讀書(shū)筆記范文匯總5篇
讀書(shū)筆記是指讀書(shū)時(shí)為了把自己的讀書(shū)心得記錄下來(lái)或?yàn)榱税盐闹械木什糠终沓鰜?lái)而做的筆記。下面小編給大家介紹關(guān)于讀書(shū)筆記范文，方便大家學(xué)習(xí)。
讀書(shū)筆記范文1
“假如這是你第一次閱讀《紅色右手》，那么我十分嫉妒你將得到的體驗(yàn)?！?/p>
我就是沖著這句話(huà)，以及推門(mén)諸人的好評(píng)才買(mǎi)這本書(shū)的。
翻譯是推門(mén)的石門(mén)居士，雖然據(jù)說(shuō)因?yàn)橛写蠖位逎拈L(zhǎng)句而加劇了閱讀的障礙，不過(guò)我倒沒(méi)覺(jué)得，想來(lái)應(yīng)該歸功于譯者的努力。
書(shū)薄薄的一本，很適合晴朗的午后，一杯紅茶，歪在床上閱讀，這樣即使感到不寒而栗，至少有溫暖的陽(yáng)光包圍著自己，可以從很灰暗的現(xiàn)實(shí)中盡快脫離出來(lái)。
書(shū)的作者是喬爾·湯斯利·羅杰斯，封面是黑色的，上面有一只血紅的右手印。封底上有著整個(gè)故事的概述，雖然讀完全書(shū)之后再去看它，似乎覺(jué)得離題萬(wàn)里，甚至是描述的太過(guò)正常，但不得不說(shuō)，正是這個(gè)陳述，透過(guò)迷霧和全篇囈語(yǔ)一樣的跳躍性記敘，直接啟迪了整個(gè)案件的本質(zhì)。
之所以這樣說(shuō)，是因?yàn)槲以趦H僅看到這段介紹時(shí)，腦海中已經(jīng)形成了初步的判斷，和案件的輪廓，畢竟大多數(shù)推理小說(shuō)都不外乎合乎邏輯的幾種定律。但是當(dāng)我被書(shū)的文字牽引時(shí)，越來(lái)越否定了自己最初的設(shè)想和判斷，甚至在謎底揭開(kāi)前，太多的巧合和刻意的引導(dǎo)、以及第一人稱(chēng)“我”那頗有些精神病似的敘述方式，已經(jīng)成功讓我上了作者的魚(yú)鉤
雖然最像兇手的人一定不是兇手，這條定律在一般推理小說(shuō)中都被證實(shí)了其準(zhǔn)確性，但我畢竟是第一次讀喬爾·湯斯利·羅杰斯的作品，他是什么樣的風(fēng)格我可不了解，也許他就是能以扭轉(zhuǎn)乾坤的解釋?zhuān)瑏?lái)達(dá)到這個(gè)必然的效果?
當(dāng)謎底開(kāi)始揭開(kāi)，驚人的事實(shí)一部分一部分的顯露出來(lái)，整個(gè)搭建起的結(jié)構(gòu)崩塌了，所有的真相重新組織起來(lái)，形成完全不一樣的狀態(tài)。其中有那么一部分我是曾經(jīng)猜到過(guò)的，雖然驚訝倒也不足為奇，而這其中最讓我吃驚的，是一個(gè)建立在極度緊張狀態(tài)下輕易信任了的盲點(diǎn)，而證據(jù)僅僅是那個(gè)鳥(niǎo)類(lèi)不怕人和幾月種什么花的簡(jiǎn)單證明。
唯一遺憾的是，它不能?chē)?yán)格的稱(chēng)為推理小說(shuō)，因?yàn)樗械闹i底全部建立在設(shè)想的基礎(chǔ)上，而不是嚴(yán)絲合縫的推理，沒(méi)有強(qiáng)大的證據(jù)，沒(méi)有推理解釋的過(guò)程。而且視殺人為草芥這樣大批量殺人的口吻，讓人感覺(jué)不大舒服，加上許多潛意識(shí)層面上的東西，也許該稱(chēng)為驚悚小說(shuō)更為合適。
或許正是因?yàn)檫@樣，直到最后一頁(yè)，我都沉浸在那神經(jīng)質(zhì)的氛圍中，擔(dān)心作者會(huì)不會(huì)推倒所有的結(jié)論，全部重來(lái)，給出完全不一樣的解釋。
合上書(shū)，嘆了口氣，終于還是被作者愚弄了。
其實(shí)，我本來(lái)猜對(duì)了的，至少猜對(duì)了一部分——在我只讀這本書(shū)封底的介紹，而還沒(méi)有翻開(kāi)它的時(shí)候……
讀書(shū)筆記范文2
研究發(fā)現(xiàn)，自控力就像肌肉一樣有極限。它被使用之后會(huì)漸漸疲憊。如果不讓肌肉休息，你就會(huì)完全失去力量，就像運(yùn)動(dòng)員把自己逼到筋疲力盡時(shí)一樣。
這一概念向我們表明，不是每次意志力失敗都表明我們先天不足。因?yàn)橛械臅r(shí)候，這其實(shí)證明了我們付出了太大的努力。
