初中朝花夕拾讀書筆記
初中朝花夕拾讀書筆記5篇
魯迅一個(gè)生活在封建社會里的人，在那個(gè)被黑暗籠罩的社會里他并沒有同流合污，在那個(gè)正人君子為數(shù)不多的社會里成為了一個(gè)真正的正人君子。朝花夕拾的字里行間是對社會的諷刺，對于封建制度更是深惡痛疾。下面為大家精心整理了一些關(guān)于初中朝花夕拾讀書筆記，歡迎查閱。
初中朝花夕拾讀書筆記1
還未細(xì)讀此書，我便已感受到一股韻味，“朝花夕拾”這四字，透露著一些重又回味往事的詩意。但詩意聽來終太過柔美，書中的十篇散文字字是鏗鏘的，總在那生動的嘲諷中射出些批判的犀利，魯迅先生的浩然正氣便在這黑的字中真實(shí)地體現(xiàn)了出來。
魯迅的文字總以他獨(dú)特的方式暗藏深刻的含義，有時(shí)讓我的理解也有些犯難?！抖男D》這篇文章初讀讓我有些摸不著頭腦，前半段批判反對白話的人，后半段卻接連寫下對《二十四孝圖》的厭惡，但多次體味后方略知如此寫作的目的。白話實(shí)則更象征著新的文學(xué)與知識，阻礙新事物發(fā)展的人必遭譴責(zé)，前文交待了這樣的內(nèi)容?！抖男D》宣傳舊的愚孝，充滿對孩童的殘酷，“肉麻當(dāng)有趣”，魯迅表其厭惡，抨擊此書，實(shí)則抨擊舊文學(xué)、復(fù)古之說。因此，文章的前后便和諧統(tǒng)一了。
《朝花夕拾》中的選文是回憶性散文，我曾在鑒賞魯迅文章的書中看過對此的詳解。書中寫日本學(xué)者曾指出魯迅文中記事與事實(shí)不符，質(zhì)疑文體的確立。其實(shí)回憶性散文雖源于事實(shí)，但為突出中心，也常將材料適當(dāng)?shù)湫突?，且魯迅在《小引》中也寫，“與實(shí)際內(nèi)容或有些不同”。我便略微總結(jié)，回憶性散文取材于真實(shí)經(jīng)歷，但又不缺乏文學(xué)性、藝術(shù)性。我也明白了，寫作需源于生活又高于生活，需突顯中心。
閱讀《朝花夕拾》，魯迅先生那幽默而又有力的文字給我的心帶來極大的共鳴。我感受著他為后人走出文學(xué)之路的堅(jiān)實(shí)、賣力，這一刻的我不禁又潛入文字中，重品花香。
初中朝花夕拾讀書筆記2
童年就像一杯濃郁可口的咖啡，品味時(shí)很甜美，但甜美中帶有一點(diǎn)苦澀;而成長則像一杯芳香四溢的茶，入口也許很苦，那是因?yàn)槟闶チ送?，失去了那份?jiān)持的勇氣，失去了一份心靈依慰，但隨后你就能品出這茶的醇美、香甜，讓人回味無窮，我在成長道路中學(xué)到、懂得了許多。
清晨開放的花到傍晚才摘取，雖然失去了盛開時(shí)的艷麗和芬芳，但夕陽的映照卻使它平添了一種風(fēng)韻，使人浮想聯(lián)翩，回味無窮，我看著，陷入了沉思……
進(jìn)了初中，發(fā)現(xiàn)每本語文書上都有魯迅的文章，幾乎每一篇文章都選自一個(gè)好聽的名字——《朝花夕拾》。一遇到魯迅的文章，老師都會細(xì)細(xì)地講，課文下邊的注釋也總是密密麻麻?！冻ㄏκ啊吩窘凶觥芭f事重提”，收錄了魯迅先生記述他童年和青年生活片段的10篇文章。本應(yīng)該快樂美麗的童年，因?yàn)榛\罩在那個(gè)封建社會，時(shí)不時(shí)透出些迂腐的氣息，所以魯迅要批評，批評那個(gè)半封建半殖民地的社會。
在《從百草園到三味書屋》里，魯迅先生以一個(gè)天真活潑的小孩子的視點(diǎn)，敘述了這沉悶的一切。
百草園是少年魯迅的樂園，百草園里長著碧綠的菜畦，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹，有在樹葉里長吟鳴蟬，有伏在菜花上的肥胖黃蜂，有忽然從草間直竄云霄里去輕捷的叫天子。在園子里的少年魯迅經(jīng)常搬來凳子，爬上大樹，在樹叉上坐下，尋找著鳥蛋，大人來了，他又到草叢里去趴著，在青草的掩護(hù)下與大人捉迷藏。冬天，下了雪，他又會照著閏土爹的方法，玩雪和捕鳥，無奈每次所捕得的鳥少之又少。
