初中生讀書筆記昆蟲記
初中生讀書筆記昆蟲記5篇
在《昆蟲記》中，我們不僅可以學(xué)到昆蟲學(xué)，還可以學(xué)到昆蟲學(xué)以外的東西，比如解刨學(xué)和化學(xué)，法布爾用生動(dòng)脫俗的語言把幾門枯燥乏味的科學(xué)描繪的有聲有色，而且在他的語言中沒有半點(diǎn)虛假，因?yàn)樗麍?jiān)持“科學(xué)可以被修飾，但不能被修改。下面為大家精心整理了一些關(guān)于初中生讀書筆記昆蟲記，歡迎查閱。
初中生讀書筆記昆蟲記1
近日，我讀了一本讓我如癡如醉的好書，它就是法布爾以畢生的時(shí)間與精力觀察昆蟲、以其詳細(xì)確切的筆記編寫而成的《昆蟲記》。
書中，生物學(xué)家法布爾一次又一次地將我?guī)нM(jìn)那可愛的昆蟲世界，讓我明白了昆蟲世界是多么的奇妙：小甲蟲為它的后代做出了無私的奉獻(xiàn)，“為兒女操碎了心”;被毒蜘蛛咬傷的小麻雀，也會(huì)“愉快的進(jìn)食”，如果喂食稍稍“怠慢”了，它甚至?xí)瘛皨雰喊憧摁[”。螢火蟲、螞蟻、蜘蛛、蟋蟀、毛毛蟲、燕子……在法布爾的筆下，一種又一種的昆蟲栩栩如生地浮現(xiàn)在我們的眼前，一個(gè)又一個(gè)妙趣橫生的故事在我們的面前上演……
《昆蟲記》詳細(xì)觀察了昆蟲的生活和為繁衍種族所進(jìn)行的斗爭(zhēng)，涵蓋了幾近所有關(guān)于昆蟲的細(xì)節(jié)，不但具有重要的科學(xué)價(jià)值，還富有濃郁的文學(xué)色彩，不僅體現(xiàn)了作者的感情，也體現(xiàn)了昆蟲獨(dú)一無二的特點(diǎn)。無論是哪一篇， 都流露出了作者的敬畏之情，無論是哪一種動(dòng)物，都蘊(yùn)含著值得我們?nèi)祟愖鹁吹钠焚|(zhì)。
以前，我總是為了自己的快樂而屢次傷害小昆蟲，根本不顧及，也從來沒想到過要顧及它們的感受?？戳诉@本書，特別是看了《虎紋園蛛》這一篇后，我徹底改變了我原有的看法!當(dāng)時(shí)讀著讀著《虎紋園蛛》時(shí)，我莫名產(chǎn)生一種感覺，仿佛自己也是一只正在逃命的，不起眼的小蟲?；叵肫鹱约哼^去的種.種，想起自己所犯的錯(cuò)誤，我后悔萬分。人的命是命，動(dòng)物的命就不是命嗎?生命沒有高低貴賤，只有偉大和敬畏。很多人之所以漠視其他生物的生命，那是因?yàn)樗麄儧]看到那微薄的力量中所蘊(yùn)含的內(nèi)在精神，只看自己高高在上，把對(duì)方“玩弄于股掌”的能力和實(shí)力;可反過來想想，如果我們?nèi)祟惸囊惶煲苍庥龅奖任覀兏鼜?qiáng)悍的生命，他們要對(duì)我們做我們?cè)?jīng)對(duì)其他生命所做過踐踏和屠戮，我們會(huì)作感想呢?
所有的生命都是平等的，都應(yīng)當(dāng)?shù)玫酵瑯拥淖鹬亍词鼓惚人麄儚?qiáng)大，也不應(yīng)該做無謂的殺害。因?yàn)槭郎戏Q得上偉大的東西，往往不是體積，而是精神。千里之堤，潰于蟻穴，這是卑微者的威嚴(yán)和挑戰(zhàn)。敬重卑微，敬畏生命，就是尊重我們自己，從這個(gè)角度上來說，《昆蟲記》不愧為一部嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)筆記，更是一首不朽的生命史詩(shī)!
