當(dāng)賞讀完一本名著后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫寫讀書筆記了。那么我們?cè)撛趺慈懽x書筆記呢？以下是小編整理的家長(zhǎng)讀書筆記大全，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

家長(zhǎng)讀書筆記大全篇1

幾天來(lái)我認(rèn)真欣賞完日本作家黑柳徹子的《窗邊的小小豆豆》一書，每次合書是我豆要閉眼享受般的回書里一個(gè)個(gè)難忘又好笑的鏡頭……

我想沒有一個(gè)父母不愛自己的孩子，關(guān)鍵在于你的愛孩子是否需要?在實(shí)施愛的過(guò)程中是否也同時(shí)扼殺這孩子的同真?《窗邊的小豆豆》之所以能引起無(wú)數(shù)人共鳴，特別是在兒童教育方式上，為我們提供了深刻的啟示。

首先，童真是世界上最可、最善良、最寶貴的品質(zhì)，因?yàn)橥姘鵁o(wú)價(jià)的善心、尊嚴(yán)及可貴的情感。無(wú)論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出生的時(shí)侯，都具有優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)受到很多影響，有來(lái)自周圍環(huán)境的，也有來(lái)自成年人的影響，這些優(yōu)美的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以我們要早早發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良品質(zhì)把孩子培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。小豆豆在一年級(jí)因?yàn)樘詺獗辉瓕W(xué)校退學(xué)后，來(lái)到“巴學(xué)園”的小學(xué)。因?yàn)樾×中ｉL(zhǎng)的愛護(hù)與引導(dǎo)，小豆豆可以做一切自己想做的事情，可以隨心所欲地說(shuō)自己想說(shuō)的話，發(fā)揮想象力。

看完這本書，我想沒有不羨慕小豆豆的，很多像我們一樣的成年人，長(zhǎng)大后回首看似荒唐的童年往事，恰恰是終生難忘的快樂。所以，我們要早早的把孩子培養(yǎng)成富有個(gè)性的人不要硬把孩子塞進(jìn)我們?cè)O(shè)計(jì)好的模式中，要讓他們?cè)谧匀坏沫h(huán)境中無(wú)拒無(wú)束，因?yàn)楹⒆拥膲?mèng)想遠(yuǎn)比我們計(jì)劃的要遠(yuǎn)大。

我們要做一個(gè)像小豆豆媽媽那樣聰明的家長(zhǎng)，給孩子一個(gè)幸福的童年，讓他在快樂中成長(zhǎng)著。

家長(zhǎng)讀書筆記大全篇2

這天，我和兒子讀了《學(xué)與問》這篇文章，從中我明白了“學(xué)問學(xué)問，既要學(xué)又要問”因?yàn)閷W(xué)和問是相輔相成的，“學(xué)”是老師向孩子們灌輸知識(shí)，是吸取、是積累?！皢枴笔谴蜷_知識(shí)殿堂的金鑰匙，是通向成功之門的鋪路石，是質(zhì)疑、是提高。只有在學(xué)中問，問中學(xué)，才能求得真知。

我認(rèn)為孩子們要像哥白尼那樣，遇事多問幾個(gè)“為什么”，學(xué)會(huì)從平常的事物中發(fā)現(xiàn)問題。有了問題，可隨時(shí)隨地請(qǐng)教老師、同學(xué)、朋友和別人。只要他能給孩子們啟發(fā)和幫忙，不管他年長(zhǎng)年幼，地位高低，都能夠成為孩子們的老師。古人說(shuō)的.“能者為師”就是這個(gè)道理。

讀的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)這件事也挺投入。我覺得老師展開這樣的活動(dòng)很有好處，不僅僅能夠增長(zhǎng)孩子們的知識(shí)，還能夠讓家長(zhǎng)對(duì)孩子們學(xué)習(xí)有更多地了解。

家長(zhǎng)讀書筆記大全篇3

可能是受爸爸媽媽的熏陶吧，我從小就喜歡讀書。從報(bào)紙到雜志，書刊甚至到字典，只要帶字的我就喜歡看。其中我最喜歡讀的一本是《弟子規(guī)》，這本書是我們生活的典范，讓我懂得很多做人的道理。

每一天睡覺前是我最開心的時(shí)間，因?yàn)槲矣帜軌蚝蛬寢屢黄鹱x《弟子規(guī)》了。這天，我很早就做完作業(yè)，拿著書來(lái)到媽媽身邊說(shuō)：“媽媽，我會(huì)背誦《余力學(xué)文》了，我背誦給你聽好嗎？”“好?。　眿寢屃⒖谭畔率稚系墓ぷ?，拉著我坐下，示意我能夠背誦了?！安涣π械珜W(xué)文長(zhǎng)浮華成何人……”我一口氣把《余力學(xué)文》背下來(lái)了。媽媽開心得把我擁入懷里說(shuō)：“這么長(zhǎng)的一段話，你是怎樣記的.？”我自豪地說(shuō)：“《余力學(xué)文》里不是說(shuō)‘讀書法有三到心眼口信皆要’嗎？

我讀書的時(shí)候注意到眼看、心記、口念，這樣真的很快就記下來(lái)。”媽媽笑著說(shuō)：“我的女兒真聰明，學(xué)以致用，《弟子規(guī)》是依據(jù)孔子的教誨編寫而成的，教導(dǎo)我們?yōu)槿颂幨赖囊?guī)范，你要好好學(xué)習(xí)，明白嗎？”“父母命，行勿懶，我明白了。”我再一次把《入則孝》也搬出來(lái)了。“媽媽，平時(shí)我任性，愛發(fā)脾氣，總覺得自己的想法是對(duì)的，沒有聽從爸爸、媽媽正確的教導(dǎo)，以后我會(huì)改了?！眿寢尲?dòng)地說(shuō)：“《弟子規(guī)》一下子讓我的寶貝女兒長(zhǎng)大了。”

正如媽媽說(shuō)的：《弟子規(guī)》讓我長(zhǎng)大了。但是，我明白光說(shuō)是不行的，還要學(xué)會(huì)做，今后在我成長(zhǎng)過(guò)程中必須會(huì)以《弟子規(guī)》來(lái)鞭策自己，嚴(yán)格要求自己，讓自己健康成長(zhǎng)。

家長(zhǎng)讀書筆記大全篇4

親子共讀是一件很有意義的活動(dòng)。為配合學(xué)校組織的這項(xiàng)課外作業(yè)，達(dá)到共同快樂成長(zhǎng)的效果，我與媽媽共同讀完了一本《快樂男孩的故事》兒童文學(xué)作品，感觸很深。

剛開始，我對(duì)讀書很不感興趣。因?yàn)橛泻芏嘧衷~都不認(rèn)識(shí)，盡管有拼音注釋，但對(duì)于拼音都沒有完全掌握的情況下，讀書實(shí)在是很困難。起初不得不邊教拼音邊讀書，前幾個(gè)故事基本是由媽媽讀完的。但慢慢的我對(duì)書中的故事情節(jié)產(chǎn)生興趣，書中故事講述什么是善良，什么是無(wú)私，什么是堅(jiān)強(qiáng)，什么是智慧，書中語(yǔ)言通俗優(yōu)美，內(nèi)容簡(jiǎn)潔洗練，插畫鮮亮生動(dòng)。通過(guò)觀看書中的插圖，我開始詢問這個(gè)圖是什么意思，那個(gè)圖的人物又在做什么等問題。

漸漸地我對(duì)讀書產(chǎn)生了一點(diǎn)興趣。對(duì)我印象很深的是讀完《曹沖稱象》這個(gè)故事后，我開始嘗試著自己讀書。在不認(rèn)識(shí)字的情況下，開始邊讀拼音邊認(rèn)字，但一個(gè)故事讀下來(lái)要花費(fèi)很長(zhǎng)的時(shí)間，且不知道故事講的是什么意思，媽媽不得不在讀一遍，講述故事的內(nèi)容給我聽，通過(guò)講述故事內(nèi)容來(lái)吸引我對(duì)讀書的興趣。

慢慢地經(jīng)過(guò)鍛煉，我對(duì)拼音和生字也認(rèn)識(shí)得越來(lái)越多，讀書較以前也有了很大的進(jìn)步。不但學(xué)到了新的生字，對(duì)拼音有所掌握，大致了解故事的內(nèi)容。同時(shí)學(xué)到了很多做人做事的道理，知道如何做一個(gè)樂于助人，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長(zhǎng)的我。

通過(guò)“親子共讀”，我的閱讀興趣變得濃郁了，閱讀水平和語(yǔ)言表達(dá)能力也在逐步提高了，讓我與媽媽也有了更深的溝通和交流，對(duì)我的心理成長(zhǎng)和情緒發(fā)展有了更好的調(diào)整。作為學(xué)生的我能有這些領(lǐng)悟，還要衷心感謝學(xué)校，老師的用心良苦開展這樣的“親子共讀”活動(dòng)，老師不止給了我們的關(guān)愛，而我增長(zhǎng)了許多知識(shí)，搭建了平臺(tái)。

家長(zhǎng)讀書筆記大全篇5

《青鳥》告訴了我一個(gè)很重要的真理。那就是有很多人認(rèn)為自己不幸福，但是幸福是無(wú)處不在的，往往那些認(rèn)為自己不幸福的人，就是身在福中不知福。貫穿《青鳥》全篇的主線就是尋找幸福，當(dāng)孩子們一次次弄丟青鳥，或青鳥死去，在每次悔恨的同時(shí)，幸福已經(jīng)悄悄的隱藏在他們的心中。經(jīng)歷是一種財(cái)富，勇氣是一種財(cái)富，愛是一種財(cái)富，幸福以他們?yōu)橐劳?，他們是幸福的各種形式。然而孩子們并沒有發(fā)現(xiàn)，并沒有感覺到。那么幸福在哪里呢？

