高二演講稿作文范文
演講稿也叫演講詞，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場(chǎng)合發(fā)表的講話文稿。 演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù)，是對(duì)演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示，它體現(xiàn)著演講的目的和手段。下面是由小編給大家?guī)淼母叨葜v稿作文，讓我們一起來看看!
高二演講稿作文1
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
我是高二三班的學(xué)生___，很榮幸老師選中我來進(jìn)行這次演講。我想著對(duì)于我來說是一件很幸運(yùn)的事，我在班上并不是學(xué)習(xí)成績(jī)的，也不是班上最聽話的，但我一定是上個(gè)學(xué)期中進(jìn)步的，我想或許這是老師對(duì)于我上個(gè)學(xué)期的努力做出的肯定吧。
我曾經(jīng)也不是一個(gè)好學(xué)生，甚至可以算是一個(gè)壞學(xué)生。我在學(xué)校不認(rèn)真聽課，只顧著跑去上網(wǎng)玩游戲，在家雖然聽父母話，但他們要我學(xué)習(xí)我也從沒有答應(yīng)過，因?yàn)槲矣X得自己就算努力也沒用了，上課完全聽不懂。但在上個(gè)學(xué)期，父母帶我去了一次他們工作的地方真正的讓我改變了自己的想法。那一次父母帶我去到了他們工作的工廠，我在哪里待了一整天，看到了我父母的工作環(huán)境和工作狀態(tài)是什么樣的。我那個(gè)時(shí)候才知道他們的工作有多么的辛苦，一站就是一整天，除了中午吃飯的時(shí)候能夠休息一下坐一會(huì)，但吃完飯又要馬上接著工作。我才真正體會(huì)到他們平常對(duì)于我的教導(dǎo)，知道了他們告訴我的他們的經(jīng)驗(yàn)，讀書真的對(duì)未來有很大的幫助，能夠改變命運(yùn)。而從哪之后我才開始重新學(xué)習(xí)，或許我這么短的時(shí)間不能讓自己的成績(jī)有很大的提升，但我也不想真的就這樣讓我的高中生活過去，渾渾噩噩的接著過下去，讓父母心痛，讓自己后悔。
而我和大家說這個(gè)也并不是想和大家顯示我自己有多努力，只是想告訴大家讀書的重要性，學(xué)習(xí)對(duì)于人生的改變。一個(gè)好的大學(xué)和沒讀大學(xué)的差距真的很大，你在大學(xué)畢業(yè)可以選擇讀研或者就業(yè)工作。而你沒讀大學(xué)的話，在高中畢業(yè)就需要走上社會(huì)工作，或者選擇在家里混吃等死，而工作又能找到什么樣的呢，銷售，進(jìn)廠還是服務(wù)員，并不是歧視這些職業(yè)，只是你自己想一想讓你真的去從事這些行業(yè)，做這份工作，你真的能夠甘心嗎。難道就沒有希望自己能夠在未來過的更好嗎，能夠坐在辦公室里工作，而不是在工廠里賣苦力。在這個(gè)學(xué)期末我們就要迎來學(xué)考，而要不了多久我們就會(huì)迎來高考。一年多的時(shí)間真的不長(zhǎng)，想想初中的三年的時(shí)間不也飛快就過去了嗎，回想一下是否感覺都還在昨天。我只是想趁現(xiàn)在時(shí)間還來的及的情況下告訴大家，希望大家能夠珍惜時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)，給父母一個(gè)交代，也讓自己能夠心安。
我的演講完畢，謝謝大家!
