錯(cuò)覺(jué)是對(duì)客觀事物的一種不正確的、歪曲的知覺(jué)，它可以發(fā)生在視覺(jué)方面，也可以發(fā)生在其他知覺(jué)方面。下面小編為大家搜集整理關(guān)于錯(cuò)覺(jué)的高中作文，僅供閱讀!

　　錯(cuò)覺(jué)

　　人們?cè)趶?qiáng)調(diào)一件事情是真的時(shí)候，總會(huì)說(shuō)：“我親眼見(jiàn)的，還能假嗎?”但眼睛也會(huì)犯錯(cuò)的，世界著名的“繆勒—萊爾錯(cuò)覺(jué)”，等長(zhǎng)的兩條線段，但我們看上去就會(huì)產(chǎn)生一種兩條線段是不等的錯(cuò)覺(jué)。在我們生活當(dāng)中，有許多事都不一定是眼見(jiàn)為實(shí)的，因?yàn)槲覀兊闹饔^感受、主觀視角會(huì)影響我們的判斷從而產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)。

　　晚修、自習(xí)期間不得走動(dòng)、交談、傳紙條，甚至連上個(gè)廁所也要報(bào)備，第二天老師還要找你“問(wèn)話”。看上去讓人覺(jué)得不合常理又不通人情的規(guī)定使每個(gè)人都不禁抱怨這非人化的管制。但是，如果我們用心去細(xì)想這規(guī)定背后的得益者是誰(shuí)，它的來(lái)源是什么，我們卻會(huì)發(fā)現(xiàn)這規(guī)定限死的同時(shí)也是收益的人。就好比那些表面威風(fēng)凜凜的部隊(duì)，在人們看來(lái)部隊(duì)的紀(jì)律是那么的不合邏輯，但正是這些紀(jì)律使部隊(duì)成為受人尊敬、崇拜的部隊(duì)。再說(shuō)中國(guó)的“虎爸”“虎媽”式教育：大冷天的讓不足五歲的孩子赤身到雪地里跑步;用一切辦法逼孩子練習(xí)鋼琴等樂(lè)器……在這些人們看上去惡毒、沒(méi)愛(ài)心的“虎家長(zhǎng)”的背后，卻是一顆異常疼愛(ài)孩子，希望孩子成才的炙熱的心。表象，很真實(shí)，但也很容易給人錯(cuò)覺(jué)。我們應(yīng)用心、用腦、用更多的方式去看待，而不是只靠眼睛。

　　我們身處于一個(gè)錯(cuò)覺(jué)的世界，僅用眼睛是不足以辨真假的。

　　路邊段手殘組的乞丐，看著他們那殘缺的身軀，破損到猙獰的肌膚，總是讓人忍不住去施舍些錢給他們。但當(dāng)夜幕降臨，他們卻像擁有神力般變回完好的正常人。真真假假，在這喧浮的社會(huì)，人們已經(jīng)不能再但用視覺(jué)去判別了。

　　“知人口面不知心”，即使是與你日也相對(duì)的人，你也不可能真正地認(rèn)識(shí)他。那些看上去沉默寡言的人，其實(shí)并不是冷酷，可能只是過(guò)于羞澀或是不善言辭罷了;而那些表面上開(kāi)朗無(wú)比、豪爽的人卻不一定是那么坦蕩蕩的。我們應(yīng)用心去結(jié)識(shí)、去了解身邊的人。

　　世間萬(wàn)物都有表象，我們卻沒(méi)有孫悟空的火眼金睛，看不穿看不透它們，有時(shí)還會(huì)被表象迷惑而產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)。因此，我們應(yīng)學(xué)會(huì)用心去觀察、去分析它們來(lái)擺脫錯(cuò)覺(jué)，去透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。

　　別了，記憶里的錯(cuò)覺(jué)

　　歲月的腳步不會(huì)停留，青春的時(shí)光會(huì)慢慢溜走。那些藏在記憶深處的身影，卻一直牽著我的手，帶著我去尋找日出的地方。

　　歲月像手中沙，握得越緊，會(huì)流得越快。那些我所“討厭”的曾經(jīng)，卻依然像影片一遍又一遍在腦海中放映。我以為跨出那道門后我就可以隨心所欲地?fù)]霍自己的青春，我以為我會(huì)忘了所有屬于那里的快樂(lè)和不快樂(lè)，我以為他們都只會(huì)是我生命中的匆匆過(guò)客，我以為我會(huì)改變我自己……然而，這些都只是我以為。直到現(xiàn)在，我才發(fā)現(xiàn)那些平淡的過(guò)往早已在我的生命中烙下了深深的印跡。

　　苦痛的日子已經(jīng)結(jié)束，未來(lái)的人生由我自己創(chuàng)造。我大步行走在人生的跑道上，欣欣然若脫籠之鵠。雄鷹在天空中留下它們矯健的身影，我伸出雙手，以為抓住了天邊的那道彩虹，然而迎面而來(lái)的不是柔和的清風(fēng)、黎明的曙光，更不是成功帶來(lái)的喜悅，而是犀利的暴雨、迷茫的濃霧，還有失敗帶來(lái)的挫折。一次又一次面對(duì)現(xiàn)實(shí)無(wú)情的打擊后的墮落和自卑。突然覺(jué)得自己好無(wú)助，不是說(shuō)我的前途是光明的嗎?當(dāng)初是誰(shuí)迎著風(fēng)向固執(zhí)地奔向遠(yuǎn)方，留下親人在村頭孤單地守望?原來(lái)青春就是一首悲壯的、無(wú)淚的歌。

