學(xué)習(xí)啦：作者通過動作的描寫，記錄了自己的生活，實(shí)在而有意義。下面我們一起看看這篇《給蘆薈安家》。

　　“媽媽，植樹節(jié)到了，我也想和鄧爺爺一樣能自己種一棵植物。”我鄭重其事地對媽媽說。

　　“可是我們沒地方可種，怎么辦呢?”媽媽有些為難。

　　“哦，有了，咱們可以種在花盆里啊!”我興奮地大聲說。

　　“對啊，家里的那株蘆薈生了很多小寶寶，咱們可以給它們重新安家了。”媽媽一邊回答一邊牽起我的手向后院走去。

　　只見那花盆里的蘆薈已經(jīng)由原來的一株變成了現(xiàn)在大大小小七株。雖然看上去它們一大家子在一起熱熱鬧鬧的，但是實(shí)在太擁擠了。蘆薈們你擠著我，我挨著你，誰也不讓著誰。

　　我們說干就干，媽媽懷著寶寶，行動不是很方便，所以就請外婆來幫我一起給蘆薈們分家。沒有現(xiàn)成的花盆，我和外婆就找來家里壞掉的電熱壺、臉盆等來充當(dāng)蘆薈的新家。有了家，蘆薈還需要土壤，我們就跑到田野去挖取。

　　我學(xué)著外婆的樣子把已經(jīng)松過筋骨的泥土放進(jìn)蘆薈的新家，挖個(gè)小坑等蘆薈寶寶們?nèi)胱　０阉鼈円迫肟又泻?，又輕輕地填好土，灑上一些水，就大功告成了。

　　看著它們都住進(jìn)了新家，每一株都精神極了，我的心里美滋滋的。

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