先說說打開這本書的感受吧，這本書顛覆了我對(duì)管理類書籍的看法，這是一本簡(jiǎn)潔易懂，可讀性強(qiáng)的書，全文是通過用漫畫的形式呈現(xiàn)一個(gè)個(gè)言簡(jiǎn)意賅的道理，小孩子也能看得懂，下面是小編為大家?guī)淼模Ｍ阆矚g。

做時(shí)間的主人讀書筆記1

先說說打開這本書的感受吧，這本書顛覆了我對(duì)管理類書籍的看法，這是一本簡(jiǎn)潔易懂，可讀性強(qiáng)的書，全文是通過用漫畫的形式呈現(xiàn)一個(gè)個(gè)言簡(jiǎn)意賅的道理，小孩子也能看得懂。

這本書一個(gè)晚上就可以翻閱完，但是我沒有選擇這樣做，我大概花了將近一個(gè)月才把它看完，可能有人會(huì)覺得不可思議，但是在我看來一本真正令人受益的書不在乎閱讀的速度有多快，并不是說讀的越快，你收獲的東西就越多。恰恰相反，這是一本實(shí)踐性比較強(qiáng)的書，它更多地是涉及我們工作、生活中的一些實(shí)用性原則，不是看過了就代表你會(huì)了，懂得如何去運(yùn)用了。這是我關(guān)于這本小書的一點(diǎn)簡(jiǎn)單的看法，接下來我想通過理順整本書的思路來闡述我讀完這本書的一些收獲和感悟。

全書主要可分為三個(gè)部分的主要內(nèi)容(個(gè)人看法)。第一部分是意識(shí)，第二部分是選擇，第三部分是習(xí)慣。由意識(shí)到選擇再到習(xí)慣，是一個(gè)層層遞進(jìn)，循序漸進(jìn)的過程，也是能否真正做好時(shí)間管理的體現(xiàn)。

意識(shí)是一個(gè)人行動(dòng)的開始。當(dāng)你有了時(shí)間的意識(shí)，接著你才會(huì)想要通過行動(dòng)去改變事物發(fā)展的結(jié)果。在參加工作之后，我明顯的感覺我時(shí)間不夠用了，相比之前實(shí)習(xí)的時(shí)候，可供我自由安排的時(shí)間減少了一大半。正式的參加工作之后，難免有時(shí)候需要加班，剩余的自由安排的時(shí)間就更加緊張了。于是我自覺地開始更加重視時(shí)間管理，我想要更好地安排好自己的每一天。

在有了時(shí)間管理的意識(shí)之后，便會(huì)面臨一系列的選擇問題。例如，在我的每日工作計(jì)劃表中都會(huì)陳列著一堆的事情，有一些是比較緊急的事，有一些是不緊急但是比較重要的事，這時(shí)候我就會(huì)面臨著做出決定的選擇。有時(shí)間真的會(huì)很糾結(jié)，但是時(shí)間是不等人的，在你猶豫不決的時(shí)候，時(shí)間可能已經(jīng)流逝了一大半。為了幫我們更好的做出選擇，選擇簡(jiǎn)便實(shí)用的原則便可以幫我們省去很多不必要的麻煩。在行政管理這一方面，基本上每天都會(huì)遇到很多突發(fā)狀況，比如水管漏水，比如空調(diào)不制冷，在我看來這些都是緊急必須馬上處理的事情，確實(shí)我也會(huì)馬上采取措施，聯(lián)系相關(guān)專業(yè)人員來處理，但是做完這些我們似乎就失去了作用，我們覺得很緊急的事情，維修師傅不覺得緊急，那我們干著急似乎也沒有用，那么我們是要選擇繼續(xù)著急呢，還是選擇繼續(xù)去做其他事?