其實(shí)幸福很簡(jiǎn)單，母親對(duì)孩子的每一次擁抱，每一次親吻，早晨的陽(yáng)光，每一頓可口的晚餐，生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)，以及你在給予別人幸福的時(shí)候。這就是幸福，但是我們卻經(jīng)常忽略這些！那么你的雙眼被什么遮擋了呢？人人都會(huì)說(shuō)是欲望、不甘、利益、標(biāo)準(zhǔn)還有早已被世俗吞噬了的原本簡(jiǎn)單的自己。所以你看不到幸福便自然的.走入了痛苦的轄地，因?yàn)橥纯嗫偸呛苋菀追直娴?。既然人類已?jīng)聰明到如此的自知之明，為什么還每天抱怨幸福是別人的事。

事實(shí)上，把眼睛放平，視界是很開闊的。幸福就是這樣，當(dāng)你放下來(lái)，穩(wěn)下來(lái)，定下來(lái)，很容易就會(huì)嘗到什么是快樂，很容易的就會(huì)稱贊即便是寒冬的早晨窗上的冰花。一切都是心態(tài)在起催化作用，看你是否能夠堅(jiān)持而已。簡(jiǎn)單就是幸福！

合上這本小書，我整整的回味了一天，看到姥姥，使勁的抱了她，對(duì)母親說(shuō)“我愛你”，這些舉動(dòng)簡(jiǎn)單而容易，但一定有些東西充盈著內(nèi)心的歡悅，沒錯(cuò)，那就是幸福。

媽媽的話：知識(shí)像海洋，書籍像大山，人一輩子不知疲倦地讀書，也只能讀到書山的一角。讀書要會(huì)挑好書，挑經(jīng)典的書閱讀?！肚帏B》就是一本值得小學(xué)生閱讀的好書。書中的小主人公蒂蒂以及他的妹妹雖然過(guò)著貧窮的日子，但是他們卻幸福、善良的面對(duì)人生，他們對(duì)做事情的執(zhí)著讓人佩服。因?yàn)樗麄儓?jiān)信只要勇敢和不屈不撓，世上就沒有什么事情做不好，他們能把青鳥找到?！肚帏B》這本書的教育意義是：在現(xiàn)實(shí)生活中，我們每一個(gè)人都在尋找著自己的幸福，而且都費(fèi)勁心機(jī)，歷盡艱難。其實(shí)幸福的獲得并不需要如此艱難。只要我們經(jīng)常以無(wú)私的美好心愿，用心地去生活和關(guān)愛別人，幸福就在我們身邊。只要我們勇敢堅(jiān)強(qiáng)、大公無(wú)私、善良正直，幸福就不難得到，只有甘愿給人以幸福，自己才能得到幸福。因?yàn)樾腋ｋx我們那么近，幸福就在咫尺之間。

家長(zhǎng)讀書筆記大全篇6

《夏洛的網(wǎng)》是美國(guó)作家E·B·懷特所著的，三部被譽(yù)為“二十世紀(jì)讀者最多、最受愛戴的童話”之一。

在朱克曼家的谷倉(cāng)里，快樂地生活著一群動(dòng)物，其中小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了最真摯的友誼。然而，一個(gè)最丑惡的消息打破了谷倉(cāng)的平靜：威爾伯未來(lái)的命運(yùn)競(jìng)是成為熏肉火腿。作為一只小豬，悲痛絕望的威爾伯似乎只能接受任人宰割的命運(yùn)了，然而，看似渺小的夏洛卻說(shuō)：“我救你。”于是，夏洛用自己的`絲在豬欄上織出了被人類視為奇跡的網(wǎng)上文字，徹底逆轉(zhuǎn)了威爾伯的命運(yùn)，終于讓它在集市的大賽中贏得特別獎(jiǎng)，和一個(gè)安享天命的未來(lái)。但，這時(shí)，蜘蛛夏洛的生命卻走到了盡頭……

在E·B懷特的筆下，夏洛用蜘蛛絲編織了一張愛的大網(wǎng)，這網(wǎng)挽救了威爾伯的生命，更激起你我心中無(wú)盡的愛與溫情。

《夏洛的網(wǎng)》是一部感人的童話。動(dòng)物也有生命，動(dòng)物也有深厚的感情。最令人感動(dòng)的是：蜘蛛夏洛竟然為了幫助朋友而犧牲了自己。夏洛為了她的朋友而死，威爾伯卻只能在寒冷的冬天靜靜地看守著夏洛的孩子們。夏洛的孩子們、孫女們、重孫女們雖然都很優(yōu)秀，但沒有一個(gè)能取代夏洛在威爾伯心中的位置，因?yàn)橄穆逵肋h(yuǎn)是他最真誠(chéng)的朋友。觀完這部影片的有誰(shuí)會(huì)不羨慕幸運(yùn)的威爾伯有個(gè)迷人的夏洛，渺小的夏洛有個(gè)憨厚可愛的威爾伯呢？威爾伯和夏洛之間的友誼并不是“志同道合”，而是純粹的“情投意合”，“夏洛越來(lái)越喜歡威爾伯這個(gè)家伙了”，“威爾伯越來(lái)越喜歡夏洛了”，這種喜歡總有理由，沒有任何目的。這種單純至極的友誼，是可以生死相許的。作為一個(gè)成年人閱讀了這個(gè)故事，從夏洛和威爾伯之間的真摯友情中，同樣能獲取一種力量，得到一份鼓勵(lì)。愛的力量能溫暖人心。

我和兒子一起讀了這本書，很不錯(cuò)，在此推薦給大家。

家長(zhǎng)讀書筆記大全篇7

親子共讀是一件很有好處的活動(dòng)。為配合學(xué)校組織的這項(xiàng)課外作業(yè)，到達(dá)共同快樂成長(zhǎng)的效果，我與媽媽共同讀完了一本《快樂男孩的故事》兒童文學(xué)作品，感觸很深。

剛開始，我對(duì)讀書很不感興趣。因?yàn)橛泻芏嘧衷~都不認(rèn)識(shí)，盡管有拼音注釋，但對(duì)于拼音都沒有完全掌握的狀況下，讀書實(shí)在是很困難。起初不得不邊教拼音邊讀書，前幾個(gè)故事基本是由媽媽讀完的。但慢慢的我對(duì)書中的故事情節(jié)產(chǎn)生興趣，書中故事講述什么是善良，什么是無(wú)私，什么是堅(jiān)強(qiáng)，什么是智慧，書中語(yǔ)言通俗優(yōu)美，資料簡(jiǎn)潔洗練，插畫鮮亮生動(dòng)。通過(guò)觀看書中的插圖，我開始詢問這個(gè)圖是什么意思，那個(gè)圖的人物又在做什么等問題。

漸漸地我對(duì)讀書產(chǎn)生了一點(diǎn)興趣。對(duì)我印象很深的是讀完《曹沖稱象》這個(gè)故事后，我開始嘗試著自己讀書。在不認(rèn)識(shí)字的狀況下，開始邊讀拼音邊認(rèn)字，但一個(gè)故事讀下來(lái)要花費(fèi)很長(zhǎng)的時(shí)間，且不明白故事講的是什么意思，媽媽不得不在讀一遍，講述故事的資料給我聽，通過(guò)講述故事資料來(lái)吸引我對(duì)讀書的興趣。

慢慢地經(jīng)過(guò)鍛煉，我對(duì)拼音和生字也認(rèn)識(shí)得越來(lái)越多，讀書較以前也有了很大的進(jìn)步。不但學(xué)到了新的生字，對(duì)拼音有所掌握，大致了解故事的資料。同時(shí)學(xué)到了很多做人做事的道理，明白如何做一個(gè)樂于助人，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長(zhǎng)的我。

通過(guò)“親子共讀”，我的閱讀興趣變得濃郁了，閱讀水平和語(yǔ)言表達(dá)潛力也在逐步提高了，讓我與媽媽也有了更深的溝通和交流，對(duì)我的心理成長(zhǎng)和情緒發(fā)展有了更好的調(diào)整。作為學(xué)生的我能有這些領(lǐng)悟，還要衷心感謝學(xué)校，老師的用心良苦開展這樣的“親子共讀”活動(dòng)，老師不止給了我們的.關(guān)愛，而我增長(zhǎng)了許多知識(shí)，搭建了平臺(tái)。

我們這個(gè)家庭是一個(gè)伴著濃濃書香的快樂之家，我們崇尚快樂讀書。我們的讀書口號(hào)是“在讀書中感悟人生，在讀書中學(xué)會(huì)思考，在讀書中快樂成長(zhǎng)?！边@次學(xué)校開展親子讀書活動(dòng)以來(lái)，我把學(xué)校推薦的必讀書目進(jìn)行了認(rèn)真研究，還抽空學(xué)習(xí)了許多知識(shí)方面的書籍。在親子閱讀中，我不斷總結(jié)讀書的經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)成了一些適合我們的讀書方法。

一是固定讀書時(shí)間。我們把晚上八點(diǎn)半至九點(diǎn)作為親子閱讀的固定時(shí)間，在這個(gè)時(shí)段里，我已完成當(dāng)日的作業(yè)、預(yù)習(xí)完功課，媽媽做完了家里的雜活，關(guān)掉電視和電腦，我們?nèi)乙黄鹇皆跁?，享受讀書的快樂。

