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描寫(xiě)草房子讀書(shū)筆記600字

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《草房子》的作者是曹文軒,主人公是桑桑。大致內(nèi)容是寫(xiě)桑桑因?yàn)楦赣H工作的關(guān)系,來(lái)到油麻子地小學(xué)讀書(shū),生活中結(jié)識(shí)了好朋友禿鶴、杜小康、紙?jiān)?、阿恕等。發(fā)生了一件件有趣的事情。下面是小編為大家整理的關(guān)于描寫(xiě)讀書(shū)筆記草房子600字,希望對(duì)你有所幫助!

描寫(xiě)草房子讀書(shū)筆記600字

描寫(xiě)草房子讀書(shū)筆記600字1

一部經(jīng)典的小說(shuō),一篇篇精彩的故事,也讓我默默地流下一滴滴淚水。從禿鶴看到藥寮,我都是用一顆好學(xué)的心讀完得?!恫莘孔印肥遣芪能幉谄甙耸甏瓿傻淖髌?,離我們似乎已經(jīng)有點(diǎn)遠(yuǎn)了。但是讀起來(lái)還是那么有親切感。

主人公桑桑與我們有很多不同之處,但我們有一個(gè)共同之處就是我們都有一顆童心,都在向快樂(lè)出發(fā)。我并不想說(shuō)一說(shuō)草房子主要內(nèi)容什么的,只是想寫(xiě)一寫(xiě)讀了的感受,還有一些我讀后的想法。

讀了《草房子》之后我最大的感想就是覺(jué)得作為現(xiàn)實(shí)生活中的我們應(yīng)該要捧著一顆奮發(fā)向上的心去努力。學(xué)習(xí)是苦的累的,但是一定要勤奮。對(duì),勤奮了或許沒(méi)有成功,但是放棄了卻一定只有失敗啊!當(dāng)然我們也要自己把握快樂(lè)??墒鞘裁词强鞓?lè)呢?是衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口?是學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅?還是出人頭地?答案就是兩個(gè)字:成長(zhǎng)。其實(shí)我們就是需要一個(gè)快樂(lè)的空間。當(dāng)然這也是需要自己以及爸爸媽媽去創(chuàng)造出來(lái)的。

劉墉先生曾對(duì)他女兒說(shuō)過(guò):“生活是艱苦的,所以我們應(yīng)當(dāng)更加努力?!币簿褪且?yàn)檫@樣,我覺(jué)得我們應(yīng)該真誠(chéng)、善良地對(duì)待每一個(gè)人,用自己不懈的努力來(lái)面對(duì)未來(lái)的考驗(yàn),自己的命運(yùn)掌握在自己的手上,讓我們自己用快樂(lè)和努力去改變?nèi)松?。有一句話說(shuō)的好:“平靜的湖面練不出精悍的水手,安逸的環(huán)境造不出時(shí)代的偉人。”同學(xué)們讓我們一起朝著自己的夢(mèng)想而努力吧!

草房子主要是寫(xiě)了主人公一個(gè)叫桑桑的男孩在小學(xué)的生活中所經(jīng)歷的種種挫折磨難和豐富的感情,其中桑桑最喜歡的男老師叫蔣一輪,最喜歡的女老師叫溫幼菊。溫老師的歌聲很好聽(tīng),柔和又帶著傷感。桑??忌现袑W(xué)后因?yàn)楦赣H的工作原因要離開(kāi)生活了六年的油麻地,他依依不舍的像所有人告別,唯獨(dú)因?yàn)楹芏嘣驔](méi)跟紙?jiān)赂鎰e,因?yàn)樗幌敫鎰e,也知道無(wú)論他走到哪里紙?jiān)露紩?huì)記得他!

描寫(xiě)草房子讀書(shū)筆記600字2

寒假里,我讀了《草房子》這本書(shū)。《草房子》這本書(shū)十分精彩、動(dòng)人,有時(shí)讓我內(nèi)心感動(dòng),有時(shí)讓我哈哈大笑,它有一種吸引力一直吸引著我,給予我繼續(xù)讀下去的力量。

其中“艾地”這一章講了秦大奶奶的故事,秦大奶奶以前和秦大一起打拼,買(mǎi)下了一塊地,就在如今的油麻地小學(xué)旁邊,也可以這么說(shuō),油麻地小學(xué)就建在奶奶的地的上面。

政府多次勸奶奶搬家,可奶奶不愿離開(kāi)這里,因?yàn)檫@兒是他們辛辛苦苦賺錢(qián)買(mǎi)來(lái)的地和房子。政府終于忍無(wú)可忍了,他們強(qiáng)行拆了房子,將奶奶送到另一座房子里,可奶奶不罷休,在屋里亂撞,弄斷了窗欞,逃了出來(lái)。她到處告狀,告狀之余,她不停地向孩子們說(shuō):“這是我的地!”而孩子們只是向她笑笑就走了。政府只好同意給她一塊地,以及一座草房。

