說起數(shù)學(xué)老師，大家都很喜愛他，但是，剛開始上數(shù)學(xué)課的時候，大家都覺得數(shù)學(xué)老師是一位嚴厲的老師，現(xiàn)在小編為大家收集整理優(yōu)秀的作文，如果喜歡這篇文章可以參考學(xué)習(xí)。歡迎持續(xù)關(guān)注我們的后續(xù)更新。

　　我的數(shù)學(xué)老師(一)：

　　我的數(shù)學(xué)老師

　　他是個嚴肅的老師。他濃眉大眼，鼻梁上架著一副眼鏡。高高的個子像棵大樹。他就是我的數(shù)學(xué)老師。

　　數(shù)學(xué)老師是個十分嚴肅的人。每當(dāng)上課時老師總是板著臉，同學(xué)們都叫他“冷面人”

　　周一升國旗的時候，老師總會莊嚴的抬起頭，看著冉冉升起的國旗，臉上流露出十分嚴肅的神情。他還總是緊皺眉頭，好像在思考著什么。

　　無論到了什么時候，老師都是很嚴肅的。記得有一次，學(xué)校開戶外會。前面的比賽很精彩，但老師只為戶外員加油、喝彩，沒有一點高興的神色。不管我們怎樣逗老師開心，老師總是一聲不吭，但是最后還是被憋出一句話：“再怎樣說我也是你們的老師，你們怎樣能這樣對我說話，真不禮貌!”哎!我還以為老師能說出一句幽默的話，真掃興!到了戶外會的最后階段，宣布我們班獲得了第二名之后，老師還是面不改色。回到了教室老師對我們說：“這次的成績還算不錯，但是下次必須要得第一名?！闭媸堑模痪浔頁P的話都沒有!太嚴肅了吧!

　　我們有了一位這么嚴肅的老師，大家心里都很怕他。在他面前一個人都不敢說笑，就連班級里最調(diào)皮的幾個男孩，也都規(guī)規(guī)矩矩的，班級里安靜了許多。也許正正因這個班級同學(xué)的紀律明顯好了許多，成績也提高了。期末考試時竟然考了全學(xué)年的第一名。這時我們才發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)老師的臉上竟有了一絲微笑!原來老師也會笑啊!

　　從那時起，我們知道了，我們有一位和藹與嚴厲并存的好老師!

　　我的數(shù)學(xué)老師(二)：

　　我最喜愛的老師是我三年級時的數(shù)學(xué)老師――李毅李老師。

　　我們李老師留著短發(fā)，皮膚黑黑的，大鼻子上架著一副眼鏡，樣貌看起來挺帥的。

　　李老師是我們的數(shù)學(xué)老師，也是我們的科學(xué)老師。你們別看他工作的時候一副認真的樣貌，可有時候他也會給我們講一些笑話，逗得我們哄堂大笑。嘿，告訴你們呀，李老師但是多才多藝，只要學(xué)校里要舉行合唱比賽或者有演出任務(wù)，他和我們的語文李老師就組成了“黃金搭檔”。他們不僅僅主持朗誦得好，而且也配合默契，常常能贏得觀眾們的熱烈掌聲。

　　李老師除了會說笑話，朗誦好之外，他還有一個特長，就是猜燈謎。我們李老師猜燈謎猜得可好了，你隨便給他出一個謎語，他總能立刻猜出謎底來，你說他神不神呀!在他主持的晚會上，他都會出一些燈謎讓觀眾猜，猜中的還有小禮品。我真佩服李老師!

　　李老師的課上得很生動。記得有一次，我們學(xué)習(xí)分數(shù)，李老師拿來餅干演示給我們看。開始，老師給四個人分一塊，每人分四分之一，我們就這樣很快學(xué)會了分數(shù)。下課后，我們班的同學(xué)還跟著李老師要餅干吃呢。

　　感謝你，李老師，是你用這種游戲的方式來教我們學(xué)數(shù)學(xué)，點燃了我們對數(shù)學(xué)的興趣之火。李老師，我們喜愛你!