二是選取讀書姿勢(shì)。我們采取了“依偎”的親子方式，在舒適的床上或沙發(fā)上，我依偎著媽媽，媽媽用手?jǐn)堉?，不時(shí)摸摸我的頭，拍拍我的小臉蛋，營(yíng)造具有濃郁親情的讀書氣氛。

三是注意讀書的語(yǔ)調(diào)。媽媽在為我讀書時(shí)，避免平和的語(yǔ)調(diào)，注意富有表情地朗讀，放慢閱讀節(jié)奏。

四是做好導(dǎo)讀準(zhǔn)備。根據(jù)我的讀書水平，將全書劃分精讀、選讀、略讀的不同區(qū)域，重點(diǎn)為我閱讀書中的精華資料，因?yàn)殚喿x時(shí)間不長(zhǎng)，還要注意編排，閱讀時(shí)不妨找一個(gè)留有懸念的地方停下來(lái)。吊足我的胃口，增加讀書的趣味性。

“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書?！弊x書就是和智者對(duì)話，讀書是心靈的旅行。我們?cè)谟H子閱讀中從被動(dòng)讀書慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)讀書，親子閱讀正在成為我們一家人良好的習(xí)慣。以后我們會(huì)不斷改善方式方法，進(jìn)一步激發(fā)我們讀書、求索和創(chuàng)造的熱情，使我們與書為友，與書為伴，在讀書中健康快樂地成長(zhǎng)。

家長(zhǎng)讀書筆記大全篇8

和孩子一起讀完《綠野仙蹤》這篇故事，我覺得孩子真的比以前懂事多了。讀到動(dòng)情處，她會(huì)傷心落淚，讀到高興處，會(huì)手舞足蹈，高興的蹦起來(lái)，把自己完全融入到了故事里去了。還說(shuō)要想多羅茜那樣，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的孩子。因?yàn)槲业呐畠阂郧疤貏e膽小，從不敢一個(gè)人在屋里，甚至不敢自己去上廁所。如果有小蜘蛛或小蟲子趴在書桌或身上，都會(huì)把她嚇得大哭起來(lái)。多羅茜那種不畏艱險(xiǎn)、勇往直前的精神，真的是把孩子感染了。

在孩子很小的時(shí)候，就對(duì)書特別感興趣，所以剛上了幼兒園，就給她報(bào)了《識(shí)字郎》學(xué)習(xí)班，因此認(rèn)字比較早一些?？赡苁鞘芰怂值挠绊懀液退忠粯?，不管是吃飯、睡覺，還是在廁所，都會(huì)看個(gè)沒完沒了。每次買回新書來(lái)，她都會(huì)如獲至寶，恨不得一下子就把書看完。有一次因?yàn)樵诔燥垥r(shí)看書，吃飯?zhí)揖桶l(fā)火了，把孩子的書和飯碗都扔到了地上。

通過(guò)和孩子一起閱讀，可以更好的和孩子溝通交流，增加我們之間的感情，更好的了解孩子的心理世界。多閱讀，不僅可以使孩子拓寬知識(shí)面，還可以教孩子如何做人，學(xué)會(huì)感恩，增加想象力，提高寫作能力。

讓我們給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的讀書環(huán)境吧，身教重于言教，讓我們和孩子一起成長(zhǎng)，一起在書海中翱翔。

家長(zhǎng)讀書筆記大全篇9

作為家長(zhǎng)和孩子一起讀書是很快樂的事情。這樣可以培養(yǎng)孩子的讀書興趣，讓孩子愛上讀書。

在孩子的學(xué)習(xí)中與孩子共同制定了一個(gè)讀書計(jì)劃。首先在固定的時(shí)間，讓孩子做完作業(yè)，預(yù)習(xí)完功課，開始一起享受讀書的快樂。坐在舒服的沙發(fā)上，與孩子靠在一起，不時(shí)的拍拍他的小腦袋。讓他感覺到一起讀書的幸福。

讀書時(shí)要讓孩子有計(jì)劃的閱讀。把全書分的精細(xì)一些，哪些需要精讀，哪些需要略讀，哪些需要摘抄記錄。在讀書中與孩子一塊探討，讓孩子有充分的發(fā)言權(quán)。孩子提出問題時(shí)，家長(zhǎng)不明確的情況下查找資料，給孩子準(zhǔn)確的答案。

讀書中不止讓孩子回答一些問題。讓孩子在讀書中尋找，增加孩子對(duì)讀書的欲望。在讀《愛的教育》時(shí)，孩子總結(jié)了《我們的.新老師》這篇文章的讀后感。新老師的和藹、善良，老師對(duì)同學(xué)的關(guān)心。老師對(duì)孩子們說(shuō)的話，讓孩子們感覺到老師的親切。孩子們只有遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)，用實(shí)際行動(dòng)向老師表達(dá)謝意。從讀書中讓孩子知道了所謂的愛。不只是父母的愛，還有老師的愛，以及別的親人的愛。

讀書的同時(shí)可以讓孩子講一講有趣的故事。這樣可以鍛煉孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，讓他自己去吸取書中的知識(shí)。作為家長(zhǎng)從讀書中也學(xué)到不少知識(shí)，我們也有重新學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。讓我們知道怎樣去教育孩子，怎樣去善待別人，做孩子的好榜樣。以后我們會(huì)進(jìn)一步改進(jìn)方法，激發(fā)孩子對(duì)讀書的興趣。書籍是人類進(jìn)步的階梯，這句名言時(shí)刻提醒我們多讀書、讀好書，這樣才能成為一個(gè)有知識(shí)的人。在讀書中讓孩子尋找快樂，健康成長(zhǎng)。和孩子共讀，一起摘取豐收的成果吧。

家長(zhǎng)讀書筆記大全篇10

在“親子共讀”中讓我感受最深的是貴在堅(jiān)持。每日為工作和家務(wù)勞碌的我?guī)缀鯖]有陪孩子看過(guò)課外書。后來(lái)，在學(xué)校開展“親子共讀”活動(dòng)后，為了做好家庭教育與學(xué)校教育相一樣的培育目標(biāo)和教化方法，我不得不忙中抽空，每天固定了一個(gè)時(shí)間和孩子一起閱讀，做孩子閱讀的榜樣，使之成為習(xí)慣。我是利用晚飯后，家庭作業(yè)完成后的時(shí)間，每晚20分鐘至30分鐘，雙休日每天早晚共同閱讀一小時(shí)左右，就這樣常常去和孩子溝通，激勵(lì)孩子把書中的故事情節(jié)或詳細(xì)內(nèi)容復(fù)述出來(lái)，把自己的觀點(diǎn)和看法講出來(lái)，然后與孩子一起分析、探討、發(fā)表看法，對(duì)孩子進(jìn)行教化。以下是我對(duì)近段時(shí)間親子共讀的心得體會(huì)：

一、順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn)，選好孩子愛看的書，是孩子對(duì)書產(chǎn)生好感，除了老師要求的讀刊外，可依據(jù)孩子現(xiàn)有的學(xué)問水平，盡量給孩子供應(yīng)一些印刷美觀美麗，內(nèi)容豐富好玩，符合兒童想象和思維特點(diǎn)的書。二、不易對(duì)孩子的閱讀過(guò)程管的太死，我家孩子缺乏耐性和長(zhǎng)久力，不用心，一般都是我讀他聽，過(guò)幾天習(xí)慣了，他就會(huì)自己產(chǎn)生愛好了，主動(dòng)讀書。三、把閱讀選擇的`權(quán)利教給孩子，家長(zhǎng)只需視察、了解、引導(dǎo)，不宜過(guò)多干涉，假如讓孩子完全根據(jù)你的安排，那注定是不會(huì)許久的，要讓孩子形成自己的愛好和愛好。四、親子共讀為孩子建立良好的榜樣。和孩子一起讀書時(shí)時(shí)時(shí)常的提出一些問題，讓孩子把自己的看法和觀點(diǎn)說(shuō)一下，然后和他一起探討、分析，會(huì)發(fā)覺他每天的閱讀水平都會(huì)進(jìn)步。

通過(guò)親子閱讀，能讓孩子在平常講話和理解實(shí)力上，有了明顯的提高。有的時(shí)候，他的一番講話能讓我們大吃一驚，從來(lái)沒想到他的話里能夠迸出一些不常用的語(yǔ)句，問他是從哪里學(xué)來(lái)的，他總是很驕傲地說(shuō)是從書里?？傊鳛榧议L(zhǎng)，陪孩子多玩多讀是提高孩子素養(yǎng)的一種方式。我很感謝學(xué)校組織了這樣的親子閱讀活動(dòng)，親子閱讀使我與孩子得到了很好的溝通與溝通，同時(shí)也讓我體會(huì)到了兒童文學(xué)的魅力，拉近了與孩子之間的距離。而孩子也將在學(xué)問的海洋中開闊自己的視野。

家長(zhǎng)讀書筆記大全篇11

與兒子一起閱讀，一直以來(lái)都是我覺得應(yīng)該做的事情，在他開始牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，我就一直開始與他一起閱讀詩(shī)歌，故事書，所以他的語(yǔ)言發(fā)展都很順利?？墒请S著他進(jìn)入了小學(xué)后，反而和他一起閱讀的習(xí)慣卻沒有了。也許是因?yàn)樗刻斓淖鳂I(yè)占據(jù)了一定的時(shí)間，還有是因?yàn)樯頌槁殘?chǎng)媽媽，白天工作晚上要做家務(wù)，實(shí)在抽不出太多時(shí)間來(lái)陪兒子一起讀書。今年學(xué)校開展了一系列孩子與家長(zhǎng)一起閱讀的活動(dòng)后，喚醒了我久違的那種親子感覺---與孩子同讀一本書。

