以分享為話題的高中作文范文3篇
分享是陽光，溫暖你我的世界;分享是雨露，滋潤干涸的心田。請你以分享為話題寫一篇高中作文吧。下面學習啦小編給大家?guī)硪苑窒頌樵掝}的高中優(yōu)秀范文，供你參閱。
以分享為話題的高中作文范文一
生活中我們要學會對別人好，這些別人才會對我們好，不要事事都為自己著想，這樣我們會變成一個自私的人，為了使大家得到啟發(fā)，下面為大家?guī)砀咧凶魑姆窒恚赫埗酁閯e人加點水。
“加水”三要
這世間的許多事，說起來都是冠冕堂皇的，正如清末頑固派，主張“立國之道，尚禮儀不尚權(quán)謀，根本之圖，在人心不在技藝”，以為對列強談什么忠、信、禮、儀就可以保國。天下的水或許都很好加，但頑固派的這桶水，是絕對滴水難進了。所以，加水的對象是有待考慮的，否則就算你是天下第一教師孔圣人，如果給老虎上課的話，你大仁大義說到天上去了，這老虎還是要照舊吃人的?？峙?，首先吃掉的，就是孔子本人了，自然不是因為孔子說過“苛政猛于虎也”之類有損老虎威風的話，而是因為——啥這么吵呢?這里就是對象的問題了。
嗯，此其一也。
漢賈誼才高八斗，文章機辯，有古燕趙慷慨之風，立志為國為民做出一番大事業(yè)來，有著與杜甫“致君堯舜上，再使風俗淳”的英雄所志略同，更隱有與屈原九死未悔的天涯淪落之勢。按照一般理解，這樣有才華的賈誼應該能夠為大漢王朝的翅膀加上幾根硬毛吧?？墒鞘聦嵣?，后人對賈誼深刻一點的印象，也就是那句“可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神”了?？傊Z誼這桶水沒加到大漢的土壤里。那為什么呢?這里就是加水方式的問題了。搞得鋒芒畢露的，隱有氣吞山河、指點江山之勢，再加之文字激揚，誰敢要啊!由此可見，這柔斂天下去得，激揚寸步難行還是很有道理的。
好，此其二也。
凡事量力而行，這是亙古真理，你劉備在長坂坡時，就不要妄想乘趙云一人之威而爭曹操之雄，人群中一兩個人是撐不起天的。讓我們再看，當時的中國，你自己都自顧不暇了，雖看到越南、朝鮮被剮，就不要妄想著幫小弟一把，自己先過河才是正經(jīng)。給別人家水，你自己的水都不滿，那就老老實實地先考慮考慮自己吧。在這方面，日本做得就很好。臨危而變法，大大的一桶水澆的是酣暢淋漓，終于把自己加滿了。雖然日本后來變成了惡魔，但先給自己加水，幫不上忙就不幫，還是有頭腦的。
唉，此其三也。
至于我寫這篇文章，卻也是在加水，對象是你，“你”或許很多，不能一一考慮也就不管了。至于方式，欣賞的人有幾個也就滿足了，至于我有沒有那個能力，那就要放之于四座而后總評了。
言盡于此!
