名著《追風(fēng)箏的人》讀書(shū)筆記
《追風(fēng)箏的人》,一部將人性透明化的書(shū),那些人性的弱點(diǎn),人性的善良,以及那個(gè)年代的阿富汗的歷史,所有這些都會(huì)讓你陷入深深的思考。下面是小編為大家整理的關(guān)于名著《追風(fēng)箏的人》讀書(shū)筆記,希望對(duì)你有所幫助!
名著《追風(fēng)箏的人》讀書(shū)筆記1
第一次看這本書(shū)已經(jīng)是我初中的時(shí)候,轉(zhuǎn)眼已是大一即將轉(zhuǎn)入大二的時(shí)候,我又借著讀書(shū)小組讀書(shū)分享的機(jī)會(huì)把這本書(shū)重溫了一次。
這本書(shū)是阿富汗作家卡勒德胡塞尼的小說(shuō)的處女作,講述了兩個(gè)阿富汗少年的故事。阿米爾善于將別人的風(fēng)箏割斷,他的朋友哈桑則善于去追風(fēng)箏。阿米爾善與寫(xiě)作,卻充滿(mǎn)懦弱與欺騙,哈桑誠(chéng)實(shí)善良,勇敢,正直無(wú)私。兩人成為鮮明對(duì)比。
然而壞人本性也是好的,他們只是缺乏一個(gè)把他們引向善的指明燈。就拿阿米爾來(lái)說(shuō),當(dāng)拉辛汗好說(shuō)歹說(shuō)讓他“重新做人”,他嚴(yán)詞拒絕,當(dāng)拉辛汗亮出底牌告訴他,哈桑是自己同父異母的兄弟時(shí),他才決定去找哈桑的遺子。
在現(xiàn)在這個(gè)充滿(mǎn)銅臭味兒的時(shí)代,壞人雖然存在,但若追根起源,大多數(shù)本性不惡,只是童年或者后成年時(shí)期缺乏引導(dǎo)罷了。還記得這個(gè)故事嗎?一個(gè)大盜在被劊子手押向斷頭臺(tái)的時(shí)候,他請(qǐng)求見(jiàn)他母親最后一面,要求吮吸最后一次的母乳,他的母親毫不猶豫地答應(yīng)了,最后這個(gè)大盜咬斷了他母親的乳頭,一旁的人都很詫異,把他拉開(kāi)。這個(gè)大盜臨死前對(duì)他母親說(shuō)的最后一句話(huà)是:“若不是你不阻止我之前無(wú)數(shù)次的小偷小摸,我也不至于落得如此田地?!?/p>
這里的大盜就是阿米爾的翻版。在我們的生活中有許許多多的阿米爾,“復(fù)旦投毒事件”,“我的爸爸叫李剛”,“小悅悅事件”等等都是善與惡真實(shí)的寫(xiě)照。
那么問(wèn)題來(lái)了,我們又如何引導(dǎo)惡人往從善之路走呢?