做時(shí)間的主人讀書筆記2

今天我學(xué)了一篇朱自清寫的富有哲理，給人啟發(fā)的散文——《匆匆》。這篇散文通過對(duì)身邊顯而易見而又毫不起眼的小事進(jìn)行描寫，告訴了我們時(shí)間是稍縱即逝的，時(shí)間一去不復(fù)返，啟示我們要珍惜時(shí)間，有所作為。

文中的“燕子去了，有再來的時(shí)候，楊柳枯了，有再青的時(shí)候;桃花謝了，有再開的時(shí)候?！苯o我?guī)砹松钏肌＿@一句話表面上說大自然有用不完的時(shí)間，但它卻暗示了時(shí)間的流逝。“燕子去了”，有再來的時(shí)候，但這再來的燕子是去年的那只燕子嗎?“楊柳枯了，有再青的時(shí)候”，但這再青的楊柳和去年一樣嗎?……是的，時(shí)間是一去不復(fù)返的，雖然今天過了還有明天，但是今天已經(jīng)過去，就再也不回來了。就如古人所說：“花有從開日，人無再少年?！?/p>

“于是，洗衣的時(shí)候，日子從水分里過去…”這一句話也讓我我感悟。時(shí)間科稍縱即逝，在不經(jīng)意間就流逝了，為了不讓我的寶貴的時(shí)間浪費(fèi)，我決定一定要按“計(jì)劃”(自己所寫的安排表)行事，不要像以前那樣——早上起床后說是30分鐘的讀書，卻在那磨蹭，我要實(shí)事求是——早上，起床用5分鐘穿衣洗涑，用更多的時(shí)間讀書。為了提醒自己，時(shí)間在不經(jīng)意間流逝，我把魯迅先生的名言“時(shí)間就是生命牢記心頭?！　∽屛覀冋湎r(shí)間吧!還要譙我們的時(shí)間多得永遠(yuǎn)用不完，其實(shí)我們的時(shí)間正在一分一秒的流逝，在你看電視的時(shí)候，時(shí)間從熒光屏里溜走了：在你玩我們玩電腦時(shí)候，時(shí)間從鼠標(biāo)里溜走了。假如我們能活八十歲，那么送去我們已經(jīng)過去的10年，減去60歲后的20年，再減去穿衣洗漱、吃飯睡覺的25年，我們就只有25年時(shí)間創(chuàng)業(yè)了。因此，我們要在這25年中珍惜時(shí)間，在這25年中加倍努力，有所作為。

做時(shí)間的主人讀書筆記3

今天我讀了《從小做時(shí)間的主人》這篇文章，使我受益匪淺。

在文章中作者說：“時(shí)間就是生命?！钡拇_，生命是寶貴的，是不能浪費(fèi)的東西。一個(gè)人的生命是有限的，從小到老如飛箭一般。時(shí)間像流水，一旦過去就不復(fù)回了，所以我們不能浪費(fèi)時(shí)間，要爭(zhēng)做時(shí)間的主人。

作者為了做時(shí)間的主人，他要求自己今日事今日畢;還不斷地給自己規(guī)定進(jìn)取目標(biāo)，并要在一定時(shí)間內(nèi)完成一定的目標(biāo)。我們生活中也有類似的事。就拿我來說吧，爸爸要求我每天都經(jīng)做一道數(shù)奧題?？晌铱偸遣宦?，說：“今天我沒做還有明天，明天我補(bǔ)上就是。”可我一直拖，到了周末我才來補(bǔ)。可周末又有周末的作業(yè)，做到晚上，這時(shí)我已頭昏腦脹，根本無法再做下去了。這說明今天的事不能拖，要今日完成。

記得有人說過，“好的習(xí)慣是在童年養(yǎng)成的?！蔽覀儸F(xiàn)在正是童年的大好年華，就應(yīng)該從小養(yǎng)成好習(xí)慣。作者的做事不拖沓，抓緊一分一秒，高度集中精力的好習(xí)慣就是從小養(yǎng)成的。有一次作者鄰居家著火了，外面鬧哄哄的，作者卻在家里解數(shù)學(xué)題，一點(diǎn)也沒有聽見外面的響聲。最后還是被作者的父親拖出來的。而我在家里學(xué)習(xí)時(shí)，只要一聽見有人來了或聽爸爸媽媽的手機(jī)響了，我就仍不住向客廳奔去，比誰都跑得快，這經(jīng)常被爸爸媽媽批評(píng)道：“做事要專心，這是大人的事，你跑來干嘛?”我和作者比起來，好像一個(gè)在天上，一個(gè)在地下。但我讀了這篇文章后，我就下定決心一定要改掉我的壞習(xí)慣，充分利用好時(shí)間，真正做時(shí)間的主人，有效地做好每一件事情。

