在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的二年級作文10篇，歡迎大家分享。

二年級作文 篇1

生命的價值的意義是什么呢？知道昨天，看過《九聽》后才明白。

這本書中有一篇文章叫：《聽蟬》，書中這樣寫到：蟬的一生要經(jīng)歷5次蛻皮，而蛻完皮大約就只能活五六個星期。所以，在夏天的圣潮，要大聲的、賣力的叫喊，以示它們生命的存在！去讓自己發(fā)光發(fā)亮！

其實(shí)，我們的生命又何嘗不是這樣呢？只要活著，就要讓自己每一天都活得光彩有力！這不就是生命價值的所在嗎？

每個人都在前進(jìn)的路途中，只有努力奔向前方，才能讓自己活得自信；活得漂亮；活得更好！

二年級作文 篇2

有一天，小猴貝貝對小猴樂樂說：“聽說河對岸有一個桃子島，那里的桃子水份非常多，咱們一起去摘吧！”樂樂說：“好啊！趕快走吧！”貝貝找來了一只小木船，他們倆迫不及待地跳上了木船。

他們倆劃著船，到了河中心，忽然下起了傾盆大雨，樂樂發(fā)現(xiàn)船上有一些積水就說：“進(jìn)水了，船會沉的?！必愗惵犃酥保f：“這可怎么辦呀？我好害怕呀！”樂樂冷靜地說：“不能著急，如果著急的話什么事情都做不好的，我們還是趕快想辦法吧！”貝貝抓耳撓腮也想不出辦法。樂樂靈機(jī)一動想到了一個辦法，他高興地說：“有辦法了！有辦法了！”樂樂把他想到的辦法告訴了貝貝，貝貝說：“這個辦法挺好的！”樂樂說：“那就趕緊開始吧?！?/p>

他們倆拿出工具箱里的錘子和鑿子，樂樂用力把錘子握在手里，貝貝用手扶著鑿子，樂樂使勁用錘子砸鑿子，貝貝被錘子震得手都麻了。樂樂使的勁太大了，累得氣喘吁吁。樂樂和貝貝開始拔鑿子，鑿子可真難拔呀！樂樂和貝貝好不容易才把鑿子拔了出來?，F(xiàn)在他們已經(jīng)筋疲力盡了。

他們剛要慶祝，河水像瘋了一樣不停地往船里冒，船漸漸地開始下沉。貝貝和樂樂一起喊：“救命呀！救命呀！”這時河里的小鯉魚聽到有人呼救，連忙去找爸爸、媽媽來幫忙，鯉魚一家把貝貝和樂樂救到岸上。貝貝和樂樂非常感激鯉魚一家。猴子?jì)饗鹇動嵹s到了，她說：“做事情不想后果會適得其反?！?/p>

二年級作文 篇3

今天的體育項(xiàng)目是攀巖。這個項(xiàng)目我已經(jīng)等了很久了?！罢l第一個上？”老師眨著眼問。我自信滿滿地說：“老師讓我先來吧！ ”老師麻利地給我系上安全帶，對我笑了笑說：“加油！我們就靠你獲得女生攀巖冠軍了！”沒等老師說完，我就深吸一口氣， 像壁虎一樣緊緊粘在墻上，我先用手盡量抓在高地方，右腳先走，左腳緊跟，而且每走一步手就往上一格，我就這樣一直爬呀爬 呀……終于到了頂端，往下一看，天哪，好高啊，下面的人就像一個個小螞蟻。這時我看到了在我下面不遠(yuǎn)處正在往上爬的哥 哥，心想哪怕我掉下去，哥哥也是我的大肉墊，這樣我給自己了一個心理安慰，才放下心來，讓老師把我放下去！

等著明天帶給你們新的故事吧！

二年級作文 篇4

鄭州是一座交通便利，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，且歷史悠久的文化名城。隨著近幾年來的發(fā)展，它發(fā)生了翻天覆地的變化。

尤其是每當(dāng)夜幕降落，鄭州就亮起來了。整個鄭州城變成了燈的海洋，光的世界。

金水路華燈高照，川流不息的汽車車燈閃爍，像銀河從天而將。二七紀(jì)念塔煥然一新變得光彩奪目。登高遠(yuǎn)眺，四周絢麗多彩。彩燈勾畫出一幢幢高大建筑物的雄偉輪廓。

