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關(guān)于我愛(ài)他的靈魂700字作文

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關(guān)于我愛(ài)他的靈魂700字作文

  感恩是非常珍貴而又神奇的東西。感恩是人類最美好的語(yǔ)言。她像甘露滋潤(rùn)我們的心田,她像春風(fēng)拂去我們的憂傷,她又像脂膏撫貼我們的傷痛豐富我們的人生。下面是小編為大家精心整理的文章,希望對(duì)大家有所幫助。

  我愛(ài)他的靈魂

  我與他,就象魚與水一樣,我離不開他.從小學(xué)開始我就與他打交道,他知道我所有的秘密,他神出鬼沒(méi)的攻擊著我,可我卻依然愛(ài)他,他給過(guò)我快感,也讓我束縛在一個(gè)又一個(gè)的套子中,小學(xué),初中,甚至以后的高中,我都要依賴他,對(duì)他的依賴就向吃搖頭丸,等待的是一時(shí)的興奮,但過(guò)后就會(huì)陷入到無(wú)盡的憂傷中.可我依然愛(ài)他,沒(méi)有人可以阻擋我愛(ài)他.

  小學(xué)時(shí),我與他的關(guān)系不溫不熱,也沒(méi)有太依賴他,只有快結(jié)束小學(xué)學(xué)業(yè)時(shí),我們的關(guān)系才有突飛猛進(jìn)的發(fā)展,等我順利考上初中時(shí),他心有不甘,一次又一次的折磨我,各我一次又一次的打擊.直到初二,等我逐漸適應(yīng)

  了平庸的生活,他又把我推向顛峰,讓我惶惶不可終日,讓陰冷的風(fēng)一個(gè)勁的吹,可我依然愛(ài)他,我甚至更在乎他.當(dāng)我盡情的享受著他給我的滿足時(shí),他又打擊我,他想讓我摔下懸崖,可我還是愛(ài)他,緊緊的摟住他.即使這樣,他還是向下推我,我竭力向上爬,我們就那樣僵持著,僵持著.我終于敵不過(guò)他,我又陷入了他下的陷阱.

  不過(guò)這次我察覺(jué)了,我與他吵了一架,不理他自己爬.我說(shuō)他誘惑我,摧殘我,可他卻說(shuō)我糾纏他,說(shuō)我不讓他清凈.是呀,我離不開他,離了他我無(wú)法快速跳躍.生活中總有他的影子,與他絕交,我將陷入萬(wàn)劫不復(fù)的境地境地,我又一次找到了他,乞求他不要拋棄我,我們又和好了.

  這幾天,我不知怎么了,好擔(dān)心他,真的好擔(dān)心,昨天聽見他的名字,竟會(huì)激動(dòng)的發(fā)抖,手連筆都拿不了.歸于平靜以后,細(xì)細(xì)的想了想以后的路,到底要不要和他在一起呢?答案是肯定的,要,但不能再讓他控制了,盡管我愛(ài)他. 他是誰(shuí)?你知道嗎? 你也有你自己的他,你的生活也少不了他,你也會(huì)愛(ài)他. 他是~~~~~~~成績(jī) !

  我愛(ài)他的靈魂

  感恩是非常珍貴而又神奇的東西。感恩是人類最美好的語(yǔ)言。她像甘露滋潤(rùn)我們的心田,她像春風(fēng)拂去我們的憂傷,她又像脂膏撫貼我們的傷痛豐富我們的人生。有了她,生活就會(huì)變得有滋有味,色彩斑斕。

  生活需要感恩。從媽媽的十月懷胎,爸爸的無(wú)微不至照顧,他們對(duì)我的愛(ài)是無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容的,我們要報(bào)答他們的恩情。要學(xué)會(huì)感恩。記得有一次參加完同學(xué)的聚會(huì),夜已經(jīng)深了,走在回家的路上,我激動(dòng)的心情久久不能平靜。撫摸著同學(xué)送我的禮物-----一只可愛(ài)的小白兔,我□的 整個(gè)人都要飛起來(lái)了。正猜測(cè)著媽媽是否睡覺(jué),不知不覺(jué)已經(jīng)到了家門口。 推開虛掩著的門,首先映入眼簾的是;媽媽在陽(yáng)臺(tái)洗衣服,鍋屋里一盞孤寂的燈下整齊地?cái)[放著飯菜。

  顯然,爸爸和妹妹已經(jīng)睡了,只有媽媽在等我。一股內(nèi)疚襲上心頭,我不知所措的站在門口。 就在這時(shí),媽媽帶著微笑迎了過(guò)來(lái)。因?yàn)樾奶?,我不敢看媽媽,無(wú)聊地問(wèn)了:“爸爸呢?”“ 睡了,怎么了?你們玩得開心嗎、飯菜都涼了快吃吧!”在媽媽的溫柔的目光的注視下,我坐在飯桌前慢慢地捧起了碗。一時(shí)之間我竟不知道該說(shuō)些是什么,就前言不搭后語(yǔ)的與媽媽聊了起來(lái)::“爸爸怎么不陪陪你聊聊呢?”“睡啦,也許干活累了吧!你們玩得開心嗎 ?餓了嗎?飯菜都涼了,快吃吧。”我坐在飯桌前慢慢的捧起了碗,感受媽媽的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,一時(shí)之間我竟不知道該說(shuō)什么,就隨口答應(yīng)道:“媽媽你晚上做什么呢?” “做飯,洗衣服啦。”“今天的飯菜真豐富呀!”“是嗎?今天是我的生日,所以我今天多做了幾個(gè)菜。”什么?生日?今天是媽媽的生日!驚訝之余,我慌忙把同學(xué)送我的小兔子遞給媽媽說(shuō):“送給您,祝您生日快樂(lè)!”也許是巧合吧,媽媽剛好屬兔。拿著我送給她的禮物,媽媽如獲至寶。寫滿滄桑的臉上飛起了一團(tuán)紅暈,好一會(huì)兒才把它放進(jìn)柜子里。然后把我摟進(jìn)懷里,輕輕地拍了我的頭感慨地說(shuō):“女兒長(zhǎng)大了……”真沒(méi)想到,我的一句并不高明的謊言,一件并不誠(chéng)心的禮物,竟讓媽媽如此滿足。望著媽媽的眼睛里閃爍著幸福的光芒,一分歉疚,一種心酸細(xì)細(xì)碎碎地爬上了我的心頭。從小我就是媽媽的希望和驕傲,他的愛(ài)一刻不停地包圍著我。長(zhǎng)這么大,我的禮物滿天飛,卻從未想過(guò)送媽媽一件。

