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二年級(jí)珍惜生命作文題目600字

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無論你對(duì)這世界重要與不重要:無論你是自信還是自卑:無論你是優(yōu)秀生還是差生:無人能奪走你那寶貴的生命。世界給了你生命,說明你對(duì)世界都有用處。所以世界才會(huì)讓你誕生在這個(gè)漂亮的世界上。這里給大家分享一些關(guān)于二年級(jí)珍惜生命作文題目600字,供大家學(xué)習(xí)。

二年級(jí)珍惜生命作文題目600字1

喜歡帶著自己四處游蕩,在城市的最中央呼吸孤單;喜歡望著窗外的綠葉發(fā)呆,在陽光的搖籃里做夢(mèng)。

我沉默在青春的歲月里,我不喜歡所謂的榮譽(yù)和成就,更不喜歡為了所謂的友情而去迎合他人。我厭惡虛偽。我做著我自己。有人對(duì)我說,為什么我在你身上看不到陽光?我一笑而過,依然故我?!袄硐搿痹趬?mèng)的那頭閃耀,我卻獨(dú)自徘徊在夢(mèng)的這頭。享受,一個(gè)人的精彩。

但我愛書,真真切切地愛著,當(dāng)她將一本書遞給我時(shí),我竟忘卻了拒絕。我收下書!這是她甚至我都始料不及的,陽光的碎片撞在她臉上,濺起燦爛的微笑。我淡淡走過她身旁。

“寧可在風(fēng)中折斷翅膀,也不愿在籠中失去夢(mèng)想”--這是書扉頁的祝福,手寫的。之后,“拼搏和理想”就一直地在我心中流淌。

那個(gè)冬天,風(fēng)依舊刺骨,雪依舊紛飛。但卻再也不能封凍我的心。冬季里的一天,她消失在了我的世界。我竟心急如燎,才知道,在購買一本書的途中,她遺失了自己的生命。而書名就叫做《我們的夢(mèng)想》。才發(fā)現(xiàn),因?yàn)樗?,我的世界已注滿精彩。才明白,什么是生命。

病房里,我和她,她安詳?shù)靥芍N艺×?,記憶的花朵幽幽地綻放了。她說:“我欣賞你,真的?!薄爱?dāng)然,我們是朋友嘛!”“那你能不能答應(yīng)我一件事?”“說吧”“當(dāng)黑暗襲來,你決不能后退”“黑暗?”“請(qǐng)燃起生命的焰火去征服整個(gè)黑暗!”“……”“你可以的!你一定會(huì)成功的!”

當(dāng)失敗涌起,當(dāng)孤獨(dú)來襲,當(dāng)成功降臨,當(dāng)我在前進(jìn),我的動(dòng)力是她,我堅(jiān)持的信念源于她,我不懈的努力因?yàn)樗?/p>

如今,沉默的我不再低語,我自豪地奔向了勝利的彼岸??墒?,她卻一點(diǎn)一點(diǎn)的破碎。我伸出手,傷感一片片落下,吞噬著我的心??傁肫稹捌床蛪?mèng)想”,總想起快樂和悲傷,總想起她。我的生命,正在悄然開放。

而她的生命,在遠(yuǎn)方的高空,綻放著沁人的芳香。祝福她。

二年級(jí)珍惜生命作文題目600字2

我不敢妄言對(duì)“生命”有多少認(rèn)識(shí),更不敢狂言于“價(jià)值”的體現(xiàn),但是生活的點(diǎn)滴卻讓我敢說:“生命絕不應(yīng)該是這樣!”