我想教育應(yīng)該是重中之重。談及教育,老師和教育模式又是一大關(guān)鍵。現(xiàn)如今的應(yīng)試教育都比較重效率、重結(jié)果,不注重質(zhì)量、過(guò)程。因此,大多數(shù)的小孩思想發(fā)育還不完全,整天都埋入題海,缺乏素質(zhì)教育。曾經(jīng)我在某個(gè)書(shū)城等待開(kāi)門(mén),碰見(jiàn)幾個(gè)小學(xué)生,年紀(jì)雖小,卻已滿(mǎn)口臟話(huà),說(shuō)著一些與他們年齡大相徑庭的話(huà),令我很是詫異。或許真的是快節(jié)奏的生活讓他們也快速“成長(zhǎng)”了吧。
老師是教育的啟蒙者,但是家長(zhǎng)卻是除了老師能和孩子呆在一起時(shí)間最長(zhǎng)的人?,F(xiàn)如今,家長(zhǎng)們都忙于賺錢(qián),忽略了孩子們的感受,導(dǎo)致有些孩子性情冷淡,有的又是雙重性格,自己卻仍無(wú)法發(fā)現(xiàn)這一問(wèn)題的導(dǎo)火索。若有那天真出了事故,那才追悔莫及呢。
除了老師和家長(zhǎng)以外,社會(huì)也應(yīng)當(dāng)扮好引路人的角色。政府、企業(yè)也都應(yīng)該大力支持,多加重視人格的培養(yǎng)。放慢我們生活的節(jié)奏,細(xì)化我們的優(yōu)點(diǎn)和不足,多多贊美和激勵(lì)“哈桑”,多多關(guān)注“阿米爾”,找出他的問(wèn)題所在,一一攻破,這樣才能建設(shè)更好的幸福安康的和諧社會(huì),營(yíng)造一個(gè)美好的明天,創(chuàng)造一個(gè)充滿(mǎn)希望的未來(lái)。
名著《追風(fēng)箏的人》讀書(shū)筆記2
火紅的晚霞下,一個(gè)小男孩拿著風(fēng)箏在風(fēng)中奔跑。
這便是書(shū)的封面??墒悄秋h蕩在空中的風(fēng)箏意味著什么?那長(zhǎng)長(zhǎng)的風(fēng)箏線(xiàn)的背后又意味著什么?我開(kāi)始走進(jìn)那一片火紅的晚霞,看昔日的繁華與安寧,今日的苦難與戰(zhàn)亂。
在小說(shuō)的開(kāi)始,是童年的阿米爾,童年的哈桑,童年的阿富汗。在那里,有他們親密無(wú)間的友誼,幸福美滿(mǎn)的生活。然而,1975年冬天放風(fēng)箏比賽那天所發(fā)生的事情改變了一切。
在那場(chǎng)放風(fēng)箏比賽中,阿米爾為了贏得冷漠父親的注意,奮力競(jìng)爭(zhēng),榮獲冠軍。哈桑為阿米爾追回那只已經(jīng)得獎(jiǎng)的風(fēng)箏,卻因此不幸地遭到了一群流氓的侮辱,眼看著同伴遇難,阿米爾卻躲在角落里,不敢挺身而出。后來(lái)由于受不了羞愧與痛苦的折磨,阿米爾栽贓陷害趕走了哈桑。但不久戰(zhàn)亂又將阿米爾帶到了美國(guó)。從此,兩人天各一方。
正當(dāng)美國(guó)平淡的生活拂平了一切如煙如雨的往事時(shí),拉辛汗的電話(huà)讓阿米爾重新回到阿富汗——那兒有再次成為好人的路。但當(dāng)阿米爾才知道哈桑是自己的親生兄弟,哈桑卻早已死在了塔里班的槍下。
為了禰補(bǔ)心中的缺失,阿米爾費(fèi)盡周折,找到了哈桑的兒子,并為此與當(dāng)年侮辱哈桑的那伙流氓展開(kāi)了激烈的斗爭(zhēng)。最后花盡心思為心靈受到嚴(yán)重創(chuàng)傷的索拉博—哈桑的兒子重新找回了生命的意義。
合上書(shū)本,我依舊聽(tīng)到耳畔傳來(lái)那句真摯的諾言:“為你,千千遍遍?!蓖鹑缫痪涮煺娴耐嫘Γ瑓s深深地烙在我們心中。是忠誠(chéng),是善良,更是愛(ài)。