初中生讀書筆記昆蟲記2
《昆蟲記》，說起來我們都非常熟悉，它是法國(guó)著名昆蟲學(xué)家，文學(xué)家法布爾的著作。書中寫了許多種昆蟲，它讓我們更了解了昆蟲，讓我們知道，昆蟲的世界是多么有趣。從書中我感受到了法布爾的大膽，為了探索昆蟲的奧秘，可以不惜代價(jià)。他用樸實(shí)的語言十分細(xì)膩的寫出了各種昆蟲的生活習(xí)性，展現(xiàn)了一個(gè)豐富多彩的昆蟲世界。
這本書寫的就是昆蟲的特征，習(xí)性，它們?yōu)榱松婧头毖苓M(jìn)行不懈的努力，作者法布爾仿佛把我們一起帶進(jìn)了昆蟲的世界，讓我們感受這昆蟲世界的真面目：有敏銳的狼蛛，有兇猛的黃蜂，有愚蠢的蟬，有狡猾的螳螂……各式各樣的昆蟲好像都展現(xiàn)在我們眼前，被法布爾寫的活靈活現(xiàn)。
在書中，我印象最深的是《蟋蟀的住宅》，那是因?yàn)檫@一章還被選進(jìn)了我們課文呢!難怪當(dāng)年法國(guó)文學(xué)界推薦的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)候選人。法布爾之所以能學(xué)出如此精彩的文章，都是因?yàn)樗綍r(shí)的觀察十分細(xì)致入微。業(yè)精于勤，荒于嬉。行成于思，毀于隨。
相比之下，我都在做一些臨時(shí)抱佛腳的事。去稍微看一看，了解一下，就根據(jù)想象開始閉門造車了。法布爾呢，一觀察就是十幾天，可以沒日沒夜廢寢忘食，他的認(rèn)真值得我們學(xué)習(xí)，正是這種對(duì)于生命的尊重與熱愛的敬畏之情，給這部普普通通的科學(xué)著作注入了靈魂。
記得那是一個(gè)深秋的星期五晚上，要寫一篇作文“雨”，可是這讓我很苦惱。心里不禁想到，雨太平常不過了，但我平時(shí)確從沒仔細(xì)觀察過雨，怎么可能寫得出好文章呢?于是，我想到了“臨時(shí)抱佛腳”這一招，便問媽媽：“媽，今晚會(huì)下雨嗎?”媽媽笑著說：“天上這么多星星，怎么可能會(huì)下雨。”說罷便收起了笑容對(duì)我說：“趕緊寫作業(yè)去，不然來不及的，明天我們還有別的安排呢。”我只好乖乖的回書間寫作業(yè)去了。我想來想去，回憶著那一次次下雨時(shí)的場(chǎng)景，絞盡腦汁，終于擠牙膏般的寫出了一篇“想象中的雨”，整整寫了一個(gè)多小時(shí)。到了周一，作文本發(fā)下來的時(shí)候，分?jǐn)?shù)低的可憐，我真是后悔當(dāng)時(shí)沒仔細(xì)觀察呀!
