冬天寫作文小學(xué)二年級(jí)
冬天寫作文小學(xué)二年級(jí)5篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編收集整理的冬天作文二年級(jí)，歡迎大家分享。
冬天寫作文小學(xué)二年級(jí)1
編者按：冬天雖然是一個(gè)寂寞的季節(jié)，但感受著溫暖的太陽(yáng)，是多么愜意。下面我們一起看看這篇《冬陽(yáng)暖暖的》。
冬天的陽(yáng)光燦爛的，照在樹上，照在房頂上，照在門上，照在草坪上，映出了開心的笑臉。我躺在家里的躺椅上，坐在陽(yáng)光下，頓時(shí)溫暖跑到我身上，這時(shí)我舒展一下筋骨，仿佛想讓陽(yáng)光溫暖留在我體內(nèi)。
哦，這燦爛的冬陽(yáng)!
冬天，雖然是一個(gè)寂寞的季節(jié)，但在午后拿著一塊面包一杯熱茶，躺在床上，閉著眼睛，眼前出現(xiàn)一片猩紅，感受著溫暖的太陽(yáng)，白居易云：“綠蟻新醅酒，紅泥小火爐”，是多么愜意!
陽(yáng)光最喜歡在草坪上玩游戲，靜靜的，是我的知心好伙伴。搬來(lái)一把椅子，靠在墻壁上，再拿一本書，悠閑地看起來(lái)，陽(yáng)光悄悄地蹦到我的頭發(fā)上，仿佛在玩走迷宮。它還時(shí)不時(shí)來(lái)個(gè)惡作劇，跳到我的鼻子上，爬上來(lái)，滑下去，好像讓我陪它玩耍，而當(dāng)我想趁它不注意抓住它，它卻一溜煙地跑了，只留下我呆呆地愣著。當(dāng)我放棄尋找它的身影時(shí)，它又調(diào)皮地落到我頭頂上，我的耳朵上。
陽(yáng)光是可愛的，我隨它嬉戲，它落在我的牙齒里，仿佛在彈電子琴，從一個(gè)琴健跳到另一個(gè)琴健，在彈奏一首優(yōu)美的樂(lè)曲。我眨一下眼睛，它就沒了，我聞不到它，看不到它。它仿佛一個(gè)穿梭人，來(lái)無(wú)影、去無(wú)蹤;又仿佛是一個(gè)調(diào)皮的孩子，在你懷里嬉戲，想要你對(duì)它好，而它就不停地往你懷里鉆，我想拉住它，可它卻離我而去。
我喜歡在冬日的陽(yáng)光下散步，走在一條小路上，讓陽(yáng)光擁抱著我。一個(gè)個(gè)淘氣的陽(yáng)光寶寶領(lǐng)著我，想讓我到它們家去玩。我跟著它們，毫無(wú)目的地走。我拾起一片枯老的花瓣，陽(yáng)光便爬了上來(lái)，我把花瓣朝下，陽(yáng)光就像滑梯一樣“呼”地一聲滑了下去。陽(yáng)光中，我快樂(lè)地走著。
一縷陽(yáng)光，一杯熱茶，一片燦爛。
天越來(lái)越寒冷時(shí)，冬陽(yáng)的燦爛變成了溫暖，陽(yáng)光下，我飛奔著。
冬天寫作文小學(xué)二年級(jí)2
冬天，很冷。樹枯了，葉落了，草逝了，花謝了————這樣單調(diào)無(wú)趣的冬日里是多么寒冷啊!這冷并不只是包裹著你的身體，還腐蝕著你的心靈。
在這天寒地凍的冬天里，我們最為享受的肯定是回到家里，拉上窗簾，點(diǎn)上燈，捧一本充滿文學(xué)味的書，半臥在沙發(fā)上看著————可這慢生活的憧憬在現(xiàn)如今快節(jié)奏的生活中是絕對(duì)無(wú)法實(shí)現(xiàn)的呀!