以分享為話題的高中作文范文二
百靈啼聲婉轉(zhuǎn)，麻雀撲打著翅膀，鳥兒在同一片藍天飛翔;小草青蔥，樹木成陰，草木在同一片土地呼吸;行人匆匆，游人閑適，人們在同一片土地生活。分享——一個具有魔力的詞語，給我們以無盡的財富與收獲。
分享能帶給人們精神上的充實與快樂。分享是一種大智慧。懂得分享的人能收獲高于常人幾倍的快樂。比爾·蓋茨曾說：“每天清晨當我醒來，我便思索著如何與他人分享我的快樂，因為那會使我更快樂。”蓋茨的確如其所言做到了分享：他與世人分享他最新的研發(fā)成果;他與社會分享自己的財富;他在分享中得到了人們的敬重，在敬重里獲得了更多的快樂。不會分享的人只能在自我為中心的小圈子中自以為“幸福”地度過每一天。沒有分享，便不能開闊心胸，而心胸狹隘如何能有真正的快樂?分享就似一種催化劑，有了它便可以催生出更多的幸福與快樂。
分享能夠提升人生的情趣與境界，贏得人們的尊敬。竹林七賢徜徉在山水之間，在分享彼此的志趣之時升華了各自的情誼;蘇軾與王安石雖然政見不同，卻喜歡互相探討詩詞、分享兩人的文學見解，因而他們的友情堅如磐石;居里夫婦毫不吝嗇各自的一點一滴，無論是財富抑或是科研成果，他們都與世人同享，所以他們成為了我們畢生愛戴尊敬的對象……因為分享，人與人之間的隔閡漸漸消失;因為分享，他們收獲了雙倍的幸福;因為分享，他們得到了世人的尊敬。
分享能使各種文化和諧相處，使國際關(guān)系更加融洽。世界是一個大家庭，各國燦爛的文化需要世人共享?；叵胫袊糯]關(guān)鎖國的歷史，我們不難發(fā)現(xiàn)，在一個封閉的環(huán)境中文化的趨同與單一會日益嚴重;再想想二戰(zhàn)時期法西斯對于人、對于文化的肆意扼殺幾乎將世界一步步推向衰敗?，F(xiàn)代社會需要和諧，我們應當學會分享。因為分享能讓文化走向一個又一個新的高峰，分享能創(chuàng)造一個和諧寧靜的國際大環(huán)境，分享將使世界這個大家庭更溫暖!
讓我們懂得分享，讓我們試著分享，讓我們充分發(fā)揮分享的魔力，讓分享這個神奇的詞語在生活中熠熠生輝!
以分享為話題的高中作文范文三
以前的我非常小氣，不懂得與人分享，身邊的朋友一個個離我而去，我傷心，我苦惱，但卻不知為何。而那件事，卻讓我明白了分享的真諦，贏得了友誼。
我們班的大班長學習雖然挺好，也樂于幫助別人，但有一個壞習慣，經(jīng)常丟三落四，不是忘了拿課本，就是忘了帶鋼筆。今天向這個同學借本子，明天向那個同學借鋼筆，時間長了，周圍的同學都不愿意借給他了，當然也包括我。每次從我這里碰一鼻子灰后，他就極其失望地離開了?？粗谋秤?，我竟有些莫名的高興。
有一次，我正在改日記，班長又過來了，我一看是他，心底里就不高興。
“孫銘，我有一道數(shù)學題不會，你給我講講吧。”班長用討好的語氣說。
我的思路一下子就被打斷了，沒好氣地說：“不行，你沒看我正忙著的嗎!”
“好同學，你就幫幫我吧，就這一次，好不好?”班長乞求著。
“不行，我還得修改日記呢。”本小姐才不吃你那一套呢。我繼續(xù)修改，不理他。
等我修改完了日記，一抬頭，卻發(fā)現(xiàn)他還在我身邊沒走。
“這回你修改完了，可以給我講講了吧?”班長忙不迭地說。
“真拿你沒辦法，我還是給你講講吧。不過，這可是最后一次喲!”我實在沒招了，只好給他講題了。
事后，他看著手中正確的答案，高興地說：“謝謝你，孫銘，我會報答你的。”
“不用謝的，你以后別煩我就謝天謝地了!”我不以為然，又忙別的事去了。
日子還是照常過著，但那次英語考試，卻讓我徹底改變了對班長的看法。那次英語考試，我的鋼筆正好沒墨水了，而英語老師已經(jīng)再讀題了，我急忙向周圍的同學借，可他們都忙著聽題，沒人搭理我。我如熱鍋上的螞蟻。這時，一直鋼筆出現(xiàn)在我的眼前。我接過鋼筆一看，原來是班長，他朝我擠擠眼，意思是讓我快寫。我鼻子一酸，飛快地寫起來。
考完試后，我還他鋼筆，并感謝他，他卻連連擺手，直說不用謝。我問他為什么幫我。他卻笑著說：“因為我們是朋友呀!你經(jīng)常幫助我，我也應該幫助你呀。”“是的，我們是朋友。”我也笑了。
從那以后，我才真正懂得朋友的意義，也才真正懂得分享的真諦。班長，謝謝你，如果沒有你那次得分享，就不會有我此時的分享。
猜你感興趣：
6.分享話題作文3篇