關(guān)于讀書(shū)的初一作文
多讀書(shū)，可以讓你全身都有禮節(jié);多讀書(shū)，也能使你的心情便得快樂(lè)。今天小編在這給大家整理了以讀書(shū)為話(huà)題的作文，接下來(lái)隨著小編一起來(lái)看看吧!
以讀書(shū)為話(huà)題的作文1
談到讀書(shū)，許多人都會(huì)不由自主地甚至是滔滔不絕地道出許多體會(huì)。常言道：書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。筆者雖非博學(xué)淵識(shí)之輩，但多年以來(lái)的堅(jiān)持不懈，還是十分有心得的。傳說(shuō)要成就大業(yè)的人，都會(huì)曾經(jīng)有仙人指點(diǎn)迷津，俗稱(chēng)“托夢(mèng)”，在中國(guó)神話(huà)故事里有記載的，便不下百篇。吾自幼絕非聰明靈敏一輩，論動(dòng)作之敏捷，反應(yīng)之神速，皆遠(yuǎn)落后于他人，為此終日黯淡徘徊，十分傷神。話(huà)說(shuō)公元二000年，小學(xué)校園舉行“咬文嚼字”讀書(shū)大賽，事后吾有幸殺入十強(qiáng)。無(wú)奈結(jié)果被淘汰，心中頗有疑問(wèn)，問(wèn)之，答曰：學(xué)識(shí)如履薄冰，不扎實(shí)。當(dāng)晚，夢(mèng)中一白發(fā)老人拄著拐杖在潛意識(shí)里晃了晃，學(xué)著濟(jì)公的滑稽模樣自編自唱道：書(shū)是一個(gè)寶，相惜的人最明了，萬(wàn)事仗賴(lài)它，永遠(yuǎn)沒(méi)煩惱。說(shuō)也奇怪，第二天便間接地接觸到了人生中的第一本名著。不知是天意與否，雖非成就偉業(yè)之奇才，但讀書(shū)，的確是人生一大壯業(yè)。
無(wú)獨(dú)有偶，時(shí)隔七年，讀到魯迅先生的《藤野先生》，很是感慨，正欲寫(xiě)下三紙長(zhǎng)書(shū)來(lái)抒發(fā)情感，夢(mèng)里的意識(shí)之果又一次成熟了。此次，再不是七年前白發(fā)老人的勸誡，而成了藤野先生的自白，內(nèi)容倒是不太記得，不過(guò)當(dāng)中有一句話(huà)記憶猶新：“惟讀書(shū)，方得以救國(guó)也?！弊鎳?guó)日新月異的高速發(fā)展，隨不需赴湯蹈火地救了，但仍需“興”。讀書(shū)，“科技興國(guó)”。朱熹曰：?jiǎn)柷牡们迦缭S，為有源頭活水來(lái)。繼往開(kāi)來(lái)的重?fù)?dān)未來(lái)會(huì)壓在我們的肩膀上，所以，讀書(shū)早，是十分必要的。
說(shuō)一點(diǎn)題外話(huà)，當(dāng)今社會(huì)大學(xué)生就業(yè)難，抱怨連天，找招聘單位一個(gè)說(shuō)法，謂之：“現(xiàn)代大學(xué)生專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，找工作“眼高手低”，摸不清實(shí)際市場(chǎng)，沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)。這些無(wú)一不折射出一點(diǎn)：即讀書(shū)非讀死書(shū)，還需活學(xué)活現(xiàn)，將文字化為實(shí)際實(shí)戰(zhàn)基礎(chǔ)。依筆者看來(lái)，何為讀書(shū)，為何讀書(shū)，目的各式多樣，為興趣也好，消遣也罷，但讀書(shū)不僅為讀而讀，我們讀書(shū)是因?yàn)樵谶M(jìn)入社會(huì)之前，我們需要從書(shū)中領(lǐng)悟“基本道理”，在書(shū)中尋求面對(duì)現(xiàn)實(shí)阻礙的解決方法，在讀書(shū)中先預(yù)熱面對(duì)困難的從容鎮(zhèn)定。