但是，美好的時(shí)間總是短暫的，年少的他，被父母送到了私塾去，是因?yàn)轸斞甘裁匆膊恢溃赖?，只有他將跟他那些可愛的花鳥魚蟲。
朝花夕拾》中，給我影響很深的是《阿長與〈山海經(jīng)〉》這篇文章。阿長是魯迅家給他請的保姆，這個(gè)鄉(xiāng)下人的要求很多，生活很不檢點(diǎn)：總之在私底下對別人指指點(diǎn)點(diǎn);給魯迅講長毛的故事來嚇唬他;還害死了魯迅的隱鼠;睡覺擺人字形，差不多要要霸占整張床鋪……但就是這樣的阿長卻給魯迅買了他最想要的《山海經(jīng)》，滿足了他的愿望。
童年的回憶就像一本令人難忘的日記，不經(jīng)意一翻會讓你感到流連忘返，哭笑不得，但更多的還是歡愉與喜悅。當(dāng)我們有空時(shí)，不妨品品成長這杯茶，翻翻這本“日記”你會發(fā)現(xiàn)：自己得到了許多。
初中朝花夕拾讀書筆記3
一點(diǎn)，一點(diǎn)，一點(diǎn)點(diǎn)地看完了《朝花夕拾》，連串的時(shí)間，連串的記憶，真想將魯迅爺爺?shù)挠洃洰?dāng)做我的。整本文集用詞語簡潔柔和，正是魯迅爺爺?shù)钠揭捉说捏w現(xiàn)。書中的抨擊，諷刺，嘲笑，正是魯迅爺爺對當(dāng)時(shí)社會的反感與不滿，表現(xiàn)了一個(gè)想讓讓民族進(jìn)步，想讓社會安定，為孩子著想的魯迅爺爺。
這本書向我們描繪了清末民初的生活圖卷，封建的社會制度，社會對人民的囚禁。
在《從百草園到三味書屋》，園中淘氣天真的小孩子，觀菜畦、吃桑葚、聽鳴蟬與油蛉和蟋蟀的音樂會，看黃蜂、玩斑蝥、拔何首烏、摘覆盆子。到在書屋讀書習(xí)字，三言到五言，再到七言。課上偷偷畫畫，到書屋的小園玩耍。無一不體現(xiàn)出小孩子追求自由，熱愛大自然的心態(tài)，也表現(xiàn)了社會對孩子們的束縛。
《在阿長與《山海經(jīng)》》，《范愛農(nóng)》中，這兩個(gè)人物，給魯迅先生留下了深刻的回憶。兩個(gè)由當(dāng)時(shí)社會造就的人物。一個(gè)下層的勞動者，善良、真誠、熱愛和關(guān)心孩子的阿長，她思想、性格上有很多消極、落后的東西，是封建社會思想毒害的結(jié)果，表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)社會的渾濁、昏暗。正直倔強(qiáng)的愛國者范愛農(nóng)，對革命前的黑暗社會強(qiáng)烈的不滿，追求革命，當(dāng)時(shí)辛亥革命后又備受打擊迫害的遭遇。體現(xiàn)了舊社會人民對束縛的反抗，向往自由、安樂的心。人民從囚禁中走向了反抗。
這兩個(gè)人物，是當(dāng)時(shí)社會的反照，人們受盡黑暗的壓迫，到起來反抗，經(jīng)歷了多少次改革與戰(zhàn)爭，才有了我們現(xiàn)在安定自在的生活呀!現(xiàn)在，我們可以愉快地生活這，家里有電視電話，有的還有電腦，繁雜的電器設(shè)備和自由的生活，我們不用遭受黑暗社會的壓迫，不用吃苦，更不用去鬧革命。這都是無數(shù)革命烈士用自己的先軀換來的，我們應(yīng)該珍惜眼前的生活。
《朝花夕拾》是魯迅爺爺對往事的回憶，有趣的童年往事、鮮明的人物形象，一件一件往事，同時(shí)也抨擊了囚禁人的舊社會，表現(xiàn)了魯迅爺爺對艱苦勞動人民的惋惜、同情，也表現(xiàn)了對當(dāng)時(shí)社會的厭惡，告訴我們不要再回去那讓人受苦的社會，更表現(xiàn)了對阻遏人民前進(jìn)、折騰人民、損害孩子、保留封建思想的人的痛恨。讓我們了解歷史，感謝美好生活的由來。
初中朝花夕拾讀書筆記4