高二演講稿作文2
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們，大家早上好!我是高二班的學(xué)生代表，今天我演講的題目是《自為》。
什么是自為?自為與自發(fā)、自覺是不一樣的，自為不是被動(dòng)的接受命令或指示，或是半被動(dòng)地處事。自為是當(dāng)一個(gè)人做事時(shí)從動(dòng)機(jī)、做事計(jì)劃的制定與實(shí)施，到事后的反饋全部出于自己。在這個(gè)過程中，可以允許有其他人的參與，但是別人必須以配角的身份出現(xiàn)，他的作用僅僅是做一種配合與協(xié)作。
或許你會(huì)覺得我這么說還是對(duì)太抽象，那么舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子。就拿我們?cè)趯W(xué)校吃飯做例，餓得慌的時(shí)候進(jìn)餐是自發(fā)，完完全全按照學(xué)校的進(jìn)餐時(shí)間進(jìn)餐是自覺，而按照規(guī)律的基礎(chǔ)上根據(jù)實(shí)際作自己的調(diào)整，有自己的安排，就是自為。
為什么要自為呢?在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，無論是學(xué)習(xí)還是工作，都不可能處在平和發(fā)展的環(huán)境中。我們處處面臨著挑戰(zhàn)，時(shí)常會(huì)有挫折、牽絆，可以說，混世界越來越困難。在這種日漸窘迫的境況中，自發(fā)只能夠被淘汰，自覺也只能是隨波逐流，只有自為能夠把握主觀能動(dòng)性，能夠自主地權(quán)衡利弊和優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)，掌握自己前行的方向與節(jié)奏，最終實(shí)現(xiàn)自我。
自為的目的是實(shí)現(xiàn)自我，這個(gè)過程便是不斷朝著這個(gè)目的地進(jìn)發(fā)的一個(gè)過程。而對(duì)于不同的人來說，“自我”的定義是不同的。有的人的“自我”僅僅是擁有富足的生活，有的人的“自我”是用自己的努力在某個(gè)領(lǐng)域闖一番天地，更有人的“自我”很偉大，很遙遠(yuǎn)，是拯救地球!值得關(guān)注的是，有的人沒有自我。如果沒有自我，那么，又談何實(shí)現(xiàn)自我呢?!有人說：“有理想便是幸福的”，而我說“有理想只是擁有了幸福的權(quán)利”，自我便是理想，只有找到了“自我”，才能擁有幸福的權(quán)利。如果你仍未有對(duì)于“自我”的定義，請(qǐng)盡力去找到自我，去擁有幸福的權(quán)利;如果你已經(jīng)找到自我，請(qǐng)盡力去實(shí)現(xiàn)自我，去擁有幸福本身。
今天我演講的主題是“自為”，但是為什么我要對(duì)“自我”如此強(qiáng)調(diào)，而不說說“實(shí)現(xiàn)自我”，也就是“自為”這一過程呢?因?yàn)椤白晕摇笔菑?qiáng)大的精神力量，是“自為”的前提，而“自為”的過程，是每個(gè)人對(duì)“自我”的獨(dú)特的追尋之旅。對(duì)于這個(gè)旅途如何去安排，指點(diǎn)迷津的人只能是自己。
并不是說我們要特立獨(dú)行，走別人從未嘗試過的道路，而是說，這個(gè)追尋的`自始至終對(duì)于每個(gè)追尋者本身是獨(dú)特的。比如就讀書、學(xué)習(xí)來說，我們每個(gè)人都同樣是上學(xué)讀書，但是對(duì)于每一個(gè)人來說，自己的學(xué)習(xí)于他人又都是獨(dú)特的，因?yàn)槲覀兌加凶约邯?dú)特的“自我”要靠我們自己去實(shí)現(xiàn)。所謂“自為”，如我演講開頭所說，是當(dāng)一個(gè)人做事時(shí)從動(dòng)機(jī)、做事計(jì)劃的制定與實(shí)施到時(shí)候的反饋全部出于自己，若走別人開的道路，又怎么再稱作“自為”呢?但同時(shí)，我們?cè)凇皩?shí)現(xiàn)自我”的過程中，并不是事事都順心如意，我們經(jīng)常需要幫助。在平時(shí)，我們的老師在科目學(xué)習(xí)以及我們的生活各方面都會(huì)提供許多有益的建議，在我們身邊的長(zhǎng)輩也會(huì)時(shí)常給我們以教益，社會(huì)中也有許多值得學(xué)習(xí)的榜樣，選擇“自為”的人會(huì)在這些教導(dǎo)與建議中，從榜樣身上主動(dòng)汲取營(yíng)養(yǎng)。相信這也是我們的老師和長(zhǎng)者最愿意看到的。