大石橋上，一座座立交橋猶如道道彩虹。街道上，照明燈，草坪燈，噴泉燈，禮花燈，裝點(diǎn)著美麗的鄭州。

綠城廣場成了人們夜晚休閑散步的好去處。那里還有四個高大的由玻璃制成的柱子燈，在音樂噴泉的伴奏下，柱子燈不斷地變化顏色，使綠城廣場成為了一道靚麗的風(fēng)景。

綠城鄭州不但綠了，而且更亮了，一束束燈光照著她，使她變得更加美麗動人。

從空中俯視下去，全城到處是綠樹，到處是大樓。我們愛鄭州，我們更愛自己的家鄉(xiāng)。

二年級作文 篇5

假期里，我讀了一本書《加油!你不可以輸給自己》。這本書的主人公----一個名叫張博愛的小男孩，他在樂多多小學(xué)上五年級，在很小的時候，爸爸就進(jìn)了監(jiān)獄，媽媽改嫁，長期和爺爺奶奶生活在一起，他非常自卑。

張博愛在班里經(jīng)常和老師作對;還搶劫多小學(xué)生，因?yàn)檫@件事，校長就要把他開除。有一天，胡小鬧在家看報紙，只見其中登了一則新聞：《震驚!11歲少年收養(yǎng)35只流浪貓》，再看圖片上的男孩，正是張博愛!胡小鬧呆了，他萬萬沒想到是張博愛!第二天上學(xué)，胡小鬧便把這個消息給了同學(xué)們，當(dāng)時教室里就沸騰起來，大家議論紛紛。放學(xué)回家，胡小鬧的舅舅---一位心理學(xué)專家來看望他。胡小鬧把張博愛的事情原原本本的給舅舅講了講，舅舅很熱心的約好張博愛：周六在公園的長椅上見面。從那以后，舅舅采取一系列的措施幫助張博愛改掉了搗亂、自卑的習(xí)慣。

讀完這本書，我明白了，敢于正視自己的問題并積極想辦法去解決，這是第一步。只有邁出了這一步，才有可能會成功。

二年級作文 篇6

久盼的春天來了，金燦燦的太陽發(fā)出溫暖的光，照得大地暖洋洋。小燕子嘰嘰喳喳唱著歡樂的歌從南方飛回來了。

河邊的小樹吐出了嫩芽，枯黃的原野變綠了。田野上，麥苗返青，一望無邊，仿佛綠色的波浪。那金黃色的野菜化在綠波中閃光。

成群漂亮的花蝴蝶在美麗的花叢中快樂地飛來飛去。

美麗的小魚在河里自由自在地游來游去。

啊，春天太美了，我愛春天！

二年級作文 篇7

矮小的身材，一雙小巧玲瓏的眼睛，一個小而挺的鼻子，一對尖尖的小耳朵，加上一張櫻桃小嘴，就湊成了我們班的矮子李。

矮子李，在老師眼中，他是一個積極向上的好孩子，在同學(xué)們眼中他是一個“有福共享，有難同當(dāng)”，的好哥們，而在我眼中，他是一個不甘落后，無私奉獻(xiàn)的好同學(xué)，我的好榜樣。

一天數(shù)學(xué)課，老師拿著粉筆一本正經(jīng)的說：“今天我出道關(guān)于分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的奧數(shù)題，誰寫對了就證明你真正掌握了運(yùn)算方法，”矮子李聽了，就在那里默默地寫，好像在想，我一定要攻破這道題，于是他用了兩節(jié)課的下課時間終于皇天不負(fù)有心人，他做了出來，激動地說：“咡！我做完了！”他就像一個勝利的戰(zhàn)士，他臉上洋溢著快樂和自豪。

以上就是不甘落后的矮子李了，現(xiàn)在我們就再來看一個無私奉獻(xiàn)時矮子李吧！

記得那一次大掃除，矮子李站在桌子上拿著抹布在那用力的擦窗子，不一會窗子“消失”了，矮子李擦得很干凈所以透明了，接著他又去掃地，快掃完了，可不知誰又扔了個垃圾，把地上弄臟，可矮子李并不介意，一下又掃了。看到他滿頭大汗的樣子，我不禁問了一句，你為什么要這么拼了命的打掃衛(wèi)生呀！但是矮子李卻回答。為班級做事是應(yīng)該的呀！我一聽，便驚呆了，忍不住想起我以前亂扔拉圾的行為，并為自己的行為感到十分的羞愧，我覺得我應(yīng)該向矮子李學(xué)習(xí)。

