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人物作文要善于選擇一件最能表現(xiàn)人物特點的事件:因為寫人和記事一般是分不開的,所以你可以通過一件事的描寫來表現(xiàn)這個人物性格特點,但是事情的前因后果以及具體過程,要有條理地、生動地表現(xiàn)出來!下面是小編為大家?guī)淼母咧腥宋镒魑模M阆矚g。
高中人物作文1
俗話說,家家有本難念的經(jīng),我們班也不例外,可我們班的經(jīng)可不是一般的難念啊。就用“小有名氣”的“好吃王”韋鐵鴻的事來說吧。韋鐵鴻那白白的臉像被人捏成一團、還沒舒展開來的叉燒包,他還“擁有”被贅肉們拖著難以長高的矮個子,熊爪一般的肉手……
總之一句話:如車輪胎套在身上的一身肥肉。對了,如果你走在他身后,還會不經(jīng)意地發(fā)現(xiàn)他那用褲子都遮擋不住的半個屁股。韋鐵鴻看起來是一副卡哇伊呆萌相,但他做的囧事可是讓人大跌眼鏡呀!
說他好吃,可是有證據(jù)的。比如中午在飯?zhí)门抨狀I飯的時候,韋鐵鴻死死地盯著排在前面的同學,似乎想用目光一個個將他們“殺死”,好讓自己快點領到飯。領到飯后,韋鐵鴻馬上跑去搶一個碗來裝湯,而且一裝就得裝得滿滿的,然后站在那,趕快喝掉一大口,再裝滿,生怕自己吃一丁點虧。吃飯時,韋鐵鴻的兩嘴唇在不停地上下張合,不時發(fā)出“吧唧吧唧”的聲音,特惡心!光坐在他旁邊聽那聲音,我的胃就已經(jīng)受不了他,正在翻江倒海中了,更何況坐在他對面一抬頭就看到最不愿看到他那狂吃樣的“老鷹”小姐了,我甚至可以從“老鷹”小姐眼中看到想把韋鐵鴻燒成渣渣的團團烈火。
韋鐵鴻終于吃完飯了,我和“老鷹”小姐本以為可以解脫了。誰知,他雙眼還看著盤子上的一些小米粒與菜汁不放,非要做到所謂的“光盤行動”——用那滿是舌苔的厚舌頭把整個盤子、包括死角反復舔了幾次才戀戀不舍地拖著緩緩的腳步,挺著圓圓的“啤酒肚”倒了骨頭果皮并擺放好用餐工具?;氐阶缓?,韋鐵鴻在那安靜地看書。
說看書,那真太抬舉他了,他充其量就是手里拿著本書無聊地翻著,眼睛卻在盯著別人盤子里的飯菜,恨不得把自己變成長頸鹿,將頭直接伸到別人的飯盤里把飯吃個精光。我瞪大眼睛,張大嘴巴深吸了一口冷氣,心想:這熊孩子,還想吃!咋那么能吃呢?小時候每天喝幾升的奶呀?排隊出飯?zhí)眠M宿舍時,韋鐵鴻還要走在最后,鼻子張得比豬鼻孔還大,拼命嗅著飯?zhí)美锏牟宋?,好像回味無窮,要不是后面的人催他快走,韋鐵鴻恐怕還會賴在這一輩子不回家呢!
你說,像這樣一個人在我們班,這經(jīng)怎么可能好念呢?
