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挫折伴我行初一作文700字左右

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巴爾扎克曾說“挫折與不幸,是天才的墊腳石,信徒的洗禮之水,能人的無價之寶,弱者的萬丈深淵”能在挫折中挺過的人,他會感到,“海闊憑魚躍,天高任鳥飛”的舒暢,他會看到落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色的充盈,這里給大家分享一些關于挫折伴我行初一作文700字左右,供大家學習。

挫折伴我行初一作文700字左右1

看著那一張張浸透了努力,勤奮的獲獎證書,考級證書,欣慰自豪的微笑在我臉上蕩漾開來。別人看見,或許會羨慕,或許會稱贊,但只有我自己知道,張張證書都是那么來之不易,它記錄著我成長的足跡,成長中的喜悅與無數(shù)的挫折。

我的成長并非一帆風順,可以說到處都有坎兒,磕磕碰碰,在失敗中跌倒,又無數(shù)次的在挫折中爬起來,向前走,又跌倒,又爬起,繼續(xù)向前……

我清楚的記得,我考鋼琴十級時,曾無數(shù)次希望時間停住,因為太苦了!無休止的練琴,讓我厭倦。但音樂的美妙,讓我不得不重新將雙手放在琴鍵上,彈,練!每天六個小時的魔鬼式訓練,將熱愛自由的我困在了狹小的琴房里。手指練得發(fā)燙,泡下冷水,繼續(xù)練;手上彈得起了水泡,涂下藥油,繼續(xù)彈;雙手又酸又痛,休息一下,再繼續(xù)??炭?,努力的練習,原本讓我覺得沒什么關系,只要能考級過關就行了。但是,當我完整地將所有曲子彈給老師聽時,一句冷冷地“不行!”,徹底打擊了我,那一刻,我傷心,我無奈,我迷茫!

老師的打擊讓我倍感失敗,從未如此受到挫折的我,很沮喪。挫折像一座高山,擋住了我前進的路,我知道,只有努力向上爬,翻越挫折這座高山,我才能成功。我喘息著向上爬,跌到了站起來,繼續(xù)爬。在挫折中,我學會了堅強,學會了尋找方法。當我最終爬過“挫折山”時,我知道,我已經(jīng)成功了。十級的考級證書被我握在手中。

成長是跟自己賽跑,被挫折絆倒并不可怕,只要堅強點,跨過成長路途中的挫折,勝利就會在成長的路上等著你!

挫折伴我行初一作文700字左右2

有人說,挫折也是一種寶貴的財富,它給你的,是成功所帶不來的財富。

人的一生要經(jīng)歷許許多多的挫折,你要想在挫折中收獲“財富”,就必須經(jīng)得住它的重重考驗,在挫折中成長。不要因為摔過跤而不敢奔跑,不要因為風雨而詛咒生活,不要因為迷了路而忽視了自然風光。只有一步步克服挫折、挑戰(zhàn)挫折、享受挫折,在挫折中成長,才能找到生活的閃光點,收獲挫折帶給你的“財富”

在挫折中成長,我要堅信“陽光總在風雨后”,沒有一個人會隨隨便的就成功。你只看到了一個成功人士站在領獎臺上光鮮亮麗的一刻,卻倏然不知他在這背后付出了多少的努力,多大的代價,經(jīng)受了多少的挫折。他在“挫折”這片大海中乘風破浪,勇往直前,那他可曾害怕?可曾失敗?答案是:當然!但是如果沒有這些失敗,害怕,他哪里來的動力呢?他把失敗當作船,把害怕當作帆,成功就在前方的彼岸1

在挫折中成長,我要以樂觀為指向標。不論在什么時候都要以樂觀向上的心態(tài)去面對每一天。曾經(jīng)看到過一句話,挫折狠狠的給了我一巴掌,我卻再次笑著把臉伸了過去,可挫折卻被我的瘋狂樂觀嚇跑了。有時,面對挫折,我們就是需要這種“瘋狂樂觀”的心態(tài)。試想一下,如果你像平常人一樣一味的躲避挫折,這只會令他更加的瘋狂,更加的想要摧毀你。

