介紹我的數(shù)學(xué)老師作文500字
介紹我的數(shù)學(xué)老師作文500字
數(shù)學(xué)是一門(mén)高深又無(wú)趣的課。下面是小編為大家收集關(guān)于介紹我的數(shù)學(xué)老師作文500字，歡迎借鑒參考。
介紹我的數(shù)學(xué)老師作文500字一
人需要智慧，所以就要上學(xué)。那么求學(xué)的路上總會(huì)有一個(gè)又一個(gè)博學(xué)的老師，其中讓我印象最深的便是我的數(shù)學(xué)老師——楊老師。
數(shù)學(xué)是一門(mén)高深又無(wú)趣的課。它不像語(yǔ)文那樣靈活多變;它不像體育那樣自由自在;它也不像藝術(shù)那樣多姿多彩。他要一直做練習(xí)，一直去背公式，對(duì)于像我這樣公示概念已經(jīng)背得滾瓜爛熟，考試基本沒(méi)有不會(huì)的題的人來(lái)說(shuō)，上數(shù)學(xué)課真的特別無(wú)趣。所以自三年級(jí)開(kāi)始，我就經(jīng)常上課分神。我心想：反正我的“命中率”那么低，老師講的題目有那么簡(jiǎn)單，就算叫到我我也答得出來(lái)?？勺詮臈罾蠋焷?lái)上了我們的課，我便改變了數(shù)學(xué)無(wú)趣又簡(jiǎn)單的看法。有一次，又是一節(jié)數(shù)學(xué)課，我聽(tīng)了一小伙便作開(kāi)始做自己的事了。雖然我覺(jué)得老師不會(huì)叫我，但我仍分出一半的精神聽(tīng)講，慢慢的，我完全沒(méi)在聽(tīng)了?？赏蝗?，楊老師點(diǎn)了我的名字，我慌了神，腦子你一片空白。我不自然的站了起來(lái)，心想：這下完了，我肯定要被罰了。可老師并沒(méi)有罰我，還讓我坐下了，并平和的說(shuō)：“我知道你這些都會(huì)了，但還是要認(rèn)真聽(tīng)講，加深印象，而且數(shù)學(xué)是高深的，并不只有這些?！?/p>
上楊老師的課氛圍輕松，經(jīng)常有說(shuō)有笑，楊老師還會(huì)用許多方法來(lái)逗我們，比如有次老師喊：“上課。”我們則站起來(lái)應(yīng)“老師好”，而楊老師卻會(huì)笑著說(shuō)：“不好?！?/p>
總而言之，言而總之，是楊老師讓我不覺(jué)得數(shù)學(xué)簡(jiǎn)單而無(wú)趣，楊老師謝謝你。
介紹我的數(shù)學(xué)老師作文500字二
從三年級(jí)到五年級(jí)，我最喜歡的老師就是我們的數(shù)學(xué)老師——俞老師。喜歡俞老師不光是因?yàn)樗险n時(shí)的幽默，也因?yàn)樗姆Q(chēng)職。從學(xué)習(xí)到生活，對(duì)同學(xué)們事事關(guān)心。
每當(dāng)上新課的時(shí)候，俞老師總是先吊人胃口，舉例十分幽默，想辦法吸引同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。平時(shí)講題目時(shí)，他極其耐心, 緩緩道來(lái)，板書(shū)工整、清晰，一定要讓同學(xué)們弄懂，決不讓學(xué)有困難的人一知半解或渾水摸魚(yú)。尤其在復(fù)習(xí)階段，俞老師讓大家做各種試卷，詳細(xì)講解各種類(lèi)型的題目，目的就是想讓同學(xué)們?cè)谄谀┛荚嚂r(shí)能取得一個(gè)令自己、令老師、令家長(zhǎng)滿(mǎn)意的成績(jī)。