我接到藝術(shù)團(tuán)通知，要去央視新臺(tái)排練演出《藝術(shù)人生》節(jié)目，我先是一怔，便滿口答應(yīng)了。
在那天的排練前，由于時(shí)間緊，我們跟隨著老師一路風(fēng)風(fēng)火火地進(jìn)了臺(tái)，沖進(jìn)化妝間，放下書包，便緊張開始排練。由于換場(chǎng)人員一遍一遍的催促，我們只好匆匆上了場(chǎng)。
在舞臺(tái)上排了不下十幾遍之后，我的眼睛被光照得干澀，肩膀連同胳膊都十分墜重，仿佛有塊千金重的鐵吊在胳膊上。兩條腿都有些開始發(fā)顫了，嗓子也有一種煙熏火燎的感覺。但我仍然堅(jiān)持做一副若無(wú)其事的樣子，可勞累依然執(zhí)意要沁入我的身軀。正當(dāng)我們都站在崩潰的邊緣時(shí)，導(dǎo)演看我們有些無(wú)精打采，便笑了笑，用激光筆的光束指著我們說(shuō)：“累了?餓了?這么著吧，我們?cè)倬毼灞槲覞M意的，就可以去吃飯了!”我們的眼神從透亮轉(zhuǎn)變成黯然失色?？晌覀儽仨氁摹Ｓ谑?，停歇了片刻的音響又放出了伴奏。
終于熬到要吃飯了，我忍不住狼吞虎咽起來(lái)。此時(shí)，空氣凝固著寒氣，彌散到我心里。這讓我突然想起一件重要的事情，今天少上了半天課，而且作業(yè)也不知道呀!于是我偷偷拿出手機(jī)，給班主任何老師發(fā)了一條微信詢問(wèn)作業(yè)，忐忑的我等著老師的回復(fù)。我本想著老師的回復(fù)必是一段教訓(xùn)，叫我不把學(xué)校的事放在心上。大概幾十秒后，老師回復(fù)了：“沒事，回校好好聽講，補(bǔ)點(diǎn)作業(yè)不難，現(xiàn)在你就把飯吃好了，別生病了!”我的眼前模糊了，心中涌起了一股暖流，筑起了一道密不透風(fēng)的墻。把外面的寒風(fēng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的阻隔開來(lái)，把我浸在了濃濃的愛意中。老師的那句關(guān)心的話語(yǔ)，就如一輪冬日中的暖陽(yáng)，把光與熱浸入我的心田……
冬天寫作文小學(xué)二年級(jí)3
涼爽的秋天已經(jīng)過(guò)去，寒冷的冬天已經(jīng)到來(lái)。這天早上，當(dāng)我睜開眼睛的時(shí)候，感到一股涼風(fēng)，鉆進(jìn)我溫暖的被窩，我不禁打了一個(gè)寒戰(zhàn)，接著慢慢吞吞地起床了。
坐在媽媽的電瓶車上，一路上我都縮在媽媽的背后，當(dāng)冷風(fēng)從我耳邊呼嘯而過(guò)的時(shí)候，我總是忍不住的哈了一口氣。當(dāng)我們騎到北濠橋的時(shí)候，那里已經(jīng)結(jié)冰了，我和媽媽小心翼翼地騎著車、還有的人擔(dān)心滑倒，就直接推著走、開汽車的人則慢慢地向前滑行……
接著就，我們看到在十字路口中央，站著一個(gè)身穿制服的交警叔叔，在用手勢(shì)指揮交通，車子川流不息、有序的行駛著。在日常生活中，無(wú)論是烈日炎炎還是寒風(fēng)呼嘯，365天天天都能看見交警的身影，站在那車流中，他們是冒著生命危險(xiǎn)站在這熙熙攘攘的車流中?，F(xiàn)在路段已經(jīng)結(jié)了冰，雖然工人叔叔已經(jīng)在上面灑了工業(yè)用鹽，但大部分的冰還沒有化開，這時(shí)候車禍就非常容易發(fā)生，但是有了交警叔叔的指揮，車禍就很少發(fā)生了，也是因?yàn)榻痪迨宀粦謬?yán)寒，堅(jiān)守崗位才讓混亂的交通變得通暢。
像這樣的交警叔叔在我們的學(xué)校門口有許多，他們有條不絮的指揮著交通，讓本來(lái)凌亂的校門口變得井然有序。每當(dāng)我走進(jìn)校門回頭一望的時(shí)候，都能看到交警叔叔和阿姨，那勤勞的身影，心里便流露出許多感動(dòng)。如果沒有他們我們的校門口將會(huì)雜亂無(wú)章，亂作一團(tuán)。當(dāng)許多人還在溫暖的被窩里時(shí)，他們已經(jīng)早早的上崗，為同學(xué)們保駕護(hù)航，因?yàn)樗麄冎?，這是他們的職責(zé)所在!