是啊!不僅是我要做時(shí)間的主人，我們都應(yīng)該做時(shí)間的主人。

做時(shí)間的主人讀書筆記4

7月3日，我讀了一篇文章——《做時(shí)間的主人》，讀完后，我思緒萬千。 文章主要講了卡爾·華爾德是“我”的鋼琴老師，他告訴“我”一有空，就彈幾分鐘鋼琴，這樣鋼琴就成了“我”生活中的一部分?！拔摇痹诖髮W(xué)教書時(shí)，利用空閑時(shí)間，寫了許多文章。我們要學(xué)會(huì)充分利用一點(diǎn)一滴的閑暇時(shí)間。 當(dāng)我讀到“他使我發(fā)現(xiàn)了極短的時(shí)間，使我學(xué)會(huì)充分利用一點(diǎn)一滴的閑暇時(shí)間。”時(shí)，我的.思緒被勾回了前不久那件剛發(fā)生的事。 六月份，我要準(zhǔn)備考“新課標(biāo)英語等級(jí)考試”。我正興沖沖地翻著爸爸買回來的教材。當(dāng)我翻到最后十幾頁(yè)時(shí)，我傻眼了，書上那密密麻麻的生詞讓我不禁“頭暈眼花”。

“媽媽，這生詞怎么那么多呀!”我向媽媽抱怨著?！澳憧?，至少有幾百個(gè)!”媽媽看了看哪些單詞，說：“是很多，現(xiàn)在離考試還遠(yuǎn)著呢，我們每天背20個(gè)單詞，到了考試，不就全背完了嗎!” 第二天，我拿著一張單詞卡，來到了學(xué)校。課間，我從書包里拿出單詞卡，一邊寫一邊背，一上午下來，已經(jīng)快被消滅完了，只有幾個(gè)超難的單詞，還記不住。 下面一節(jié)課是體育課，我把卡片裝進(jìn)口袋下了樓。不出我所料，我們班同學(xué)無視老師的存在，像怎么講就怎么講，氣的老師臉色發(fā)青，老師大聲喊道：“你們什么時(shí)候安靜下來，什么時(shí)候上課?！边@時(shí)。我從口袋里拿出卡片靜靜地背了起來。過了十幾分鐘，老師才氣呼呼地帶我們?nèi)ンw育館，而那時(shí)，我早已將卡片上的單詞背完了。

第三天，我?guī)е鴮懹?5個(gè)單詞的卡片去上學(xué)，放學(xué)時(shí)，這些生詞我已經(jīng)背熟了------就這樣，我在考試前竟然背熟了幾百個(gè)單詞，最后考試也取得了不錯(cuò)的成績(jī)。 是呀，我們要充分利用每分每秒，做些有意義的事!

做時(shí)間的主人讀書筆記5

今天，我讀了《做時(shí)間2113的主人》一文，文5261章主要講了如何合理4102安排時(shí)間。書可1653以隨身攜帶，既可以讓你學(xué)到知識(shí)，也可以大大增加你的風(fēng)度，讓人一看就覺得你是個(gè)有知識(shí)的人。既然可以隨身攜帶那就可以從空閑的一分一秒抽出時(shí)間，比如等人時(shí)看一看、休息時(shí)看一看都行。

多讀書，品位的不僅僅是清新、熱烈和浪漫，更有一份哲理。就如同坐落著的山，是永恒的哲理。讀書，如同爬山，“登的愈高，望的愈遠(yuǎn)?！碑?dāng)書里的理性，擦亮了眸子，便有“會(huì)當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小”的豪邁，目光就會(huì)穿越世俗的塵埃上升為一種高度、一種品位、一種灑脫、一種超俗。