危機(jī)關(guān)頭的懦弱無(wú)助,親人面臨危險(xiǎn)時(shí)的慌亂無(wú)措,失去親人時(shí)的悲傷孤獨(dú),所有這一切都是人性。阿米爾面對(duì)人性中的怯懦,嫉妒,自私……最難面對(duì)的就是自己。但當(dāng)他踏上阿富汗不顧一切的追尋和救贖,所有的一切都得到了原諒與補(bǔ)償。是譴責(zé),是覺(jué)醒,更是感動(dòng)。
每個(gè)人心中都有一只風(fēng)箏,我們都是追著風(fēng)箏的人。對(duì)阿米爾來(lái)說(shuō),那飄蕩在空中的風(fēng)箏意味著人性中不可缺失的一部分,只有追到了,他才能成為健全的人,那長(zhǎng)長(zhǎng)的風(fēng)箏線(xiàn)的背后是一份對(duì)人生命運(yùn)深深的信服與感激。而對(duì)于我們來(lái)說(shuō),無(wú)論那只風(fēng)箏意味著什么,就讓我們勇敢地去追吧。
名著《追風(fēng)箏的人》讀書(shū)筆記3
一本書(shū)的美好,最好能讓人想到童年。
在我們都是孩子的時(shí)侯,在大家以一種無(wú)知而期盼的`眼神迎接未來(lái)的時(shí)侯,在我們一天天自豪地長(zhǎng)成大人的時(shí)侯,總有一些事不容我們忘記。那些美好的不負(fù)責(zé)任的錯(cuò)誤和自以為是的小糾糾,無(wú)論多久,都尾隨成長(zhǎng),永不相忘。
還記得明明是自己不小心打碎了鄰居家的花瓶,確仗著自己已能說(shuō)會(huì)道而鄰居家的孩子還不能利落說(shuō)話(huà)而硬說(shuō)不是自己,并以為真得能瞞天過(guò)海。還記得一次兩個(gè)小朋友鬧翻了打架被老師訓(xùn)斥,我違心的告訴老師是那個(gè)比我小的孩子的錯(cuò),原因是我也害怕那個(gè)大個(gè)子的孩子日后找我麻煩。而不顧那個(gè)小朋友哭著離開(kāi)。還記得媽媽說(shuō)和我一起張大的小孩有很?chē)?yán)重的病而不讓我和他玩。我就刻意的躲避他,他總是拿很多的好吃的來(lái)喚我出去玩,久而久之,我會(huì)不耐煩的說(shuō),你走吧,我不要和你這個(gè)病人玩耍。然后我看著他遲疑著慢慢離開(kāi)我家的小院,出門(mén)的時(shí)侯抹了一把眼淚。
后來(lái),因?yàn)樽x書(shū)的關(guān)系,遠(yuǎn)離了家鄉(xiāng),遠(yuǎn)離了窮鄉(xiāng)僻壤,來(lái)到了城市開(kāi)始完全不同的生活,逐漸淡忘了家鄉(xiāng)和那些一起玩耍的伙伴。遠(yuǎn)離了童年的無(wú)知。
這就是小時(shí)侯的簡(jiǎn)單直白的自私和毫無(wú)顧及的傷害。多年以后,早已是相隔遙遠(yuǎn),只是我依然不能釋?xiě)眩廊徊荒茉?。雖然他們可能已忙碌的忘了這些,再次見(jiàn)面后是完全與以前的隔離。我們畢竟不是當(dāng)初的彼此。
追風(fēng)箏的人講述一個(gè)善良,慚愧,自救,安心的故事。復(fù)雜的讓人不相信的現(xiàn)實(shí),在喀布爾長(zhǎng)久籠罩的混亂中,發(fā)生著動(dòng)人心魄的故事。那是在苦難中提升的至為保貴的美。
追風(fēng)箏的人也許給了我們一個(gè)機(jī)會(huì)。當(dāng)我們已長(zhǎng)大,足以面對(duì)一前的時(shí)侯,在U個(gè)人學(xué)會(huì)自我省悟的時(shí)侯,看到這本書(shū),是一種善意的提醒。為了靈魂的安寧,我們應(yīng)該去找回,應(yīng)該去挽救。
那么,有理由相信,作者確是給了我們一條再次成為好人的路,要我們?nèi)デ筅H。
名著《追風(fēng)箏的人》讀書(shū)筆記4
第一次接觸這本書(shū)就被它的名字所吸引,風(fēng)箏可以喚起每個(gè)人童年時(shí)代的一段美好回憶。"追風(fēng)箏的人"到底又是怎樣一種人呢?