經(jīng)過這次的教訓(xùn)之后，我便開始仔細(xì)觀察，細(xì)致入微的看雨，體會(huì)秋雨的別樣風(fēng)情。后來，當(dāng)老師再要求寫雨的時(shí)候，我便從容不迫，鎮(zhèn)定自若，胸有成竹寫出了一篇“心中的雨”，才寫了不到一節(jié)課的時(shí)間，寫完后還倍感輕松。最后，這篇作文得到了我作文史上的最高分，我高興極了，也明白了留心觀察的好處。
很多時(shí)候的留心觀察可以讓生活更加有趣，讓我們能感受到更多的美。
我坐在窗前，又仔細(xì)的觀察起雨來，而這一次，我觀察的是夏天那狂野的雷陣雨。
山那樣青綠，養(yǎng)眼的美;水那樣碧綠，無瑕的美;花那樣鮮艷，妖嬈的美;鳥那樣鳴啼，歡快的美。連夏天的知了叫聲也變得更美了!夏日的雨那不同風(fēng)格的美，更是讓我念念不忘。
初中生讀書筆記昆蟲記3
法國(guó)著名昆蟲學(xué)家、文學(xué)家法布爾曾經(jīng)說過，“在對(duì)某個(gè)事物說‘是’以前，我要觀察、觸摸，而且不是一次，是兩三次，甚至沒完沒了，直到?jīng)]有任何懷疑為止。”
通過認(rèn)真觀察和仔細(xì)研究，法布爾寫出了舉世聞名的《昆蟲記》。在這本書中，我最喜歡的是《螢火蟲》一文。螢火蟲捕食方法很獨(dú)特，它的捕食對(duì)象多為櫻桃大小的蝸牛。螢火蟲在捕食時(shí)先耐心地在草叢中等待，然后開始靠近獵物打探，再使出它的秘密武器——麻醉工具。這個(gè)工具非常微小，不借助放大鏡，人的肉眼是無法看到的。螢火蟲就是用這一麻醉工具在蝸牛的外套膜上屢次輕輕敲擊，它的動(dòng)作輕柔溫和，好像是在親吻，而不是在攻擊。但只要敲幾下，最多六次，就能使獵物失去一切活動(dòng)能力，從而順利地捕獲食物。
在這本書中，法布爾觀察每一個(gè)事物都是非常仔細(xì)又耐心的，他一次又一次地去觸摸，直到?jīng)]有任何懷疑。我們也通過他的作品認(rèn)識(shí)了機(jī)靈高明的麻醉師螢火蟲!
在法布爾的書中，“觸摸”一詞深入我心。這個(gè)春天里，在科學(xué)課上，我們每人都分發(fā)到一粒比小拇指還小的黃豆種子。我們把種子撒下去以后，天天有人盯著杯子瞅它、盼它?？墒且恍瞧谶^去了，種子竟絲毫沒有動(dòng)靜。有人說“種早了”，有人說“埋深了，挖起來再種”……大家議論紛紛。第八天，種子終于破土而出了，抽出了像細(xì)針一樣的新芽，我欣喜若狂。兩天后，它的葉子慢慢變大，有小指甲那么大，那細(xì)圓的葉和嫩綠的桿都傲然挺立著。下課了，同學(xué)們都圍著這幾個(gè)杯子欣喜地討論。又過了幾天，它長(zhǎng)出了真葉，莖葉逐漸筆直，我們留心觀察，把這些都記在了本子上。這幾粒小小的種子帶給了我們無限的快樂。
隨后，我和媽媽來到了櫻花林觀察開放的櫻花?？?，櫻花有的白、有的粉，看起來真特別!我用手輕輕撫摸著它們的花瓣，冰冰涼涼的。風(fēng)一吹，樹上的櫻花飄落下來。我撿起花瓣，向天空一拋，一場(chǎng)又一場(chǎng)的櫻花雨灑落下來，我們開心地在花瓣雨中舞蹈……
這個(gè)世間有許多美好，我們要學(xué)會(huì)帶著真情去觸摸自然、觸摸經(jīng)典、觸摸陽(yáng)光雨露……你一定會(huì)觸摸到快樂，收獲幸福。
初中生讀書筆記昆蟲記4
合上書，我還沉浸在法布爾奇妙的昆蟲世界里。那些各種各樣昆蟲，讓我感到感慨良多。
《昆蟲記》譽(yù)滿全球，被稱為“昆蟲的史詩(shī)”，是法布爾以畢生的時(shí)間和精力，詳細(xì)觀察了昆蟲的生活及其為生活以及繁衍種族所進(jìn)行的斗爭(zhēng)，然后以其觀察所得記入詳細(xì)確切的筆記，最后編寫而成的書。這本書表面上雖說是昆蟲的一生，實(shí)際上是反映出“昆蟲界的荷馬”法布爾將一生都奉獻(xiàn)給了昆蟲研究事業(yè)的執(zhí)著與堅(jiān)持的精神，即使是在逝世之后，也在他鐘愛的昆蟲的陪伴下，靜靜地長(zhǎng)眠于黃石園。
在生活中，有這兩種人：有一種人，和法布爾一樣，為工作和學(xué)習(xí)而努力，堅(jiān)持不懈，憤發(fā)圖強(qiáng)，最后有所成就;而另一種人呢，和法布爾恰恰相反，性格懶散，志大才疏，當(dāng)他要立志做一件事情時(shí)，只有三分鐘熱度，最后留給他的只有失敗。同學(xué)們，你想做
哪種人呢?