正是因?yàn)樗麄?，我們的生活才更加幸福、美?我們的生活得到了改善，可是他們卻仍然在辛勤的勞動(dòng)，他們的手已經(jīng)被凍得通紅，而他們只是把手放在嘴邊哈了一口氣，然后，繼續(xù)站崗，不喊苦不怕累，是他們的信仰，他們把幸福留給別人，把辛苦留給自己!
天還是那么冷，但是，我感覺在警察叔叔的周圍籠罩著一層溫暖的陽(yáng)光，溫暖了你我心，讓冬天不再寒冷，讓盛夏不再炎熱!
冬天寫作文小學(xué)二年級(jí)4
那是一個(gè)冬天，窗外下著大雪，晶瑩剔透的雪花被墨色的夜空映照得十分顯眼。
夜深了，卻并不寧?kù)o。
北風(fēng)的低吼夾雜著時(shí)斷時(shí)續(xù)的咳嗽聲。一個(gè)小女孩正躺在床上，期盼著漫長(zhǎng)的夜趕快過(guò)去。小女孩從小體弱多病，今早又剛?cè)メt(yī)院作過(guò)客。她的爸爸出差了，日常起居都由媽媽料理。對(duì)于她這個(gè)年齡的發(fā)燒病人來(lái)說(shuō)，夜晚常常十分難熬。
突然，房間的門“吱呀”一聲開了一條縫，微弱的光線漏進(jìn)來(lái)——是女孩的媽媽。媽媽快步輕手輕腳地走到她身邊，放下藥，扶著女孩坐起來(lái)。女孩的胃里一陣翻江倒海，她的雙唇緊閉，神色緊張而難受，頸處冒著冷汗。媽媽敏銳地捕捉到了什么，趕緊抓著女孩的冰冷手腕，有力地?cái)v扶著女孩，把她帶進(jìn)了衛(wèi)生間，打開了馬桶蓋，女孩吐了，感到全身無(wú)力。
“沒關(guān)系，吐完就好了，吐完就好了……”她一邊輕拍女孩的背，一邊喃喃道。掌心的熱度傳到女孩身上，驅(qū)走了些許寒意。
過(guò)了一會(huì)兒，女孩又回到了床上，媽媽正耐心地給她喂藥，她將盛著棕紅色藥的小勺舉到她嘴邊，可她始終不愿張開嘴?！傲妓幙嗫诶诓?，藥雖苦，卻能把病菌趕跑。你難道不想早點(diǎn)好起來(lái)，早點(diǎn)和其他小朋友一起玩嗎?嗯，咱們和以往一樣好不好，你邊喝藥，我邊給你講好玩的故事……”她柔聲說(shuō)道。女孩似懂非懂，開心地張嘴喝掉了藥水。媽媽就這樣一勺一勺地喂她，直到喂完，當(dāng)然，一塊小冰糖、幾匙白開水的“安慰獎(jiǎng)”也是少不了的。媽媽給女孩蓋好了被子，側(cè)躺在女孩旁邊，小女孩則舒服地依偎在媽媽身邊。
窗外的風(fēng)雪愈演愈烈，房間里卻十分溫暖。
第二天清晨，陽(yáng)光溫柔地?fù)崦蟮?，女孩睜開眼睛，她看到媽媽仍在熟睡，臉上掛著疲憊。她回想起了昨晚媽媽扶著她去衛(wèi)生間，一次次喂她喝水吃藥，把濕毛巾敷在她額頭上……女孩決定先不叫醒她。
這種暖如陽(yáng)光的母愛或許只有我能體會(huì)到——我就是那個(gè)女孩。母愛就是由一段段難忘時(shí)光連接起來(lái)的珍珠項(xiàng)鏈——彌足珍貴!