正如大家評(píng)價(jià)的一樣,沒(méi)有虛矯贅文,不是無(wú)病呻吟,以精煉的篇章和細(xì)膩的文筆,勾勒出親情與友誼,背叛與救贖。文中充滿(mǎn)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛(ài),在阿富汗美妙的異域風(fēng)情中故事娓娓道來(lái),看似輕描淡寫(xiě)去后味回甘。和川端康成的《千羽鶴》有一曲同工之妙。
故事中12歲的阿富汗富少阿米爾和仆人哈桑情同手足,但宗族間的歧視與身份的差別,讓善良懦弱的阿米爾與哈桑之間保持著一種微妙的關(guān)系。哈桑即使他的親密玩伴,喝同一乳母的乳汁長(zhǎng)大,感情深厚,但不敢逾越主仆關(guān)系與宗族歧視。阿米爾沒(méi)有繼承父親的雄風(fēng),他是一個(gè)膽小、懦弱的男孩,唯一的愛(ài)好就是寫(xiě)作。
哈桑作為最底層的仆人,作為哈扎拉人為了保護(hù)主人他敢于用彈弓威脅比自己強(qiáng)大的多的阿塞夫,雖然當(dāng)時(shí)他心中充滿(mǎn)恐懼。
故事中哈桑有一項(xiàng)絕活就是追風(fēng)箏,一次風(fēng)箏大賽中為了給少爺拿回自己追到的風(fēng)箏,遭到阿塞夫的報(bào)復(fù),被無(wú)情的爆了菊。這一幕剛好被趕來(lái)的阿米爾看到,阿米爾膽小怕事躲在墻角不敢為小伙伴出頭,膽小懦弱的心理使他眼睜睜看著這一幕發(fā)生。
事后每當(dāng)阿米爾看到哈桑心中就被內(nèi)疚折磨著,這種內(nèi)疚最后發(fā)展成為厭惡。阿米爾想盡辦法要父親趕哈桑離開(kāi)自己家,但父親很疼愛(ài)哈桑始終不愿意。最終阿米爾將父親最痛恨的盜竊行為栽贓給哈桑,沒(méi)想到在父親詢(xún)問(wèn)時(shí)哈桑再一次出于保護(hù)少爺承認(rèn)了這一罪名,在老爺?shù)囊辉偻炝粝吕锟戳税⒚谞柤摇?/p>
從此以后,雖然阿米爾再也看不到哈桑,但是每當(dāng)想到哈桑他的罪惡感反而增加了,最終父親去世時(shí)才知道哈桑是父親與仆人所生的弟弟。最后走上了自我贖罪的道路。
本文開(kāi)篇是一幅十分美麗的畫(huà)面,將阿富汗描寫(xiě)成童話(huà)世界里才有的地方,特別是冬季的斗風(fēng)箏、追風(fēng)箏大賽,讓人陶醉其中仿佛自己就置身其中。童年的記憶在那一刻呈現(xiàn),以前覺(jué)得自己的童年平淡無(wú)奇,看過(guò)這部小說(shuō)后,我才意識(shí)到童年看似平淡無(wú)聊的經(jīng)歷,在某一刻回首時(shí)會(huì)讓我十分感動(dòng)。
小說(shuō)的情節(jié)以贖罪過(guò)程展開(kāi),貫穿著宗族矛盾和戰(zhàn)爭(zhēng),即使心地善良的人也無(wú)法逾越宗族矛盾的鴻溝,讓人心中隱隱作痛。
名著《追風(fēng)箏的人》讀書(shū)筆記5
我想在這個(gè)時(shí)候來(lái)回憶兩個(gè)男孩的故事。阿米爾放一只有玻璃屑的巨大菱形風(fēng)箏,哈桑咧著兔唇在后方傻笑著追,天真正直得沒(méi)有一點(diǎn)瑕疵。一場(chǎng)風(fēng)箏比賽過(guò)后,哈桑為給阿米爾逐回落下的風(fēng)箏,受到了幾個(gè)孩子的毆打,而阿米爾卻因?yàn)槟懶《粝铝艘簧幕诤蕖?/p>