我以為生命的“價(jià)值”應(yīng)從兩方面剖析,一方面:生命本身便是一種價(jià)值,更是無價(jià)之寶;另一方面:還應(yīng)體現(xiàn)在所從事的事業(yè),所謂的事業(yè)是在人類道德范疇以內(nèi),可以是居里夫人似的科學(xué)家,魯迅似的文學(xué)家;還可以是手持掃把的環(huán)衛(wèi)工人,市場(chǎng)上斤斤計(jì)較的商販。

“價(jià)值”正因?yàn)橛辛恕盁o價(jià)“的反襯才凸顯出其存在的意義,正如有了盜賊,才顯現(xiàn)出警察的價(jià)值。一個(gè)乞丐橫躺在路邊,眼神中流露著祈求,換來的卻是周圍人不屑的躲避,因?yàn)樗麄冎琅c其把內(nèi)心的施舍送給一個(gè)懶惰的乞丐,不如奉送給一個(gè)因失敗而喪失信心的人的手中,因?yàn)檫@樣的“施舍”給予的對(duì)象不同所產(chǎn)生的價(jià)值也就不同,一個(gè)乞丐的價(jià)值終究是引起人們的關(guān)注而獲得一餐半飽,而一個(gè)因失敗而失去信心的人的價(jià)值是他那值得一拼的精神與廉恥之心,同樣的一個(gè)本錢——身體,所獲得的效應(yīng)卻有天壤之別,豈不讓人有所感嘆呢!

奧斯特洛夫斯基曾說過:“人最寶貴的是生命,生命屬于人只有一次......——為人類的解放而奮斗?!贝司渖羁痰年U釋出生命的價(jià)值,并視為一種“大價(jià)值”,其實(shí)呢,對(duì)于我們而言,更面對(duì)于如今的社會(huì)而言,做好自己的本職工作便是對(duì)生命價(jià)值的體現(xiàn),作為社會(huì)的一份子,有責(zé)任更有義務(wù)為整個(gè)社會(huì)的發(fā)展做出一份貢獻(xiàn),我們?cè)趯?duì)于出現(xiàn)在熒屏報(bào)幕中。

實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值而獲得公認(rèn)的人報(bào)以熱烈的祝賀時(shí),切勿看輕自己,因?yàn)槲覀円餐瑯拥脑谧约旱膷徫簧蠈?shí)現(xiàn)著自己的價(jià)值,“小價(jià)值”中方能凸顯“大價(jià)值”。不過話說回來,我們是不是就不用抱著解放人類的大志向呢?不!我們還應(yīng)該在自我的“家庭”外,留出更大的空間將社會(huì)這個(gè)大責(zé)任牢記心間,必要時(shí)奉獻(xiàn)自我獲得人類的大解放。

如此,便不得不到用古人的一句話:“識(shí)人者,謂價(jià)也!”

二年級(jí)珍惜生命作文題目600字3

生命的多少用時(shí)間計(jì)算,生命的價(jià)值用奉獻(xiàn)計(jì)算。

的確,但不論你活了多長(zhǎng)時(shí)間,在你沒有任何價(jià)值的生命中,也算是白活,但即使你英年早逝,但在短暫的生命中有所留戀,活的有價(jià)值,也比活了百歲強(qiáng)得多,因?yàn)橹辽僭谧约旱纳杏靡环莨獠?,那么你的生命就要比一切都珍貴。

有這樣一件事。

在汶川地震后志愿者和軍隊(duì)在極力搶救人們。這時(shí),他們看見一個(gè)婦女,跪伏在地上似乎有點(diǎn)像古代人行禮一樣,發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)斷氣后,他們便走了,突然隊(duì)長(zhǎng)高叫道:“回來,還有人活著!”于是他們飛奔回來,隊(duì)長(zhǎng)在婦女身下摸索著,似乎要找什么東西。終于發(fā)現(xiàn)了一個(gè)襁褓——一個(gè)可愛的小嬰兒,他還活著正安然地睡著,隨著又發(fā)現(xiàn)有一條已經(jīng)寫好的短息:孩子,如果你還活著要記住,我愛你!看著那個(gè)可愛的、正熟睡的孩子和那已經(jīng)寫好的短信,大家都被這種偉大的母愛所感動(dòng)了。

