在我們的校園里，就有許多隨處可見(jiàn)的麻雀，有時(shí)還可以從教室瞧見(jiàn)披上早晨曙光的可愛(ài)麻雀?jìng)?，正合奏著一曲曲?dòng)聽(tīng)的美妙樂(lè)章呢!在上學(xué)的途中，你也可以看到許多的小麻雀?jìng)兲咸碌亩喝つ?，看到它們，即使是煩人的自然考試也照樣被我拋諸腦后，心情頓時(shí)開(kāi)朗了起來(lái)。對(duì)我來(lái)說(shuō)，快樂(lè)就是這么簡(jiǎn)單，下面是小編為大家?guī)?lái)的，希望你喜歡。

麻雀讀書(shū)筆記1

今天我拿到了五年級(jí)的語(yǔ)文書(shū)，預(yù)習(xí)了第一篇課文《小麻雀》。讀了這篇文章后，讓我從中得到了很深的感悟。

這篇文章主要寫(xiě)了：有一只還沒(méi)有學(xué)會(huì)飛的小麻雀—普季克，它對(duì)外面的世界總是充滿(mǎn)了好奇，而且不管什么問(wèn)題它都要問(wèn)到底，而且還有些自作聰明，不聽(tīng)媽媽的勸告。一天，小麻雀一不小心掉到了地上，恰好遇到一只大花貓正好蹲在那里，小麻雀驚慌失措。媽媽發(fā)現(xiàn)了，立即從樹(shù)上飛了下來(lái)，它把小麻雀推到一邊，渾身的毛豎起來(lái)，張大了嘴巴，雙眼直瞪著大花貓。它那兇猛的`樣子，讓大花貓感到吃驚。而小麻雀在這情急之下，出于自救的本能反應(yīng)竟然飛了起來(lái)，逃脫了大花貓的魔爪。媽媽為了保護(hù)小麻雀，雖然也從大花貓爪下成功脫險(xiǎn)，但尾巴上的毛還是被撲來(lái)的大花貓給咬下了。小麻雀為自己會(huì)飛而感到無(wú)比高興，但又為媽媽光禿禿的尾巴又感到心酸。

讀完這篇課文，我為麻雀媽媽的勇敢無(wú)畏的精神所感動(dòng)!它讓我感受到了母愛(ài)的偉大!現(xiàn)實(shí)生活中的我同文中的小麻雀普季克有些性格類(lèi)似，有時(shí)候?qū)Π职謰寢尩呐u(píng)、勸導(dǎo)不當(dāng)回事，總覺(jué)得爸爸媽媽一天到晚嘮嘮叨叨。通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，我體會(huì)到了要學(xué)會(huì)聆聽(tīng)別人勸告，在生活、學(xué)習(xí)中要虛心向別人學(xué)習(xí)，善于總結(jié)，讓自己從不懂到懂學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。

麻雀讀書(shū)筆記2

《斷喙鳥(niǎo)》是羅伯特與美國(guó)作家納桑尼·拉胥梅耶合作的作品。

講述了一只原本飛翔姿態(tài)優(yōu)美，搶食動(dòng)作敏捷的年幼麻雀，有天早上醒來(lái)卻發(fā)現(xiàn)自己的喙竟斷了，變得無(wú)法啄食。他的身體日漸消瘦，同伴也因?yàn)楹ε露娂娺h(yuǎn)離他，客人也不懂得他的難處，因此落入絕望的深淵。直到一大塊面包的出現(xiàn)，一位流浪漢的出現(xiàn)，發(fā)生了溫馨的一幕……

羅伯特的繪畫(huà)讓這個(gè)故事的張力更深入人心。透過(guò)他精湛的描繪，我們看到了斷喙鳥(niǎo)的落寞，看到了流浪漢的孤獨(dú)，似乎也看到了他們相伴而行的那種力量：認(rèn)同、體諒與接納。《斷喙鳥(niǎo)》畫(huà)面有著直達(dá)人心的力量，除了畫(huà)家具備的深厚的繪畫(huà)功力，還表現(xiàn)在他高度的寫(xiě)實(shí)能力，尤其是其表現(xiàn)手法上。比如，獨(dú)特的寫(xiě)實(shí)，書(shū)中那些幾可亂真的圖畫(huà)常常依據(jù)表現(xiàn)的需要來(lái)取舍，往往在做“減法”，刪除與主題無(wú)關(guān)的部分，增添加強(qiáng)效果的材料。羅伯特著眼于年幼麻雀的斷喙與流浪漢的手，周?chē)鷰缀趿舭?，讓人更加為故事的情緒牽動(dòng)。