阿米爾明白哈桑受到的精神與肉體上的凌辱全然是為了保護(hù)自己——阿米爾少爺,而那個(gè)躲在墻后的性格懦弱的少爺是注定不會(huì)上前幫忙的。阿米爾感受到了良心上的巨大折磨。痛苦萬(wàn)分之下,他用不光彩的手段逼走了哈桑一家。這一別就是二十多年。成年后的阿米爾始終無(wú)法原諒自己當(dāng)年對(duì)哈桑的背叛。為了贖罪,他鼓起勇氣,回到故鄉(xiāng),在殘酷現(xiàn)實(shí)中,找到了老朋友,在得知驚人秘密后,面臨的卻是更大的痛苦與更艱難的抉擇。他贖罪般的努力,最終令人感動(dòng)的完成了一個(gè)男人的成長(zhǎng)。
我想說(shuō)的這兩個(gè)男孩是《追風(fēng)箏的人》一書(shū)中的兩個(gè)主人公——富家少爺阿米爾和仆人哈桑。他們就這樣活在了我的心中,盡管種族不同、地位懸殊,少年的心是貼在一起一同跳動(dòng)的。從阿米爾離開(kāi)阿富汗到美國(guó),他就開(kāi)始不斷地成長(zhǎng)。父親權(quán)威的輕易墮落,父親的不治之癥,哈桑的噩耗……一個(gè)一個(gè)的災(zāi)難在阿米爾年輕的心上發(fā)生著,磨礪著他向著更堅(jiān)強(qiáng)的方向努力生長(zhǎng)。而在成長(zhǎng)路上,他擁有的是接受一切滄桑的巨大勇氣。只有擁有這,才會(huì)對(duì)苦難不再彷徨,不再迷惘,才會(huì)對(duì)大是大非有所觸動(dòng),會(huì)對(duì)任何美好有所發(fā)現(xiàn)。這兩個(gè)男孩,終是在人生的最后歲月,學(xué)會(huì)了原諒,完成了救贖。
我羨慕他們的友情,可我認(rèn)為做好自己,即使現(xiàn)在沒(méi)有玩伴也不必感到孤寂,現(xiàn)在的我多么想擁有一顆明澈的寬容之心。生活中小小的不如意都會(huì)引起我心頭不快:父輩的多話(huà),被我理解為無(wú)聊;他人的個(gè)性,被我理解為張狂;微信朋友圈的分享,被我理解為虛榮。我眼中的世界曾被蒙上灰色的紗罩。讀完這兩個(gè)男孩的故事后,我想我缺少的就是這種滄桑,對(duì)世界的理解頓時(shí)發(fā)生了改變:父輩的多話(huà)是為了調(diào)劑平淡的生活,更是為了融洽親子關(guān)系;他人的個(gè)性與朋友圈的分享都是別人自己做出的選擇,這些都是談不上對(duì)與錯(cuò)的,與其背地里生出不滿(mǎn),不如坦然接受。在閱讀《追風(fēng)箏的人》一書(shū)的同時(shí),我的世界觀(guān)也在潛移默化地改變著。
年少的我不一定經(jīng)歷過(guò)大風(fēng)大浪,并沒(méi)有足夠的力量去支持走自己的路??蓵?shū)中的經(jīng)歷是如此寶貴,值得學(xué)習(xí)與借鑒。我一路上都在成長(zhǎng),在身體長(zhǎng)高長(zhǎng)壯的同時(shí),為人處世也應(yīng)該帶上歷經(jīng)滄桑后的謙遜平和,阿米爾的經(jīng)歷讓我學(xué)會(huì)了對(duì)眼前人的珍惜與理解。他人是好是壞不由我決定,我應(yīng)當(dāng)好好把握這一份滄桑與寬容之心,望向世界的眼神從此便格外明亮。成長(zhǎng)路上,這兩個(gè)男孩影響著我。有你們,真好!