如果你選擇做第一種人，那么就向達(dá)芬奇學(xué)習(xí)吧!達(dá)芬奇的父親把小達(dá)芬奇送進(jìn)了一位著名的畫家那里去學(xué)習(xí)繪畫，第一節(jié)課便是畫蛋。一開始，達(dá)芬奇還十分聽話，把蛋的一筆一畫都認(rèn)認(rèn)真真地畫在紙上?？墒牵惶爝^去了、兩天過去了、三天過去了……達(dá)芬奇終于不耐煩了，他放下紙和筆，跑過去找他的老師，問：“老師，我已經(jīng)畫了許多蛋了，什么時(shí)候才可以畫別的東西呢!”聽了達(dá)芬奇的話，老師放下手頭的工作，嚴(yán)肅地說：“要先學(xué)好畫蛋，因?yàn)檫@是熟練手法和筆法的基本功。要畫好蛋，就要認(rèn)真地觀察它，學(xué)會(huì)從不同的角度來畫它。”達(dá)芬奇聽后，就再也沒有急著畫別的東西了。他全神貫注地，日復(fù)一日地去觀察桌子上那個(gè)平平凡凡的雞蛋，從前面、后面、左面、右面等不同的方向去觀察。日子一天天過去，達(dá)芬奇的畫本上畫滿了大大小小的，形狀不同的圓圈圈。老師對(duì)他的堅(jiān)持不懈地鉆研精神很滿意，對(duì)他贊不絕口。有了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，達(dá)芬奇后來創(chuàng)作出《最后的晚餐》、《蒙娜麗莎》等許多名畫，成為一代宗師。你們看，達(dá)芬奇不斷堅(jiān)持著，成為了一位非常著名的畫家。正所謂只要功夫深，鐵杵磨成針，就是這個(gè)道理吧。
除了達(dá)芬奇的故事，另一個(gè)人的故事竟讓我如此震驚。那個(gè)人是發(fā)明電燈泡的著名科學(xué)家愛迪生，他竟然做過第二種人!竟然是一個(gè)只有三分鐘熱度的人。事情是這樣的：一開始，愛迪生也研究過電話，他連續(xù)著幾年的刻苦鉆研，十分努力，眼看就要成功了，愛迪生卻因?yàn)橐粫r(shí)的不可行而放棄了。而貝爾只不過在物理實(shí)驗(yàn)中把一個(gè)旋鈕多旋了幾圈，一個(gè)改變世界文明進(jìn)程的發(fā)明就在他的手中誕生了。因?yàn)閻鄣仙艞壛搜芯?，所以他就品嘗不到勝利的果實(shí)的滋味。正如古人所告誡的那樣：“為山九仞，功虧一簣”“行百里者半九十”。你們說，是嗎?
《昆蟲記》不僅讓我們看到了奇妙的昆蟲世界，還看到了法布爾堅(jiān)持不懈的美好品質(zhì)!