《朝花夕拾》是魯迅的一本雜文集。作者以回憶的筆調(diào)淡淡地書寫著自己的童年和青年?！稄陌俨輬@到三味書屋》《阿長與〈山海經(jīng)〉》是寫的魯迅的兒時(shí)，而《藤野先生》《范愛農(nóng)》，則是青年時(shí)期赴日本留學(xué)的回憶。我最喜歡的文章是《阿長與〈山海經(jīng)〉》。
這篇文章描寫的是魯迅回憶家里保姆長媽媽的往日瑣事。文章里語氣波瀾不驚，平平淡淡，卻又在我們心中刻畫出一個(gè)活靈活現(xiàn)的長媽媽，這就是大文豪魯迅的文章耐人尋味之處。
幼時(shí)魯迅并不大喜歡長媽媽，她說話時(shí)常喜歡“切切察察”“向人們低聲絮語什么事，還豎起第二根手指，在空中上下?lián)u動，或者點(diǎn)著對方或自己的鼻尖”。嘰嘰喳喳，低聲絮語，用手指指指點(diǎn)點(diǎn)等動作，讓人不禁在腦海中浮現(xiàn)出一個(gè)多管閑事，嘴碎又小心眼兒的中年婦女形象。這樣的神態(tài)讓魯迅懷疑，家里的小風(fēng)波由阿長而起。
文中說，阿長睡覺時(shí)總在床中間擺一個(gè)“大”字，擠得魯迅沒法翻身。這樣的睡相，讓我覺得阿長是一個(gè)有些粗俗的人。閱讀后面的文字，一個(gè)有點(diǎn)迷信的長媽媽躍然紙上，“人死了，必須說‘老掉了’;死了人、生了孩子的屋里，不應(yīng)該走進(jìn)去;飯粒落在地上，必須揀起來，最好吃下去……”種.種“道理”，看了啼笑皆非。
上面的種.種，讓你我和兒時(shí)的魯迅厭惡，但讓魯迅改變想法的，還是那四本小小的《山海經(jīng)》。
魯迅對那幾本繪圖的《山海經(jīng)》念念不忘，阿長知曉后，給他買來了。這件事那魯迅難忘“這又使我發(fā)生新的敬意，別人不肯做，或不能做的事，她卻能做成功”。為什么長媽媽做成功?因?yàn)樗龑︳斞赣写葠?，也許就像他的親生兒子一般。
那幾本《山海經(jīng)》的模樣并不好，刻印粗拙，紙張很黃，圖像也很壞，但卻是魯迅最初得到，最心愛的寶貝。因?yàn)闀铮硷柡L媽媽對兒時(shí)魯迅的慈愛。
初中朝花夕拾讀書筆記5
合上書卷，我的目光凝駐在扉頁，腦海中已是浮想聯(lián)翩。魯迅先生獨(dú)特的筆風(fēng)，獨(dú)特的角度，描摹出獨(dú)特的現(xiàn)實(shí)與幻想。雖略微令人難以通悟卻依然難掩其深深魅力，那些文字就那樣肆意地在我的思緒里舒展繾綣。
我讀《朝花夕拾》，到底是在讀什么?
如此想著，一幕幕畫面開始影綽閃現(xiàn)：長媽媽在夏夜講著百草園的蛇怪傳說、翻閱著《二十四孝圖》的少年為不知真假的故事心中悸動、熒幕前剎那間如夢初醒的青年做出棄醫(yī)從文的決定、在暗夜詭譎昏黃的夢境中看見無食物果腹的母女倆可憐兮兮相互依偎、多病的日子里已是一代文豪的他卻惘然不知該做何施措…這一幕幕共同組成魯迅先生的半生，從懵懂稚子開始，漸漸有了屬于他的志向與抱負(fù)，并且為之追求與戰(zhàn)斗。
我似是明白了。
我讀的是人，曾于魯迅先生的生命中留下印記，使他緬懷想念的人;我讀的是事，魯迅先生幼時(shí)曾做過的抓蟋蟀、堆雪羅漢、養(yǎng)隱鼠之類童趣十足的事;我讀的是情，對故人的懷念，對往事的缺憾，對那個(gè)時(shí)代那樣的世界的刻骨批判……
我不禁哀嘆，感嘆魯迅先生兒時(shí)，封建迷信的舊中國的人們對神鬼的盲目敬畏;哀嘆世人的愚昧無知，對國家民族命運(yùn)的冷漠麻木。我更要贊嘆，贊嘆在世人皆醉的黑暗中獨(dú)醒的魯迅先生那份意識與偉大精神;贊嘆他為了挽救如死灰的人心，站出來以筆為鋒，攻擊諷刺腐舊社會和面對他人諷刺攻擊的勇氣。
我很感謝，魯迅先生在書里帶給我們聞所未聞的奇幻故事，和不曾了解的人情世故。我也很感謝，魯迅先生在百年前帶給社會新的思想，義無反顧地支撐起新文化的旗幟。即便是救人易，救心難。前路蠻荒，也要“橫眉冷對千夫指”。漫漫修遠(yuǎn)，也要“俯首甘為孺子?！?。
“與其說魯迅先生的精神不死，不如說魯迅先生的精神正在發(fā)芽滋長，散播到大眾的心里?！笔堑?。并且我想，到了大家“朝花夕拾”的年歲時(shí)，他的精神也依舊活著，火焰不滅。