記得有一次，因?yàn)閺?qiáng)冷空氣來(lái)襲，班上的同學(xué)大多都凍感冒了，咳嗽聲連續(xù)不斷，紙簍里全是餐巾紙，俞老師也感冒了，病得很厲害，而且還在發(fā)燒。期末考試近在眼前，在這節(jié)骨眼上，老師病了，這可把大家給急壞了，甚至連家長(zhǎng)們也一樣著急。爸爸媽媽幾次問(wèn)我：“俞老師明天上班嗎?”沒(méi)想到俞老師第二天仍舊像往常一樣來(lái)到了學(xué)校，幫大家復(fù)習(xí)功課。那一節(jié)課俞老師一直在咳嗽，臉因?yàn)楦邿t紅的，可他還是那樣幽默。那次我也感冒了，俞老師走到我旁邊，摸了摸我的額頭，笑呵呵地說(shuō)：“沈嘉毅，你還好哇?”緊接著又對(duì)大家說(shuō)，“如果哪位同學(xué)不舒服，請(qǐng)趕快告訴我，與你們的父母聯(lián)系?？磥?lái)現(xiàn)在大家都感冒了，真的成了‘發(fā)燒友’?！边@句話引得全班同學(xué)笑了起來(lái)，大家又打起精神學(xué)習(xí)。就這樣，所有的同學(xué)都在專(zhuān)心致志的聽(tīng)講。課后，大家對(duì)老師布置的作業(yè)都一絲不茍的完成。交上去以后，俞老師還是認(rèn)真的批改。那一次的期末考試，我仍然取得了好成績(jī)，我要多謝這樣的好老師。
現(xiàn)在我升到了六年級(jí)，數(shù)學(xué)老師換成了盛老師，我相信盛老師也一定會(huì)非常認(rèn)真、優(yōu)秀。
介紹我的數(shù)學(xué)老師作文500字三
我的數(shù)學(xué)老師名叫鄭林，平時(shí)我們都親切的喊她為”鄭老師”，她有著一對(duì)濃濃的眉毛，一雙雖然不大卻烏黑漆亮的眼睛里閃爍著敏銳的目光,(誰(shuí)要是上課走神兒，絕對(duì)逃不過(guò)她的法眼。)一只較挺拔的鼻子，還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，最具有特色的是在她的眼睛下面有著一顆十分明顯的痣。其實(shí)說(shuō)實(shí)話，鄭老師的相貌并不出眾，但是她卻有著資深的教育經(jīng)驗(yàn)，淵博的學(xué)識(shí)，極致的耐心與幽默的講課風(fēng)格，這也就是我們愛(ài)戴與敬重他的原因.
資深的教育經(jīng)驗(yàn)就不必細(xì)說(shuō)了，鄭老師在我們學(xué)校教了很多年書(shū)，帶了很多屆學(xué)生，其中屆屆都有中考狀元，而學(xué)識(shí)呢，鄭老師自然也是十分淵博的，每一次課內(nèi)課外遇到不會(huì)解的難題，我們都會(huì)去請(qǐng)教鄭老師，鄭老師也會(huì)為我們一一講明白。
一個(gè)好老師，有了教育經(jīng)驗(yàn)和學(xué)識(shí)自然不能少了耐心。
鄭老師的耐心，用”極致”這個(gè)詞形容真的不過(guò)分，每一次上課時(shí)，老師都會(huì)一遍又一遍的講課，一直講到所有同學(xué)都理解透徹為止，如果課上有的同學(xué)還有題沒(méi)有聽(tīng)懂，那么鄭老師下課還會(huì)再耐心地為他講解。
鄭老師不僅耐心，還十分幽默，還記得在上”有理數(shù)”這一單元時(shí)，許多同學(xué)都分不清零是正是負(fù),還是不正也不負(fù)，當(dāng)時(shí)鄭老師只好向?qū)O權(quán)一樣現(xiàn)身說(shuō)法:”你們就想,我不是鄭林嘛，鄭林，正零，雖然我叫鄭林，但是其實(shí)正零也不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù).”從那次以后，我們班就再也沒(méi)有人分不清零是正是負(fù)了。
這樣一位好老師，有哪位同學(xué)會(huì)不愛(ài)帶他不敬重她呢?
介紹我的數(shù)學(xué)老師作文500字四
我的數(shù)學(xué)老師姓田，他有一個(gè)搞笑的微信名―“田鼠”，人如其名，他上的課幽默風(fēng)趣，妙趣橫生，讓我們哈哈大笑可是家常便飯，下面，我就來(lái)介紹一件他的搞笑事件吧!
