無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的二年級(jí)作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

二年級(jí)作文 篇1

一天，小兔買(mǎi)了８張郵票，回家時(shí)，一陳大風(fēng)把小兔的３張郵票吹走了，這時(shí)的小兔就像熱窩上的螞蟻急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。公雞看見(jiàn)了，走過(guò)去安慰他，說(shuō)：“別焦急，我們一起去找郵票吧？”

在一片松樹(shù)林里，小松鼠在一棵松樹(shù)上撿到了一張藍(lán)色的郵票，他正要把這張郵票拿回家時(shí)，小兔看見(jiàn)了說(shuō)：“小松鼠，這張郵票是我丟的?！毙∷墒篑R上跑過(guò)去把郵票遞給了小兔，小兔踮起來(lái)小心地接過(guò)郵票說(shuō)：“謝謝，小松鼠。”

小兔繼續(xù)向前走去，他在池塘邊又發(fā)現(xiàn)了一張紅郵票，小兔想：我和公雞都不會(huì)游泳，那該怎么辦？小狗看出見(jiàn)了小兔愁眉苦臉的樣子，二話不說(shuō)就跳進(jìn)池塘把郵票叨了上來(lái)遞給了小兔。

小兔走到草叢中，小兔看見(jiàn)螃蟹大叔在鉗什么東西，問(wèn)道：“螃蟹大叔，你在鉗什么東西呀？”他說(shuō)：“我在鉗一張郵票?！毙⊥靡豢?，原來(lái)是自己的郵票，他樂(lè)得一蹦三尺高。

最后郵票一張不少。

二年級(jí)作文 篇2

我的家鄉(xiāng)，是一個(gè)小城鎮(zhèn)——木蘭。在這里，我學(xué)會(huì)了許多的知識(shí)；學(xué)會(huì)了如何做人；如何行事。

近年來(lái)，他的變化很大很大……

幼時(shí)，我常常和鄰居家的小孩到附近的小巷中游走，在草坪中打滾、嬉笑。在路邊采些小野花插在水瓶中，在家里養(yǎng)著。夏天的時(shí)候，在樹(shù)上摘些成熟的果子來(lái)吃。待果樹(shù)上的果子成熟后，便邀同伴一起去摘些果子。上學(xué)時(shí)，和同伴們手拉著手、跑跳著去學(xué)校。這是一幅鳥(niǎo)語(yǔ)花香，溫馨和睦的畫(huà)面。

現(xiàn)在呢？那一處處低矮的平房早已變成了一幢幢高大的樓房。街邊的小野花、綠草也早已不復(fù)存在了。道邊的果樹(shù)，也同磚瓦房一起消失了。與朋友們一起去的，也只能是商場(chǎng)、江邊這些人聲鼎沸之地。街道上，也不能再像幼時(shí)一樣自由自在的玩耍了，還要看著紅綠燈走路，稍有不慎就會(huì)出交通事故。這是一幅小城改頭換面后的畫(huà)。

江邊，排水管“隆隆”的將臟水、廢水排入江中，抽水管又將清水送入工地。廢棄的磚頭、泥瓦被隨意的拋到了空曠的地面上，使行人們通過(guò)的時(shí)候很不方便。這是一幅為建設(shè)而破壞生活壞境的畫(huà)。

樹(shù)林中，鋸齒在樹(shù)上摩擦發(fā)出的“吱啦”聲，樹(shù)木倒下放出的“砰砰”聲，樹(shù)葉因急速下降而發(fā)出的“嘩嘩”聲同時(shí)發(fā)出，混合成了一支支交響曲。伐木者走了，留下的，只是一片空曠的場(chǎng)地和一個(gè)個(gè)滿(mǎn)是年輪的樹(shù)墩。這是一幅人們因貪婪而破壞生態(tài)壞境的畫(huà)。

母親?。∧芍淖訉O都做了些什么嗎？您給予他們的，是一個(gè)草木蔥蘢，鳥(niǎo)語(yǔ)花香的世界，可他們回報(bào)您的，僅是無(wú)盡的貪婪與危機(jī)！我的同胞們??！請(qǐng)停止吧！停止你們這惡劣的行為！不要在破壞這里的每一方凈土！每一滴凈水！