假期來(lái)了，讓我能有充分的時(shí)間陪同孩子讀書，感受非常好!成長(zhǎng)中的兒子喜歡看書，也喜歡讓爸爸、媽媽陪著一起閱讀的感覺。每天晚上當(dāng)?shù)搅宋覀児餐s定好的時(shí)間讀書時(shí)，兒子就會(huì)大聲的提醒我：“媽媽，快來(lái)和我一起看書!”我聽到他的號(hào)召。我只好停下手中的活，先陪他看書了。我覺得他其實(shí)從內(nèi)心是非常期待家長(zhǎng)一起讀書的哦。這個(gè)假期，我們一起閱讀了《親愛的漢修先生》、《中華上下五千年》、《三國(guó)演義》等。

這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要，很多小故事都非常有深意和喻意，從中還得出了不少有效的家庭教育方法，對(duì)培養(yǎng)幼兒思想、道德品質(zhì)、交際技巧都大有益處，當(dāng)然，孩子也從中受益多多，很多好習(xí)慣的養(yǎng)成就來(lái)源于對(duì)書中主人公的認(rèn)識(shí)和肯定呢。每次等看完一本后，我們會(huì)在一起討論和回味書中的故事情節(jié)。兒子會(huì)告訴我在書中他認(rèn)為感興趣的故事，而我和他爸則幫他分析為什么會(huì)發(fā)生這樣的`事。同時(shí)我們還啟發(fā)孩子對(duì)書中的人物進(jìn)行比較，尋找書中每個(gè)人物身上優(yōu)秀及具有‘閃光點(diǎn)’的地方。

孩子的閱讀能力是學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)和核心，全面提升閱讀力對(duì)于一個(gè)孩子的綜合素質(zhì)和綜合能力是非常關(guān)鍵的。

通過(guò)假期和孩子一起讀書的時(shí)光，從中體會(huì)到了幸福和滿足。希望我以后每天都能抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子一起讀書。更好的引導(dǎo)他探索知識(shí)世界的.奧妙!

家長(zhǎng)讀書筆記大全篇12

已經(jīng)記不起認(rèn)真地沉下心來(lái)讀一本書是什么時(shí)候了，這次，和兒子一起共同閱讀《從小愛科學(xué)》這本書，又重新找回了兒時(shí)讀書的快樂感和滿足感。兒子一直對(duì)一些新奇的事情感興趣，喜歡問問題，如人為什么要做夢(mèng)？星星為什么閃閃發(fā)光？有時(shí)，我還能解答，但隨著他一天一天的長(zhǎng)大，無(wú)數(shù)的疑問越來(lái)越深?yuàn)W，好奇心越來(lái)越重，我就有點(diǎn)力不從心了。所以我們選擇了《從小愛科學(xué)》這本書，讓他慢慢地看，慢慢地了解，從而激發(fā)他對(duì)書的熱愛，對(duì)科學(xué)知識(shí)的渴望。我們一起來(lái)共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

《從小愛科學(xué)》是一種科普知識(shí)書，內(nèi)容數(shù)不勝數(shù)。大到天文地理，小到生活瑣事，每一篇文章都告訴我們一個(gè)科學(xué)的小道理。書中一個(gè)個(gè)新奇的知識(shí)，讓孩子和我都感到大千世界的五彩繽紛和自然界中的千變?nèi)f化。當(dāng)我們翻開書卷，趣味盎然的知識(shí)故事讓我們撲朔迷離。這本書集趣味性、知識(shí)性、啟發(fā)性于一體，深深地吸引住我的孩子和我。它不僅能開闊孩子視野、增長(zhǎng)知識(shí)，還能提高孩子學(xué)習(xí)的興趣，也是家長(zhǎng)的好幫手。這本書突出科學(xué)性、通俗性、趣味性，以通俗生動(dòng)的.語(yǔ)言，以問答的形式向孩子介紹科學(xué)知識(shí)，在問題的設(shè)計(jì)上，也突出實(shí)用性，讓孩子對(duì)日常生活中的各種現(xiàn)象能作出科學(xué)的解釋。這本書既通篇標(biāo)注了拼音，又有生動(dòng)形象的漫畫插圖，非常適合孩子閱讀。

家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，為了當(dāng)好這第一任老師，作為家長(zhǎng)，我們必須不斷充實(shí)自己、提高自己、完善自己。這是我和孩子親子共讀后的很大體會(huì)。高爾基說(shuō)過(guò)："書是人類進(jìn)步的階梯"。是?。∫槐竞脮鴷?huì)使我們受益匪淺，是我們的良師益友！看來(lái)多讀書，讀好書，與書為友，將受益一生。親子閱讀，給我們家長(zhǎng)和孩子提供共同學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，多了交流的平臺(tái)。與好書交朋友，與兒子共讀好書，為我們的生活增添樂趣，讓書香飄滿我們的家庭。

家長(zhǎng)讀書筆記大全篇13

無(wú)意中在《早期教育》上看到一篇對(duì)《兒童行為管理》一書的介紹也或許是因?yàn)槲覉@正在做的一個(gè)課題與孩子的行為有關(guān)，于是我就迫不及待的到網(wǎng)上買了這本書來(lái)看，本書是由英國(guó)學(xué)前教育研究家希拉。里德爾—利奇著，由劉晶波翻譯。我對(duì)譯者序篇中的一小段話印象特深：“你明白，為什么上帝要把小孩子們?cè)斓媚敲纯蓯蹎?？因?yàn)樯系勖靼祝『⒆觽儠?huì)把大人弄得很累，甚至折磨得筋疲力盡，如果不把小孩子們?cè)斓每蓯垡恍?，他?dān)心大人會(huì)忍耐不住把他們殺掉的”這讓我想起與孩子共同生活的這么多年中，有氣惱，有悲哀但也有驚喜，有欣慰，有快樂還有期望。我深刻體會(huì)到作者在書中提到對(duì)教育工作性質(zhì)的闡釋“快樂并痛苦著”。

“盡管每個(gè)人都能夠列出一長(zhǎng)串中生活變化著的觀點(diǎn)，目標(biāo)和行為，但是這其中必定有某些會(huì)終生持續(xù)的穩(wěn)定的核心特征。這些特征是由兒童的童年經(jīng)驗(yàn)和家庭影響塑造的”讀完這段話后，我不竟心理抖了一下，原先我們的.一言一行在孩子其一生的發(fā)展過(guò)程中都起著至關(guān)重要的影響，但我們?cè)鯓硬拍軐⒁粋€(gè)已經(jīng)養(yǎng)成不良習(xí)慣的如一盤散沙的班級(jí)培養(yǎng)成一個(gè)有良好常規(guī)和正氣的班級(jí)呢？怎樣才能讓那幾個(gè)重點(diǎn)難管理的孩子聽我們的話，管好自己呢？作為老師我們都明白講道理有時(shí)甚至在幼兒做錯(cuò)后去批評(píng)教育他，孩子們很顯然都會(huì)屢錯(cuò)屢犯，屢犯屢錯(cuò)。有些孩子雖然不會(huì)再出現(xiàn)這樣那樣的不適當(dāng)?shù)男袨椴⒉淮硭嬲呀?jīng)懂得了如何做才是正確的，而他是害怕老師的批評(píng)他。即使他在我們面前是個(gè)乖乖的好孩子，也未必就這么信服你。

“在開始了解兒童某種行為的原因之前，我們有必要審視自己關(guān)于行為的立場(chǎng)和價(jià)值觀”。那作為一名幼兒老師，我的行為立場(chǎng)和價(jià)值觀是什么呢？“一切為了孩子好”這就是我的立場(chǎng)和觀點(diǎn)。那怎樣做才是為孩子好呢？那些上學(xué)學(xué)過(guò)的理論大部分被拋在腦后了，整天拿著工作忙，孩子多，班級(jí)遺留問題搪塞著自己，從來(lái)沒有好好審視，自己與這些科學(xué)的教育理論觀點(diǎn)偏離了多少。

因此，我每一天依舊那樣忙，處理完這一堆事情，還有另外一堆事情，我只想著每一天怎樣去管理孩子，怎樣作為一個(gè)好的管理者，孰不知一個(gè)好的“管理者”而應(yīng)是讓他的學(xué)生學(xué)會(huì)如何管理自己。我們就應(yīng)給予他們自我管理的技巧和潛力，鼓勵(lì)他們自愿的在自我愿望和規(guī)范要求之間折中。我此刻是一位管理者，管理著一個(gè)班的將近五十名孩子和他們的家長(zhǎng)。如何讓我班的孩子學(xué)會(huì)自我管理呢？如何學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己和別人的需要，不能因?yàn)楹⒆硬派闲“?，年齡小，很多道理不懂，而放下這個(gè)想法，孩子每一天都在不斷地長(zhǎng)大，心智在不斷地成熟，這正是一個(gè)很好的時(shí)機(jī)也是一個(gè)很難很艱巨的任務(wù)，既不能放任孩子也不能壓制孩子，孩子需要愛和贊同。他們需要明白，如果自己很自私就不會(huì)贏得別人贊同。我們要給他們愛要適當(dāng)寬容他們行為，也要有理由地贊賞他們。正如這句話“增強(qiáng)潛力更多著眼于發(fā)展自信和用心地自尊，這些品質(zhì)對(duì)于兒童用心地行為養(yǎng)成是有利的”。