高中人物作文2
春風又在敲打著我的窗戶,我坐在門前的大樹下,翻起了塵封已久的相冊,那張泛黃的舊照片依舊安然的躺在里面,那兩個流著眼淚但仍然掛著天真的笑的女孩。
不知道是什么原因,緣分把我們的媽媽拉在了一起,又讓我們成為了朋友。那時候,我們經(jīng)常一起玩耍。一次你來我家,媽媽正在洗衣服,一縷薰衣草的香味溜進了我們的小鼻子,從此便愛上了這個味道,喜歡上了圖片上薰衣草那迷人的紫色。
為了把這味道留住,我想盡了千方百計,都是竹籃打水—一場空。你卻指揮我去拿一個小玻璃瓶。你用你那兩只水靈靈的大眼睛看著我,我像被蠱惑了,拿來了瓶子。你小心翼翼地把媽媽的洗衣液裝進了瓶子里。“這樣就可以走到哪里就把想起帶到哪里了?!蹦銉裳蹚澇梢粭l縫對我說。我不服氣,靈機一動來了新點子。我把洗衣液倒進了有水的小水盆里,把衣服泡在了里面?!肮?,這樣方便吧?”我得瑟的看了看你,你也只是微微的向我一笑。興奮地把外套扔在了里面。以后我們經(jīng)常這樣,走到哪里都帶著這股香氣。
可這種快樂的保質(zhì)期并不長久,你要隨父母去外地生活了,原本不愛流眼淚的我,此時的眼淚卻不聽了使喚,吧嗒吧嗒的掉了下來。你拉著我又像平常一樣去擁抱門前那棵大樹,即使我們的手臂加起來也抱不住。
“你什么時候回來啊?”“等你的胳膊長到可以抱住一半大樹的時候,我就回來和你一起抱著棵大樹,好不好?”“好,一言為定,不許撒謊啊。”“嗯,拉鉤鉤?!薄袄^上吊一百年不許變?!?/p>
童稚的聲音在風中飄蕩著?!皝韥韥?,又不是什么生離死別,笑一笑,說茄子!”爸爸拿著相機對沮喪的我們說,留下了一張紀念的照片。
如今,我可以抱住門前那位如滄桑老人般的大樹了,你怎么還沒回來呢?我還是喜歡薰衣草那迷人的紫色,那股淡淡的清香,為的是提醒自己,不能忘了你,那個在我記憶里留下腳印,留下笑容,留下香氣的你。我多麼希望有一天,走在街上,能聞到那久違了的熟悉的香氣,看到那常常帶著笑容的`面孔。
微風吹過,樹葉沙沙作響。我沉默地看著那張照片,又聞到了那股淡淡的清香。
高中人物作文3
回想5月份的大地震,有太多的震撼還未來得及感慨。哀悼死去的人,祝?;钪娜恕钡浇裉欤?a href='http://www.rzpgrj.com/jierizhishi/jiaoshijie/' target='_blank'>教師節(jié)快要來到的今天,我才猛然感到,老師也是救災人員中最不可少的。他們是受害者,同時,他們也為了自己的學生,甚至“狠心”拋下自己的親人,用柔軟的身軀筑成堅硬的碉堡,為身下的學生頂住塌下來的土石……有太多話想說,可不善表達的我找不出比謝謝更美好的祝福。
真的真的要感謝您,我初中的班主任寧若愚老師,是您的堅持改變了我的人生:
當我還是個乳臭未干的小孩時,剛剛踏入初中大門的我興奮不已,再加上以全校第三的成績考入重點班,驕傲瞬間充滿我的心房,再加上您的青睞,我更是一發(fā)不可收拾。剛進校的我不服輸,可是偏科卻日益嚴重。當時的我單純而放任奮進的發(fā)展,可未曾想過放任使奮進轉(zhuǎn)化成為了嫉妒,不允許他人超過我的扭曲心理。就這樣,在這種心理的驅(qū)使下我考了第七(語、數(shù)、英),超過了小學很多成績比我好的人。然而我卻滿足于現(xiàn)狀了。
從此,我便在自我滿足中渾渾沌沌地過著日子。您又何曾沒有提醒過我?您找我談話,在課堂上講故事,讓我去改試卷……這一切的一切就是在提醒我要我收心啊!可當時年幼迷糊的我怎么會去理解您的良苦用心呢?
就這樣,學我照樣上,課我照樣聽,成績也一直在中等不上不下,再加上我沒聽從您的教誨,失落的您“放棄”了。
作為班里最小的學生,最有希望考重點的學生,可又是最具個性最倔強的學生,我讓您操碎了心。您“不管”我了,可我知道您沒有放棄,您只是在等待,等待“覺醒”與我的命運相交的那一刻……
寧老師,讓您久等了——初三時,它終于來了。
當我再次拿出111分的成績時,我哭了,您卻笑了。之后的一年中,我的成績一直在年級前10。這一切看著輕松,可實際的痛苦卻不知從何說起——太多太多了。我一次次地考著好的成績,您對我的期望也越來越高??晌乙裁靼啄鷽]有強求我考第一的原因——您看見我奮力地追著他們,可就是剩十幾分追不上——您知道我盡力了。
初三的出色成績麻木了您也麻木了我的心,您認為我一定能進重點,可我,讓您失望了。
如今的我在即將成為示范性高中的學校上學,如果不是您當初的堅持,我決不會有機會來到這里。
如今,教師節(jié)就要到了,寧老師,休息一下吧。教師節(jié)后不久又是中秋佳節(jié)了,愿您心中的月永遠又圓又大!寧老師節(jié)日快樂,寧老師,謝謝您!