意志力會(huì)隨著時(shí)間逐漸減弱，因此，如果覺(jué)得自己沒(méi)有時(shí)間和精力去處理要做的事情，那就把它安排在意志力最強(qiáng)的時(shí)候做。
能量理論認(rèn)為，對(duì)大腦來(lái)說(shuō)，能量就是金錢(qián)。資源豐富的時(shí)候，大腦會(huì)支出能量;當(dāng)資源減少時(shí)，它就會(huì)保存能量，拒絕自控。因?yàn)?，大腦的首要任務(wù)是獲得更多能量，而不是保證你作出明智的決定。
有助于意志力的飲食方案是多吃低血糖的食品，如瘦肉蛋白、堅(jiān)果和豆類(lèi)、粗纖維谷類(lèi)和麥片，大多數(shù)的水果和蔬菜。
研究發(fā)現(xiàn)，在一些小事上持續(xù)自控會(huì)提高整體的意志力。
對(duì)于在增強(qiáng)“我不要”的力量上，方法有：不說(shuō)某些口頭禪，用不常用的手進(jìn)行日?；顒?dòng)等一些改變?nèi)粘９潭?xí)慣的嘗試。
對(duì)于增強(qiáng)“我想要”的力量方面，方法有：每天做一些事，培養(yǎng)一個(gè)新的好習(xí)慣。
對(duì)于增強(qiáng)自我監(jiān)控能力方面，方法有：記錄一件平常不關(guān)注的事情，比如記錄支出。
自控力肌肉模式告訴我們，即使是以看似最愚蠢、最簡(jiǎn)單的方式每天鍛煉意志力，也能為意志力挑戰(zhàn)積攢能量。不過(guò)，如果想要徹底改變舊習(xí)慣，最好的方式是找一種簡(jiǎn)單的方法來(lái)訓(xùn)練自控力、提高意志力，而不是設(shè)定一個(gè)過(guò)高的目標(biāo)。
有觀點(diǎn)認(rèn)為，疲憊不是一種身體反應(yīng)，而是一種感覺(jué)，一種情緒，是大腦產(chǎn)生的某種自我防御機(jī)制，其目的是讓我們可以停下來(lái)，幫助我們留有能量的余地。
基由運(yùn)動(dòng)員的經(jīng)歷，我們可以得知，第一波疲憊感絕對(duì)不是自己真正的極限。我們總是在意志力真正耗盡之前就感到無(wú)法堅(jiān)持了，意志力并沒(méi)有用完，只是這個(gè)時(shí)候我們需要積攢使用意志力的動(dòng)力而已。所以，在下一次，當(dāng)我們覺(jué)得自己“疲憊”得沒(méi)法自控的時(shí)候，試著挑戰(zhàn)一下自己，挺過(guò)第一波疲憊感。不過(guò)，要注意不要訓(xùn)練過(guò)度。
當(dāng)我們的意志力告急時(shí)，我們可以挖掘?qū)儆谧约旱摹拔蚁胍钡牧α?。?dāng)我們發(fā)現(xiàn)了自己最重要的“我想要”的力量，發(fā)現(xiàn)了脆弱時(shí)能給自己以力量的東西之后，就能在每一次沒(méi)對(duì)誘惑或者想要放棄的時(shí)候把它作為抵擋誘惑的動(dòng)力。
這個(gè)屬于自己的力量應(yīng)該是真正自己想要的，而不是為了別人或者覺(jué)得應(yīng)該是怎樣的東西。
總之，我們要像聰明的運(yùn)動(dòng)員那樣去訓(xùn)練，去提升我們的極限，但要一步一個(gè)腳印地去做。當(dāng)我們虛弱的時(shí)候，我們能從動(dòng)力中汲取能量。
讀書(shū)筆記范文3
假期里，我讀了英國(guó)作家劉易斯·卡洛爾的《愛(ài)麗絲漫游奇境記》，我深深地被其中奇妙的故事情節(jié)所吸引了。
這本書(shū)描寫(xiě)了小姑娘愛(ài)麗絲追趕一只會(huì)說(shuō)話(huà)的小白兔，墜入一個(gè)奇妙的地下世界。在這里，喝一口水可以使人變成巨人，再喝一口水又可以變得非常矮小。她還遇到了一群稀奇古怪的人和動(dòng)物：三月兔、柴郡貓、瘋帽商、渡渡鳥(niǎo)、大海龜，還有神氣活現(xiàn)的撲克牌老K與紅桃王后等等。在這個(gè)瘋瘋癲癲的世界里，愛(ài)麗絲是唯一保持理性頭腦的人。歷盡艱險(xiǎn)之后，愛(ài)麗絲猛然蘇醒，原來(lái)自己躺在草地上睡著了，一切奇遇都不過(guò)是夢(mèng)幻而已。
《愛(ài)麗絲漫游奇境記》由于其大膽離奇的想象，深深地吸引了眾多讀者，不愧被譽(yù)為“才華橫溢的胡說(shuō)八道”。作者劉易斯·卡洛爾，萬(wàn)萬(wàn)不曾想到吧，區(qū)區(qū)一則哄小孩子的故事，一個(gè)小女孩所做的怪夢(mèng)，竟然如此這般大紅大紫。