冬天寫作文小學(xué)二年級(jí)5
在寒冷的冬天里，我獨(dú)自坐在窗邊。我抬起頭，本想看看自己喜歡的天，喜歡的太陽(yáng)。無(wú)奈，天看起來(lái)灰蒙蒙的，太陽(yáng)也早已被云層遮住。我只能靜靜地坐著，看著令自己汗顏的試卷，無(wú)奈地嘆氣，腦海中又浮現(xiàn)出那一幕幕——
中午出門的時(shí)候，太陽(yáng)暖洋洋的，天也藍(lán)藍(lán)的，心情頓時(shí)變得很輕松，然后高興地跑到了學(xué)校。
“丁零零……”，上課了，我望向門口，只見老師一臉陰沉地走進(jìn)教室來(lái)。我心里不由一緊：難道昨天的卷子考得不好嗎?正在我浮想聯(lián)翩的時(shí)候，老師已經(jīng)開始念分?jǐn)?shù)了，我竟然沒有及格，我呆若木雞。待反應(yīng)過(guò)來(lái)后，我連忙把頭深深地埋了下去，生怕看見老師那擔(dān)憂、責(zé)備的眼神。
我開始走神了：我似乎看見了那個(gè)深夜了還在臺(tái)燈下努力做題的自己，似乎看到了別人在盡情玩耍時(shí)努力背書的自己，似乎看見了一大早就起床復(fù)習(xí)功課的自己……我問(wèn)自己：難道是我還不夠努力嗎?或者是我真的那么沒用嗎?為什么就算我再努力，好像都考不好?為什么?為什么……我一連問(wèn)自己好多個(gè)為什么，可是我始終找不到答案。
不知不覺，時(shí)間仿佛已經(jīng)過(guò)了很久，我忽然聽見老師在叫我的名字，我惶恐地站了起來(lái)，只聽老師溫和地說(shuō)道：“袁蕾同學(xué)這次雖然不及格，但有兩道題的解題思路很特別，很有創(chuàng)意，說(shuō)明她發(fā)散思維能力很強(qiáng)，值得大家學(xué)習(xí)……”老師面帶微笑，慈祥而誠(chéng)懇地看著我，眼中滿是期待和鼓勵(lì)，當(dāng)我與老師的目光相對(duì)的一瞬間，我看見了我喜歡的那一片藍(lán)天，看見了藍(lán)天上的一輪太陽(yáng)，我不禁為之一震，啊，這不是冬天的太陽(yáng)嗎?多么溫暖，多么明亮!我突然笑了，如釋重負(fù)，好像一切的疑問(wèn)都有了答案——生活在這世界上的每一天，都必須是奮發(fā)向上的，無(wú)論成功與否都應(yīng)是快樂(lè)的;只要努力過(guò)就不會(huì)后悔，因?yàn)榕Σ粸榻Y(jié)果，只為享受努力的過(guò)程。
一陣風(fēng)吹過(guò)，試卷拂在我臉上，我抬頭看了看天，藍(lán)藍(lán)的，冬日的太陽(yáng)正慢慢穿過(guò)云層，把它溫暖的光芒照射到每一個(gè)角落……
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