說(shuō)到讀書(shū)，還有一點(diǎn)未能抹去。讀書(shū)，即讀人生。孟浩然的：誰(shuí)言寸草新，報(bào)得三春暉。歲如華夏兒女的心，為人們所傳頌。常常是在一點(diǎn)一滴真實(shí)記錄人情冷暖，或歌頌親情，或贊美友情，愛(ài)情的感人肺腑的至親至情、透露出人性光芒的文章里，人們才善于意識(shí)到平常隱于身邊不被發(fā)現(xiàn)的細(xì)節(jié)，才意識(shí)到身邊的各種關(guān)懷與人們的愛(ài)。來(lái)自升秒年十時(shí)毫生活的真實(shí)記錄惟有在載入史冊(cè)，被人們所品位時(shí)，才逐漸閃現(xiàn)出原本屬于它的謠言光芒。所以說(shuō)，讀書(shū)，讀人生，讀懂他人的人生，才能更把握個(gè)人未來(lái)。
筆者在此最大的一點(diǎn)感悟是：中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，上下傳承五千年。光芒閃耀了長(zhǎng)達(dá)幾十個(gè)世紀(jì)，緣何?緣于人的發(fā)展與進(jìn)步，發(fā)展與進(jìn)步來(lái)自何?來(lái)自人不斷從書(shū)中汲取知識(shí)，從現(xiàn)實(shí)中累積經(jīng)驗(yàn)。使得華夏燦爛文明由古至今，并且將以此中傲人氣勢(shì)繼續(xù)繁衍下去。
因此，讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)。這是人生的真諦，智慧的源泉。
以讀書(shū)為話(huà)題的作文2
書(shū)，陪伴我度過(guò)了十三個(gè)春秋，是它教會(huì)了我快樂(lè)和執(zhí)著，是它給予了我安慰和幫助，在漫長(zhǎng)的成長(zhǎng)歲月中，始終彌漫著一股淡淡的芳香，那便是書(shū)的氣息。
從我第一次與書(shū)接觸的那一刻起，便與它結(jié)下了不解之緣。還記得那是在剛上小學(xué)的時(shí)候，我學(xué)會(huì)了漢語(yǔ)拼音，老師說(shuō)學(xué)會(huì)了拼音就要學(xué)生字，學(xué)會(huì)了生字就要學(xué)讀書(shū)，那時(shí)，一個(gè)個(gè)方塊似的漢字就已經(jīng)帶給了我無(wú)窮的遐想，于是，在好奇心的強(qiáng)烈驅(qū)使下，我第一次走進(jìn)了書(shū)店。書(shū)架上那各式各樣的書(shū)讓我眼花繚亂，同時(shí)也對(duì)它們充滿(mǎn)了無(wú)限的向往，當(dāng)我從書(shū)架上抽出一本注音的《安徒生童話(huà)》時(shí)，里面精彩的故事情節(jié)便一下子把我吸引住了，從此，我愛(ài)上了看書(shū)。雖然那時(shí)還小，并不是完全懂得那些文字究竟要表達(dá)什么意思，但隨著年齡的增長(zhǎng)和知識(shí)的不斷擴(kuò)充，漸漸地，我也能讀懂一些通俗易懂的文章了，于是，對(duì)于書(shū)中的世界，我便更加神往。