在需要幫助的時(shí)候，選擇“自為”的人會(huì)主動(dòng)向自己信任，并且能提供幫助的人尋求幫助，而不是等待幫助。也就是說，“自為”需要一種主人意識(shí)，處處主動(dòng)出擊。我雖然站在這里陳述我自己對(duì)于“自為”與“實(shí)現(xiàn)自我”的理解，但對(duì)于如何實(shí)現(xiàn)自我，我卻不能給出太多的建議，因?yàn)槲乙沧咴凇皩?shí)現(xiàn)自我”的路上，可謂_之人。但有一個(gè)建議我想與大家分享，那就是，要走上“自為”和“實(shí)現(xiàn)自我”的道路，從做自己的主人開始!從今天起，請(qǐng)做自己學(xué)習(xí)的主人，做自己生活的主人，開啟“實(shí)現(xiàn)自我”的獨(dú)特追尋之旅。
最后，我還想說，并不是實(shí)現(xiàn)自我才是擁有幸福的標(biāo)志，事實(shí)上走在“自為”的道路上的人已經(jīng)處在一個(gè)幸福的狀態(tài)。因此，請(qǐng)相信，幸福并不遙遠(yuǎn)。
希望今天的演講能給大家一點(diǎn)啟發(fā)。我的演講完畢，謝謝大家。
高二演講稿作文3
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
同學(xué)們，當(dāng)你走在干凈整潔的道路上時(shí)，你是否會(huì)想起辛勤勞作的清潔工阿姨呢?當(dāng)你舒舒服服的坐在公共汽車?yán)飼r(shí)，你會(huì)想到忙忙碌碌的司機(jī)叔叔嗎?當(dāng)你在餐廳里享受美味的時(shí)候，你會(huì)想到正在廚房了汗流浹背的廚師叔叔嗎?他們正在為社會(huì)默默的做著貢獻(xiàn)。這些看似很微不足道的貢獻(xiàn)，卻是我們不可缺少的。我今天演講的題目就是：學(xué)會(huì)感恩。
感恩是人最樸實(shí)、最真誠(chéng)的一種情感，也是一種高尚的價(jià)值觀和人生觀的體現(xiàn)。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，去感謝那些為社會(huì)做出貢獻(xiàn)的人們，給他人一份溫暖，給他人一份快樂。能夠給別人帶來快樂的人，同樣也是很偉大的，大家就會(huì)更加喜歡你，尊重你。給別人帶來痛苦的人，是遭人唾棄和厭惡的，沒人會(huì)愿意接近他，跟他做朋友。
有同學(xué)會(huì)問：“那我們?cè)撊绾胃卸鲃e人呢?”其實(shí)很簡(jiǎn)單。比如，你去面包房買早餐，對(duì)賣早餐的叔叔阿姨說一聲”謝謝“，一個(gè)溫柔的微笑，就能給別人帶來快樂與成就感，從而感恩別人。再比如，走在路上、吃著零食的時(shí)候，把包裝袋隨手扔進(jìn)垃圾桶，就是對(duì)清潔工們的一種感恩。這是很容易做到的小事，卻能給別人帶來快樂，是一件多么有意義的事情!
同學(xué)們，感謝別人，從小事做起。讓我們一起行動(dòng)起來吧!
高二演講稿作文4
我們?cè)鐾炜栈孟胛磥?，我們?cè)厥淄赂袊@那時(shí)年幼!我們期盼快快長(zhǎng)大，于是我們浪費(fèi)時(shí)間每天去幻想?？晌覀儏s忘記我們只有這輩子，沒有那么多如果與假設(shè)……
熬過叛逆時(shí)期，即將又會(huì)步入成年的我們，你們是否還拿著手機(jī)玩浪漫，卻說你要好好學(xué)習(xí);你們是否還盯著小說，卻說你要成為作家;你們是否還敲擊著鍵盤遨游于網(wǎng)絡(luò)，卻說你要拿起槍支保衛(wèi)我們的祖國(guó)，就這樣，這個(gè)花季被我們幻象而虛度!
難道我們不算幸福嗎?我們有人教授，有人供養(yǎng)，只要我們好好學(xué)習(xí)就是了?？墒菫槭裁催€有那么多人不安分?或者逃學(xué)，或者曠課，或者談戀愛……結(jié)果只落下親戚朋友對(duì)你們不懈!而你什么也沒有得到。如果你知道當(dāng)初努力一點(diǎn)點(diǎn)，那么現(xiàn)在也不會(huì)到了看別人臉色的地步!那么，為什么我們不能再努力一點(diǎn)呢?為了自己的前途，也為了父母的良苦用心。
你們知道這輩子僅僅剩下多少嗎?去掉幼稚的年代，去掉早熟的年代，風(fēng)風(fēng)光光的年華也就只有那么一小段兒罷了。
聰明的人，一定是珍惜今天的人，他們會(huì)抓住分分秒秒，而不是追逐遙遠(yuǎn)的虛無縹緲!對(duì)于這輩子，我相信，如果你有耕耘，那么你也一定會(huì)有收獲。即使收獲的少!但至少你不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨!