新校長(zhǎng)桑喬轉(zhuǎn)來(lái)后決定趕走她,可無(wú)奈怎么也不成功,最后奶奶的家被拆了,她就躺在地上,并且蓋了一個(gè)小棚子,永久定居了下來(lái)。

奶奶病倒了,人們輪流照顧她,不再像以前那樣排斥她,可是······奶奶還是去世了,村里所有人都去送葬,偉大的秦大奶奶。

秦大奶奶對(duì)土地的執(zhí)著和熱愛(ài)讓我感動(dòng),正是她的執(zhí)著,才讓她保住了自己的家。我有時(shí)也十分執(zhí)著,比如在做題時(shí),我遇到了一個(gè)數(shù)學(xué)難題,便專心致志地想了起來(lái)。有一次正在進(jìn)行奧數(shù)比賽,有一道難題讓我想了好久,直到比賽結(jié)束才想出來(lái),連我自己都不可思議:怎么時(shí)間過(guò)得這么快?原來(lái)是我太專心了。看來(lái)執(zhí)著的力量不容小視啊!

秦大奶奶的執(zhí)著換來(lái)了人們對(duì)她的尊敬,所以做一件事不能輕言放棄,絕不半途而廢,而應(yīng)該執(zhí)著地朝前走下去。

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書(shū)是我們的朋友,更是我們的生活中必不可少的一部分。讀書(shū)可以使我們思考,可以讓我們進(jìn)步,我喜歡讀書(shū),最近更是迷上了《草房子》這本書(shū)。

《草房子》是我國(guó)著名作家曹文軒在一九九七年的時(shí)候創(chuàng)的一篇少年長(zhǎng)篇小說(shuō)。故事的主人公叫桑桑,作為油麻地小學(xué)校長(zhǎng)的兒子,他的六年小學(xué)生活是怎樣度過(guò)的呢?讓我們?nèi)?shū)中看一下吧!

桑桑是一個(gè)調(diào)皮的孩子,他喜歡養(yǎng)鴿子,經(jīng)常捉弄?jiǎng)e人。有一次,他命令阿恕把禿鶴的帽子掛在了旗桿上,把禿鶴氣的大發(fā)脾氣,直接鬧到了他的家里。晚上,他的媽媽不讓他回家,他只好住在了阿恕家。只因?yàn)槎d鶴的白帽子成功吸引了同學(xué)們的關(guān)注。

桑桑還是一個(gè)單純、善良、執(zhí)著的孩子。整本書(shū)都是圍繞著他和他的同學(xué)紙?jiān)隆⒍判】?、禿鶴、細(xì)馬、白雀等幾個(gè)孩子以及他們的老師蔣一輪來(lái)展開(kāi)的。除了快樂(lè)和調(diào)皮,他們也都是經(jīng)歷了各自的磨難。在桑桑升初中之前,他病了,病的很?chē)?yán)重,他的爸爸桑喬不相信桑桑將會(huì)離他而去這個(gè)殘酷的事實(shí)。

于是,四處奔波,去了好多大醫(yī)院,討遍了偏方,卻毫無(wú)辦法。當(dāng)我看到這里的時(shí)候,我的心揪緊著,一次次為他緊張、難過(guò)。最后他沒(méi)有放棄,在經(jīng)歷了一次次的絕望后,桑桑的病終于好了,我從心里為他高興,也佩服他的毅力,桑桑真棒!

小學(xué)生活是豐富多彩令人難忘的,尤其桑桑跟他的小伙伴們之間的故事?!恫莘孔印愤@本書(shū)寫(xiě)得生動(dòng)細(xì)膩,把桑桑們的故事描寫(xiě)的仿佛就在眼前,令人刻骨銘心。

我也是從書(shū)中、從他們身上學(xué)到了許多道理。世界上沒(méi)有誰(shuí)是完美的,生活也沒(méi)有一帆風(fēng)順的,我們要努力去改掉自己的缺點(diǎn),碰到困難堅(jiān)持打敗它,最終,結(jié)果一定是好的!

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《草房子》是上世紀(jì)七十年代的書(shū),是著名的小說(shuō)作家曹文軒的作品,寫(xiě)的是曹文軒小時(shí)侯的事跡,文中的主人公是桑桑,主要寫(xiě)了桑桑和他的朋友的一些故事。

整本書(shū)分為九章,其中最令我愛(ài)不釋手的是第一章禿鶴,禿鶴在我的心中是這個(gè)樣子的:頭上光禿禿的,身著一件滿身泥土的衣服,讓人家感覺(jué)一定是上哪兒頑皮去了。

禿鶴與桑桑一到六年級(jí)都是同學(xué),因?yàn)槎d鶴是一個(gè)十足的小禿子,所以大家都愛(ài)摸禿鶴那光溜溜的頭,開(kāi)始禿鶴也乖乖地讓他們摸,可在三年級(jí)后,禿鶴的頭碰不得了,誰(shuí)要碰一下,禿鶴就會(huì)立刻放出狼一般的眼神,惡狠狠地瞪著他,然后沖上去拼命,看這個(gè)小禿子好玩吧!