文中的愛(ài)麗絲，有著一顆燦爛的童心，活潑天真，喜歡幻想，愛(ài)動(dòng)腦筋，充滿(mǎn)好奇心。她身上無(wú)不散透著一種童真。正是這種童真，才讓這篇故事讀起里別有趣味，十分精彩。
這本書(shū)里的一切，都是那么的奇怪有趣。那里的人說(shuō)話(huà)讓人捉摸不透，那些愛(ài)麗絲吃了或喝了能變大變小的水、小蛋糕和大蘑菇。文中奇幻的歷險(xiǎn)，可愛(ài)的人物，生動(dòng)的語(yǔ)言把我們帶到了幻想的美麗世界，與愛(ài)麗絲一起冒險(xiǎn)。
對(duì)于愛(ài)麗絲，對(duì)于那個(gè)奇怪而又神秘的兔子洞里發(fā)生的故事就告一段落了。但我們的夢(mèng)想永遠(yuǎn)不會(huì)熄滅!讓我們一起去編織那屬于我們自己的美麗的夢(mèng)吧!
讀書(shū)筆記范文4
一天，一位老教師上了一堂非常精彩的公開(kāi)課，她的風(fēng)采吸引了在場(chǎng)的所有老師。當(dāng)別人問(wèn)她：“你花了多少時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備這節(jié)課”時(shí)，這位老教師說(shuō)：“對(duì)這節(jié)課，我準(zhǔn)備了一輩子，而且，對(duì)每一節(jié)課，我都是用終生的時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備的!”——《給教師的建議》
感悟：
感動(dòng)之余，我也豁然開(kāi)朗。我們總在抱怨著時(shí)間的流逝如水似箭，可老天總是最公平的，它給我們每個(gè)人都是一天24小時(shí)，問(wèn)題還是出在疲于應(yīng)付上，整天是事情在后面追著自己而沒(méi)有主動(dòng)去做是事。
想想自己更是如此，做事急于“抱佛腳”。有時(shí)為了一節(jié)公開(kāi)課，花了大量的時(shí)間在網(wǎng)上和雜志上搜索著相關(guān)的圖片和知識(shí);有時(shí)為了寫(xiě)一片論文也是絞盡腦汁，趴在電腦前浪費(fèi)時(shí)間。想起來(lái)真是可悲!我想這就是平時(shí)不學(xué)習(xí)，急來(lái)“抱佛腳”的后果。書(shū)中提到：“讀書(shū)是節(jié)約老師時(shí)間有效的方法之一。讀書(shū)不是為了應(yīng)付，而是出自?xún)?nèi)心的需要和對(duì)知識(shí)的渴求!”試問(wèn)，從古到今，哪位成功者不是“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”呢?俗話(huà)說(shuō)：“活到了，學(xué)到老”，作為一名新時(shí)期的教師，我更應(yīng)當(dāng)主動(dòng)地學(xué)習(xí)。因?yàn)橹挥胁粩嘭S富自己的知識(shí)，才能學(xué)會(huì)創(chuàng)造性地使用教材，才能贏得自身的發(fā)展，這是作一個(gè)?真正的教師?所不可缺的“精神底子”。
讀書(shū)筆記范文5
故事發(fā)生在一個(gè)普通的冬日，作者和朋友看見(jiàn)一位老人拿著飼料在翠湖邊給海鷗送餐。聽(tīng)說(shuō)這位老人天天都去那里喂食給海鷗，已經(jīng)有十多年了，所以海鷗和老人產(chǎn)生了特殊的感情。老人還給海鷗取了好多名字，他們也非常聽(tīng)老人的話(huà)。沒(méi)想到十多天后，老人去世了，把他的照片放在翠湖邊時(shí)，所有的海鷗竟然全都飛了過(guò)來(lái)，排成列隊(duì)為老人守靈。他們似乎也很悲痛，繞著照片飛了好幾圈才飛走……
我讀了以后，覺(jué)得老人是一位熱愛(ài)動(dòng)物的人。他天天拿著一大袋飼料，走十幾公里的路去喂海鷗，要一直到天黑才回家，這是件多么不容易的事啊!
我明白了人與動(dòng)物之間也要充滿(mǎn)愛(ài)護(hù)之心，人們不要去侵犯動(dòng)物的領(lǐng)地，而是去照顧它們，這樣人與動(dòng)物將成為大家庭，世界將變得更加美好。
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