自那以后，我對(duì)書(shū)的喜愛(ài)便一發(fā)不可收拾。每當(dāng)做完繁重的作業(yè)，我總會(huì)習(xí)慣地走到書(shū)架前，挑選一本喜歡的書(shū)，津津有味地讀起來(lái)。每天放學(xué)回到家做的第一件事，也是讀書(shū)。有幾次，作業(yè)還沒(méi)做完，手里卻多了一本書(shū)，正當(dāng)我沉浸在書(shū)的海洋中時(shí)，老媽總是“幽靈”般地出現(xiàn)在我身后，隨即沒(méi)收我的書(shū)，但即便是這樣，我還是照樣堅(jiān)持我的“地下行動(dòng)”，為此，老媽不知教育過(guò)我?guī)谆亓?，每次，我總是嘴上承認(rèn)錯(cuò)誤，但堅(jiān)決不改，這樣的次數(shù)多了，老媽也拿我沒(méi)轍。
夜晚，在床上讀書(shū)是我最享受的時(shí)候，手捧一本好書(shū)，總是倍感親切。在膝上放一本書(shū)，無(wú)人打擾，床頭燈散發(fā)出柔和的燈光，讓思想隨著書(shū)放飛，讓心情隨著書(shū)飛揚(yáng)，此時(shí)的我，就如同一個(gè)善于變臉的京劇大師，讀到愉悅之處，我會(huì)開(kāi)懷大笑;讀到傷心之處，我會(huì)悄然落淚;讀到精彩之處，我更會(huì)拍案叫好。書(shū)帶給我的是無(wú)窮無(wú)盡的歡樂(lè)與知識(shí)，留給我的是無(wú)限大的想象空間。
高爾基說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。的確如此，書(shū)帶給我的幫助是不可言喻的，六年來(lái)，它就像一位良師，為我開(kāi)辟知識(shí)的道路，教會(huì)我許多做人的道理;又如一個(gè)知心朋友，陪伴我度過(guò)每一個(gè)日日夜夜，和我無(wú)話(huà)不“談”。是書(shū)教會(huì)我分辯善惡與美丑，是書(shū)讓我的成績(jī)不斷提高。
讀一本好書(shū)，就好像是和一個(gè)高尚的人談話(huà)，正如古人所說(shuō)的那樣，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)，永遠(yuǎn)是我最好的老師和朋友，以書(shū)為師，以書(shū)為友，方能體會(huì)讀書(shū)的快樂(lè)。
讀書(shū)自有讀書(shū)樂(lè)。
以讀書(shū)為話(huà)題的作文3
總能看見(jiàn)你俯身在案，低頭讀書(shū)的情景，總能看將你書(shū)架上的書(shū)多了有多，總能聽(tīng)見(jiàn)書(shū)頁(yè)翻動(dòng)的沙沙聲。也因?yàn)槟?，我?ài)上了讀書(shū)。
我們?cè)缇驼J(rèn)識(shí)了，不知你何時(shí)語(yǔ)文成績(jī)提高的那么快，也不知你何時(shí)愛(ài)上了讀書(shū)，只記得我問(wèn)你語(yǔ)文是怎么學(xué)好時(shí)你一臉坦然地告訴我：“很簡(jiǎn)單，就讀書(shū)唄。”
那次去你家玩，是__開(kāi)的門(mén)，剛進(jìn)去、就遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)你看書(shū)是的情景。我被你深深的吸引了。一個(gè)少女挺直了身板在桌前坐著，手中捧著一本書(shū)，慢慢的翻動(dòng)書(shū)頁(yè)，發(fā)出沙沙的聲響，你似乎看的很快，眼睛快速的移動(dòng)著，嘴角不時(shí)揚(yáng)起淺淺淡淡的笑，有時(shí)又眉毛微皺，像是看到了什么不好的東西。你的手也不停著，不時(shí)地拿起筆圈畫(huà)著什么。窗外和煦的陽(yáng)光透過(guò)窗、灑在你臉上，照在我心上。