我們就應(yīng)通過(guò)哪些方式方法來(lái)增強(qiáng)孩子的自尊和自信呢？而且還要注意不能讓孩子最后成為一個(gè)受不了挫折的孩子。有理由，有根據(jù)的表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)，贊賞。但我認(rèn)為這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，班里的孩子畢竟不是一個(gè)，班里的事情并不是只有幾件，作為教師的我們應(yīng)盡可能去關(guān)注每一個(gè)孩子，并不是當(dāng)孩子需要我們微笑的那一刻我們才會(huì)出現(xiàn)。當(dāng)下，我認(rèn)為讓孩子懂得道理，明白做對(duì)了不僅僅有老師會(huì)贊美，小朋友會(huì)喜歡，自己也要夸獎(jiǎng)自己，也要大聲對(duì)自己說(shuō)：“真棒！加油！”

家長(zhǎng)讀書筆記大全篇14

和兒子共讀書有一段時(shí)間了，感悟頗深，之前，一向認(rèn)為，讀書是自己的事，只要我把書買給他，讓他自己讀，自己消化，就能夠了。但在和兒子共讀的這段時(shí)間，明白了，共讀能夠提高讀書的質(zhì)量，共讀能夠提高讀書的樂趣。

捧起這些充滿童趣的書，仿佛回到了童年。《長(zhǎng)腿叔叔》是和兒子最近共讀的一本書。他要求一人讀一段，就這樣，我和他共同走進(jìn)了小茱蒂的生活。小茱蒂自小生活在孤兒院，生活清苦，感受不到一絲的親情，讀到這兒地時(shí)候，兒子說(shuō)，我好想把我得到的愛分給她一點(diǎn)點(diǎn)，讓她感受到家的溫暖，我挺詫異的，這么大點(diǎn)的小孩，還懂愛。隨著故事的深入，小茱蒂長(zhǎng)大了，有人資助她上了大學(xué)，她開始了完美的大學(xué)生活。當(dāng)讀到小茱蒂放假去做家教，而拒絕了長(zhǎng)腿叔叔邀請(qǐng)她到歐洲去游玩的時(shí)候，我問他為什么？他說(shuō)茱蒂長(zhǎng)大了，要自力更生，我說(shuō)：那你的感受呢？他說(shuō)：長(zhǎng)大了，就不能讓爸爸媽媽養(yǎng)著了。一剎那，我有了一絲的感動(dòng)，兒子長(zhǎng)大了，書里淺顯易見的道理他明白了。期望再以后的日子里，我和他共同堅(jiān)持共讀。

寫到這也就結(jié)束了。說(shuō)點(diǎn)題外話吧，成人在紛雜的生活中，難免受外界的、內(nèi)在的環(huán)境影響，慢慢的失去了那份童真和想象力，真心的期望，所有和孩子共讀的爸爸媽媽們，都能找到屬于自己的，自己的什么呢？展開想象力吧！

家長(zhǎng)讀書筆記大全篇15

“孩子心靈的滋養(yǎng)，情操的熏陶，知識(shí)擴(kuò)展等，都必須有大量的課外閱讀來(lái)支撐”。在這一點(diǎn)上，我非常慶幸和感激學(xué)校為孩子們營(yíng)造了如此好的閱讀氛圍，自主閱讀，師生共讀，親子共讀……兩年來(lái)，孩子的閱讀量陡增，語(yǔ)言表達(dá)能力和寫作能力都得到了加強(qiáng)，這就是閱讀帶來(lái)的“潤(rùn)物無(wú)聲”的過(guò)程。特別是親子閱讀，雖然識(shí)字對(duì)于兒子早已是“小菜一碟”，但他依然喜歡享受我為他讀書的過(guò)程，還必須要求我有感情的，投入的閱讀，而他就靜靜地聆聽，慢慢地進(jìn)入故事的情節(jié)，隨之，或喜或憂。

除了讀書，我還受作者啟發(fā)，建議兒子從三年級(jí)開始，每天讀報(bào)，讓孩子“家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心”。寫作也是學(xué)習(xí)中重要的一部分，好的文筆可以讓人受用一生。老師會(huì)安排孩子每周一篇日記，兒子的日記也常常被老師以三星、四星作為肯定。寫的過(guò)程中，家長(zhǎng)會(huì)給予他一些框架上的指導(dǎo)。我一直糾結(jié)于這樣的指導(dǎo)到底對(duì)不對(duì)，畢竟，這樣出來(lái)的文章不能完全代表兒子的真實(shí)水平。直到我讀了這本書，了解到了一個(gè)概念——“下水作文”。

“家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子學(xué)寫作文，就好比教練教孩子學(xué)游泳一樣，如果只在岸上給孩子講動(dòng)作要領(lǐng)的話，孩子不見得能學(xué)會(huì)，而教練親自下到水里，把動(dòng)作展示給孩子，效果就要好得多，孩子很快就會(huì)學(xué)會(huì)游泳了?！弊x到這兒，我不禁長(zhǎng)噓一口氣，原來(lái)這樣的`做法也是對(duì)的，原則是指導(dǎo)不能是代筆，還是要體現(xiàn)孩子本身的思路。另外“孩子的生花妙筆，應(yīng)該來(lái)源于生活”，只有我們多多帶他感受生活，才會(huì)“下筆有神”。

孩子，讓我們共同加油！我相信，我們今天的努力，是幸運(yùn)的伏筆，是當(dāng)下的付出，是明日的花開！

家長(zhǎng)讀書筆記大全篇16

老師推薦了一本《我要做好孩子》作為親子共讀書目，這真是一本適合家長(zhǎng)和孩子的共同閱讀書籍，看完以后讓人回味無(wú)窮。

小說(shuō)的主人公金鈴是小學(xué)六年級(jí)即將面臨畢業(yè)的學(xué)生，她非常地正直、獨(dú)立、善良、充滿著愛心，但很馬虎，成績(jī)中等。為了做一個(gè)老師、家長(zhǎng)眼里的“好孩子”，她付出種種努力，發(fā)生了許多有趣的、意想不到的故事。

讀著這部小說(shuō)，我卻有著相似的感覺?！拔乙龊煤⒆印笔敲恳粋€(gè)孩子的.心聲，也是每一位家長(zhǎng)心里所期盼的，在如今競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)里，如何去教育孩子做人，家長(zhǎng)怎樣跟孩子相處，溝通，交流，怎樣給孩子一個(gè)快樂的童年，還是比較困惑，迷茫的，這是許多家庭中都會(huì)碰到的問題，應(yīng)該值得思考。

在主人公金鈴的身上，我見到了我女兒的影子，從小我就教育女兒要有愛心，跟帶回幸幸的金鈴一樣，女兒也曾經(jīng)收留過(guò)流浪狗，為失去生命的貓哭得稀里嘩啦的，極為感性。金鈴為了攢錢給幸幸買洋娃娃，從而對(duì)媽媽提出要求當(dāng)家理財(cái)。對(duì)于孩子的獨(dú)立性我要好好地學(xué)習(xí)金鈴媽媽的做法，可能平時(shí)我們做父母的害怕孩子會(huì)受到傷害，會(huì)限制了孩子的自由空間，也缺少一些鍛煉的機(jī)會(huì)，所以要適當(dāng)?shù)胤攀?，讓孩子卻品嘗人生的酸甜苦辣，就像金鈴一樣，互換角色，才能體會(huì)生活的來(lái)之不易，抓住自己的未來(lái)。今年我讓孩子參加了夏令營(yíng)體驗(yàn)活動(dòng)，孩子通過(guò)一些角色體驗(yàn)，感受到生活的艱辛，對(duì)各種職業(yè)、角色都有了新的理解，深深地記得回到家她的第一句話就是：“媽媽，好想您，您辛苦了！”

感人的話語(yǔ)激蕩著我的心靈，也讓我深深地反思：讓我們多聽聽孩子們的心聲，讓他們快樂學(xué)習(xí)，快樂成長(zhǎng)，不要給孩子太多壓力，好孩子的內(nèi)涵很豐富，它不是簡(jiǎn)單地由100分組成的，而是外表平凡靈魂偉大就行，我相信每一個(gè)孩子都會(huì)像金鈴一樣要做好孩子，相信他們會(huì)充滿自信地面對(duì)自己的未來(lái)！

家長(zhǎng)讀書筆記大全篇17

從學(xué)校開展親子讀書活動(dòng)以來(lái)，我和媽媽共同學(xué)習(xí)，媽媽和我一起讀書，感受故事資料的精彩，詞語(yǔ)的優(yōu)美，讓我感受到讀書的樂趣。我們一起看過(guò)的書有《淘氣包馬小跳》《中華上下五千年》《稻草人》《夏洛的網(wǎng)》等，我覺得有益的書籍能讓我知書達(dá)理，懂得感恩，能引導(dǎo)我健康成長(zhǎng)。讀書也能讓我們?nèi)曳諊谇ⅲ黄鹂磿?，一起討論，有問題一起提出來(lái)，有時(shí)爭(zhēng)得面紅耳赤，然后在書中尋找答案，并握手言和，一家人其樂融融。

陪我一起閱讀，才發(fā)現(xiàn)自己的成人思維，真的不太適合此刻的我，總是發(fā)現(xiàn)我學(xué)得太慢，一個(gè)問題有時(shí)要講三四遍，我急得不得了，但之后媽媽靜下心來(lái)想，自己小時(shí)候的樣貌，我還真不容易，媽媽暗暗告訴自己，要學(xué)會(huì)換位思考，不要把成人的思想強(qiáng)加于我腦中，要持續(xù)我的童真。至少在陪我閱讀中媽媽體會(huì)到了對(duì)我要有耐心，用我的思維體會(huì)啊媽媽的生活，這也是一種收獲吧!