《斷喙鳥(niǎo)》的故事在呼吁我們對(duì)斷喙鳥(niǎo)和流浪漢的關(guān)懷，呼吁這個(gè)社會(huì)對(duì)所有不幸的弱勢(shì)群體的關(guān)懷。

麻雀讀書(shū)筆記3

麻雀在每個(gè)人的眼里，都是一種“老百姓”的形象。它們的外貌既不出眾，歌聲也并不嘹亮，但就是這種再普通不過(guò)的“老百姓”，卻有著與其他鳥(niǎo)類(lèi)不同的命運(yùn)。

印象里，麻雀是弱小的。它們非常謹(jǐn)慎小心，只敢在無(wú)人的時(shí)候悄悄出來(lái)覓食，一旦有什么動(dòng)靜，就立刻拍打翅膀屁顛屁顛地溜走了，可別看它身子那么小巧，逃跑的.本事倒真不小，只要是被人抓住，就只能成為被欺負(fù)與玩弄的對(duì)象。現(xiàn)在想來(lái)，倒不禁覺(jué)得麻雀挺可憐的。

麻雀喜歡生活在鄉(xiāng)村，喜歡在那兒繁衍生息。即使鄉(xiāng)村如今已經(jīng)有了不小的變化，但就是對(duì)此不離不棄，好像這兒就是它們麻雀的國(guó)都，是它們最美的家園。它們與村中的孩兒們共同成長(zhǎng)，互相陪伴?？粗鼈兤錁?lè)融融的如一家人般溫馨和睦。

直到那群孩兒們漸漸長(zhǎng)大成人，離開(kāi)了家鄉(xiāng)，走向了社會(huì)。那份純真與溫馨便漸漸被現(xiàn)實(shí)之中的殘忍與傷害打磨了?，F(xiàn)實(shí)里，沒(méi)有家鄉(xiāng)的寧?kù)o，也沒(méi)有晴朗的天空;沒(méi)有和煦的輕風(fēng)，也沒(méi)有往日一直陪伴的麻雀，有的只是無(wú)盡的競(jìng)爭(zhēng)與挫折。少年時(shí)期純粹明亮的心靈混進(jìn)了雜物，再無(wú)法回到彼時(shí)的天真與美好了，一只只麻雀的身影已經(jīng)成為了她悠悠的夢(mèng)境。

麻雀沒(méi)有離開(kāi)鄉(xiāng)村，不只是因?yàn)槟抢锸撬鼈兊募亦l(xiāng)，更是因?yàn)槟抢镉兴麄兿胍刈o(hù)的東西。它們堅(jiān)守在鄉(xiāng)村，等待著那群離家的孩兒們凱旋歸來(lái)……

人與人之間有情感，動(dòng)物與人之間也有情感。只是當(dāng)離家的人兒的心被社會(huì)的殘酷所改變的時(shí)候，他們又是否會(huì)想起背后那群堅(jiān)守在原地的守護(hù)者們呢?

麻雀讀書(shū)筆記4

這是作者在與一只小鳥(niǎo)的交往中發(fā)出的感慨，一只膽小的珍珠鳥(niǎo)，在與作者真誠(chéng)的交往中，信賴(lài)作者，把他當(dāng)作朋友，于是膽子逐漸大了起來(lái)。

的確，信賴(lài)確實(shí)是人際交往中必不可少的。如果一個(gè)人在交往中信賴(lài)他人，真誠(chéng)相待，誠(chéng)實(shí)守信，那么其他的人就會(huì)把他當(dāng)作知心的朋友，也會(huì)同樣信賴(lài)他，友好相處，即使在危難的時(shí)候也會(huì)給他帶來(lái)幫助;反之，如果一個(gè)人不信賴(lài)他人，處處疑神疑鬼，那不知會(huì)造成多少惱人的誤解，引起多少無(wú)辜的爭(zhēng)吵，樹(shù)起多少勢(shì)不兩立的敵人。

