guò)去。”我認(rèn)為其實(shí)在很多時(shí)候,不給自己回頭的理由,不給自己留后路是一件好事,只有學(xué)會(huì)用壓力來(lái)逼迫自己,才能珍惜自己的人生,濃墨重彩的書(shū)寫(xiě)每一頁(yè)。

  讓我們回顧歷史,我們追尋先人留下的印跡———朝堂之上,孟子警覺(jué)世人:“生于憂(yōu)患,死于安樂(lè)。”巨鹿之戰(zhàn),項(xiàng)羽破釜沉舟,逼迫將士以一敵百,“百二秦關(guān)終屬楚;”韓信背水一戰(zhàn),而利用壓力逼迫自己,成就了壯美的詩(shī)篇。

  在當(dāng)今社會(huì)中來(lái)自各個(gè)當(dāng)面的壓力無(wú)處不在。但是“壓力是讓人挖掘自己的潛力,迸發(fā)出最大的力量。”【高中】是每一位有理想、有追求,有抱負(fù)的青年最向往的地方;當(dāng)今處在初三準(zhǔn)畢業(yè)班中的我感到了中考?jí)毫Φ闹卮蟆?/p>

  上周四學(xué)校開(kāi)了期末考試前和會(huì)考前的動(dòng)員大會(huì),班主任卞昭華老師在會(huì)后又給我們開(kāi)了畢業(yè)班動(dòng)員大會(huì),當(dāng)我從會(huì)議室走出來(lái)那一刻迷茫了起來(lái),彈指間兩年過(guò)去了我也長(zhǎng)大了,要成為初三的學(xué)生了,明年的那時(shí)我將面臨人生中一次重大的抉擇,那時(shí)怎樣我不敢想象,但我要面對(duì)‘因?yàn)槲沂菍W(xué)生’。

  頓時(shí)間:責(zé)任、義務(wù)、使命,這些與中考息息相關(guān)的詞全部都出現(xiàn)在我的腦海里;但很快我清醒了過(guò)來(lái),認(rèn)為這些詞不但沒(méi)有壓垮我反而成為我前進(jìn)的動(dòng)力。在期中考試過(guò)后我努力學(xué)習(xí)各科文化知識(shí),無(wú)論是主科還是副科我都在迎頭追趕……通過(guò)了一段時(shí)間的努力得到了老師的好評(píng)、同學(xué)的贊言。以前我總認(rèn)為中考與我相差甚之千里,不用著急學(xué),可是今天我的思想頓時(shí)間轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)了,這段時(shí)間因?yàn)橹锌嫉膲毫Σ坏貌蛔屛沂刮荫偝鋈淼膭?dòng)力去應(yīng)戰(zhàn)中考。

  現(xiàn)在在學(xué)校里我能認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真請(qǐng)教,在家里我能自主學(xué)習(xí)、在課外班上我能夠敢于提問(wèn),正是因?yàn)橛辛酥锌紟?lái)的動(dòng)力使我變得比從前更勤奮、更刻苦、更加知道時(shí)間的可貴?,F(xiàn)在我在寫(xiě)作文,在寫(xiě)作文之前我一直珍惜每一分每一秒努力學(xué)習(xí),我相信只要堅(jiān)持不屑勇攀高峰,將中考帶來(lái)的壓力變?yōu)閵^斗的動(dòng)力就一定能夠嘗到成功甜蜜的果實(shí),來(lái)實(shí)現(xiàn)我的人生夢(mèng)想。

  同學(xué)們,在我們這段成長(zhǎng)的歲月里圖的不是輕松而是成才!讓我們?cè)趬毫χ袏^斗拼搏!前進(jìn)!相信我們會(huì)在壓力中變得無(wú)比堅(jiān)韌,無(wú)往不勝!我國(guó)著名的政治家和教育家梁?jiǎn)⒊壬f(shuō)過(guò):“患難困苦,是磨練人之最好的學(xué)校。”讓我們把壓力變?yōu)閯?dòng)力促使我們努力奮斗,成為一名新世紀(jì)中一名有理想、有抱負(fù)的高尚青年!

  動(dòng)力來(lái)自壓力高中作文4

  “啊樹(shù)啊上,兩只黃鸝鳥(niǎo),啊嘻啊嘻哈哈在笑它,葡萄成熟還早得很呢,現(xiàn)在上來(lái)干什么?”一陣歌聲打破了夜的寂靜,打斷了我的思路??晌易屑?xì)一聽(tīng),那不正是在嘲笑我嗎?

  仰視著面前似乎永遠(yuǎn)也完不成的作業(yè),我頓時(shí)覺(jué)得自己像一只永遠(yuǎn)爬在別人后面的蝸牛。

  眼前的這道數(shù)學(xué)題,讀完題目后就開(kāi)始了的一段沉思持續(xù)到了現(xiàn)在也沒(méi)有多少思緒,和他對(duì)峙了這么久,也不只是它不認(rèn)識(shí)我還是我不認(rèn)識(shí)它,思考得我頭也痛腦也漲。好幾次想放棄它,卻又不甘于時(shí)間和精力付諸東流。

  我好納悶,到底是我太笨了,還是學(xué)習(xí)方法不對(duì)呢?無(wú)形之中形成的巨大壓力壓得我喘不過(guò)氣來(lái),害得我身心疲憊。

  此時(shí),我真切得感覺(jué)自己是一只小蝸牛,壓力正如我背上那重重的殼,推動(dòng)著我。書(shū),一堆堆疊起來(lái);眼鏡,一圈圈厚起來(lái);書(shū)包,一天天重起來(lái)。沉重,沉重,沉重。

  揉著朦朧的睡眼,被重壓的雙肩,在推搡的挪動(dòng)中顯得更加無(wú)力,心臟脆弱的說(shuō):“好累,想睡。”

  “啊黃啊鸝你不要笑,等我爬上它就成熟了”但我也明白蝸??偸怯信赖浇K點(diǎn)的時(shí)候。

  此時(shí),勝利的曙光仿佛射進(jìn)窗口,沒(méi)錯(cuò),我的思路被一點(diǎn)點(diǎn)打開(kāi)了。

  小蝸牛啊小蝸牛,盡管它的工作效力很低,盡管他被人瞧不起,但它終究可以獲得自己所渴望的成果。我也明白了,踩著壓力的基石過(guò)去,最終必能上岸,而那些在壓力面前手足無(wú)措的人終將一事無(wú)成。

  于是,壓力化為了動(dòng)力。

  我在草稿紙上刷刷地演算了下去,很好,思路相當(dāng)清晰,然后,就是大功告成的那一刻了。

  歌聲在夜空中回蕩著。

  它給了我不小的啟示,小蝸牛教我懂得動(dòng)力來(lái)自壓力的道理,教我去感恩壓力。

  這個(gè)世界早已教會(huì)我們?nèi)ジ卸鞲改?、感恩老師、感恩社?huì)、感恩自然,因?yàn)樗麄儗?duì)我們貢獻(xiàn)太大。然而,有沒(méi)有人想過(guò),如果沒(méi)有了壓力,哪來(lái)的動(dòng)力?沒(méi)有了動(dòng)力,這個(gè)世界將怎樣發(fā)展下去?

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