我被你迷住了，停在那里足足有好幾分鐘，你看書(shū)也過(guò)于認(rèn)真，竟沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我的存在，直到__叫你才發(fā)現(xiàn)了我，轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)。那天我與你聊了許多關(guān)于讀書(shū)的話(huà)，也參觀了你的書(shū)架，我驚呆了。書(shū)架上的書(shū)種類(lèi)繁多，琳瑯滿(mǎn)目，這的可以開(kāi)一個(gè)小型圖書(shū)展了，在那之前，我是沒(méi)有讀書(shū)的習(xí)慣的，但在那之后，我就不一樣了。
問(wèn)你借的兩本外國(guó)名著深深吸引了我，里面曲折的故事內(nèi)容，精致細(xì)膩的描寫(xiě)，深刻的人生哲理都打動(dòng)了我。此后，我嘗試購(gòu)買(mǎi)了各種各樣的書(shū)，也慢慢的涉獵到了其他方面。因?yàn)槟?，我?ài)上了讀書(shū)。不用說(shuō)，此后我的語(yǔ)文成績(jī)也會(huì)有所提高。
現(xiàn)在的我，很喜歡讀書(shū)，不管在哪，都能看見(jiàn)我讀書(shū)的身影，在家的很多角落也都放有我的書(shū)，甚至是……衛(wèi)生間里。盡管學(xué)業(yè)在忙，也總會(huì)抽出一些時(shí)間來(lái)讀書(shū)。
謝謝你!因?yàn)槟?，我?ài)上了讀書(shū)。
以讀書(shū)為話(huà)題的作文4
讀書(shū)，讓我明白了愛(ài)的含義。
愛(ài)很平凡，也許正是因?yàn)檫@份平凡，讓人不由地生出幾分敬意。我們總在尋找感天動(dòng)地的愛(ài)，卻常常忽略了平凡的愛(ài)。當(dāng)我們狼吞虎咽地吃著家人為我們精心制作的美味的時(shí)候，當(dāng)我們穿著家人為我們洗熨的衣服清爽出門(mén)的時(shí)候，當(dāng)我們躺在家人親手整理的清香舒適的床上酣睡的時(shí)候……我們是多么的幸福!
而此刻，親人們也是幸福的，因?yàn)槲覀儦g樂(lè)，所以他們就歡樂(lè)。這，就是愛(ài)，愛(ài)就存在這無(wú)盡的關(guān)懷中。當(dāng)我們盡力去做一些家務(wù)，這也是愛(ài)，愛(ài)就在我們的感恩中。愛(ài)，有物質(zhì)的，讓被愛(ài)者享受生活;愛(ài)，也有精神的，讓被愛(ài)者心靈熨貼。為了給愛(ài)著的人一個(gè)驚喜，許多人用貴重的物品，其實(shí)對(duì)于家人來(lái)說(shuō)愛(ài)就是一份發(fā)自?xún)?nèi)心的真情流露。
愛(ài)又是那么偉大。幾十年如一日地為我們洗衣、做飯;寧可自我吃剩菜，也要讓我們吃好的;寧可自我穿舊衣服，也要讓我們穿上漂亮的新衣服……也許你會(huì)認(rèn)為這很平凡，但仔細(xì)一想你便明白幾十年如一日是多么地難!我以往聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：“一個(gè)小孩在家里的窗臺(tái)上玩耍，不細(xì)心墜下了樓。恰好回家的母親看到后像箭一般沖過(guò)去，用雙手接住了他，小孩毫發(fā)無(wú)傷，母親卻所以嚴(yán)重骨折。那一刻，母親飛奔的速度匪異所思，簡(jiǎn)直超越了人類(lèi)的極限!”是什么讓母親擁有如此神奇的本事?是愛(ài)，是無(wú)私、偉大的愛(ài)，創(chuàng)造了奇跡!
也許大部分時(shí)候，平凡與偉大會(huì)互相矛盾。而在愛(ài)中，卻那么和諧。是愛(ài)在創(chuàng)造奇跡，一個(gè)平凡與偉大的奇跡!
