我的老師二年級(jí)作文

　　小學(xué)二年級(jí)是小學(xué)生語(yǔ)言能力和思想品格形成的關(guān)鍵時(shí)期。因此提高學(xué)生的寫(xiě)作能力的好時(shí)期，下面是關(guān)于老師的二年級(jí)作文，一起來(lái)欣賞吧。

　　蒙老師，一年過(guò)去了，我很高興來(lái)到二年級(jí)，不幸的是依然是你做我們的班主任?？磥?lái)以后，你上課時(shí)還會(huì)罰我站門(mén)口，放學(xué)時(shí)還會(huì)留我抄課文，回家時(shí)你還會(huì)在我爸媽面前說(shuō)我壞話了!

　　蒙老師，還記得剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，同學(xué)們都很陌生，都不太敢說(shuō)話，是我用調(diào)皮的行為帶動(dòng)了課堂氣氛。激活了同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)。但很快就被你用“不遵守課堂紀(jì)律”的罪名無(wú)情地鎮(zhèn)壓下去了。是我為了建立同桌間的深厚友誼，上課期間與同桌竊竊私語(yǔ)。卻不料我被你調(diào)到另外一組去了。害我之前付出的努力成為了白費(fèi)。是我為了像電視廣告那樣：“多，快，省”草草地完成了作業(yè)，卻最后被你批評(píng)為“字體不工整”，還要我留堂重做作業(yè)。老師你怎么就這么狠心呢?一年過(guò)去了，老師你講的大道理我們都聽(tīng)膩了。你的大聲責(zé)罵，我們也領(lǐng)教過(guò)了。新學(xué)年你該不會(huì)又想出什么辦法來(lái)對(duì)付我們吧!

　　老師，其實(shí)我感覺(jué)你對(duì)我們很?chē)?yán)厲，但有時(shí)候也很可愛(ài)。我是很害怕你用力拍打講臺(tái)，提醒我們上課不要開(kāi)小差。但每次當(dāng)我回答對(duì)了問(wèn)題，你就會(huì)和同學(xué)們一起對(duì)我說(shuō)：“棒，棒，棒，你最棒!這時(shí)候我心里是最開(kāi)心最驕傲的。我承認(rèn)，我有時(shí)候聽(tīng)課時(shí)不夠認(rèn)真。你在講臺(tái)講課，我在下面開(kāi)小差，跟同學(xué)講話。這樣的結(jié)果也導(dǎo)致我回家，部分作業(yè)不識(shí)做。最后面對(duì)的又何曾不是爸媽的嚴(yán)厲的責(zé)備呢?老師我還感謝你把我推薦到學(xué)校的體育興趣班。在那里我可以認(rèn)識(shí)到更多體育成績(jī)好的同學(xué)。

　　老師，你上個(gè)學(xué)期給我的評(píng)語(yǔ)是：十分活潑，但活潑得來(lái)卻總不分場(chǎng)合。我現(xiàn)在明白你的用心良苦了。我會(huì)努力的了，我爭(zhēng)取這個(gè)學(xué)期在體育方面為班爭(zhēng)光。在課堂上認(rèn)真聽(tīng)課。做個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生。