二年級(jí)作文 篇3

今天是我一年一度的生日，這令我很高興。我坐在窗口，想起昨天的一件事，這件事雖然很普通，但是證明了友誼是多么珍貴呀！

隨著優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的鈴聲驟然響起，放學(xué)了。我來(lái)到家門(mén)口，一摸書(shū)包，呀！我發(fā)出尖叫，我的鑰匙沒(méi)帶。我愁著眉頭，苦著臉，只好去鄰居家——xx家了。我來(lái)到她家，發(fā)現(xiàn)于瑤瑤也在，不過(guò)，她們好像在談?wù)撝裁?，我頓時(shí)來(lái)了興趣。

我放下書(shū)包，啊，不好！我不小心把頭撞到于瑤瑤的背了，由于比較重，她的眼睛頓時(shí)通紅，眼淚像斷了線的珍珠，止不住地掉，我的心里坦然不安，以她的脾氣，肯定會(huì)回家的，果然不出我所料。于是我來(lái)到她家，我望著她，欲言又止，臉憋得像塊紅布似的，嘴張了張終于還是沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，她好像明白了什么，笑了笑，拍了拍我的肩膀，說(shuō)：不要緊，都過(guò)去了，常言道友誼無(wú)價(jià)嘛。

我頓時(shí)朝他刮目相看，我倆撐著雨傘走在大路上，在雨中有說(shuō)有笑的，她一邊講故事，一邊撐著傘，大雨過(guò)后，一座彩虹架在天空中，架出了我們的友誼！久久地架著……

二年級(jí)作文 篇4

暑假里，爸爸媽媽帶我去海南看大海。我看到了大海，大海是無(wú)邊無(wú)際的，海水是藍(lán)藍(lán)的。

我赤腳走在沙灘上，感覺(jué)軟軟的像踩在地毯上。一個(gè)浪打來(lái)，腳底下地沙子就被海水沖走了，海水沖過(guò)我的小腳丫涼涼的舒服極了。沙灘邊還留下了許多美麗的貝殼。爸爸提議去海里游泳，我連聲說(shuō)：“好??！好啊！”，就帶上游泳圈跳進(jìn)大海里，一不小心喝了兩口海水，?。『Ｋ瓉?lái)是咸的。海浪一個(gè)接著一個(gè)朝我們打來(lái)，我們就像搖籃里的寶寶搖來(lái)?yè)u去。

??！美麗的大海，我愛(ài)你！

二年級(jí)作文 篇5

轉(zhuǎn)眼間我是二年級(jí)的學(xué)生了，我要給一年級(jí)的小弟弟，小妹妹做好榜樣。我們的新教室室因?yàn)檠b修，桌椅上都是厚厚的灰塵，我?guī)Я诵⊥昂湍ú?，和同學(xué)們一起把教室里打掃的干干凈凈，做在新教室里我好開(kāi)心啊!老師發(fā)了新書(shū)，我看了新書(shū)要比一年級(jí)的難了一些，但是我要更加努力我相信我能學(xué)好。在體育上我要刻苦鍛煉，不要像一年級(jí)那樣懶散。在美術(shù)上我要用心去動(dòng)手動(dòng)腦認(rèn)真學(xué)習(xí)。上課時(shí)專(zhuān)心聽(tīng)講，勤思考。和同學(xué)們互相幫助，在家要幫媽媽多干些家務(wù)活，自己的事情自己做。以為我是二年級(jí)的學(xué)生了，要比以前懂得更多了。

二年級(jí)作文 篇6

我竭盡全力，向著地平線跑去。

他們不解，我只是笑而不語(yǔ)，我會(huì)用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明這并不是一個(gè)天馬行空的想法。

我跑過(guò)了高山，看云朵盤(pán)桓山巔；我跑過(guò)了海洋，看波濤吞噬沙灘；我跑過(guò)了草原，看駿馬自在奔跑；我跑過(guò)了森林，看綠樹(shù)挺拔茂密；我跑過(guò)了春天，看鮮花朵朵盛開(kāi)；我跑過(guò)了夏天，看烈日照耀大地；我跑過(guò)了秋天，看瓜果香飄十里；我跑過(guò)了冬天，看白雪覆蓋大地。