媽媽與我一起讀書有很多好處，我們共同經(jīng)歷著書籍帶來(lái)的喜怒哀樂，同樣的情緒讓媽媽和我貼得更近，讓媽媽能夠感受到我心理和思想的.變化。

讀我的書，看我的事，聽我的話，懂我的心，一本好書帶來(lái)的啟迪，讓媽媽走進(jìn)我的內(nèi)心，成為我的知心朋友和良師益友。

家長(zhǎng)讀書筆記大全篇18

寒假里，和孩子一起共讀了老師推薦的幾本書，其中印象最深刻的是《笨狼的故事》。和兒子初拿到這本書粗粗一看，好厚呀，而且每篇的篇幅很短，心里感覺，對(duì)于現(xiàn)在喜歡中長(zhǎng)篇的兒子來(lái)說(shuō)，會(huì)不會(huì)不太喜歡呀，因?yàn)槭抢蠋熗扑]的，所以就硬著頭皮和兒子讀起來(lái)。

讀著讀著，我和兒子就被這只傻傻的、笨笨的、憨憨的小笨狼吸引住了，不知不覺和笨狼一起在森林中經(jīng)歷每件有趣的.事，其實(shí)每件事都那么普通、那么不起眼，可是讓作者寫的那么吸引人，在故事中透著童真、童趣，讓我似乎也找回了那顆丟失的童心。

在這本書里，印象最深的是《畫畫》和《不說(shuō)再見》，《畫畫》中講的是小笨狼畫了綠色的蚱蜢，然后又在整張畫面上畫上了綠草地，然后小蚱蜢就看不見了，后來(lái)當(dāng)模特的小蚱蜢來(lái)到笨狼面前，笨狼就以為是畫上的小蚱蜢出來(lái)了，非逼著小蚱蜢再回到畫上去，結(jié)果嚇得小動(dòng)物們都不敢做笨狼的模特了，非常有意思。全書最后一篇《不說(shuō)再見》更寫出了笨狼多重感情，他離開森林去找爸爸媽媽時(shí)，沒有和朋友說(shuō)再見，因?yàn)橐环矫媾伦屝⊥抵溃硪环矫媸且驗(yàn)樗岵坏煤团笥褌兎謩e。他想：只要我沒有跟他們說(shuō)再見，我就沒和他們分開，我心里就不會(huì)難過(guò)。讀過(guò)，心里也是酸酸的。

和兒子一種讀這本書，兒子喜歡，我也喜歡。假期里因?yàn)槊δ?，所以時(shí)間也不是很充裕，有時(shí)一天也就給兒子講上幾個(gè)故事，兒子就一遍遍地求我：“媽媽，再給我講幾個(gè)，然后再睡覺?！蔽揖驼f(shuō)：“好吧，再講兩個(gè)就睡覺，天太晚了。”結(jié)果每每是講完兩個(gè)又要求講兩個(gè)，一直講到哈欠連聲，小人終于熬不住了，我更熬不住了，才關(guān)燈睡覺。還有兩三次是兒子精神抖擻，而我是困意連連，我在半睡半醒中給孩子講著，講著講著速度就慢了下來(lái)，兒子就用胳膊肘連連推我，結(jié)果我一下精神過(guò)來(lái)了，繼續(xù)講，講不了幾句又要睡過(guò)去了，兒子又用胳膊肘連連推我，我又得打起精神繼續(xù)，這時(shí)真感覺到有種“頭懸梁、錐刺股”的感覺了。

有時(shí)讀完故事后，書后有“開心謎語(yǔ)”、“成語(yǔ)簍子”，和兒子猜一猜、讀一讀，感覺真的不錯(cuò)，很有收獲。

就這樣，我們一共用了四五天把這本書“消滅”掉了。感覺到有些意猶未盡的感覺，看看書后還有其他笨狼故事呀，可以買來(lái)繼續(xù)讀。

好書洗滌人的心靈，凈化人的靈魂。更愿和兒子一起讀更多的經(jīng)典名著，引導(dǎo)孩子在書的海洋中翱翔，汲取更多的知識(shí)！

家長(zhǎng)讀書筆記大全篇19

我喜歡讀書，我的媽媽也喜歡讀書，媽媽困惑的是選取什么樣的書才對(duì)我的發(fā)展、身心健康有益，一向是媽媽的困惑?，F(xiàn)代物質(zhì)禮貌的發(fā)展，電視、網(wǎng)絡(luò)對(duì)我的誘惑，在經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)使下的兒童讀物，雖然我喜歡讀，可媽媽覺著很多書對(duì)我的身心發(fā)展并不太好，甚至是有害的;而對(duì)我有教育好處的.書，我又不喜歡。學(xué)校開展親子共讀活動(dòng)十分有好處，讓媽媽更加重視我的課外閱讀，調(diào)動(dòng)我和家人閱讀好書的積極性。

為了我的暑假過(guò)得更加充實(shí)，媽媽和我共同到書店選書，選書由我作主，這極大地調(diào)動(dòng)了我的積極性，買到我喜歡的書，我愛不釋手。我與媽媽商定每一天寫完作業(yè)閱讀30分鐘，我有興趣可多讀一些。在我的閱讀過(guò)程中，媽媽發(fā)現(xiàn)我只是看熱鬧，看里邊的小故事，顯然對(duì)語(yǔ)文知識(shí)潛力的培養(yǎng)及教育沒起到多大作用。于是媽媽開始抽空和我一起讀書，但是由于工作忙，要全都與我一起讀是很難做到的，于是媽媽和我比賽，誰(shuí)有時(shí)間誰(shuí)看，看誰(shuí)看得快，誰(shuí)看完一部分都要給對(duì)方講講看了哪些資料。在閱讀過(guò)程中，我和媽媽互相討論、交流，提高了我的語(yǔ)言表達(dá)潛力。有時(shí)間的時(shí)候，媽媽會(huì)給我讀一段，讓我享受傾聽的快樂，然后共同討論書中的故事、人物、語(yǔ)言，讓我養(yǎng)成了讀書，討論，思考的習(xí)慣。以前我讀書是讀書，懶得做筆記，我和媽媽共同讀書以來(lái)，我們一起邊讀書邊把看到的畫下來(lái)，注重引導(dǎo)我記錄，讓我逐步養(yǎng)成了積極讀書的習(xí)慣，而不是光看故事情節(jié)，一段時(shí)間堅(jiān)持下來(lái)，我基本能做到邊讀邊找好詞好句，讀書也積極多了，這有利于提高我的寫作水平。

與媽媽一起共讀不僅僅是分享快樂，同時(shí)也要分享困惑。我不懂的地方媽媽會(huì)談?wù)勛约旱睦斫?，或和我一起查資料，媽媽和我都在閱讀中增長(zhǎng)了知識(shí)，訓(xùn)練了思維潛力。

家長(zhǎng)讀書筆記大全篇20

讓孩子“多讀書、讀好書”日益成為我們每個(gè)家長(zhǎng)的共識(shí)。近年來(lái)，二實(shí)小以激發(fā)孩子讀書的興趣、培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣為目的，開展的假期親子共讀活動(dòng)，使我們?nèi)胰耸芤娣藴\，我們的孩子張子陽(yáng)也越來(lái)越喜歡讀書。

首先，我們盡量找到孩子的興趣點(diǎn)，并以此為出發(fā)點(diǎn)，找一些相關(guān)的，充滿童趣的書藉，和孩子共同閱讀，慢慢地孩子的知識(shí)面會(huì)變得開闊起來(lái)，思路會(huì)變得活躍起來(lái)，當(dāng)碰到問題，會(huì)提出許多的“為什么”，而為了解決這許多的為什么，他就愿意去看更多的書，就近一步激發(fā)了他看書的舉趣，在這個(gè)過(guò)程中，會(huì)涉及到他以前不感興趣的領(lǐng)域，探索的樂趣，拓寬了他的興趣面，以此類推，形成良好的循環(huán)。對(duì)每個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，書本豐富了他們的生活，為他們提供了無(wú)盡的想象。我們作為家長(zhǎng)所要做的就是正確引領(lǐng)孩子去閱讀，讓他們發(fā)現(xiàn)閱讀是一種有趣的、愉快的經(jīng)歷。激發(fā)他們讀書的欲望，以形成良好的讀書習(xí)慣，這是我們做家長(zhǎng)的責(zé)任。就算工作再忙，也要抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子共同來(lái)讀書，在充滿親情的.氛圍中，和自己的孩子一起沉醉于書的世界里，享受讀書帶給我們的快樂!書，使我們家長(zhǎng)由對(duì)孩子教育的無(wú)知變?yōu)槁灾欢刮覀冏约旱氖聵I(yè)起飛，使我們與孩子有共同的話題。在一個(gè)充滿積極向上，樂于學(xué)習(xí)，與書為伴的家庭環(huán)境中，孩子是快樂，健康、自立、博學(xué)的。