讀過(guò)三國(guó)演義的人都知道，有一次，關(guān)羽在戰(zhàn)斗的時(shí)候，不幸中毒箭，關(guān)羽信賴(lài)神醫(yī)華陀，毫不猶豫地伸出手，讓華陀為他刮骨療毒，因?yàn)殛P(guān)羽對(duì)華佗的信賴(lài)，才使得關(guān)羽有了以后的威風(fēng)凜凜。但是，同樣請(qǐng)華陀治病，可是曹操卻懷疑華陀存有異心，病還沒(méi)治就把華陀給殺害了，過(guò)不了多久，曹操就病入膏肓不治而死。在危機(jī)的時(shí)刻，關(guān)羽表現(xiàn)出了一種君子的風(fēng)范，那就是信賴(lài)，而曹操卻是一種小人的心胸，疑神疑鬼的性格最終讓他走上了絕路。

用信賴(lài)點(diǎn)燃起交往的蠟燭，友誼的火焰不會(huì)被誤解給吹滅，也不會(huì)被患難所澆滅，因?yàn)檎嬲\(chéng)的燈芯永遠(yuǎn)在天地間燃燒——為這個(gè)世界帶來(lái)一片又一片的光明。

麻雀讀書(shū)筆記5

農(nóng)村的孩子大多見(jiàn)過(guò)稻草人，它們一般是用稻草做的，被放在田間地頭，用來(lái)驅(qū)趕麻雀等。而在葉圣陶爺爺筆下的稻草人，它既不能走，不能說(shuō)，也不能動(dòng)，和現(xiàn)實(shí)生活中的稻草人似乎沒(méi)有什么區(qū)別。唯一不同的是，故事中的稻草人有思想，心地善良，富有同情心，一心想幫助世上所有受苦受難的人，可惜他心有余而力不足。

正是它的所見(jiàn)所思，向我們展示了20世紀(jì)20年代中國(guó)農(nóng)村風(fēng)雨飄搖的人間百態(tài)。恰到好處地反映了社會(huì)上統(tǒng)治階級(jí)剝削老百姓，甚至將他們逼上絕路的悲慘現(xiàn)實(shí)。

稻草人的主人是個(gè)年邁的老太太。眼看莊稼會(huì)有好收成，她很高興，可是稻子的天敵——一種蛾子在稻葉上安了家，豐收是無(wú)望了。稻草人想到主人，心如刀割，她多想告訴老太太，可他不會(huì)說(shuō)話(huà);稻草人還看到了一個(gè)漁婦和一個(gè)病重的孩子。稻草人想給孩子一些溫暖和幫助，但他只能一動(dòng)不動(dòng)地站著;一位婦女想投河自盡。稻草人想去阻止她輕生，但卻什么也做不了……最后，稻草人倒下了!它恨自己無(wú)能，不能幫助他人，深深自責(zé)，因?yàn)閭亩乃榱恕?/p>

麻雀讀書(shū)筆記6

星期六2113，我閱讀了一篇文章《5261麻雀》。寫(xiě)得是老麻雀4102奮不顧身地救小麻雀的事，是一種龐大的力1653量讓老麻雀毫不考慮自己的安危!敢于與獵狗搏斗。多么感人啊!

從“可是它不能安然地站在高高的沒(méi)有危險(xiǎn)的樹(shù)枝上，一種強(qiáng)大力量使它飛了下來(lái)”，這是一種什么力量呢?就是愛(ài)的力量。讀到這，我也想起一件事：那天晚上，我媽媽爸爸在家打牌，我和同學(xué)溜出去玩。我想：媽媽爸爸在打牌，不會(huì)管我的，到同學(xué)那玩一會(huì)再回去。誰(shuí)知我玩得興致勃勃的時(shí)候，一看表，10：30!我連忙跑回了家。只見(jiàn)媽媽在哭泣，爸爸露出焦急的眼神?？吹轿移桨驳鼗貋?lái)后，爸爸嚴(yán)肅地說(shuō)：“你到哪去了!”我的眼淚在眼匡里打轉(zhuǎn)，怎么也沒(méi)料到會(huì)是這樣，我吞吞吐吐地說(shuō)了一句：“去……同學(xué)家……了!”我走到媽媽面前，“媽媽?zhuān)瑢?duì)不起!”媽媽抬起她濕漉漉的臉，用手擦了一下，把我緊緊地抱在懷里。這時(shí)我后悔萬(wàn)分，心里涌出一股暖流，占據(jù)我全身。我的一會(huì)消失，竟讓媽媽淚流滿(mǎn)面，真是不應(yīng)該。

讀了這篇文章，我感到母愛(ài)、父愛(ài)多么無(wú)私，多么偉大!

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