這位母親用自己的生命換來了一個(gè)小嬰兒的生命,在孩子心中難道不比一切都更珍貴嗎?她雖然不會(huì)說話,但相信她在心中已經(jīng)感受到了這種母愛。

或許,在那個(gè)孩子長(zhǎng)大以后,不知道自己曾有這樣一位母親,但她如果知道了她會(huì)多么驕傲,至少她母親的生命要比其他人的生命有價(jià)值得多。

老子曾說過“死而不亡者壽”,它告訴人們,有的人雖然活著,在人們心中卻早已死了;?有的人雖然死了,而他的學(xué)說,他的思想,他的精神,卻長(zhǎng)期影響著當(dāng)代及后代的人們,活在人們心中。郭沫若說“生要生的有精神,死要死得有氣概”的確,活著不就是為了別人嘛,活著什么都不做活著干嘛!

有人說,生命就像一支蠟燭,嬰兒呱呱墜地的時(shí)候,就是它燃起火花的那一剎那。有人的火焰,微弱欲熄;有人的火焰,燭影搖紅;有人的火焰,靜靜發(fā)光;有人的火焰,燦爛耀眼。然而,它總有蠟炬成灰、歸復(fù)平靜的一刻,不同的是——所留下的贊嘆。一個(gè)人如果只碌碌無為,只為自己渺小的生存而度度人生,那么即使活到100歲的高壽,又有什么價(jià)值和意義呢?

正如這句話“吃飯是為了活著,但活著不是為了吃飯。”正確的看待生命,生命才會(huì)釋放光芒。

二年級(jí)珍惜生命作文題目600字4

回憶是一柱檀香,漫不經(jīng)心地點(diǎn)燃,無聲無息地燃燒。那裊娜飄渺、隨風(fēng)漫舞的是如夢(mèng)如幻的青煙,也是漸漸遠(yuǎn)去的逝水年華,香盡、煙消、灰飛滅、夢(mèng)魂香。

二爺爺喜歡擺弄花草,偌大的陽臺(tái)上是各種各樣的花花草草,一眼望去五顏六色,斑斕絢麗。不過,他最愛的卻是那一盆總不見開的曇花。我不明白,二爺爺為何喜歡一盆不開花的花?

又是一季曇花開,二爺爺要我前去賞花,我也正想去瞧一瞧這曇花有何種魔力,竟引得二爺爺如此鐘情。

夜晚,那彎月而在云彩間若隱若現(xiàn),朦朧的月光似白練般遮于人間,為這美妙的夜鍍上一層銀邊。我伴著二爺爺在陽臺(tái)守著那盆曇花,悶熱的夜是那樣令人心煩,邊打著哈欠,邊看著時(shí)間,心想:這曇花怎么還沒開。二爺爺見我此狀,讓我先去稍稍休息一會(huì)兒,曇花要開放時(shí)再叫我。我躺在二爺爺家的沙發(fā)上,看向陽臺(tái),入目的是二爺爺興奮和激動(dòng)的身影。

閉上眼瞇了一會(huì)兒,忽聽到二爺爺欣喜地叫聲:“快來看啊,曇花快要開了!”我急忙跑向陽臺(tái)。只見,曇花正在一點(diǎn)一點(diǎn)慢慢地綻放。夜很靜,只聽見那屏住的微弱的呼吸聲。迷離的燈光與朦朧的月光交錯(cuò)著,輕輕灑向那盆曇花,一切是那么的夢(mèng)幻,卻又是那般的唯美。終于曇花完全盛開,似落入塵埃的仙女,人間何其有幸才能遇見。

在展現(xiàn)她生命的美麗后,曇花正一點(diǎn)點(diǎn)地?cái)∪?。剛剛那短暫的芳華,似過眼云煙般消逝。二爺爺卻滿目欣喜,稱贊剛剛那韶華剎那是別樣的美。我問他,曇花敗去不傷心嗎?二爺爺回答,我是有些傷心,但是我卻欣賞了曇花綻開時(shí)的美麗。