我奔跑在滿(mǎn)是綠草的土地上，面前突然緩緩駛過(guò)一輛巴士，我急忙叫它停下，然后加快速度，登上了巴士。

我看著車(chē)中各種各樣的人兒，他們衣著不同，膚色不同，但他們的臉面若冰霜，臉上都掛著那副拒人于千里之外的表情。

小小的巴士還在緩緩的向前行駛著，卻不是向我的目的地——那陽(yáng)光燦爛的地平線駛?cè)ィ铱匆?jiàn)這條路的盡頭，是如墨水般濃稠的黑暗。

我飛快地跳下車(chē)，向著我應(yīng)該去的跑去。我聽(tīng)見(jiàn)背后傳來(lái)巨大的聲響，扭頭一看，那輛巴士行駛過(guò)的地方開(kāi)始顫動(dòng)，地面裂開(kāi)了一個(gè)巨大的縫隙，就像是張開(kāi)血盆大口的惡魔，將那巴士吞噬。

我并沒(méi)有時(shí)間為車(chē)上的那些人感到傷心，他們也不需要我為他們傷心。就在那瞬間，我恍然大悟，他們將生活拋棄,不思進(jìn)取，也不愿積極向上。生活，也只能無(wú)奈的將他們拋棄罷了。

只是待我再次回首，裂縫消失不見(jiàn)，上一秒那片天空還黑暗無(wú)邊，轉(zhuǎn)瞬間便陽(yáng)光璀璨，貧瘠的土地上竟長(zhǎng)滿(mǎn)綠草，開(kāi)滿(mǎn)五顏六色的花朵，重新和大自然融為一體。

短短的震驚過(guò)后，我又踏上了我的旅程。

當(dāng)我也不知道自己究竟奔跑了多長(zhǎng)時(shí)間時(shí)，面前出現(xiàn)了一條分岔路。我知道，只要我做出了正確的選擇，那么我的堅(jiān)持就不會(huì)白費(fèi)，但如果我的選擇是錯(cuò)誤的，之前我的一切努力就可能付諸東流。我猶豫了，茫然了。

我蹲下來(lái)，思索著自己該作何抉擇時(shí)，耳畔響起了一個(gè)溫柔的聲音：“來(lái)吧，跟我走吧，我?guī)愕降仄骄€去?！蔽姨痤^，那是個(gè)溫婉淡雅的女子，她告訴我，她是太陽(yáng)的使者，要帶我到地平線去。

我跟隨她，走過(guò)了初日鎮(zhèn)，踏過(guò)了夕陽(yáng)街，翻過(guò)了落日山。突然覺(jué)得心中的種子似要破繭而出，嗯，就是那名為夢(mèng)想的種子吧。

終于到了啊，這就是我所向往著的地平線，再不能有任何人來(lái)質(zhì)疑我的夢(mèng)想了吧？

我愿生命如長(zhǎng)風(fēng)，吹過(guò)這世上每一片土地，吹動(dòng)每一個(gè)人的夢(mèng)想，吹起每一個(gè)人不肯放棄的心情。若是風(fēng)中有誰(shuí)在問(wèn)我，我便送上這樣一個(gè)真實(shí)的故事，這樣一趟不放棄的旅程，這樣一個(gè)此生到盡頭都難以忘記的夢(mèng)想。

二年級(jí)作文 篇7

“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦做舟”。

簡(jiǎn)單的十幾個(gè)字，道出了讀書(shū)學(xué)習(xí)的方法和境界。前些日子，孩子?jì)寢層纸o兒子買(mǎi)了一些課外讀物，兒子的書(shū)柜已快被各類(lèi)的書(shū)裝滿(mǎn)了，有學(xué)習(xí)類(lèi)的、益智類(lèi)的、游戲類(lèi)的等等；兒子往往都是買(mǎi)回來(lái)之后一口氣看完，然后將其束之高閣了。每次外地出差我也都會(huì)抽時(shí)間逛逛書(shū)店，帶幾本書(shū)回來(lái)，充實(shí)兒子的書(shū)庫(kù)。

看著兒子滿(mǎn)柜子的書(shū)，忽然覺(jué)得酸酸的，甚至有些妒忌，兒子們這一代的孩子真是太幸福了！有這么多書(shū)可以讀，有這么好的一個(gè)環(huán)境可以讀書(shū)，盡管有時(shí)他并不知道珍惜。想起兒時(shí)的我，除了學(xué)校發(fā)的書(shū)之外，并沒(méi)有什么課外書(shū)，唯一的就是小冊(cè)子連環(huán)畫(huà)（叫“畫(huà)冊(cè)”，上面是圖畫(huà)，下面注有文字的那種），但我讀的也是津津有味，誰(shuí)能擁有幾本，簡(jiǎn)直是一種奢侈，翻的爛忽忽的也不舍得扔掉——用它還可以跟別的伙伴換著看呢！喜歡讀書(shū)也是從那時(shí)開(kāi)始的。

