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我和語文高二作文

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我和語文高二作文5篇

在日常的學習、工作、生活中,大家對作文都不陌生吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。下面是小編為大家精心整理的我和語文高二作文,希望對大家有所幫助。

我和語文高二作文

我和語文高二作文篇1

我和語文可謂是有著千絲萬縷的關系,這得從我小時候說起。

小時候的我猶愛愛電視,但不只看人,我看的是屏幕下方的字。因此,盡管年紀不大,我認識的字卻不少。當我媽限制我看電視時,我又愛上了看書,從書中,我懂得了真善美,知道了許許多多等待我們去探究的事。我什么書都會看,但我從不懂得感受書中優(yōu)美的文字,所以,老師點評我的作文時,說過,敘事精彩,話語流利,但并不美。這句話給我影響很大,之后看書有點“強迫性”的看那些寫景的文章。盡管看過后,水平有些提高,不過寫景的作文一直是我的難題。

因作文的關系,我愛上了語文。語文并不是我想得那么簡單,它擁有無窮的奧秘,每個字都有它存在的特點。

讓我記憶猶新的是華佗故居成列館的事。

這說的是一個外國參觀團慕名來故居參觀,見陳列的匾額上書寫著四個大字:“華佗再見”。外國朋友問翻譯這是什么意思。翻譯就用英語給他們解釋,“這是中國的四個漢字,意思是‘拜拜,華佗!’”外國朋友聽了很奇怪:華佗這么偉大,為什么要和他說再見呢?翻譯也搖頭不知為何。

其實這里的“華佗再見”就是“華佗在現(xiàn)”的意思,表示故居陳列館形象的反映了華佗生前的情況。見,相當于現(xiàn)代漢語中的“現(xiàn)”。這種現(xiàn)象在古漢語中叫通假,就是本來該用這個字而錯用了另一個字來代替。

從前的我不喜歡文言文,自從看了這個故事后才感到我國漢字的奧妙。

我的字寫得不好,錯別字也有很多,但以前的我并不重視這個問題,那時,我認為是人就會寫錯字,這沒什么大不了的。后來,我發(fā)現(xiàn)錯別字會影響人際關系,鬧出笑話。所以我下定決心,要改正錯別字。我發(fā)現(xiàn)寫錯字的原因有:一是形式錯誤,包括部件相似;二是同音錯誤。因此,要避免寫錯別字就要學會區(qū)別形似字,學會區(qū)別同音字。

發(fā)現(xiàn)這個規(guī)律后,我寫錯字明顯減少,連做事業(yè)細心起來。

語文改變了我,我也喜歡語文,相信語文在我以后的人生道路定會起到不小的作用吧!

我和語文高二作文篇2

“語文”這個詞,大家并不陌生,它在《現(xiàn)代漢語詞典》中的意思為:語言和文字。也就是說,語文,語文就是既要語言,又要文字,二者缺一不可。

先說說語言,我與語言的緣分還真不淺,從四年級開始,我便擔任過學校晚會的主持人和各種活動主持人,演講比賽也參加過不少。也就是從“呀呀學語”起,我便注定與語言結下不解之緣,小時候我認識卡片,便認了許多字,對我可有幫助了,我試著說卡片上的文字,我就是在一張張卡片的熏陶下,學會了講話,上一、二年級時,剛好又碰上一個好老師,普通話特棒!所以我與語言之間則有了深厚的感情。

文字,不僅是會寫,還要知道運用它來寫出好文章。有一個成語叫做“出口成章”,可我剛接觸文字時,并沒有這么厲害,而只是毛皮而已,一年級寫作文,要求水平不高,只要連貫即可,而我在爸爸的指導下,每次總能用上那一兩個成語,因此,我的作文總是大拇指。這樣我在文字的起步上很成功??梢龅健俺隹诔烧隆边€是不行的。在課外,我閱讀了大量的課外書和許多名著,積累了許許多多優(yōu)美的詞句,因此,我的作文有時也會讓老師當范文在全班朗讀,所以,文字與我之間便也有了深厚的感情。

我現(xiàn)在的語文水平還不高,但我與語文之間有著不可磨滅的感情。生活中處處需要語文,在現(xiàn)代社會的各個領域中語文更顯重要,社會無處不充滿著語文的氣息。我與語文,語文與我,我們之間的關系非同小可,我立志做一位文學家,和語文之間的關系更長久一些。我喜愛語文,我一定要努力在語文上打好基礎,學好語文,為自己的理想而努力。

我和語文高二作文篇3

記得有一次,我在做練習冊的時候,遇到一道題,寫著要我查“悲”字的部首、除部首還剩多少畫、選項字義。我胡亂地猜想,“悲”字的部首是“非”還是“心”呢?查字典?我從不帶字典。我可不想花費時間去借,思索了一會兒,會是“非”嗎?對!可能就是它。我武斷地在部首一欄填了“非”字,除部首還剩6畫。就這樣,我稀里糊涂地填完就交上了作業(yè)。

第二天中午,語文老師找我,她問我,“翡”字的部首是“非”還是“心”呢?我心里立刻有一種波動,但是我依然鎮(zhèn)定地回答說:“是非字部?!卑职侄挷徽f,順手從寫字桌拿了一本新華字典給我。說:“我認為用“羽”字部,你快查查,到底是什么部首。看看有沒有“非”字部的?!蔽覕?shù)了數(shù)“非”字8畫,怎么沒有“非”這個字呢?看看“羽”字,6畫。

