人生的高二600字作文
人生就像是一本永遠(yuǎn)也讀不完的書(shū)，需要你不斷追求，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。下面是小編為大家精心整理的關(guān)于人生的高二600字作文，希望能夠幫助到你們。
抓住人生的本質(zhì)
灰色的幕布，和諧的燈光染在鋼琴的黑白鍵上，女鋼琴家登臺(tái)，衣著簡(jiǎn)樸，卻顯得和諧自然，像是與鋼琴融為一體……可是，每個(gè)演奏家不都是在華麗衣著陪襯下演奏樂(lè)曲嗎?人們不禁問(wèn)她為何，她說(shuō)：“人，應(yīng)隱藏在音樂(lè)的后面。”一句話(huà)，發(fā)人深者，有人感慨有人遺憾。
人，應(yīng)該隱藏在音樂(lè)的后面。誠(chéng)然，音樂(lè)再動(dòng)聽(tīng)，也是人彈奏出來(lái)的，所以，我們應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)事物背后的本質(zhì)。人生，亦是如此。
人們常說(shuō)，人不可貌相，海水不可斗量，我們不能憑借事物的表面去給它蓋棺定論，我們應(yīng)透過(guò)其表面去理解其內(nèi)在所蘊(yùn)含的本質(zhì)。往往一些普通事物的背后，會(huì)隱藏美，甚至是大美。
他，年少時(shí)才華橫溢，壯年時(shí)卻慘遭宮刑，此后便是一副潦倒模樣，然而就這一幅窮困之相卻完成了中國(guó)歷史上偉大的史學(xué)著作——《史記》。他，便是漢代史學(xué)家、文學(xué)家司馬遷。試想司馬遷貌不及鄒公，才不及孔丘，就那么一個(gè)普通的皮囊如何能寫(xiě)此巨著。但是，就是他這樣一副普通的外表下卻擁有一顆堅(jiān)毅的心，讓他編寫(xiě)出震古爍今的人生真義。正是如此，在那些普通的事物深處存在著令世人難以想象的精彩。
說(shuō)“千里馬常有，而伯樂(lè)不常有”，亦是如此，人生并不缺少美，而是缺少對(duì)于美的發(fā)現(xiàn)。
一個(gè)少年在大路上疾走，“嘿，年輕人，你在干什么?”一個(gè)聲音問(wèn)到，“我在尋找幸福”，少年頭也不回只留下這么一句話(huà)。二十年過(guò)去了，少年已成為一個(gè)成人，他還在跑，“嘿，成年人，你在干什么?”一個(gè)聲音問(wèn)到，“我在尋找幸福”，接著又迅速向前沖去。又過(guò)去了三十年，他還在跑，只是步伐變得那么無(wú)力……“嘿，老年人，你找到你的幸福了嗎?”“我……”，當(dāng)老人要說(shuō)話(huà)時(shí)兩行老淚滑過(guò)臉頰，他一生都在尋找幸福，可是幸福之神就在他眼前啊!
人生就是這么富有戲劇性，現(xiàn)在見(jiàn)到的是壞的，未來(lái)不見(jiàn)得壞。正是生物中那些看似普通而不普通的事物構(gòu)成了我們的人生。而我們應(yīng)該做的便是發(fā)現(xiàn)事物后的美即人生的本質(zhì)。
人生得失衡量器
“這里是人生得失衡量中心，想要測(cè)定自己的人生究竟是得大于失還是失大于得的人請(qǐng)到人生得失衡量器前面來(lái)，判定方式是將雙手捧起，你人生最終捧起的東西將是判定得失的關(guān)鍵，說(shuō)明到此結(jié)束，判定開(kāi)始。”
第一個(gè)前來(lái)判定的乃是秦始皇，他手里捧著的是一顆奇怪的丹藥，衡量器發(fā)出耀眼的紅光，卻遲遲給不出評(píng)定。
“奇怪，朕統(tǒng)一天下，統(tǒng)一文字與貨幣，北筑長(zhǎng)城以守城池，驅(qū)逐匈奴，手里拿著的是還未來(lái)得及服用的長(zhǎng)生不老藥，為何‘得大于失’四字竟不顯現(xiàn)?”
“誠(chéng)然，你功不可沒(méi)，但焚書(shū)坑儒、暴虐無(wú)常等亦不可忽視。”衡量器發(fā)出冷冰冰的聲音。
“大膽!朕的國(guó)家繁榮富強(qiáng)，必定千秋萬(wàn)代!區(qū)區(qū)人命，何值一提?”
