以我的風(fēng)景為題的高二優(yōu)秀作文
以我的風(fēng)景為題的高二優(yōu)秀作文
我有我的風(fēng)景，在那里，一草一木都有屬于我的回憶。現(xiàn)在小編為大家搜集整理有關(guān)我的風(fēng)景的優(yōu)秀作文，希望可以幫助到大家!
關(guān)于我的風(fēng)景作文650字
我自小都不對(duì)數(shù)學(xué)感興趣。
但我碰到了一個(gè)讓我改變的老師——林老師。他是我四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師。一開(kāi)始，我看著黑發(fā)中雜著的幾根白發(fā)的他，改變不了我的數(shù)學(xué)的懶惰，但自從上了他的第一節(jié)課，我就對(duì)他，對(duì)數(shù)學(xué)改觀了，我，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
林老師的普通話(huà)發(fā)音不是很準(zhǔn)，常常把我們逗得哄堂大笑徐子，但他不會(huì)像其他一板一眼的老師們一樣，揮用他們的權(quán)利，嚴(yán)肅地叫我們停，而是跟著我們大家一起笑，一邊笑還一邊對(duì)我們說(shuō)：“sorry，sorry，不要介意，不要介意……”這可更把我們笑翻了，他慢慢地停了下來(lái)，我們也安靜了下來(lái)，這時(shí)候，他才開(kāi)始講課去。這時(shí)，我心中最?lèi)?ài)的科目，在知不覺(jué)中，慢慢地轉(zhuǎn)向了數(shù)學(xué)。
臨近期末，林老師給我們做最后的沖刺，但考試對(duì)他來(lái)說(shuō)，似乎只是小菜一碟，他對(duì)我們完全，百分之一百的信任，在復(fù)習(xí)階段中，他的課堂沒(méi)有英語(yǔ)課的背;沒(méi)有語(yǔ)文課的記，只有滿(mǎn)堂學(xué)生、老師的歡聲笑語(yǔ)、輕松的學(xué)習(xí)氣氛。
在考試前，林老師對(duì)我們說(shuō)了一句話(huà)：“認(rèn)真點(diǎn)做哦，要不然，我會(huì)很丟臉的哦!”他朝我們作了個(gè)鬼臉，笑了，笑得很歡，笑得很甜……
考試成績(jī)出來(lái)了，我們班的排名是全年級(jí)第一!真讓我高興的是：我的數(shù)學(xué)這次破天荒，考了一個(gè)100分!
可就在高興之余，林老師對(duì)我們說(shuō)下個(gè)學(xué)期不教我們數(shù)學(xué)了!我看著林老師烏黑的頭發(fā)間雜著幾十根白發(fā)，我心里酸酸的，說(shuō)不出的滋味。
我的風(fēng)景——林老師留下的記憶，我的試卷，唯一的一次100分……
優(yōu)秀作文我的風(fēng)景800字
不要羨慕別人的風(fēng)景，自己創(chuàng)造的，會(huì)更美。——題記
我有我的風(fēng)景，在那里，一草一木都有屬于我的回憶。
那朵深藍(lán)色的花飽含著我的淚水與不舍。從前，我遇到過(guò)一位善解人意的老師，她史無(wú)前例的上課與我們嘻嘻哈哈，打成一片。但在嬉鬧的過(guò)程中，老師又不忘和我們講講她身邊所發(fā)生的事，從而告訴我們道理。
我一直以為老師會(huì)這樣陪著我們直到最后，直到畢業(yè)。然而，在六年級(jí)上學(xué)期快要結(jié)束的時(shí)候，老師一連幾天都沒(méi)有來(lái)學(xué)校。一打聽(tīng)，才知道老師家里出了事。一開(kāi)始，我單純的以為，老師在暑假后又能來(lái)教我們了?？烧l(shuí)知，老師一請(qǐng)假就請(qǐng)了幾個(gè)月。那年暑假，我得到了“孫老師下學(xué)期不能來(lái)教我們”的消息，心里悲傷而又不舍。下學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，我提前到班，和幾位同樣知道消息的同學(xué)一起走到了語(yǔ)文組辦公室，我們幾個(gè)多么希望那個(gè)消息是假的，而孫老師正在辦公室里備課。然而，事實(shí)卻不是這樣的，一位陌生的老師正坐在孫老師原來(lái)的辦公“區(qū)域”，正專(zhuān)心致志的寫(xiě)著什么，我最后的希望與幻想破滅，一滴淚水悄無(wú)聲息的劃過(guò)我的臉龐。我們悶悶不樂(lè)地回到班，當(dāng)開(kāi)始上語(yǔ)文課的時(shí)候，班上已儼然沒(méi)有了以往積極的氣氛，所有的同學(xué)都無(wú)精打采，仿佛只有孫老師才能給他們生命的活力。
夜晚，我躺在床上翻來(lái)覆去睡不著，想到老師平時(shí)的一言一語(yǔ)，一顰一笑深深的悲傷涌上心頭，眼淚不受控制的流了下來(lái)，昔日老師的話(huà)語(yǔ)、相貌深深印在了我的腦海里、我的心里……