　　有人說(shuō)，傻子是世界上最快樂(lè)的人，因?yàn)樗梢酝浰械倪^(guò)去。我希望我也是傻子，我也可以不再想起那些不堪回首的曾經(jīng)。可現(xiàn)實(shí)告訴我，我做不到。原來(lái)我也是有血有肉的人。每當(dāng)路過(guò)那些記憶里的風(fēng)景時(shí)， 總會(huì)有一股強(qiáng)大的力量讓我回頭望去。我還以為我會(huì)忘記，忘記那個(gè)地方的存在，忘記曾經(jīng)的愛(ài)，忘記我的青春是在那里開(kāi)始的，忘記那些美麗的邂逅，那些定格在過(guò)去的瞬間……忘了，忘到了心里，忘到了不會(huì)忘記，忘到眼淚掉了。

　　曾經(jīng)，我對(duì)自己說(shuō)“離開(kāi)后我不會(huì)再回來(lái)了”。我以為，我會(huì)微笑著離開(kāi)那里，不會(huì)留下“再見(jiàn)”，讓時(shí)光把我不回頭的身影雕刻得模糊，直到消失，然后再被遺忘;我以為她們誰(shuí)也不在乎我，在她們眼中，我是可有可無(wú)的，不會(huì)給人傷害，也不能讓人快樂(lè);我以為，一轉(zhuǎn)身，真的就是永遠(yuǎn)，再見(jiàn)面時(shí)誰(shuí)也不會(huì)再記得誰(shuí)?？墒?，當(dāng)初是誰(shuí)在面臨分離的時(shí)刻趴在桌子上假裝睡覺(jué)，眼淚早已浸透了衣袖?在我一次次將要絕望的時(shí)候，是誰(shuí)拼了命地把我從泥潭里拽出來(lái)，為我擦干臉上的淚?再次相逢時(shí)，是誰(shuí)拉著我的手，親切的問(wèn)我在外面過(guò)得習(xí)不習(xí)慣?

　　是否還記得，當(dāng)初是誰(shuí)滿臉自信地站在陽(yáng)光下宣誓：飛翔，哪怕翅膀斷了?是否還會(huì)想起，昨天那個(gè)躲在黑夜里獨(dú)自舔舐傷口的孩子?夢(mèng)想總是遙不可及，或許，真的應(yīng)該放棄。朋友告訴我：堅(jiān)持自己的夢(mèng)，你一定會(huì)成功的?？墒俏遗拢遗旅\(yùn)已經(jīng)注定，我怕我的努力會(huì)沒(méi)有結(jié)果，我怕我永遠(yuǎn)都只是失敗者。夕陽(yáng)的余輝變得更加燦爛，而我卻依然是曾經(jīng)那個(gè)自卑的我。

　　往事如風(fēng)，炊煙如夢(mèng)。任性的孩子，請(qǐng)不要丟下過(guò)去。愛(ài)不曾孤單過(guò)，不曾被冷落。讓歲月相伴，與愛(ài)同行，還我一個(gè)全新的世界。

　　錯(cuò)覺(jué)與揮別

　　好像很久沒(méi)寫過(guò)日記了，這一次動(dòng)筆有點(diǎn)心酸，好似，是我第一次青春期的萌動(dòng)心理。

　　他長(zhǎng)得很帥，班上有很多女孩喜歡他，但是他成績(jī)不好，痞痞的，喜歡和那些人混在一起，但是，也不知從何時(shí)開(kāi)始，我好像也喜歡上他了。

　　他坐在我隔壁一桌的第一排，每每上課的時(shí)候，總是喜歡有意無(wú)意地瞥一下他，喜歡看他戴眼鏡的時(shí)候，認(rèn)真做筆記的時(shí)候，開(kāi)懷大笑的時(shí)候，都很美很美。一直一直蕩漾在我腦海中，他有酒窩，很深很深，卻很可惡的將我拉入深深的漩渦中，一點(diǎn)都不留情。

　　有那么幾天，我竟以為他也喜歡上了我，總覺(jué)得他在默默的關(guān)注我，在默默的喜歡我，在默默的支持我，無(wú)限幻想在腦海里展開(kāi)，暖暖的感覺(jué)久久不能釋懷。

　　后來(lái)我才知道，所有的一切，不過(guò)是我自作多情罷了。

　　他們說(shuō)，愛(ài)多深，痛多深，我倒是體驗(yàn)到了。他也有喜歡的人，是我們班的學(xué)霸，她長(zhǎng)得很漂亮，成績(jī)不用說(shuō)了，很溫柔，身材嬌小，讓人有保護(hù)欲，而我，呵，女漢子一個(gè)，差別，就是這樣吧。

　　班上沒(méi)人知道我的事，有個(gè)女生也喜歡他，這個(gè)女生喜歡找我傾訴，那天，她告訴我，他喜歡的那個(gè)女生，好像，答應(yīng)他了。我該說(shuō)些安慰的話給她，但是那個(gè)時(shí)候，我卻找不到理由讓自己不難過(guò)，鍵盤久久敲不下去，只能自嘲地笑笑，呵，你，又在多想些什么?

　　過(guò)了好久好久，我慢慢看淡了，沒(méi)關(guān)系了，我已然釋懷，你不再是我的羈絆，揮別了，F(xiàn)irst You and First Love。