高中人物作文4
我有這樣一位小伙伴,她叫王若云。她長著一雙亮晶晶的黑色大眼睛,充滿了生氣與活力,抬起來亮閃閃,低下去靜幽幽,宛如黑色天鵝絨一樣柔和沉靜;又似秋天的溪水那樣清澈可愛,但是那眼睛上架著一副粉色的“二餅子”。一對又黑又彎月牙似的黛眉畫就一般,圓圓小臉上有一種特有的質(zhì)氣,紅紅的小嘴菱角分明,笑起來淡雅的、甜甜的,一頭直直的長發(fā)輕松的垂落下來,構成了這么一個她。
她的主持能力很強。因為,每一次不管班里或者學校有什么文藝節(jié)目,老師總是讓她參加主持。有一次,我們班組織開展暑假收獲展示會活動,老師選了她做主持人,并給了她串詞,在開展之前她很用心的一邊又一遍的念著串詞,在開展時,她主持的非常成功,朗讀感情豐富面帶微笑,使得這個暑假收獲展示會活動的每個人都看得津津有味,對她的主持念念不忘。
她特別愛幫助同學。在一個風和日麗的下午的課間十分鐘,有的同學忙著預習功課;有的同學在一起快樂的玩?!蠹业臍g聲笑語灑遍校園。同班同學白潔正為一道數(shù)學題發(fā)愁呢,只見他托著這下把沉思,絞盡腦汁也想不出來。這時,王若云面帶笑容的輕聲問白潔:“你怎么了?”白潔結(jié)結(jié)巴巴地說:“我有一道數(shù)學題不會,半天也想不出來那?!?/p>
只聽見王若云關心的說:“沒關系,我來給你講吧?!闭f完,她就耐心的給白潔講起題來,還不停地在草稿紙上演算,直到白潔弄會了,她才轉(zhuǎn)身離去。班里有些同學說她是“老虎掉念珠—假慈悲”,她卻只報以微微一笑。
她還很會跳拉丁舞。不管是倫巴還是恰恰,她都能跟著節(jié)奏揮灑自如,一會兒跳方步,一會兒跳庫克拉恰,優(yōu)美的舞姿令每個人驚慕不已。她還成為一些同學的導師呢,她真厲害。
這就是我的小伙伴,一個主持能力強、愛幫助同學,、很會跳拉丁舞的小伙伴—王若云。在我成長的道路中,我和她結(jié)下了友誼的橋梁,她是我永遠的小伙伴,一個聰明可愛、多才多藝、全面發(fā)展的王若云。
高中人物作文5
我的班主任王老師,對我們班同學就像對自己孩子一樣無微不至:“多加點衣服,外面多冷阿!”“下課記住喝水,不喝水容易上火?!?/p>
“熱了多……”這些看似普通卻充滿溫馨的話語,伴隨我們走過了五年。老師就是校園里的媽媽,我們就是她的孩子。
那天,校園組織郊游,我們一下子用擁上了車。我和同學們坐在車上開始聊天,談論到那里后如何讓享受大自然。這時一陣惡心的氣味傳來,我和同學迅速捏住鼻子,原先是有人暈車嘔吐了。老師卻沒有捂鼻子,而是大步走到同學身邊,坐在身旁的空位上,低下頭親切的詢問:“暈車了吧,沒關系,把窗戶打開,透透氣,一會兒就好了?!?/p>
一邊說著,老師一邊已動手把窗戶打開,隨后老師又挨著同學坐下,準備隨時照顧那位同學。老師還從兜里掏出一包話梅,遞給那位同學說:“吃點吧!”。那位同學不好意思的點點頭,望見同學感覺好一些了,老師的臉上也露出了笑容。
不一會就到站了,老師攙扶著她下車,關心的對她說:“這下好了,透透氣,你就不難受了。”解散后,我和幾個好朋友向遠處好玩的地方奔去,回頭一看,老師和那位同學的背影漸漸遠去。
老師對同學關懷備至,卻常常忘了自己。有一次老師牙疼好幾天,實在挺不住了才去醫(yī)院看病,大夫說要拔牙,同時告誡老師要多休息少說話。老師同大夫約好時間,安排好班里的工作,才放心的去看病。
我們以為會幾天見不到王老師,沒想到當天下午老師突然出此刻教室門口,令我們驚嘆不已。那天下午上王老師的課,連平日里最淘氣的孩子也變得聽話了,生怕讓生病的老師多說話,多操心!
王老師,您不僅僅教會了我們知識,更用自己的實際行動教會了我們做人的道理,讓我們的班級更像一個充滿愛的大家庭。您永久是我心中的好老師!
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