“仁義不施而攻守之勢(shì)異也。”果真一針見(jiàn)血，衡量器不再理會(huì)秦始皇，紅光消失，一片寂寥。
“天生我材必有用!”第二個(gè)登場(chǎng)的乃是“詩(shī)仙”李白，只見(jiàn)他雙手捧的是一輪水中月。
“永結(jié)無(wú)情游……”正欲吟詩(shī)，衡量器的紅光讓李白安靜了下來(lái)。
“得大于失。”
“果然。”李白豪邁一笑，“我雖亦想過(guò)做官，但自由自在地喝酒吟詩(shī)才是最適合我的生活，哪怕最終因河中的倒影而送命，但我這一生，有詩(shī)有酒還有月，足矣。”
笑著離開(kāi)的李白讓衡量器也發(fā)出共鳴之音，聽(tīng)得衡量器用欽佩的口氣道：“好一個(gè)快樂(lè)詩(shī)意的人生!”
“捧起!”蘇軾苦惱地捧起雙手，手中空空如也。
“怎么沒(méi)有東西?”
“哦，我懂了。”蘇軾淡淡一笑，“你雖是衡量器，亦該讀過(guò)我的《赤壁賦》吧?”
“友人‘哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮’，卻不知天地永恒，萬(wàn)物不變。你看，我雙手雖空，卻是天地的一部分，世上之人皆重得失，卻不知手捧起的最初是一片空白。”
“轟”的一聲，衡量器碎成萬(wàn)片碎末，他甚至來(lái)不及發(fā)出一聲贊嘆。
這世上并不該存在他。
捧起你的雙手看看，你捧起的是人生，人生豈是可用得失衡量的?不讓得失引導(dǎo)人生，捧起雙手，掬一汪清泉，向獨(dú)一無(wú)二的生命致敬。
人生不平凡的意義
平凡的人靠著夢(mèng)想堅(jiān)強(qiáng)的活下去，完成不平凡的旅行，有夢(mèng)我們就是不平凡的平凡大眾。
我很平凡，無(wú)論從家室外貌到學(xué)習(xí)能力，身上仿佛沒(méi)有什么特長(zhǎng)讓別人記住，一頭狹小理發(fā)店里修剪出來(lái)的難看短發(fā)，乏味的五官略微浮腫的身材，中等成績(jī)，平庸的性格，沒(méi)有特長(zhǎng)，就像所有的平凡女孩一樣。因?yàn)槠椒玻裁炊疾欢奈?，只能乖乖長(zhǎng)大，一切順其自然就好，我從沒(méi)想過(guò)自己可以干些什么，讓生活變得不有些一樣。
一次偶然的機(jī)會(huì)，我知道了張老師的故事----那位剛畢業(yè)的科學(xué)老師，他在給我們講課時(shí)曾說(shuō)道他曾經(jīng)在初三時(shí)就立志做一名老師，他無(wú)數(shù)次在夢(mèng)中站上那三尺講臺(tái)，所以當(dāng)他真的站上那一刻，望向下面滿(mǎn)堂的學(xué)生時(shí)，一點(diǎn)兒都不緊張，因?yàn)閴?mèng)里不知重復(fù)了多少次。當(dāng)我看見(jiàn)他神采飛揚(yáng)的講述著自己曾經(jīng)的夢(mèng)想，洋溢在臉上的是幸福。那是我第一次羨慕原來(lái)有夢(mèng)想是那么幸福，那么開(kāi)心，并為之不懈努力，有了前進(jìn)的動(dòng)力。
因此我開(kāi)始思索什么才是我繼續(xù)的動(dòng)力，我活著的價(jià)值。
畢淑敏在她寶貴的五樣中留下了筆，她明白了生命中那個(gè)不可缺少的是筆，是她的夢(mèng)想，是她存在的價(jià)值，也讓我明白了人生如戲，一場(chǎng)場(chǎng)有形形色色的人出場(chǎng)謝幕，他們之中有親人，有朋友，還有很多陌生人，或許你覺(jué)得他們很重要，但你無(wú)法否認(rèn)他們只是你生命中的配角，只有你自己才是這場(chǎng)戲惟一的主角，那個(gè)最后謝幕的人。你不需要為任何人而活，你的生命只需對(duì)自己負(fù)責(zé)，尋找那個(gè)屬于自己的價(jià)值。
我平凡卻不平庸，我寧愿我的人生是短暫的煙火，也不愿是無(wú)休無(wú)止昏暗的油燈。我的人生，因?yàn)檎业搅藟?mèng)想，而變旳熠熠閃光。
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