沒(méi)有書(shū)看的時(shí)候，我就翻叔叔的書(shū)，他們初中的書(shū)我在小學(xué)就翻著看。雖然有時(shí)看不懂，但也看的蠻有意思，甚至連古版的《西游記》也生吞活剝的‘吃’下去了。另外一個(gè)愛(ài)好是“聽(tīng)書(shū)”，現(xiàn)在的孩子們沒(méi)有聽(tīng)收音機(jī)的興趣，這種媒體對(duì)他們已經(jīng)太落后了?！度龂?guó)演義》、《水滸傳》、《楊家將》、《岳飛傳》等這些都是聽(tīng)來(lái)的書(shū)。至今這個(gè)愛(ài)好也沒(méi)斷，還是會(huì)通過(guò)收音機(jī)聽(tīng)評(píng)書(shū)。

高中時(shí)喜歡過(guò)一段雜文，大學(xué)時(shí)把學(xué)校租書(shū)店里的武俠小說(shuō)幾乎看完了，當(dāng)代小說(shuō)也看了不少，象《圍城》、《平凡的世界》《年輪》、《蘗債》等?，F(xiàn)在參加工作了，有了家庭，但書(shū)還是伴著我，只是形式換了，好多都是“電子書(shū)”，很少有機(jī)會(huì)再捧著大本大本的書(shū)去讀了，書(shū)給我?guī)?lái)了樂(lè)趣，這是一筆無(wú)形的財(cái)富。

而現(xiàn)在的孩子們不一定有更多的興趣，一是學(xué)習(xí)上安排的比較緊，另外業(yè)余時(shí)間還有一些課外興趣班報(bào)了。我覺(jué)得要教育孩子們珍惜書(shū)和讀書(shū)的機(jī)會(huì)，自己不一定買(mǎi)很多，可以互換讀書(shū)（自己擁有的不一定珍惜）；可以讀舊書(shū)，讀過(guò)一遍后，過(guò)一段時(shí)間再拿出來(lái)細(xì)讀，這樣的效果會(huì)更好的；再是要廣泛閱讀，不一定是跟學(xué)習(xí)、課程有關(guān)的。讀書(shū)多了，寫(xiě)文、說(shuō)話就會(huì)水到渠成。

二年級(jí)作文 篇8

我是一個(gè)活潑開(kāi)朗的男孩子，外貌普通，沒(méi)什么特別的地方。但我可是班里的壘球王第一代，不信，你就聽(tīng)聽(tīng)下面的故事吧。

在一次體育課上，老師讓我們面對(duì)面扔壘球。我學(xué)著電視上扔棒球的選手一樣，抬起腿，頭向上，氣聚手臂：“嘿！”我將球扔了出去。因?yàn)槿拥锰h(yuǎn)，所以讓對(duì)方跑了十幾米才撿到球。體育老師看見(jiàn)了，就找了三個(gè)扔得好的同學(xué)相互比試，其中竟然有我！我異常興奮，還有點(diǎn)兒緊張。

比賽開(kāi)始了，先是馬文遠(yuǎn)：18.7米；趙子源：19.9米。接下來(lái)是我了，我心里像有一只小兔子似的，“砰砰”亂跳。“嘿！”我扔了出去?！瓣愄扃?，20米?！闭娴膯幔课叶疾桓倚抛约旱亩?。我勝利了!同學(xué)們歡呼聲一浪高過(guò)一浪。

這就是我，壘球之王——陳天琪。

二年級(jí)作文 篇9

快樂(lè)的暑假生活即將結(jié)束，為了迎接新的學(xué)期，我想去書(shū)店買(mǎi)些參考書(shū)。平時(shí)都由爸爸媽媽陪著我去買(mǎi)書(shū)?？墒俏蚁氲阶约阂呀?jīng)是四升五的大孩子了，應(yīng)該學(xué)會(huì)單獨(dú)去買(mǎi)書(shū)了。于是，我對(duì)媽媽爸爸提出一個(gè)要求：自己獨(dú)立去買(mǎi)圖書(shū)。他們先猶豫了一下，然后肯定地說(shuō)：好吧。路上小心點(diǎn)，快去快回。