#272967名著《追風(fēng)箏的人》讀書(shū)筆記6
第一次讀《追風(fēng)箏的人》,就有一股強(qiáng)烈的,似曾相識(shí)的感覺(jué)。那,不就是我嗎
幼時(shí)的我,也有一個(gè)如哈桑般的好友。完全稱(chēng)得上是形影不離。
可我有一次,帶著他去偷東西。我們的目標(biāo)是一個(gè)很刻薄的老婆婆家。平日里,她老是訓(xùn)斥我們。我們便暗下決心,必須要好好報(bào)復(fù)她。她有一個(gè)很珍貴的手表,我們?cè)缇陀J覦它了。于是,我就去把它偷了??僧?dāng)老婆婆發(fā)現(xiàn)的時(shí)候,我卻說(shuō)是他干的?!八髅靼资俏冶撑蚜怂?,然而還是再次包容了我,也許是最終一次。那一刻我愛(ài)上了他,愛(ài)他勝過(guò)愛(ài)任何人,我只想告訴他,在某種程度上,我也許就是草叢里的毒蛇,湖底的鬼怪?!睍?shū)中如是說(shuō)。
是我在從中作祟,使他遭到了老婆婆的一頓毒打,使他背上了小偷的名號(hào),使他不敢光明正大的站在世人面前。
我感受到了如阿米爾一樣的恐懼,一樣的愧疚。在很長(zhǎng)一段時(shí)間里,不,直到此刻,那深深的負(fù)疚和罪惡感縈繞著我,無(wú)論怎樣,難以拭去。
但讀了《追風(fēng)箏的人》,我幡然醒悟了,此刻還為時(shí)不晚。哈桑已逝,朋友仍存。別等到來(lái)不及的時(shí)候再后悔。當(dāng)看到阿米爾鼓起勇氣尋找哈桑時(shí),我再也坐不住了,拿起書(shū),徑直向朋友家追去。
“我追,風(fēng)吹拂過(guò)我的臉龐,我唇上掛著一個(gè)像潘杰希爾峽谷那樣大大的微笑?!?/p>
早已讀過(guò)這本書(shū)的他,一看到這本精美橙色封面的《追風(fēng)箏的人》,心領(lǐng)神會(huì)的盯著我,語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“我倆之間,無(wú)需多言,為你,千千萬(wàn)萬(wàn)遍?!?/p>
“是啊,為你,千千萬(wàn)萬(wàn)遍。”
沒(méi)有生在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)代的我們應(yīng)當(dāng)感到慶幸。因?yàn)檫@樣,我們才有去挽救,去道歉的機(jī)會(huì),還不至于懷著負(fù)罪感度過(guò)一生,抓緊機(jī)會(huì)別讓它定格成永遠(yuǎn)的傷痛。
每個(gè)人心中都有一只風(fēng)箏,我們都是追風(fēng)箏的人。僅有追到了屬于自我的風(fēng)箏,我們才能成為健全的人。那長(zhǎng)長(zhǎng)的風(fēng)箏線(xiàn)的背后是一份對(duì)人生命運(yùn)的信服與感激。而對(duì)于我們來(lái)說(shuō),無(wú)論那只風(fēng)箏意味著什么,就讓我們勇敢的地去追吧!
我追。
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