其次，我們?cè)陂喿x的過(guò)程中，耐心的回答孩子提出的各種問題，或者也可以不急著回答，反而提一些問題要他回答，啟發(fā)他主動(dòng)思考，引導(dǎo)他說(shuō)出自己的想法，要允許孩子有不同的意見，哪怕他的想法是粗淺的，偏頗的，也不要粗暴而簡(jiǎn)單的否定，有許多事情，本來(lái)就沒有絕對(duì)的答案?？梢阅托牡慕忉?，可以激烈的討論，彼此用自己的觀點(diǎn)去說(shuō)服對(duì)方，激發(fā)孩子的思考能力向縱深發(fā)展，倘若相持不下，可以一起再查資料，再看書，尋求最佳答案，這樣可以使他接受的心悅誠(chéng)服而又自然而然。此時(shí)，家長(zhǎng)也增長(zhǎng)了以前沒有關(guān)注的或者沒有興趣的知識(shí)，達(dá)到了和孩子一起積累一起成長(zhǎng)的目的。

家長(zhǎng)讀書筆記大全篇21

讀書最重要的是氛圍，每天晚上散步以后，是我們的讀書時(shí)間，一家人圍坐在桌旁。白天的時(shí)間總是忙碌而喧鬧，只有在晚上，一家人聚在一起，享愛這寧?kù)o溫馨的時(shí)光。

孩子的爸爸正拿著《揚(yáng)子晚報(bào)》看新聞。女兒看的書種類很多，有《童話書》，《寓言故事》有《智力畫報(bào)》《腦筋急轉(zhuǎn)彎》等等。最近斷斷續(xù)續(xù)在看《春天的腳印》這本書。

我和女兒共讀了書中一篇童話故事——《彼得兔的故事》，很有意思。

《彼得兔的故事》是波特的第一部作品，她筆下的這只名叫彼得的小兔子調(diào)皮可愛。故事的大概是：兔媽媽家有四只小兔，其中最調(diào)皮的要數(shù)這只名叫彼得的小兔。有天兔媽媽外出買面包，關(guān)照四只小兔可以出去逛逛但是千萬(wàn)不要跑到麥格先生的菜園里。其他三只小兔都乖聽媽媽的話，唯有彼得一溜煙就跑進(jìn)了菜園，于是開始了和麥格先生驚心動(dòng)魄的追逃經(jīng)歷。最終彼得兔得以安全回家。

故事完全采用擬人手法，完全符合兒童心理。女兒很感興趣。邊讀邊問，碰到不認(rèn)識(shí)的字就問我，或者查字典。我也趁機(jī)給她講一些道理。要她通過(guò)這個(gè)故事學(xué)習(xí)彼得兔的`機(jī)智、活潑。也要讓她吸取彼得兔的教訓(xùn)。做事不可稀里糊涂，明知故犯，懂得避險(xiǎn)。

《春天的腳印》這本書里還有猜謎題，有顛倒歌、有散文詩(shī)。有時(shí)她給我們?nèi)也轮i。“什么東西很寶貴，我們生活不能少，不洗還好，洗洗不能吃了”。我們都在想，婆婆洗好碗也湊上來(lái)說(shuō)，“謎底是不是——水”。女兒很高興。聲音讀得老高。通過(guò)一天一天的累積，明顯女兒閱讀能力提高了，認(rèn)識(shí)的字也逐漸多起來(lái)。

有時(shí)看了書上的情節(jié)問我們一些問題。如火山為什么要噴發(fā)？天牛吃什么食物？我們被問得暈暈的，只好自已多查資料。通過(guò)每天半小時(shí)的親子閱讀，不光是孩子讀的書多了，也讓我們做家長(zhǎng)的有了知識(shí)的更新。走出校門以后，靜下來(lái)讀書的機(jī)會(huì)少了。現(xiàn)在親子共讀，讓我們獲益匪淺。

與女兒一起讀書，一起成長(zhǎng)。共同感受書中人物的好壞。體會(huì)人生百味。通過(guò)一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單有趣的故事，領(lǐng)悟做人的道理。這是我們讀書最大的收獲！

家長(zhǎng)讀書筆記大全篇22

周末，應(yīng)女兒的要求跟她一起讀孝心故事-——《曹娥的故事》，關(guān)于孝心的故事有很多，女兒唯獨(dú)選了這個(gè)故事同我共讀，源于她的一次旅行。

一天，女兒跟爸爸到曹娥廟一游。曹娥廟位于浙江省上虞市孝女村，當(dāng)?shù)亓鱾髦@樣一個(gè)頗為感人的故事。東漢漢安二年端午節(jié)，上虞巫師“曹盱”為迎潮神，逆水行舟，不幸卷入急流，葬于江底。曹盱之女曹娥年方十四，為尋父尸，沿江號(hào)哭十日有七，悲慟感人，后解衣投水而死，孝德感天，致使五日之后父尸出水。

也許是曹娥的孝感動(dòng)了天，感動(dòng)了人。后人感其孝心，在江邊立碑建廟，以彰孝德。

故事中有這樣一句對(duì)聯(lián)：“百行孝為先至性感人余熱淚，大江流不盡夕陽(yáng)終古咽寒濤”，是啊，民間宗廟也好，宗教也罷，焚香點(diǎn)燭，叩頭謁拜，還是其次，要緊的卻是要孝字當(dāng)頭。曹娥廟、曹娥的故事，以他古老的傳說(shuō)，獨(dú)特的風(fēng)貌，吸引和教育了一代又一代游人。

人生五倫孝為先，自古孝是百行原，為人子女應(yīng)孝順，不孝之人罪滔天?？粗糜螘r(shí)前來(lái)瞻仰的后人，加上讀了這個(gè)故事的感動(dòng)，女兒的小心臟被那份孝心深深地打動(dòng)了。我想通過(guò)學(xué)校開展的關(guān)于“孝”的主題活動(dòng)，女兒一定會(huì)懂得更多……

家長(zhǎng)讀書筆記大全篇23

讀書筆記：關(guān)于孩子教育的重要性和方法

孩子教育是一個(gè)永恒的話題，對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，如何培養(yǎng)孩子的品德、智力和身體健康至關(guān)重要。在閱讀了《如何培養(yǎng)好家長(zhǎng)》這本書之后，我深刻認(rèn)識(shí)到了孩子教育的重要性，并學(xué)到了幾種有效的方法。

首先，書中強(qiáng)調(diào)了家長(zhǎng)在孩子教育中的關(guān)鍵作用。家長(zhǎng)不僅是孩子的監(jiān)護(hù)人，更是孩子的第一任老師。通過(guò)言傳身教，家長(zhǎng)可以潛移默化地影響孩子，幫助他們樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注自己的言行舉止，為孩子樹立良好的榜樣。

其次，書中介紹了一些培養(yǎng)孩子智力和思維能力的有效方法。家長(zhǎng)可以通過(guò)閱讀、游戲等方式來(lái)激發(fā)孩子的興趣和好奇心，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。此外，家長(zhǎng)還可以鼓勵(lì)孩子多參加課外活動(dòng)，如體育、藝術(shù)等，讓孩子全面發(fā)展。

最后，書中還提到了如何培養(yǎng)孩子的良好品德。家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注孩子的心理健康，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們的心理問題。同時(shí)，家長(zhǎng)還應(yīng)該關(guān)注孩子的行為舉止，引導(dǎo)他們樹立正確的道德觀念。在家庭教育中，家長(zhǎng)應(yīng)該尊重孩子的個(gè)性差異，因材施教，讓孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中充分發(fā)揮自己的潛力。

總之，《如何培養(yǎng)好家長(zhǎng)》這本書讓我深刻認(rèn)識(shí)到了孩子教育的重要性，并學(xué)到了幾種有效的方法。在今后的家庭教育中，我將時(shí)刻關(guān)注孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展，為他們的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

家長(zhǎng)讀書筆記大全篇24

讀書筆記是一種記錄閱讀體驗(yàn)和感受的方式，可以幫助我們更好地理解和消化所讀內(nèi)容。以下是一份家長(zhǎng)讀書筆記大全，涵蓋了不同主題和類型的書籍。

1.《如何閱讀一本書》

作者：莫提默·J.艾德勒/查爾斯·范多倫

讀書筆記：讀書是一種獲取知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的方式，而如何讀好一本書則是一門藝術(shù)。這本書介紹了如何閱讀不同類型的書籍，如何理解作者的觀點(diǎn)，如何批判性地思考，以及如何記憶書中的內(nèi)容。它還提供了一些實(shí)用的技巧，如如何快速閱讀和如何記筆記。

2.《人類簡(jiǎn)史》

作者：尤瓦爾·赫拉利

讀書筆記：這本書以通俗易懂的方式介紹了人類歷史的演進(jìn)，從早期的狩獵采集社會(huì)到現(xiàn)代的科技文明。它強(qiáng)調(diào)了人類對(duì)科技的依賴和對(duì)自然環(huán)境的破壞，以及對(duì)人類本質(zhì)的探索。這本書讓我重新審視了人類文明的發(fā)展和未來(lái)的走向。

3.《活著》

作者：余華

讀書筆記：這本書講述了一個(gè)人在中國(guó)內(nèi)戰(zhàn)時(shí)期的貧苦農(nóng)民的苦難歷程。主人公經(jīng)歷了許多磨難和痛苦，但他始終堅(jiān)持活下去的信念。這本書以樸素的語(yǔ)言表達(dá)了生命的尊嚴(yán)和價(jià)值，以及人性的善良和偉大。它讓我深刻感受到了生命的意義和價(jià)值。

4.《小王子》

作者：安托萬(wàn)·德·圣埃克蘇佩里

讀書筆記：這本書講述了一個(gè)小王子從星球上離開后的旅行經(jīng)歷。他遇到了各種各樣的人和事，包括自大的國(guó)王、驕傲的人、貪婪的商人和認(rèn)真的地理學(xué)家。這本書以寓言的形式表達(dá)了對(duì)生命和友情的深刻思考，以及對(duì)人類文明的批判。它讓我更加珍惜友情和生命。