除此之外，書(shū)還教會(huì)了我自信。因?yàn)槌晒Φ牡谝徊骄褪窍嘈抛晕?，從而展現(xiàn)自我，推銷(xiāo)自我走向成功!既然決定了，就去做，不要在意別人的看法。書(shū)也教會(huì)了我寬容，我們要把自我的長(zhǎng)處最小化，缺點(diǎn)最大化;把別人的長(zhǎng)處最大化，缺點(diǎn)最小化。取人之長(zhǎng)補(bǔ)已之短，不斷地完善自我。
同學(xué)們，讀書(shū)吧!因?yàn)樯钚枰恍└袆?dòng);心弦，需要愛(ài)與智慧的手指來(lái)?yè)軇?dòng)。被打動(dòng)的心會(huì)柔軟起來(lái)，品格也就在柔軟的心田里得以塑造!同學(xué)們，讀書(shū)吧!少壯不努力，老大徒傷悲!同學(xué)們，讀書(shū)吧!讓我們一齊與書(shū)為伴，擁抱明天。
以讀書(shū)為話(huà)題的作文5
開(kāi)卷有益，讀書(shū)好處多”這是自古以來(lái)人們的共識(shí).每一個(gè)人要想在知識(shí)的山峰上,登得越高,眼前展現(xiàn)的景色越壯闊,就要擁有淵博的知識(shí).知識(shí)是人類(lèi)通向進(jìn)步文明和發(fā)展的唯一途徑.書(shū)是前人勞動(dòng)與智慧
的結(jié)晶.它是我們獲取知識(shí)的源泉.我們要讓自己變得聰明起來(lái),必須多讀書(shū),讀好書(shū).
讀書(shū)不僅可以使我們開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和閱讀能力，還可以進(jìn)一步鞏固課內(nèi)學(xué)到的各種知識(shí),提高我們的認(rèn)讀水平和作文能力,乃至對(duì)于各科學(xué)習(xí),都有極大的幫助。
我們的知識(shí)體系是通過(guò)課內(nèi)外的自主學(xué)習(xí)而逐漸建立起來(lái)的。讀書(shū)是搜集和汲取知識(shí)的一條重要途徑。我們從課堂上掌握的知識(shí)不是很具體和容易理解的，需要再消化才會(huì)吸收。大量的閱讀，可以將自己從課內(nèi)學(xué)到的知識(shí)，融匯到從課外書(shū)籍中所獲取的知識(shí)中去，相得益彰，形成“立體”的，牢固的知識(shí)體系，直至形成能力。
讀書(shū)不僅對(duì)我們的學(xué)習(xí)有著重要作用，對(duì)道德素質(zhì)和思想意識(shí)也有重大影響?！耙槐竞脮?shū)，可以影響人的一生。”這句話(huà)是有道理的。我們都有自己心中的英雄或?qū)W習(xí)的榜樣，如軍人、科學(xué)家、老師、英雄人物等。這些令我們崇拜或?qū)W習(xí)和模仿的楷模，也可以通過(guò)閱讀各類(lèi)書(shū)籍所認(rèn)識(shí)。我們?cè)谶M(jìn)行閱讀時(shí)，會(huì)潛意識(shí)地將自己的思想和行為與書(shū)中所描述的人物形象進(jìn)行比較，無(wú)形中就提高了自身的思想意識(shí)和道德素質(zhì)。
蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)得好：“如果學(xué)生的智力生活僅局限于教科書(shū)，如果他做完了功課就覺(jué)得任務(wù)已經(jīng)完成，那么他是不可能有自己特別愛(ài)好的?！泵恳粋€(gè)學(xué)生要在書(shū)籍的世界里，有自己的生活。把讀書(shū)，應(yīng)視為自己的樂(lè)趣。
有的同學(xué)可能會(huì)說(shuō)：功課那么多，作業(yè)要完成，那有時(shí)間看書(shū)?其實(shí)只要你肯擠時(shí)間來(lái)讀書(shū)，就不愁沒(méi)有時(shí)間。就像大文學(xué)家魯迅先生說(shuō)的： “時(shí)間就像海綿里的水，只要你愿意擠，總是有的?！彼约壕褪前汛蠹液瓤Х取⒄勌斓臅r(shí)間，用在了學(xué)習(xí)上。最終魯迅寫(xiě)出了許多好文章，取得了舉世矚目的偉大成就。我們可以用午休、放學(xué)做完功課以后、節(jié)假日等點(diǎn)滴時(shí)間來(lái)讀書(shū)。每天一小時(shí)，積少成多，積沙成塔。
同學(xué)們：“同沐四季風(fēng),共享讀書(shū)樂(lè)”讓我們與書(shū)交朋友吧!讓讀書(shū)之花，盛開(kāi)四季校園
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