我騎著自行車(chē)，哼著小曲，在幽靜的小路上快樂(lè)地騎向書(shū)店。不一會(huì)兒就來(lái)到了書(shū)店。我鎖好自行車(chē)，走進(jìn)書(shū)店，挑好書(shū)，在排隊(duì)等待的時(shí)候。我突然想到：哎呀！我的車(chē)鑰匙不見(jiàn)了？我焦急地跑向剛剛拿書(shū)的柜子，左翻右看，車(chē)鑰匙的影子也見(jiàn)不著。我的腦袋轟地一下，像被石頭給砸了似的，臉漲地通紅，腦子里只浮現(xiàn)出：爸爸媽媽氣呼呼責(zé)罵我的樣子。我急的要哭出來(lái)了，營(yíng)業(yè)員阿姨看到了，忙問(wèn)：小朋友，你怎么啦？我，我。。。我的自行車(chē)鑰匙不見(jiàn)了，怎么辦呢?誰(shuí)看到了一把自信行車(chē)鑰匙營(yíng)業(yè)員阿姨聽(tīng)我說(shuō)了，連忙大聲一吼。哦，在收銀員馬老師那邊，我剛剛撿到給她的。不知是哪位阿姨回復(fù)了一句。真是太好了，我的自行車(chē)鑰匙失而復(fù)得了。我欣喜若狂地說(shuō)：謝謝阿姨們！我的臉由陰轉(zhuǎn)晴。謝過(guò)阿姨們，我趕忙拿著書(shū)騎著車(chē)回家了。

我這個(gè)小迷糊第一次獨(dú)自出門(mén)買(mǎi)東西，就鬧了一出粗心戲。唉！真是個(gè)小馬虎。

二年級(jí)作文 篇10

戰(zhàn)勝別人并不難，困難的是戰(zhàn)勝自己。而遇到挫折，有時(shí)需要求助自己，因?yàn)樽约翰粫?huì)害自己，所以我們應(yīng)相信自己。

多少次揮汗如雨，要成功就得努力，只因始終相信，去拼搏才能勝利。挫折如果是磨刀石，人生如同一把鈍的刀。只有平時(shí)多多用挫折來(lái)磨練自己，關(guān)鍵時(shí)，求助自己，才不會(huì)輸給自己。

相信自己，才能求助自己；相信自己，才能戰(zhàn)勝自己；相信自己，才能不畏挫折。相信自己，你將超越極限，超越自己。

挫折是石，打出點(diǎn)點(diǎn)火星；挫折是火星，點(diǎn)起星星之火；挫折是火，照亮我們前進(jìn)的道路。

我認(rèn)為，在人生的長(zhǎng)途中，求助自己時(shí)，就是遇到了挫折，而遇到了挫折只能全靠自己來(lái)應(yīng)對(duì)，這就是做人的技巧。

挫折，我不愿只在夢(mèng)里見(jiàn)到你，因?yàn)槲抑滥愕摹昂谩薄Ｎ业娜松媾R了無(wú)數(shù)的挫折，但我卻從沒(méi)有放棄過(guò)，因?yàn)槲页Ｅc自己一起作戰(zhàn)，而且我堅(jiān)信打敗一個(gè)永不放棄的人是不可能的，所以一旦戰(zhàn)勝了自己，你就會(huì)成為強(qiáng)者，攻無(wú)不克，戰(zhàn)無(wú)不勝。

當(dāng)你在挑戰(zhàn)中失敗了，我建議你求助自己，只有這樣，才能戰(zhàn)勝敵人，戰(zhàn)勝困難。

當(dāng)你在挑戰(zhàn)中成功了，我建議你繼續(xù)挑戰(zhàn)，即使沒(méi)有再戰(zhàn)的“敵人”，那么，自己便是一個(gè)強(qiáng)有力的“敵人”，考場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)，考試就是一個(gè)看不見(jiàn)硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，在這個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)，除了求助自己，沒(méi)有別的方法，沒(méi)有人與你合作，沒(méi)有人在乎你是否“負(fù)傷”，只能全靠自己。