5.《刻意練習(xí)》

作者：劉易斯·羅杰斯

讀書筆記：這本書介紹了如何克服自己的缺點(diǎn)和不足，以及如何不斷提高自己的技能和能力。它強(qiáng)調(diào)了刻意練習(xí)的重要性，即通過(guò)有目的地學(xué)習(xí)和實(shí)踐來(lái)提高自己的水平。這本書還提供了一些實(shí)用的技巧和建議，如如何制定計(jì)劃和目標(biāo)，如何克服困難和挑戰(zhàn)。

6.《思考，快與慢》

作者：丹尼爾·卡尼曼

讀書筆記：這本書介紹了大腦思考的兩個(gè)不同的系統(tǒng)，即快系統(tǒng)和慢系統(tǒng)?？煜到y(tǒng)追求快速、簡(jiǎn)單和直覺性的思考，而慢系統(tǒng)則追求深思熟慮和邏輯性的思考。這本書強(qiáng)調(diào)了慢系統(tǒng)的重要性，即通過(guò)深思熟慮和規(guī)劃來(lái)做出更好的決策。它還提供了一些實(shí)用的技巧和建議，如如何訓(xùn)練自己的思維模式，如何克服自己的心理障礙。

7.《心理學(xué)與生活》

作者：理查德·格里格斯

讀書筆記：這本書介紹了心理學(xué)的基本原理和應(yīng)用，涵蓋了從神經(jīng)科學(xué)到社會(huì)心理學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容。它強(qiáng)調(diào)了心理學(xué)的實(shí)用性和應(yīng)用性，即通過(guò)心理學(xué)知識(shí)來(lái)更好地理解和解決生活中的問題。這本書還提供了一些實(shí)用的技巧和建議，如如何進(jìn)行心理評(píng)估和干預(yù)措施，如何培養(yǎng)積極的心態(tài)和行為習(xí)慣。

家長(zhǎng)讀書筆記大全篇25

讀書筆記是一種很好的記錄閱讀經(jīng)歷和感受的方式，它可以幫助我們更好地理解所讀的內(nèi)容，也可以讓我們更好地回憶和反思閱讀的體驗(yàn)。以下是一篇家長(zhǎng)讀書筆記：

標(biāo)題：《小王子》讀書筆記

我很高興能夠與大家分享我讀《小王子》這本書的經(jīng)歷。這本書是由法國(guó)作家安托萬(wàn)·德·圣?？颂K佩里所寫，于1942年出版。這本書被廣泛認(rèn)為是兒童文學(xué)的經(jīng)典之作，也被許多成年人視為必讀的文學(xué)作品之一。

《小王子》講述了一個(gè)小王子離開他的星球，來(lái)到地球的故事。小王子遇到各種各樣的人，包括自大的國(guó)王、驕傲的人、貪婪的商人和認(rèn)真的地理學(xué)家。通過(guò)與他們的交往，小王子學(xué)會(huì)了愛、友誼、責(zé)任和真正的智慧。

這本書讓我思考了很多關(guān)于成長(zhǎng)和人生的問題。小王子在他的旅途中學(xué)到了很多關(guān)于友誼、愛和責(zé)任的重要教訓(xùn)。他告訴我，我們需要關(guān)注真正重要的事情，而不是追求虛榮和物質(zhì)財(cái)富。這本書也讓我反思了我自己的行為和價(jià)值觀，讓我更加關(guān)注自己的內(nèi)心世界和周圍的人。

在閱讀這本書的過(guò)程中，我深深地被小王子的純真和善良所打動(dòng)。他的思想非常成熟，但他仍然保持著孩子般的純真和善良。他讓我意識(shí)到，真正的智慧并不僅僅在于知識(shí)和技能，而在于內(nèi)心的成熟和善良。

總的來(lái)說(shuō)，《小王子》是一本非常有啟發(fā)性的書，它讓我思考了許多關(guān)于人生和成長(zhǎng)的問題。我相信這本書也會(huì)對(duì)其他讀者產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，希望大家都能從中獲得啟示和樂趣。

家長(zhǎng)讀書筆記大全篇26

讀書筆記是指讀書時(shí)為了加深自己對(duì)所讀書籍的理解，而做的記錄和心得體會(huì)。以下是一篇家長(zhǎng)讀書筆記大全，供您參考：

《如何說(shuō)，孩子才會(huì)聽》讀書筆記

《如何說(shuō)，孩子才會(huì)聽》是一本非常實(shí)用的家庭教育書籍，作者是美國(guó)心理學(xué)家約翰·高特曼和育兒專家芭芭拉·弗雷德里克森。本書主要介紹了如何通過(guò)改變說(shuō)話方式來(lái)改善親子關(guān)系，讓孩子更容易聽從父母的教導(dǎo)。

在書中，作者提出了“溝通型父母”的概念，強(qiáng)調(diào)了父母在教育孩子時(shí)應(yīng)該注重傾聽和表達(dá)情感。作者認(rèn)為，許多孩子不聽從父母教導(dǎo)的原因是因?yàn)楦改笡]有給予孩子足夠的關(guān)注和傾聽，導(dǎo)致孩子產(chǎn)生抵觸情緒。因此，本書提出了許多實(shí)用的方法和技巧，幫助父母更好地與孩子溝通，讓孩子更容易接受父母的教導(dǎo)。

作者還介紹了一些心理學(xué)實(shí)驗(yàn)，證明了父母與孩子的溝通方式對(duì)孩子的行為和情緒有著重要的影響。這些實(shí)驗(yàn)表明，通過(guò)使用更積極的溝通方式，父母可以改善孩子的行為和情緒，減少孩子的焦慮和抑郁癥狀。

本書還介紹了一些實(shí)踐性的建議，例如如何制定溝通計(jì)劃、如何更好地傾聽孩子、如何表達(dá)情感等等。這些建議可以幫助父母更好地掌握與孩子溝通的技巧，提高孩子的自尊心和自信心。

總之，《如何說(shuō)，孩子才會(huì)聽》是一本非常實(shí)用的家庭教育書籍，對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是一本必讀之作。通過(guò)學(xué)習(xí)本書中的方法和技巧，家長(zhǎng)可以更好地與孩子溝通，讓孩子更容易接受父母的教導(dǎo)，從而為孩子的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

家長(zhǎng)讀書筆記大全篇27

一、如何讓孩子喜歡學(xué)習(xí)？

書名：《好媽媽勝過(guò)好老師》

作者：尹建莉

讀書時(shí)間：2012年3月1日-2012年3月5日

摘錄：

1.不要為了孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)ビ懞美蠋?，教育?yīng)該是平等的，如果一個(gè)孩子能讓一個(gè)老師喜歡，那說(shuō)明這個(gè)孩子也不會(huì)差到哪兒去。

2.興趣是孩子學(xué)習(xí)最好的動(dòng)力，家長(zhǎng)要幫助孩子找到他學(xué)習(xí)的興趣，就要多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，給予肯定，不要拿孩子的缺點(diǎn)跟別人孩子的優(yōu)點(diǎn)比較。

3.孩子的學(xué)習(xí)是家長(zhǎng)、孩子和老師共同參與的活動(dòng)，只有家長(zhǎng)和老師相互理解、溝通協(xié)調(diào)配合，孩子才能感受到關(guān)愛，才有可能喜歡學(xué)習(xí)。

4.家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，不要只關(guān)注結(jié)果，孩子成績(jī)差時(shí)，家長(zhǎng)要與孩子共同探討學(xué)習(xí)方法。

5.不要懲罰孩子打掃衛(wèi)生，給孩子更多的空間去學(xué)習(xí)。

6.讓孩子學(xué)會(huì)服從分配，培養(yǎng)孩子的紀(jì)律性。

7.讓孩子做力所能及的事情，不要代勞。

8.讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，遇到問題自己先思考。

9.讓孩子多讀好書，多跟書中的知識(shí)進(jìn)行交流。

10.家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)給孩子充分的信任，相信孩子的能力。

感悟：

1.家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)不管孩子，信任孩子。在家庭中營(yíng)造一個(gè)和諧、快樂的學(xué)習(xí)氛圍。幫助孩子提高學(xué)習(xí)興趣，使孩子養(yǎng)成獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)習(xí)慣。多與孩子溝通，聽聽孩子的心聲，不要只逼迫孩子學(xué)習(xí)，了解一下孩子學(xué)習(xí)中的困惑。多給孩子一些鼓勵(lì)和支持。

2.孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好往往有多種原因，要因材施教。同一個(gè)老師教的孩子也可能存在差異，每個(gè)孩子的情況不同，要針對(duì)不同的孩子采取不同的方法。學(xué)習(xí)成績(jī)差的孩子往往需要更多的關(guān)心和幫助，不能一味地批評(píng)指責(zé)。應(yīng)該和老師進(jìn)行溝通，共同探討教育方法。家長(zhǎng)在教育孩子的過(guò)程中要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)教育方法。

3.孩子做事拖拉磨蹭、沒規(guī)矩、沒紀(jì)律、學(xué)習(xí)沒效率等等，家長(zhǎng)不要一味地責(zé)罵埋怨，這樣會(huì)使孩子產(chǎn)生逆反心理。首先要平靜自己的心態(tài)，和孩子好好溝通。平時(shí)多表?yè)P(yáng)孩子，多鼓勵(lì)孩子做事要專心，提高孩子自信心。給孩子養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的好習(xí)慣，多了解一些有效的學(xué)習(xí)方法。