在挫折中成長,自信是我的基礎。有了自信,你就有了戰(zhàn)勝一切的勇氣。有人說,不要低頭,王冠會掉,不要流淚,敵人會笑。挫折就是我們的敵人,你低頭,你流淚,你不自信,都是對挫折的好處,對你,卻一無是處,只能使自己更加憐憫自己,你應該抬頭挺胸,甩掉眼淚,大聲對自己說,我不需要憐憫!你只需要挫折拜倒在你的腳下!有了這樣的自信,任何挫折都不是你的對手。

挫折就像一塊石頭,對于弱者來說是絆腳石,讓你卻步不前;而對于強者來說卻是墊腳石,使你站得更高學會在挫折中成長,你就能更加的出色!

挫折伴我行初一作文700字左右3

在成長過程中,我們都會經(jīng)歷挫折,每個人都不會是一帆風順的,有的人抱怨挫折,有的人感恩挫折。抱怨或者感恩都是人之常情,有的人會從挫折中收獲經(jīng)驗,有的人會被挫折打擊的一蹶不振。每個人從挫折中得來的收獲都是不一樣的。

但是最起碼的它可以告訴我們一個失敗的方向,避免我們下次避免。而有的挫折是始料未及的,我們不能避免,那就勇敢的面對,把它看做我們成長的一部分。我認為可以把成長的過程比喻為一張心電圖,有波峰,自然也會有波谷,在波峰的時候不要驕傲,在波谷的時候不要氣餒。

在這將近四周的實習過程中,有一個學生給我留下了深刻的印象。她是以班級第五的名次在高一下學期分班時進入實驗班的,可以說是品學兼優(yōu)的學生。平時上課也是在認真聽講,下課也是按時的完成作業(yè)。這里每周要有一次的年級小測試,這位學生在進入這個新班級后,幾次小測都是班里最后幾名。

班主任不解,和她了解情況,她也是十分苦惱,這學期不知道什么原因,上課聽得很認真,知識點也都能理解,但是只要是放到試卷上做題就難以理清。每次課堂作業(yè)也是如此,老師講解時聽得明白,只要是自己獨立完成就會錯誤很多。在和其他幾個老師交流后,發(fā)現(xiàn)她每科都是這種情況,不是這個學生不認真,只是參不透。還是有經(jīng)驗的班主任一語道破了她的病根所在——低谷期。

我很理解她,來到新的班級,面對新的同學,新的老師,確實要逐漸的適應。我也很相信她,因為我看得到她的努力,她的堅持。這幾天我一直在利用課間時間給她補課,每次課間雖然只有短短的十分鐘,只要她能有點小收獲,每次明白一個知識點,每次做對一道題,我覺得都是她在從波谷到波峰的邁進。挫折并不可怕,重要的是不要被它打垮,喪失信心。

這個學生和我說過:老師,我知道現(xiàn)在我和大家有差距,但是我相信我會趕上來的,并且超過他們。

我說:我相信。

挫折是懦弱的人所懼怕的字眼,真正的勇者是不懼挫折的。有時回頭看看走過的路,最深刻的大多是挫折給我們的那道刻骨銘心的傷疤,這是我們千金不易的財富。以后的日子,我也會遇到挫折,但是這個學生告訴我——相信我會趕上來的。

挫折伴我行初一作文700字左右4

每個人在人生路上都會遇到挫折,我也不例外。學校生活中的種.種不如意,有時候,總會使我心情郁悶、垂頭喪氣。媽在一邊安慰我:“沒事啦,陽光總在風雨后,有了挫折你才能慢慢成長嘛?!蔽衣犃擞行┮苫?,到底怎樣,才算是成長呢?