是啊,為何要傷心呢?我并沒有錯(cuò)過那生命綻放的美麗啊。人們?cè)谕瑯拥臅r(shí)間里奔跑,錯(cuò)過了冬雪,迎來了桃花灼灼的春;錯(cuò)過了春風(fēng),迎來了荷香淡淡的夏;錯(cuò)過了夏花,迎來了楓葉火紅的秋;錯(cuò)過了秋月,迎來了銀裝素裹的冬。

我們總在想著那些失去的,錯(cuò)過的,卻不曾想到自己擁有的。我們?cè)谏恼魍局?,或許有太多的錯(cuò)過,但不錯(cuò)過的才是最美麗的。

不錯(cuò)過,那些生命的美麗,珍惜自己當(dāng)下?lián)碛械摹?/p>

二年級(jí)珍惜生命作文題目600字5

生命到底是什么呢?我常常坐在臺(tái)燈下想:是一朵在風(fēng)雨中傲然挺立的小花,還是一棵在磚縫里生長(zhǎng)的小草?

今天,通過我自己親身體會(huì)的一件小事和兩個(gè)名人故事,終于讓我明白了生命的意義。

晚上,我和媽媽一起去逛超市。我們剛從超市出來,一陣悅耳動(dòng)聽的歌聲就飄進(jìn)了我的耳朵里。這是誰唱的呢?我好奇地想道。正想著,一陣骨碌碌的滾輪聲又飄進(jìn)了我的耳朵里。這又是什么發(fā)出的聲音呢?循著聲音,我和媽媽向前找去。了不一會(huì)兒,就看到了讓我吃驚的一幕。在一個(gè)用一塊木板和四個(gè)輪子做成的非常簡(jiǎn)陋的小板車上,趴著一個(gè)大約有四十多歲的叔叔,他的左手在費(fèi)力地推著小板車向前滑,右手拿著一個(gè)話筒正在賣力地唱歌。我再仔細(xì)一看,他竟然只有上身,沒有下身。一剎那間,我被深深地震撼了。雖然那個(gè)叔叔沒有健全的體魄,可是他并沒有放棄生命,而是勇敢地去面對(duì)生活,用自己的歌聲去感悟生命,靠自己的勞動(dòng)去養(yǎng)活自己。

課文《生命生命》的作者杏林子,在十二歲那年得了類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎,全身上下很多地方都不能動(dòng)彈。她上完了小學(xué),就只能輟學(xué)在家??墒牵⒉蛔员?,自己把所有初中、高中的課程,全部自學(xué)完畢。學(xué)完了所有的課程,她還筆耕不輟,一生共寫書40余本。正是因?yàn)樗裏釔凵?、了解生命,?duì)生命有非常深刻的認(rèn)識(shí),才能微笑著應(yīng)對(duì)挫折,珍惜每一分、每一秒,讓自己有限的生命體現(xiàn)出了無限的價(jià)值。

同樣,我也很佩服《假如給我三天光明》的作者海倫·凱勒。她在一歲多的時(shí)候,就雙耳失聰、雙目失明了??墒牵齾s沒有因自己的不幸遭遇而放棄生活。而是在莎莉文老師的陪伴下,努力地學(xué)習(xí),最終靠上了連普通人都上不了的世界的哈佛大學(xué)。她接受了生命的挑戰(zhàn),雖然她什么也聽不見,但學(xué)會(huì)了說話,雖然她是盲人,但寫出了一本又一本精彩的書,創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡,讓全世界的人為之驚嘆。她用行動(dòng)證明了人類戰(zhàn)勝命運(yùn)的勇氣,而且還將自己一生的痛苦和幸福記錄下來,告訴那些處在困境中的人們:永不放棄!

生命是短暫的,可是只要我們珍惜生命,好好地去使用它,而不是白白地糟蹋它,就能像杏林子和海倫·凱勒一樣,創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)的奇跡。我也要向她們學(xué)習(xí),讓自己有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。

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