矮子李，我永遠(yuǎn)的好兄弟，矮子李我們班的“小強(qiáng)李”，矮子李，我心中的好榜樣。

二年級作文 篇8

過年的時候，我們一家去了外地旅行，度過了一段令人難忘的美好時光。

我們住在一家很漂亮的酒店，剛住下，我就迫不及待地和哥哥們?nèi)ヲT自行車了。起初，我們沿著馬路騎行，不一會來到了一個路口。爸爸說走右邊，我們便順著他指的方向騎啊騎，沒想到竟騎到了高速上！

“這可怎么辦？”“到底該往哪里騎呢？”……我們一行人七嘴八舌地議論了起來。還是睿智的姑姑為大伙指明了方向，說：“應(yīng)該是走左邊?！庇谑?，我們又照著姑姑說的方向騎，騎了好久，終于有驚無險的下了高速，來到海軍基地。誰知一波未平，一波又起，這竟也是一條死路。我們只好原路返回，回到酒店里騎車。

我們騎了一圈又一圈，真是累并快樂著呀！最后，我們在酒店大堂集中，奶奶還給我們拍了一張照片作留念。

這一天雖然只是騎來騎去，也經(jīng)歷了一些波折，但我們也收獲了不少樂趣呢！

二年級作文 篇9

有一天，公雞、鴨子、烏龜、青蛙到森林里去玩。

忽然，滿天的烏云黑沉沉地壓下來，過了一會兒，下起了傾盆大雨。小動物們可著急了，它們馬上跑到樹下去躲雨。這時貓頭鷹飛來了，原來它是給小動物們送傘。可是它只有一把傘，又不知道借給誰？于是，它把傘給了鴨子。鴨子說：“還是給青蛙吧，我不會被淋濕?！鼻嗤苷f：“還是給烏龜吧，我天生是在水里生活的，我也不會被淋濕?！睘觚斦f：“我背上有一個殼，我也不會被淋濕?！必堫^鷹把傘給了小雞公雞），小雞（公雞）說：“謝謝你們，你們都把傘給我？”小動物們都說：“是的?！?/p>

小雞（公雞）謝過貓頭鷹后捧著傘回家了，小動物們也回家了。

二年級作文 篇10

今天是星期二，晚上媽媽帶著我和弟弟一起去學(xué)陶藝。

到了畫室，見到大板桌上放著一大塊陶泥，同學(xué)們都到齊了，我和弟弟馬上坐到位子上去。開始做陶藝了，老師告訴我們：“今天要學(xué)做恐龍，每個部位都要做到細(xì)致和像。”說完，老師拿出恐龍資料，給我們挑選一只來做，過了一會，老師又溫和地對大家說：“我先做一只劍龍給大家看：先把報紙包成一團(tuán)，然后把陶泥壓成像一塊烙餅的樣子，最后把陶泥包著報紙，在前后留兩個洞，捏上頭和尾，再把腳捏在下面……”，我和弟弟認(rèn)真聽完后，便開始動手了。我打算做一只劍龍，弟弟打算做一只鴨嘴龍，他開始做恐龍的身體怎么也做不好，我看了，就一邊做自己的恐龍，一邊幫弟弟，可弟弟沒耐心，他做不好就說：“算了，我做長頸龍得了?！蔽揖秃偷艿芤黄鹱?，我告訴他：“你先按老師說的去做身體，然后和姐姐一起做頭、尾巴和腳?！惫?，他按老師說的去做身體，真的做出來了，我夸他真棒，他笑了笑，沒說什么。然后我就讓他和我一起做頭。弟弟總是把頭捏的太尖了，做的像條尾巴，可我想：這工夫可不能白費(fèi)，把它當(dāng)尾巴得了。于是，我把它捏到尾巴那里去了。但是我們沒有放棄做頭，我讓他再做一次頭，他像上次一樣，做的像條尾巴，于是，我把尖頭一拆，就變成了圓頭，我告訴弟弟能捏上去了，他就捏上去。我看只剩下腳了，又鼓勵他，弟弟甜甜地笑了!最后，我們把柱子似的腳捏好，就給老師看，老師說：“做的不錯，還要努力!”

晚上回家時，媽媽表揚(yáng)了我倆能互相幫助。