進入初二,數(shù)學變得越來越復雜。奇奇怪怪的幾何圖形拼湊在一起,就成了攔路虎,擋在你面前。這不,又有一道題目讓我傷透了腦筋,各種方法都嘗試過了,還是做不出來。我有些煩躁,手里的筆飛快地旋轉(zhuǎn)著,心里泛起隱隱的失落感:為什么?我就是不行呢?我嘆了口氣,無奈起身,窗外是濃濃的夜色。翻找參考書時,一張小小的紙片從書頁里飄落下來,撿起一看,驚呆了——紙片上赫然畫著一個正七邊形!旁邊還有一行稚嫩的筆跡:克服了挫折,我成功了!

回想起來,那時我還在上小學,無意中聽爸爸說起過一道難題:畫正七邊形。小小的我在心中暗下決心,問了爸爸一些有關多邊形的知識,便一個人在紙上嘗試起來。我還記得,自己用量角器無數(shù)次測量精細的角度,歪歪扭扭的圖形慢慢變得越來越漂亮,無數(shù)次挫折,也沒能阻擋我求知的腳步,正因為有了這么多次挫折,才使得成果如此令人歡欣鼓舞。站在書柜旁兀自發(fā)呆的我,此刻終于有了種豁然開朗的感覺。

每個人,都會在挫折中成長?;蛟S有些人會因為挫折從此一蹶不振,但最終若能戰(zhàn)勝困難、克服挫折,定是一次對自己的升華。有了挫折,我們的生活才變得更加波瀾起伏,多姿多彩;有了挫折,才使勝利的果實更加甜美;有了挫折,我們才能堅定地起身,面對更多挑戰(zhàn)。

在學校讀書生活的過程中,挫折也是在所難免的,800米跑步失敗,一次考試的失利,好友與你漸行漸遠。我想,這些都是我們應當接受的各種磨練吧。

夜色更深了,但輕柔皎潔的月光照亮了這個夜晚,也照進我的心底,一片明朗。是啊,年少的我們總會面臨各種挫折,就像做數(shù)學題,是這份克服困難的決心,讓我們漸漸走向成熟,漸漸變得堅強自信,我們在挫折中,漸漸成長。

挫折伴我行初一作文700字左右5

成長路上,歡笑在左,眼淚在右,生命的鮮花鋪滿道路的兩旁。我們在這旅途中經(jīng)受了淚水的洗禮,見證了歡笑的時刻,得到了心中的陽光。

漫漫人生路,免不了挫折與困難的襲擊,免不了淚水的洗禮,免不了失敗后的感悟。我們應該把通往成功道路上的絆腳石轉(zhuǎn)變成奠基石,讓挫折磨練我們的意志,使我們變得更加堅強,更加樂觀。

也許,在挫折面前你會變成懦弱者說道:“唉,今天怎么這么倒霉,為什么上天這么不公平?!币苍S,你也會也會成堅強者說道:“失敗乃成功之母,這芝麻大的一點小事一定能夠解決,因為‘世上無難事,只怕有心人’?!边@種截然不同的人生觀給他們帶來的是一個全新的起點:一個則是迷迷糊糊地走完這漫長的人生路;另一個則成為國家的凍梁,充實的走完這人生之旅。不一樣的態(tài)度得到的是不一樣的結果,不一樣的結果迎來的是不一樣的命運。

多一份挫折后的感悟,就多一份內(nèi)心獨特的喜悅;多一份內(nèi)心獨特的喜悅,就多一份成功后的收獲;多一份成功后的收獲,就多一點燦爛的陽光……讓我們驕傲的對著天空說:“我是乘著你的風,才來到成功的彼岸,我是收集著你成功的經(jīng)驗,才學會了堅強。”

挫折過后,陽光依舊燦爛;狂風暴雨過后,彩虹依舊會出來……一切都會變得美好,只因為我們的堅持與執(zhí)著。

我們雖然不能延長生命的長度,但我們可以提升它的高度;我們雖然不能延長生命的長度,但我們可以拓寬生命的寬度;我們不能延長生命的長度,但我們可以挖掘生命的深度。

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