“叮鈴鈴!”上課了，田老師踏著鈴聲走進(jìn)了教室，手上抱著厚厚一沓《數(shù)學(xué)課堂作業(yè)本》，剛走到講臺(tái)前，他把《數(shù)學(xué)課堂作業(yè)本》重重地砸在講臺(tái)上，一改往日溫和的神情，厲聲講道：“應(yīng)浩楠!出來(lái)!”他響亮的聲音把我們嚇了一大跳，我不禁納悶了：“應(yīng)浩楠犯了什么錯(cuò)呀?讓田老師發(fā)這么大的火?！苯又?，田老師緩和了一下語(yǔ)氣，繼續(xù)講道：“說(shuō)說(shuō)，你昨天《數(shù)學(xué)課堂作業(yè)本》怎么做得那么差?”應(yīng)浩楠低著頭，一言不發(fā)，“哦，我知道了，昨天你們做作業(yè)的時(shí)候有一個(gè)工人來(lái)修柜子，你是不是一直在偷偷看他，你是想拜他為師嗎?可以呀，他現(xiàn)在就在六年級(jí)，我?guī)闳フ宜?”。說(shuō)完，就趁勢(shì)假裝拉著應(yīng)浩楠往教室門(mén)口走去。我們見(jiàn)了，忍不住哄堂大笑起來(lái)。應(yīng)浩楠見(jiàn)我們笑了，紅著臉，低著頭，手緊緊地握成一個(gè)拳頭，田老師見(jiàn)狀，又大聲講道：“你還想對(duì)我出拳頭呀!想打架嗎?你跆拳道就是黑帶也打不過(guò)我的，我跟你說(shuō)，我教畢業(yè)班這么久，都沒(méi)人敢和我出拳頭的，你可是第一個(gè)呀!你這么小，我一腳就可以把你踢出去，你信嗎?”田老師話音剛落，大家又是一陣爆笑，我笑的更是快要喘不過(guò)氣來(lái)了。田老師看全班實(shí)在是太吵鬧了，這才先放了應(yīng)浩楠一馬，讓他回到位置上，繼續(xù)語(yǔ)重心長(zhǎng)地給我們講課：“同學(xué)們，我剛剛批評(píng)應(yīng)浩楠同學(xué)的目的，就是想提醒大家，做作業(yè)要認(rèn)真仔細(xì)，不能開(kāi)小差，做就要做得更好?！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)完，個(gè)個(gè)都點(diǎn)頭默許。
怎么樣?我們的田老師是不是很搞笑，你喜歡他嗎?
介紹我的數(shù)學(xué)老師作文500字五
每個(gè)老師的性格都不同，比如班主任謝老師，她的脾氣“忽陰忽晴”，當(dāng)然這由同學(xué)們的表現(xiàn)決定。英語(yǔ)老師Msli很溫柔，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)披在肩上，讓人一見(jiàn)就生親近之情。而我的數(shù)學(xué)老師楊老師，卻是一個(gè)很“奇怪”的老師。
有一次，老師們出去聚會(huì)時(shí)，我和楊老師發(fā)生了一件很“囧”的事情。來(lái)到宴會(huì)廳，大家紛紛坐下，所有五年級(jí)組的老師坐在一起，而我也恰好被安排在這桌里，老師們興致勃勃地討論一些事情，我閑著無(wú)聊，就和同一桌的好朋友王梓晨聊起天。我們一直想給“恐怖”的楊老師起一個(gè)封號(hào)，就叫“冷面殺手”。說(shuō)著說(shuō)著，我朝著楊老師的座位無(wú)意間瞟了一眼，沒(méi)想到楊老師不見(jiàn)了，我本來(lái)就有點(diǎn)怕楊老師，再因?yàn)槠綍r(shí)數(shù)學(xué)成績(jī)不穩(wěn)定，像過(guò)山車(chē)一樣忽上忽下?？吹綏罾蠋熗蝗弧跋А绷?，我“幸災(zāi)樂(lè)禍”地說(shuō)：“耶，楊老師不見(jiàn)了，太棒了!”卻沒(méi)想到“禍?zhǔn)隆焙芸炀蛠?lái)了。我感覺(jué)“背后一涼”，耳邊想起數(shù)學(xué)老師“冷面殺手”的聲音：“孫銘一，你說(shuō)什么?”回頭看見(jiàn)“似笑非笑”的楊老師，我頓時(shí)“石化”，想都沒(méi)想就說(shuō)出了我的經(jīng)典語(yǔ)句：“噢mygod!”這下立刻把楊老師逗笑了。事后，只要王梓晨把這件事一提起來(lái)，她就會(huì)笑得前仰后合。哎，還真是“囧”啊!
經(jīng)過(guò)這次事情，雖然當(dāng)時(shí)把我嚇得不輕，但是，看到楊老師一改往日的“冷面殺手”風(fēng)格，反而讓我更加喜歡這位“奇怪”的老師了。
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