實(shí)際上，我們真的不能再等、再懶、在荒廢了。每一個(gè)時(shí)間刻度都有不可估量的價(jià)值與意義!那些虛無縹緲，下輩子有，下下輩子還有，但那不屬于我們，屬于我們的只有這輩子!
高二演講稿作文5
說實(shí)在的，大多數(shù)人都和我一樣，平平凡凡，普普通通地度過我們現(xiàn)在的高中生活。
現(xiàn)在，我上高二了，既沒有多少高興勁兒，也沒有太多的不舍與留戀，只是多了一些滄桑感罷了。這滄桑并不是來自于與好友的分別，而是由眼前的一個(gè)個(gè)的可愛的生命引發(fā)的。你看，那母親懷里正抱著的嬰兒，那媽媽領(lǐng)著的充滿活力的紅領(lǐng)巾，還有，還有------也許你還記得，也許你已忘記。這些年輕的一代中曾經(jīng)有著你、我、他的身影。其實(shí)我知道我的年齡還沒有老到可以去裝深沉，所以我知道我的人生使命還差好大一截需要我在時(shí)候去完成去完成。
現(xiàn)在，我上高二了。呈現(xiàn)在面前的是一幅與高一全然不同的圖景。哈韓哈日的少了，埋頭苦學(xué)的卻多了。原來在課間的時(shí)候，班里簡(jiǎn)直可以用“沸反盈天”來形容，有關(guān)周杰倫的，濱崎步的，東方神起的討論從不間斷。而現(xiàn)在，班里下課之后全是討論問題的。“小a，這個(gè)圖中的二面角怎么求?”等等。
現(xiàn)在，我上高二了。我卻發(fā)現(xiàn)一種思想在盛行著。借用郭敬明同學(xué)的一句話說：“理科班僅有的幾個(gè)女生用她們楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)碌母行运季S與男生的理性思維相抗衡，是悲壯也是悲哀。”正是如此，理科班陽盛陰衰，文科班陰盛陽衰，這種看法才會(huì)在所有高中同學(xué)的思維深處根深蒂固。就拿我們班來說，全班男女比例9比5，光榮榜上次次都是“婦女頂不住半邊天”的局勢(shì)。因此，對(duì)于我們女生而言，只有奮斗、奮斗、再奮斗才能到達(dá)“小女子能頂半邊天”的境界。
現(xiàn)在，我上高二了。在這種嚴(yán)峻的學(xué)習(xí)形勢(shì)下，親情、友情成了我在校時(shí)有力的支撐。不知你有沒有感受過，當(dāng)你在考試中一敗涂地時(shí)，家人的幾句關(guān)心，朋友的幾句安慰，都會(huì)讓你渾身又重新充滿了干勁。還記得高一的時(shí)候嗎，無論是你也好，還是其他人，有沒有因?yàn)樗寄疃谏钜苟阍诒蛔永锿低档目奁?我不需要知道你的答案，因?yàn)槲揖驮?jīng)看過一位朋友因?yàn)樗寄疃亓鳒I，所以我深深地知道朋友對(duì)于一個(gè)出門在外的人來說是多么的重要。俗話說得好“在家靠父母，出門靠朋友”。因此，我隨時(shí)伸出我攥著友誼的雙手，為陌生的你——我的朋友打開友誼之門。
現(xiàn)在，我上高二了。我學(xué)會(huì)了憧憬未來。不止是我，所有的同齡人，也就是你們，都有了對(duì)未來的小計(jì)劃。高中的大家都在為大學(xué)四年后的那個(gè)小紅本子默默的奮斗著，當(dāng)然也包括我，那我們究竟該何去何從呢?就像當(dāng)初80后成為輿論焦點(diǎn)一樣，現(xiàn)如今我們90一代更是隨著高考作文題“90后”而走上了輿論的風(fēng)口浪尖。那么，我們還是坐享其成嗎?不!我們要做我們自己?？蘸安⒉还苡?，我們要用手，用這雙手來打造我們的未來。
現(xiàn)在，我上高二了。我已不再空空等待，你們呢?讓我們攜手，來把握我們精彩的現(xiàn)在吧!謝謝大家!
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