  今天晚上我被燭光、音樂(lè)和笑臉淹沒(méi),為了別人的生□高興得又是唱又是跳??墒菋寢尩纳?,我不僅沒(méi)有為她祝福,還要讓媽媽在深夜里等我回家。握著媽媽因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間勞碌已經(jīng)發(fā)皺的雙手,我默默的發(fā)誓:媽媽,您的生□一定牢牢記住,明年的這一天,我將獻(xiàn)上最誠(chéng)摯的祝福,絕不讓您在寂寞中度過(guò)自己的生日!哦,媽媽的生日••••••

  我愛(ài)他的靈魂

  出于高2分班的原因。我們又開始著從陌生到熟悉的熟絡(luò)階段。坐在陌生的教室,處在陌生的氛圍之中,雖時(shí)常有些空虛的感覺(jué)但總體來(lái)說(shuō)還是比較喜歡現(xiàn)在的班級(jí),不知是怪納入的人口變少還是那份對(duì)陌生事物保持新鮮感的心理。但其中最喜歡的還是現(xiàn)在這個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍,特別是對(duì)知識(shí)的探索興趣提高了很多,估計(jì)有一半的原因來(lái)自于深刻感受到班上全是佼佼者的學(xué)習(xí)壓力。俗話說(shuō)得好:“有壓力才有動(dòng)力”我想這將是未來(lái)在高考戰(zhàn)場(chǎng)上所奮斗拼搏的動(dòng)力來(lái)源。

  說(shuō)完同學(xué),也該說(shuō)說(shuō)老師了,在所有新任課老師中,我最喜歡的是語(yǔ)文老師,盡管對(duì)他的教授知識(shí)的方式有些陌生與好奇,因?yàn)榈谝还?jié)課他就讓我們闡述“一日為師終身為父”的道理。很多同學(xué)都回答得條條是道。但最終都被他一句“那我教了這么多年書。怎么就沒(méi)見過(guò)哪個(gè)學(xué)生叫我一聲爹了?”的俗話反問(wèn)得啞口無(wú)言。

  他這句話是很俗,地地道道的俗話。但卻很現(xiàn)實(shí)。很“現(xiàn)實(shí)”的說(shuō)出了當(dāng)今社會(huì)的社會(huì)“現(xiàn)實(shí)”。因此我發(fā)自內(nèi)心的欽佩并且贊同他以《弟子規(guī)》來(lái)規(guī)范我們行為的這種教育學(xué)生和子女的方式。因?yàn)樗f(shuō):“如果人無(wú)孝心和愛(ài)戴別人尊重別人的心理,就不會(huì)學(xué)會(huì)怎樣體諒別人關(guān)愛(ài)別人。如此一個(gè)被社會(huì)孤立的人還能有多大作為?

  對(duì)于這位師者所給我內(nèi)心所帶來(lái)的驚訝與震撼,用我笨拙的筆已不可繪聲繪色形象具體的描述出來(lái)。雖然他長(zhǎng)相并不出眾很平凡,但在這并不出眾的平凡軀體下卻藏著一個(gè)心靈是如此博亮與雄壯的靈魂,可以說(shuō)他是我以往所遇到過(guò)的語(yǔ)文老師中最特別的一個(gè),不僅是對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的領(lǐng)略和認(rèn)知特別,授課方式特別。更特別并值得贊賞的是他每時(shí)每刻都在用身邊一點(diǎn)一滴的小事教會(huì)我們?cè)趺醋鋈耍鯓幼鋈?。怎么正確的對(duì)待和樹立自己的人生觀,而不是向以往那些師者死板的照著書本,教會(huì)我們?cè)撊绾?ldquo;死讀書,讀死書,書讀死”。

  我想,我們?cè)谒慕逃聦W(xué)到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了那本薄薄的語(yǔ)文課本所能教會(huì)我們的東西。所以僅個(gè)人的觀點(diǎn)來(lái)看,他知識(shí)的淵博和獨(dú)特的人生觀,以及藏在軀體里閃爍的靈魂或許還能有更寬闊的舞臺(tái),可以展示他那無(wú)窮的魅力,但如今卻只能站在我們學(xué)校這狹窄的講臺(tái)上展示他那已被遮去一半的光芒,實(shí)在有些可惜。而在為他惋惜的同時(shí)也不禁偶爾自私的矛盾一下,如果此時(shí)的老師不被殘酷的事實(shí)委曲求全的站在我們學(xué)校這個(gè)小舞臺(tái)上,恐怕我和這位自稱“中者”的相遇將永遠(yuǎn)是兩條平行線直到天盡頭也不會(huì)有交集,而我恐怕永遠(yuǎn)也不能切身體會(huì)到所謂“聽君一席話,勝讀十年書”的感受。


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