　　我的數(shù)學(xué)老師(三)：

　　我的數(shù)學(xué)老師

　　我的數(shù)學(xué)老師就像是漫畫里的魔王，連走路都帶風(fēng)，我能想出的最貼切的詞匯來形容她，那就是恐怖。聽班主任提起，她也曾是一位風(fēng)云級的班主任，能夠想象，她的學(xué)生是怎樣渡過這三年的初中生活，必須是慘不忍睹。我跟她相處近一年半時刻了，但是我從未有機會看到她笑，她總是不茍顏笑，戴著一副紅邊高度近視眼鏡。她不高，幾乎是仰視我。她的眼里總是帶著殺氣。因此我怕她勝過怕班主任，怕上數(shù)學(xué)課勝過怕受處罰。但有時，她在我心目中格外高大，格外慈祥。那是我第一次住讀，又剛?cè)雽W(xué)，對作息時刻不是十分清楚。星期五的中午，我遲到了。當(dāng)我趕到教室時，老師正滔滔不絕地給同學(xué)講題。“報告”我鼓足勇力大喊，然后發(fā)奮地把紅熱的臉低下去。老師停下手中的笑，慢慢轉(zhuǎn)過身兩手握在左邊肚子前，注視了我一眼，停頓一會兒，說：“你去干什么了?”同學(xué)們齊聲答道：“做上下蹲”。我的臉更紅了，頭低得更低了。老羞愧、有不安，而更多的是怕剛?cè)氤踔芯徒o老師留下不好的印象。老師示意地瞟了我一眼，我退到旁邊，開始做上下蹲。一個下午，我的心里總是忐忑不安地。想著解決的辦法。放學(xué)了，大家都興奮地往家跑，不一會兒，教室里就空了。老師站在門口看著我，難道是無法挽救了，老師不會還想為難我吧?我聽說過

　　她的可怕，但也不至于這般吧!完了，接下來的日子會很難熬了。我放慢了收書的速度，然后走向門口，老師仍舊在那，教室只剩下我和打掃衛(wèi)生的同學(xué)。很顯然―老師的目標是我無疑。我走到老師面前，等待災(zāi)難降臨。老師拍了一下我的肩，“沒關(guān)聯(lián)的!以后注意就行了!”

　　這就是我的數(shù)學(xué)老師――肖老師。

　　我的數(shù)學(xué)老師(四)：

　　她，小臉圓圓的，眼睛大大的，嘴巴小小的，一雙小手細細的。你要問我她是誰，她就是我們的數(shù)學(xué)老師：廖老師。

　　上數(shù)學(xué)課的時候，我常常舉手回答問題，廖老師十分滿意。

　　廖老師笑起來的時候可好看了，但是只要那位同學(xué)不聽話，廖老師就會很不開心，還要讓那位同學(xué)在后面做馬步，直到那位同學(xué)做好為止。

　　我常常和廖老師交流，想知道為什么嗎?正因廖老師就住在我家窗戶對面。

　　廖老師上課也十分辛苦，有時候嗓子都喊破了也沒有人聽話。

　　對了，忘了告訴你，這個暑假，廖老師也不能每一天呆在家里，你們猜猜看，為什么呢?都猜不到吧!正因廖老師要出去培訓(xùn)。

　　我的數(shù)學(xué)老師(五)：

　　我的數(shù)學(xué)老師

　　說起數(shù)學(xué)老師，大家都很喜愛他，但是，剛開始上數(shù)學(xué)課的時候，大家都覺得數(shù)學(xué)老師是一位嚴厲的老師，正因他戴著一副眼鏡，從眼鏡里透出的目光很嚴厲。

　　但是幾天下來，我發(fā)覺吳老師雖然嚴厲，可上他的課十分簡單。你聽吳老師在講應(yīng)用題的時候，他就用紅軍和敵人打比喻，紅軍先摸清敵人的地形，找出突破口，那就能夠一舉把敵人拿下。經(jīng)過老師這么一講，同學(xué)們可來勁了，解起題目來得心應(yīng)手。喏!吳老師講角的時候更幽默了。他說，周角就是皇帝，掌管著整個江山，而平角的權(quán)利就小了，他只掌管半壁江山。這樣一節(jié)課下來，同學(xué)們還是意猶未盡，還沉浸在故事數(shù)學(xué)課里呢!

　　自習(xí)課的時候，有的同學(xué)東張西望，看到老師忙裝模作樣的做作業(yè)。吳老師搞笑地對他們說：“嘿!你們這些人，是想當(dāng)特務(wù)嗎?想監(jiān)視老師嗎?你以為特務(wù)這么好當(dāng)啊!”那幾個同學(xué)紅著臉低著頭，沒準兒還在想：“老師真是火眼金睛，下回還是少犯點錯誤。”

　　怎樣樣?我們的數(shù)學(xué)老師幽默嗎?