收起悲傷的情緒，遙望美麗的風(fēng)景?？?那火紅的楓葉便是我活潑的性格，我對(duì)生活的熱情。“活潑”是我的代名詞，永遠(yuǎn)是那么的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。擁有活潑的性格必然會(huì)對(duì)生活充滿(mǎn)自信、充滿(mǎn)希望。我每天都對(duì)自己充滿(mǎn)信心，對(duì)未來(lái)的每一天都有著無(wú)限的向往與憧憬。我為自己定下了目標(biāo)，希望我能在一天天的熱情中向它靠近。
那綠色的小草代表我那健康的身體，我想讓它永不枯黃;黃色的向日葵是我的笑容與快樂(lè)的“代言人”;孤獨(dú)的罌粟是我的憂(yōu)郁與煩悶……
生活是平淡的，但在我的風(fēng)景里，它卻組成了一個(gè)五彩繽紛的天地。
描寫(xiě)我的風(fēng)景作文1000字
每個(gè)人都有一道自己的風(fēng)景，只要留心生活，身邊處處有風(fēng)景，美麗的大自然是一道風(fēng)景，天真爛漫的童年是一道風(fēng)景，助人為樂(lè)，是一道風(fēng)景，埋頭苦學(xué)，也是一道風(fēng)景。。。。
我們每一個(gè)人都有不同的優(yōu)點(diǎn)，有的天資聰明，學(xué)習(xí)名列前茅，有的同學(xué)心靈手巧，多才多藝，但有一道風(fēng)景是我們不可缺少的―――助人為樂(lè)。
那是一個(gè)寒冷的冬天，我迎著刺骨的寒風(fēng)走到了站臺(tái)旁，等待著7路公交車(chē)的來(lái)臨。我不停的打著哆嗦，但寒風(fēng)卻絲毫沒(méi)有沒(méi)有減輕那歌唱的節(jié)奏。我時(shí)不時(shí)的望著遠(yuǎn)處，看著那班“希望”的列車(chē)有沒(méi)有向我駛來(lái)，我整整在這如刀口般的北風(fēng)中站了五分鐘，當(dāng)時(shí)全身就如同失去知覺(jué)般冰冷無(wú)比，還好天無(wú)絕人之處，遠(yuǎn)處隱約看見(jiàn)一輛公交車(chē)向我駛來(lái)，我象征性的揮了揮手，一輛7路公交車(chē)停在了我的前面。我匆匆的上了車(chē)，找了一個(gè)位置坐下，頓時(shí)車(chē)種就如同暖爐一般，令我溫暖。我心神寧定下來(lái)后，才發(fā)現(xiàn)車(chē)上只有幾個(gè)人，空蕩蕩的，一陣寂靜，我打量這四周，發(fā)現(xiàn)前面是一位穿著打扮很時(shí)髦的二十來(lái)歲的女子，手中握著手機(jī)，不適的看上面發(fā)來(lái)的短信，所以顯得很引人注意。后面則是一位老婦人，看得出她今天似乎很開(kāi)心，滿(mǎn)臉笑意。其他人則是漫不經(jīng)心的看著窗外的景色。公交車(chē)按例在下一站停住，但這回上車(chē)的乘客顯然有些多，還沒(méi)等人全部上齊，座位已經(jīng)空無(wú)虛席。最后上車(chē)的是一位老爺爺，很顯然他行走有些不便，身著極為樸素的衣服，但卻很干凈，那飽經(jīng)滄桑的臉上寫(xiě)著歲月的經(jīng)歷。手上拄著的拐杖似乎已有幾年的“歷史”。他慢慢地走到了一個(gè)扶手旁，并用那蒼老的手抓住扶手。我有些猶豫，到底該不該讓座?正當(dāng)我下定決心，準(zhǔn)備起身讓座時(shí)，一位男子的聲音打破了車(chē)中的寧?kù)o。只見(jiàn)他禮貌的對(duì)我前面的女士說(shuō):“這位小姐你能給老爺爺讓個(gè)座嗎?”說(shuō)著眼光朝著那個(gè)方向望了望。可那位女子卻沒(méi)有起身讓座，反而不以為然的說(shuō)：“為什么?車(chē)上這么多人，你偏偏讓我給他讓座干嘛?”說(shuō)著斜視了一下老爺爺，并且不耐煩的插上耳機(jī)聽(tīng)起音樂(lè)來(lái)，完全忘記了周?chē)娜?，那位男子不禁有些尷尬，?chē)上的群眾也開(kāi)始竊竊私語(yǔ)，無(wú)不為這為女士的行為而感到羞恥，我有些猶豫的站了起來(lái)，然后指著自己的座位對(duì)老爺爺說(shuō)：“老爺爺，您坐這兒吧!”車(chē)上霎時(shí)間有些安靜，接著而來(lái)的是別人贊嘆的話(huà)語(yǔ)，老爺爺慢慢地走了過(guò)來(lái)，我下意識(shí)的攙扶了一把。他坐下后連聲道謝，弄的我不好意思的點(diǎn)了點(diǎn)頭。接著我便下了車(chē)……
我走在街道上，一切又恢復(fù)了原樣，風(fēng)依舊那樣刺骨，天氣還是那樣寒冷，但我的心中卻涌動(dòng)著一股暖流，因?yàn)槲殷w驗(yàn)到了幫助別人的快樂(lè)。
同學(xué)們，種種美德點(diǎn)燃我們的青春熱血，讓我們把這種“助人為樂(lè)”的精神構(gòu)成我們?nèi)松囊坏缐邀惖娘L(fēng)景線(xiàn)。
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