初中生讀書筆記昆蟲記5
在生物課上，老師初步讓我們了解了昆蟲。昆蟲是無脊椎動(dòng)物，屬于節(jié)肢動(dòng)物一類;它是生物圈中最多的生物，遍布所有地區(qū)。基本特征為：一對(duì)觸角，通常有兩對(duì)翅，三對(duì)足。但為了更加深入的了解昆蟲，我翻開了《昆蟲記》的作者是法布爾。在這本書中法布爾用生動(dòng)、活潑的語言為我們描述了一個(gè)奇妙有趣的昆蟲世界。
就拿作者所寫的《昆蟲記》這本書里的螳螂來舉例吧。作者運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫、修辭等手法，生動(dòng)形象描繪了螳螂特征。螳螂外表美麗，身材纖細(xì)，體態(tài)優(yōu)雅，但螳螂也是一種殘忍的小動(dòng)物，讓我知道螳螂華麗的外表下隱藏著兇殘，更讓我懂得在動(dòng)物或植物的鮮艷外表下，可能隱藏著濃濃的殺機(jī)!
書中還描寫了螳螂的捕食過程。螳螂的獵物有蝗蟲、蚱蜢、黃蜂、蜘蛛等。當(dāng)一只蝗蟲跳到螳螂的面前，螳螂會(huì)極力張開它的翅膀，將身體上端彎曲，并且不時(shí)地上下起落著。與此同時(shí)，螳螂還會(huì)發(fā)出一種聲音。做完這一系列動(dòng)作后，便死盯著蝗蟲，這大大增加了蝗蟲的恐懼心理。最后，蝗蟲竟然靠近螳螂，主動(dòng)送死!就這樣，螳螂殺了獵物并得意的享用它的戰(zhàn)利品。
這又何嘗不是達(dá)爾文的“自然選擇”說：汰劣留良、適者生存。一只小小的螳螂尚且可以通過它的聰明才智取得成果，我們也應(yīng)該在前進(jìn)著的人生道路上學(xué)會(huì)開動(dòng)腦筋，解決問題。
在生物界中是存在著吃與被吃的關(guān)系的，因此，螳螂也不例外的有自己的天敵。幼時(shí)的螳螂，它的頭號(hào)天敵是螞蟻。一只只螞蟻會(huì)在螳螂巢穴邊耐心等待，然后在時(shí)機(jī)成熟后捕殺螳螂幼蟲。雖然是呈人之危，但螞蟻也巧妙的運(yùn)用的計(jì)謀，得到一頓美餐。
除此之外，螳螂還有其他天敵——蜥蜴，蜥蜴通過它的舌尖舐起那些剛剛幸運(yùn)逃出螞蟻口的小昆蟲。可見，自然界的生存斗爭(zhēng)是多么殘忍。世界本就是永無窮盡的循環(huán)著的圓環(huán)。各種物質(zhì)的死，就是各種生物的生。
螳螂的生活驚險(xiǎn)曲折，稍不留神，便會(huì)死于非命，但它卻盡己所能，生存斗爭(zhēng)，例如，保護(hù)色。而我們?cè)谟龅酱煺叟c困難的時(shí)候，也應(yīng)該不畏艱苦，積極突破重圍。
不只是螳螂，更有千千萬萬個(gè)昆蟲讓法布爾耗盡自己的經(jīng)歷來觀察研究。他不僅滿足了自己的喜好，更是使生物學(xué)發(fā)揚(yáng)光大。我認(rèn)為，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他堅(jiān)持不懈，敢于嘗試的精神。讓我們從身邊的環(huán)境出發(fā)，了解昆蟲，推開生物世界的大門，開始新的旅途。所以，我推薦《昆蟲記》這本書。它適于所有年齡階段的人閱讀，它能使我們開闊視野，增長(zhǎng)見識(shí)，融入自然，了解大自然美麗背后的真相。