時(shí)光荏苒，斗轉(zhuǎn)星移，曾幾何時(shí)，圖書館已成為了我心靈的圣殿、思想的驛站。在那里，我感到了大自然淳樸的氣息與野味。在那里，讀書成為我的一部分。我從很小的時(shí)候起，就開始聽姥姥講故事，那時(shí)候只是覺得書里面的內(nèi)容很好玩，很好笑，根本沒有在意，但從那時(shí)起，我就喜歡上了書，因?yàn)閺闹心苤涝S多事情。上了小學(xué)，就開始學(xué)著自己讀書，一、二年級(jí)時(shí)，有許多字還不認(rèn)識(shí)，便標(biāo)著拼音一個(gè)個(gè)地看，只是粗略地看一遍，完全沒有注意那動(dòng)人的情節(jié)、特殊的環(huán)境;更沒有發(fā)現(xiàn)主人公與眾不同的個(gè)性、堅(jiān)毅的品質(zhì);沒有理解書里的喜怒哀樂。隨著年齡的增長(zhǎng)，我發(fā)現(xiàn)讀書也是一件快樂的事情，我不再粗略的看一遍，而是一個(gè)個(gè)字細(xì)心的品味，理解更深層的含義。由于我喜歡上了讀書，因此我的書已經(jīng)超過上百本了，里面既有文學(xué)名著，也有故事小說，還有期刊雜志，這些都對(duì)我的學(xué)習(xí)有幫助，還豐富了我的知識(shí)，告訴了我一些道理，讓我如何面對(duì)生活、學(xué)習(xí)、挫折，鼓勵(lì)我堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)困難、戰(zhàn)勝困難。書不僅能夠從中學(xué)到新的知識(shí)，還能從中學(xué)到新的常識(shí)，學(xué)會(huì)生存。讓讀書成為你的一部分吧!我相信你一定會(huì)喜歡讀書的。

做時(shí)間的主人讀書筆記6

周五早讀時(shí)，亂哄哄的教室里，不只是誰喊了一句：“老師來了!”正在嬉戲的同學(xué)慌慌張張跑回位置，手忙腳亂地拿出書，裝模作樣地讀起書來。老師早就有所察覺同學(xué)們不認(rèn)真早讀，不珍惜時(shí)間，她讓我們暫停早讀，拿出《朱自清散文》，給我們讀了《匆匆》這篇文章：“燕子去了，有再來的時(shí)候;楊柳枯了，有再青的時(shí)候;桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢……”這是一篇描寫時(shí)間的散文，老師讀完后，語重心長(zhǎng)地說：“時(shí)間匆匆如流水，同學(xué)們，要珍惜時(shí)間呀!”

這篇散文告訴我們：時(shí)間每時(shí)每刻都從我們身邊走過。無論我們洗手，吃飯，還是學(xué)習(xí)或睡覺，時(shí)間都會(huì)“滴答滴答”地從我們身邊悄然走過，時(shí)間是公正無私的，它對(duì)任何人都一樣，誰想讓時(shí)間過得快點(diǎn)，或想讓時(shí)間過得慢點(diǎn)，都是不可能的。所以我們都要學(xué)會(huì)如何做時(shí)間的主人。

時(shí)間就像朱自清爺爺說的那樣，留不住，不信，想想看，有誰能把時(shí)間留住?過了今天是明天，過了明天是后天，時(shí)間絕不會(huì)再重現(xiàn)。童年、青年、壯年、老年……日子只會(huì)一天天過去，老師說過，學(xué)習(xí)時(shí)間=學(xué)習(xí)成績(jī)。

在學(xué)習(xí)中，我們要珍惜分分秒秒的時(shí)間才能成為時(shí)間的主人。我想，我們上課時(shí)一定要認(rèn)真聽講，這樣就充分利用了每節(jié)課四十分鐘的時(shí)間;放學(xué)后，認(rèn)真完成作業(yè)，然后擠出點(diǎn)時(shí)間來多讀書，參加有益的活動(dòng)。這樣課外時(shí)間就被我們充分利用起來了，我們就成了時(shí)間的主人。

“誰吝嗇時(shí)間，時(shí)間就對(duì)誰慷慨?！敝挥姓湎r(shí)間的人時(shí)間才饋贈(zèng)以無窮的智慧。同學(xué)們，請(qǐng)記?。何覀儾皇菚r(shí)間的富翁，我們要做時(shí)間的主人!

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