有一天,禿鶴帶了一頂帽子上學(xué),在上完第一節(jié)課后,禿鶴的同桌克制不住了,把禿鶴的帽子摘了下來(lái),禿鶴慌了,連忙去追同桌:“給我,還給我。”同桌使勁把帽子一扔,就像一只展翅的白鴿飛起來(lái),恰好又被一個(gè)同學(xué)拿到,眼看就要追到了,那個(gè)同學(xué)如法制炮,立刻讓“白鴿”又飛了起來(lái)。

就這樣傳來(lái)傳去……..這時(shí)帽子落到了桑桑的朋友阿恕手上,阿恕飛快地跑到旗桿下,以迅雷不及掩耳之勢(shì)把帽子放到旗桿上,風(fēng)一吹,帽子在旗桿上微微旋轉(zhuǎn)擺動(dòng),好像在說(shuō):“你來(lái)抓我呀?!闭谶@時(shí)老師過(guò)來(lái)了,他問(wèn):“是誰(shuí)干的?”大家都連連后退,只有阿恕站在那里,老師說(shuō):“是你干的?”禿鶴大聲叫道“是桑桑指使人干的?!狈凑裉焐IJ且欢ㄒ还靼羲藕蛄恕?/p>

從這些事中我看到了那個(gè)年代的童年生活。這本書(shū)主要寫(xiě)了桑桑親眼目睹或親身經(jīng)歷的一些事,是一部我們必讀的文學(xué)經(jīng)典,相信只要你讀了后一定會(huì)愛(ài)不釋手的.。

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在北京參加“文心雕龍”夏令營(yíng)時(shí),聽(tīng)北大附中程翔老師說(shuō),他最喜歡讀曹文軒的《草房子》,當(dāng)時(shí)心里一震,我也讀過(guò)呀?;氐郊遥矣职堰@本書(shū)拿出來(lái),細(xì)細(xì)品味。此時(shí)它像一瓶陳年老酒,其酒味甘甜想歲月一樣綿綿流長(zhǎng)……在曹文軒的筆下,有一個(gè)名叫桑桑的少年,他有天真的深刻,幼稚的成熟,善良的詭計(jì)和純樸的聰明。

這種矛盾的性格在作者的筆下栩栩如生。我被麻油地那些純樸又善良的人們吸引,我被小桑桑的七彩生活迷住了。在讀《草房子》的過(guò)程中,給我印象最深的是“禿鶴”。在這個(gè)故事中,有一個(gè)叫“禿鶴”的小男孩,從一年級(jí)到六年級(jí),他和桑桑都是同班同學(xué)?!岸d鶴”本應(yīng)該叫陸鶴,但因?yàn)樗且粋€(gè)十足的小禿子,所以麻油地的孩子都叫他為“禿鶴”。

他們每天都嘲笑“禿鶴”的光頭。一天,“禿鶴”帶了一頂白帽子,同學(xué)們?cè)僖膊荒芸吹剿舛d禿的頭了,很是無(wú)聊。為了尋找樂(lè)趣,桑桑開(kāi)始耍弄“禿鶴”。接著,整個(gè)教室沸騰了起來(lái):大家把禿鶴的帽子傳來(lái)傳去,“禿鶴”呢,追帽子,一邊追一邊喊:“給我,給我!給我帽子!”同桌接到了帽子等“禿鶴”快要追上來(lái)時(shí),將帽子一甩,只見(jiàn)那帽子像只展翅的白鴿飛在空中。

未等禿鶴抓到帽子,同學(xué)們已經(jīng)把帽子戴到了旗桿頂上,禿鶴爬一節(jié),滑一節(jié),同學(xué)們看見(jiàn)了都哈哈大笑?!岸d鶴”看著自己的帽子,依著旗桿,一動(dòng)不動(dòng),歪著頭,咬著牙,噙著淚,頓時(shí)所有人不再笑,低下了頭!看到這里,我的心中涌起滔天大浪。我想對(duì)同學(xué)們說(shuō):“禿鶴”是禿頭又有什么錯(cuò)?他有自己的自尊和人格?!岸d鶴”也夢(mèng)想自己有一頭漂亮的頭發(fā),和同學(xué)們一起玩耍。

可同學(xué)們呢,嘲笑他,諷刺他,玩弄他,使禿鶴自卑,讓他的心靈創(chuàng)口更加深,真不應(yīng)該啊!每個(gè)人都有不足或缺陷,每個(gè)人都不可能十全十美!我們千萬(wàn)不能拿別人的缺陷開(kāi)玩笑。要想一想別人的感受,別人的內(nèi)心。我合上書(shū),閉上眼,剎那間我明白了:書(shū)中會(huì)告訴你許多真諦,書(shū)中會(huì)教會(huì)你許多做人的真理!


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