啊!果然有“羽”字。接著,我很順利地查到了“悲”字。忽然間,我的臉像一只熟透了的蘋果。爸爸問我:“你之前有查字典嗎?”我只好慚愧地回答:“沒有?!薄澳?!干事不要那么快下決定。遇到不會的字要找工具書,多開動腦筋尋求答案,這才是學習的辦法?!睆慕褚院?,我要把爸爸的話記在心中,也要學會爸爸的方法,遇到問題找?guī)褪帧?/p>

記得有一次,在一節(jié)自習課上,正在聚精會神看書的我被背后同學的多次“筆擊”下回過了頭。背后的同學小聲地說:“嗯,你做了語文作業(yè)了嗎?”我搖了搖頭,她略帶失望地說:“唉!本打算問你,你知道嗎?語文作業(yè)里新增了一道課外題,我不懂。”我點點頭,轉過頭打開了語文作業(yè),只見里面清秀的字寫著:“請回憶你這幾年與語文的接觸,用幾句話表達出你對語文的理解?!蔽铱戳祟}目,不禁回憶小學這幾年,我對語文似乎只是抱有一知半解的態(tài)度現(xiàn)在想起真有點懊悔。我望著題目,沉思了……

現(xiàn)語文是我人生中最重要的一部分,它伴隨了我11年,而且他還將繼續(xù)伴隨我走完一生,在我一生中它是我的老師,也是我的知己,它會幫助我解決難題,也會讓我使用它博大精深的文字寫下我的喜怒哀樂……語文,我的良師益友,我愛你!

我和語文高二作文篇4

說起我和語文,真可以用謝庭鋒的一張專輯名稱來概括——零距離。

生活有多廣闊,語文就有多廣闊。我們不僅在課堂上學語文,在生活中,我們也在學語文,接觸語文。打小時候起,我就喜歡語文,我喜歡拿著拼音卡片牙牙學語。上了小學以后,我認識了很多字,便開始接觸各種書籍。我品味著方方正正、勻稱娟秀的中文字,忽然鄒德這是世界上最美的圖案。于是,我開始接觸越來越多的書籍,叢書中,我“幽蘭”了雄偉壯觀的萬里長城,體會到了抗日戰(zhàn)爭的困苦,知道了童第周發(fā)奮學習的故事……長大后,我開始賞析魯迅、冰心、朱自清的作品,它們給我的生活抹上了五顏六色。書的滋潤使我情不自禁地拿起筆來,用清淡似水的筆劃出一道道心靈的軌跡。于是,讀讀寫寫成了我生活的一部分。我愛拿起筆,獨自一人在書桌前寫我的感受,我的理想……那白色的紙張頓時充滿了活力。久而久之,我的寫作水平提高得很快,我至今還清楚地記得第一次拿到高飛的情景,興奮、激動、喜悅充滿了我的心。

蘇步青說過,語文是學習的工具,是基礎,就像蓋樓房需要打基礎一樣。數(shù)學是自然科學的基礎,而語文則是這個基礎的基礎。如果學不好語文,怎么能理解數(shù)學題,解答數(shù)學題呢?如果不學好語文以后工作了也會遇到困難。

我愛語文,因為她使我的生活更加充實,使我懂得更多的道理,掌握更多的指示。語文,我和你像親密的朋友,不是嗎?

我和語文高二作文篇5

我和語文可謂是有著千絲萬縷的關系,這得從我小時候說起。

小時候的我猶愛愛電視,但不只看人,我看的是屏幕下方的字。因此,盡管年紀不大,我認識的字卻不少。當我媽限制我看電視時,我又愛上了看書,從書中,我懂得了真善美,知道了許許多多等待我們去探究的事。我什么書都會看,但我從不懂得感受書中優(yōu)美的文字,所以,老師點評我的作文時,說過,敘事精彩,話語流利,但并不美。這句話給我影響很大,之后看書有點“強迫性”的看那些寫景的文章。盡管看過后,水平有些提高,不過寫景的作文一直是我的難題。

因作文的關系,我愛上了語文。語文并不是我想得那么簡單,它擁有無窮的奧秘,每個字都有它存在的特點。

讓我記憶猶新的是華佗故居成列館的事。

這說的是一個外國參觀團慕名來故居參觀,見陳列的匾額上書寫著四個大字:“華佗再見”。外國朋友問翻譯這是什么意思。翻譯就用英語給他們解釋,“這是中國的四個漢字,意思是‘拜拜,華佗!’”外國朋友聽了很奇怪:華佗這么偉大,為什么要和他說再見呢?翻譯也搖頭不知為何。

其實這里的“華佗再見”就是“華佗在現(xiàn)”的意思,表示故居陳列館形象的反映了華佗生前的情況。見,相當于現(xiàn)代漢語中的“現(xiàn)”。這種現(xiàn)象在古漢語中叫通假,就是本來該用這個字而錯用了另一個字來代替。

從前的我不喜歡文言文,自從看了這個故事后才感到我國漢字的奧妙。

我的字寫得不好,錯別字也有很多,但以前的我并不重視這個問題,那時,我認為是人就會寫錯字,這沒什么大不了的。后來,我發(fā)現(xiàn)錯別字會影響人際關系,鬧出笑話。所以我下定決心,要改正錯別字。我發(fā)現(xiàn)寫錯字的`原因有:一是形式錯誤,包括部件相似;二是同音錯誤。因此,要避免寫錯別字就要學會區(qū)別形似字,學會區(qū)別同音字。

發(fā)現(xiàn)這個規(guī)律后,我寫錯字明顯減少,連做事業(yè)細心起來。

語文改變了我,我也喜歡語文,相信語文在我以后的人生道路定會起到不小的作用吧!

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